Аналитический отчёт о результатах коррекционной работы за 2017

Аналитический отчёт о результатах коррекционной работы за 2017-2018 учебный год

Аналитический отчёт о результатах коррекционной работы

2017-2018 учебный год

Учитель-логопед Булганина Н.Н.

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ

о результатах коррекционной работы за 2017 – 2018 учебный год

учителем – логопедом Булганиной Н.Н.

Всего выявлено с нарушениями речи 11 обучающихся с ОВЗ

Год

Всего зачислено

ОНР

2 ур.

ОНР

3 ур.

ОНР 3 ур.,дисграфия

ОНР 3 ур.,дизартр.,дисграфия

ОНР 3 ур.,с заикание

Последствия органического поражения ЦНС с УО

2017/

2018

Динамика развития учащихся с ОВЗ 1 дополнительного, 3 класса

на конец 2017/2018 гг.

Компоненты речи	Положительная	Незначительная	Нулевая
Произношение	55 % (6 чел.)	45 % (5 чел.)	-
Фонематический слух и звуко-буквенный анализ	73 % (8 чел.)	27 % (3 чел.)	-
Словарь	82 % (9 чел.)	18 % (2 чел.)	-
Грамматический строй и связная речь	55 % (6 чел.)	45 % (5 чел.)	-
Письмо	80 % (4 чел.)	20 % (1 чел.)	-

В этом учебном году коррекционно-логопедическая работа строилась на основе коррекционно-развивающей программы, составленной мною на основе методик: Л.Н. Ефименковой, И.Н. Садовниковой, В.К. Воробьёвой, Н.И. Яковлевой, Н.Н. Ястребовой, В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко и др., а также на основе перспективного планирования для детей с ТНР (ОВЗ) согласно результатам проведенного первичного обследования.[1]

В результате проведенного обследования на логопедические занятия было зачислено 11 детей, из них 6 чел. 1 дополнительного класса, а также 5 человек 3 класса.

Из зачисленных детей было сформировано 2 группы, из учащихся 3 класса; 11 обучающимся рекомендованы индивидуальные занятия по коррекции звукопроизношения.

Целью работы являлось воспитание у детей с ОВЗ правильной, четкой речи с соответствующим возрасту словарным запасом и уровнем развития грамматического строя и связной речи, что обеспечивалось в результате разнопланового систематического воздействия, направленного на развитие речевых и неречевых процессов.

Коррекционное воздействие осуществлялось на основе четко спланированной работы учителя-логопеда.

В 2017 - 2018 учебном году работа учителя-логопеда велась по следующим направлениям:

1.Организационная работа.

§ Систематизирован иллюстративный и раздаточный материал для детей с ТНР (ОВЗ): для фронтальных занятий по темам «Транспорт», «Ягоды», «Головные уборы», «Птицы» и др., для индивидуальных занятий по работе над слоговой структурой слова, по развитию фразовой речи.

§ В начале учебного года составлен календарный план, график и циклограмма рабочего времени, оформлена другая необходимая документация.

§ Логопедический кабинет подготовлен к началу занятий.

§ В течение учебного года регулярно пополнялся материалом логопедический уголок.

2.Коррекционная работа.

§ Проводились коррекционные фронтальные и индивидуальные занятия логопеда согласно циклограмме рабочего времени.

§ Результаты коррекционной работы представлены в аналитической справке по итогам мониторинга (справка и протоколы обследования прилагаются).

3.Научно-методическая работа.

1.Инновационная деятельность.

§ Разработана программа коррекционно-развивающих логопедических занятий по преодолению нарушений в речи.

§ Адаптированная программа по коррекции звукопроизношения у младших школьников с ОВЗ.

§ Проект «Влияние пальчиковых упражнений, игр на речевое развитие детей», 2018 г., опубликован на сайте школы – интерната.

2.Работа с педагогическим коллективом.

§ Семинар – практикум для учителей начальных классов «Приёмы коррекционной работы с младшими школьниками, имеющими недостатки чтения и письма», /30.03.2018 г./

3.Работа с родителями и другими представителями детей.

§ Консультация для родителей, имеющих детей-инвалидов на темы: «Рекомендации по проведению артикуляционной и дыхательной гимнастики для развития речи ребенка». /12.10.2017 г./

§ Выпущены памятки по темам консультации.

4.Представление собственного теоретического и практического опыта.

Ø Обобщение опыта.

Выступление на заседании МО учителей-логопедов Проект «Влияние пальчиковых упражнений, игр на речевое развитие детей», /21.01.2018 г./

Ø Доклад на заседании МО учителей-логопедов.

«Работа по коррекции дисграфии у младших школьников», /10.12.2018 г./

Размещение материалов практической работы на школьном сайте /http: //mos-int.edusite.ru//

Ø Мастер – класс.

Открытое индивидуальное логопедическое занятие по устранению ФФНР в 1 классе по теме: «Автоматизация звука [Р] в слогах, словах», /02.2018 г./

Ø Публикации.

Публикации на образовательной площадке «Мультиурок»: http://wwwmultiurok.ru:

Публикации на образовательном портале «Инфоурок»: http://wwwinfourok.ru:

5.Взаимосвязь с другими специалистами школы-интернат.

§ Диагностика различных сфер деятельности, определённых функций – в сроки обследования.

§ Анализ результатов обследования, составление индивидуальных программ развития по результатам мониторинга.

§ Посещала уроки русского языка учителей начальных классов. /10.2017 г. – 3 класс/.

§ Посещала внеклассное мероприятие воспитателей /декабрь 2017 г./

§ Являлась членом жюри конкурсной комиссии предметного месячника учителей начальных классов по теме «Азбука безопасности» Театрализованная игровая программа, 23.10.2017 г.

§ Обеспечивала пропускной режим выпускников 9 (10 класса) при проведении ГИА-9 на территории Рязанской области в 2018 году (Приказ Министерства образования Рязанской области № 455 от 1 мая 2018 года, приложение № 1)

§ Являюсь секретарём педагогического совета с 2012 учебного года и по настоящее время. Протокол № 1 заседания педагогического совета от 28 августа 2012 г. и по настоящее время.

§ Являлась руководителем методического объединения учителей логопедов ОГБОУ «Мосоловская школа – интернат» 2017 - 2018 учебного года. Протокол № 2 заседания педагогического совета от 27 августа 2017 г.

§ Была подготовлена необходимая документация к заседанию ПМПк совместно с другими специалистами школы-интернат.

§ Проводилось консультирование педагогов школы-интернат по логопедическим проблемам детей и коррекционной работы направленной на устранение речевого недоразвития.

§ Велась тетрадь взаимосвязи между логопедом и воспитателем.

§ Проведено анкетирование родителей /май 2018 г/.

Ø Проходила курсы повышения квалификации.

ЧОУДПО «Институт биологической обратной связи" г. Санкт – Петербург. «Инновационные обучающие компьютерные программы на основе технологии "БОС" для системы дошкольного и общего образования», в объёме 72 часа, с 17.04.2017 г. по 28.04.2017 г., удостоверение серия 512 № 10987.

РИРО (Рязанский институт развития образования) г. Рязань. Правила оказания первой помощи пострадавшим», в объёме 16 часов, с 31.05.2018 г. по 02.06.2018 г., удостоверение № 480.

Ø Посещала онлайн – вебинары:

Тематика	Онлайн - площадка	Документ
«Особенности подготовки к итоговой аттестации по русскому языку в 2018 г. Работа над ошибками», 2 часа	Издательство «БИНОМ» Лаборатория знаний	Всероссийский Сертификат 12.03.2018 г.
«Реализация исследовательской и проектной деятельности в дошкольных образовательных организациях в соответствии с ФГОС ДО», 2 часа	Издательство «БИНОМ» Лаборатория знаний	Всероссийский Сертификат 05.03.2018 г.
«Анализ лирических произведений на уроках литературного чтения в начальной школе», 2 часа	Издательство «ПРОСВЕЩЕНИЕ»	Всероссийский Сертификат 20.06.2018 г.
«Сочинение писать легко!», 2 часа	Издательство «ПРОСВЕЩЕНИЕ»	Всероссийский Сертификат 15.06.2018 г.
«Учимся определять тему и главную мысль текста», 2 часа	Издательство «ПРОСВЕЩЕНИЕ»	Всероссийский Сертификат 19.04.2018 г.
«Речевое развитие дошкольников в условиях детского сада и дома», 2 часа	Издательство «ПРОСВЕЩЕНИЕ»	Всероссийский Сертификат 04.04.2018 г.
«Организация коррекционной помощи детям раннего возраста с нарушениями развития и семьям их воспитывающим», 2 часа	Издательство «ПРОСВЕЩЕНИЕ»	Всероссийский Сертификат 03.04.2018 г.
«Формирование исследовательских навыков учащихся с помощью УМК «Сферы»», 2 часа	Издательство «ПРОСВЕЩЕНИЕ»	Всероссийский Сертификат 01.02.2018 г.

Ø В отчётный период 2017 – 2018 учебный год поощрялась следующими документами:

Вид документа	Заслуга, достижение	Год/уровень
Благодарственное письмо ОГБОУ «Мосоловская школа – интернат»	«За активность и совершенствование учебно – коррекционного процесса и поиск форм эффективных методов обучения детей с проблемами речевого развития»	2017 Школьный
Благодарственное письмо ОГБОУ «Мосоловская школа – интернат»	«О выражении благодарности за высокопрофессиональный труд, большую работу в лице секретаря педагогического совета»	2018 Школьный
Грамота ОГБОУ «Мосоловская школа – интернат»	«За активную работу и творческий поиск в проведении занятий с учащимися имеющими речевые нарушения и проблемы в обучении»	2018 Школьный
Грамота ОГБОУ «Мосоловская школа – интернат»	«За высокое методическое мастерство и творческую активность в педагогической деятельности»	2018 Школьный
Почётная грамота ОГБОУ «Мосоловская школа – интернат»	«За активное участие в работе МО учителей – логопедов и проведение предметного месячника»	2018 Школьный
Грамота Проект «Мультиурок»	«За инновационные проекты и активную деятельность по повышению качества образования в рамках проекта «Мультиурок»»	10.02.2018 Всероссийский
Почётная грамота Проект «Мультиурок»	«За образцовый персональный сайт педагогического работника в рамках проекта «Мультиурок»»	12.02.2018 Всероссийский

Проанализировав коррекционно-логопедическую работу учителя-логопеда за 2017-2018 учебный год, результаты диагностики детей с ОВЗ, можно сделать вывод, что задачи, поставленные специалистом в начале учебного года, решены; намеченные цели достигнуты.

«__» ________ 2021 г.

Заместитель директора

по учебно – воспитательной работе /Г.В. Сафонкина/

Скачано с www.znanio.ru

[1] К отчету прилагается аналитическая справка по итогам обследования устной и письменной речи обучающихся в 2017-2018 учебном году

Аналитический отчёт о результатах коррекционной работы за 2017 - 2018 учебный год

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ о результатах коррекционной работы за 2017 – 2018 учебный год учителем – логопедом

Логопедический кабинет подготовлен к началу занятий

Тематика Онлайн - площадка

Проанализировав коррекционно-логопедическую работу учителя-логопеда за 2017-2018 учебный год, результаты диагностики детей с

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

12.12.2022

Аналитический отчёт о результатах коррекционной работы за 2017 - 2018 учебный год

Аналитический отчёт о результатах коррекционной работы за 2017 - 2018 учебный год

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ о результатах коррекционной работы за 2017 – 2018 учебный год учителем – логопедом

Логопедический кабинет подготовлен к началу занятий

MUF 827362. © «Олимпиада по логопедии для учащихся 3-го класса», от 08

Тематика Онлайн - площадка

Проанализировав коррекционно-логопедическую работу учителя-логопеда за 2017-2018 учебный год, результаты диагностики детей с