АПГРЕЙД МОЛОДОГО ПЕДАГОГА

АПГРЕЙД МОЛОДОГО ПЕДАГОГАОпустошайте свою чашку. В полную чашку ничего не помещается. Точно так же, человек, который считает, что ему нечему больше учиться, быстро закоснеет и не будет двигаться вперед. Настоящий признак зрелой личности – это отношение ко всему происходящему как к возможности учиться. Даже у учителей есть учителя.   Робин Шарма

Storrytelling (сторителлинг) – от англ. «storry» – «история» и «telling» – «пересказ, рассказывание». Это метод представления информации в виде истории, в которой есть сюжетная линия, затрагивающая эмоции и личный опыт автора, так и зрителя/слушателя.

Буккроссинг (англ. BookCrossing) – это процесс освобождения книг. Человек, прочитав книгу, оставляет («освобождает») её в общественном месте для того, чтобы другой, случайный человек мог эту книгу найти и прочитать; тот в свою очередь должен повторить это же действие.

Бриколаж ( от фр. Bricolage) – термин, использующийся в различных дисциплинах. Это использование для учёбы всего, что угодно, кроме специально созданных инструментов вроде учебников.

Инсерт – это приём технологии развития критического мышления через чтение и письмо, используемый при работе с текстом, с новой информацией. Название приема представляет собой аббревиатуру: I− interactive (интерактивная). N– noting (познавательная). S–system for (система). E –effective (для эффективного). R–reading (чтения). T–thinking (и размышления).

Этот прием является средством, позволяющим  ученику отслеживать свое понимание прочитанного задания, текста. Технически он достаточно прост. Учеников надо познакомить с рядом маркировочных знаков и предложить им по мере чтения ставить их карандашом на полях специально подобранного и распечатанного текста. Помечать следует отдельные задания или предложения в тексте.

Кластер («гроздь») – выделение смысловых единиц текста и графическое их оформление в определенном порядке в виде грозди. Кластеры могут стать ведущим приемом и на стадии вызова, рефлексии, так и стратегией урока в целом. Кластер – графический прием систематизации материала.

Сила тока


Плотность тока


Напряжение


Сопротивление



Внутреннее сопротивление
r, Ом
ЭДС


Работа тока


Мощность тока


КПД

последовательное

параллельное

определение
электрического
тока

условия
возникновения
и
существования

направление

действия тока

закон Ома
для участка цепи

закон Ома
для полной цепи

закон
Джоуля-Ленца

тепловое

магнитное

химическое

"Fish bone" (от англ. «рыбья кость») – приём установления причинно-следственных взаимосвязей между объектом анализа и влияющими на него факторами, совершение обоснованного выбора. Дополнительно метод позволяет развивать навыки работы с информацией и умение ставить и решать проблемы.В основе фишбоуна – схематическая диаграмма в форме рыбьего скелета. Схема включает в себя основные четыре блока, представленные в виде головы, хвоста, верхних и нижних косточек. Связующим звеном выступает основная кость или хребет рыбы. 

Основные положения МКТ

Швединг – термин, придуманный французским режиссером Мишелем Гондри в фильме «Перемотка». Под шведингом понимается процесс создания самодельных ремейков известных фильмов. Все, что требуется для зашведивания фильма – любительская видеокамера ( или фотоаппарат с видео) и ваша фантазия.

Флешмоб – это заранее спланированная массовая акция, в которой большая группа людей выполняет заранее оговоренные действия. Цель флешмоба – вывести человека из привычного состояния, уйти от рутины, избавится от комплексов и страхов.

Квест (от англ. «quest», поиск) – это разновидность игр, в которых участники проходят по запланированному сюжету, стремясь выполнить какое-то поручение. Для достижения цели участникам необходимо сначала выполнить несколько заданий.

 Игра- путешествие ФИЗИЧЕСКИЙ КВЕСТЦель:   Способствовать развитию интеллектуальных  способностей учащихся;   поддержать интерес учеников к предметам;   развивать внимание, сообразительность и воображение. 

Правила игры
Участвует 9 команд 1-го курса. В игре 9 туров – станций. Каждая команда, согласно маршрутного листа, проходит тур и набирает определенное количество балов. За каждый правильный ответ участники игры получают по одному балу. По окончании игры подсчитывается их общее количество и выявляется победитель.

1.Станция ЛОГИЧЕСКАЯ
Ряд + о = (ядро)
Алмаз + п = (плазма)
Топка + о = (оптика)
Алиса – а = (сила)
Кузов – о = (звук)
Томат – т = (атом)
Табор + а = (работа)
Нуклон – н = (кулон)

2. Станция МУЗЫКАЛЬНАЯ
1. Песня «Крутится, вертится шар голубой»
О каком физическом явлении идет речь? (вращательное движение)
2. Песня «Туман. Туман…»
О каком физическом явлении идет речь? (о конденсации)
3. «Детский смех»
О каком явлении идет речь? (звуковые волны)

3. Станция РЕБУСЫ

градус

резонанс

колебания

ёмкость

дисперсия

4. Станция ЧАСТУШЕК
Команды поют частушки (домашнее задание)

5. Станция РАЗМИНКА
Оборудование: скакалка, секундомер.
20 раз подпрыгнуть на скакалке, измерить время прыжков. Рассчитать время одного прыжка по формуле: Т = t / n

6. Станция ЗАГАДОК
1.  Две сестры качались, правды добивались, а когда добились, то остановились. (Весы)
2.  Живёт без тела, говорит без языка, никто его не видит, а всякий слышит. (Эхо)
Что всегда ходит, а с места не сходит. (Часы)
3. Тянусь я тонким столбиком по трубке из стекла. Сжимаюсь я от холода, расту я от тепла. (Термометр)
4. Он всем несет тепло и свет Щедрей его на свете нет К поселкам, селам, городам Приходит он по проводам.
(Электрический ток)

7. Станция АУКЦИОН
В течение 2-х минут обучающиеся называют физические термины и понятия.

1.Основоположник классической физике
2. Он родился в 1643 году в Англии.
3. Являлся создателем современного естествознания, прославился трудами по механике, оптике, астрономии, математике.
4. Дал определение трём основным принципам механики, открыл закон всемирного тяготения и на его базе разработал теорию движения планет.
5. Внёс огромный вклад в оптику, впервые разложил белый свет на семь цветов призмой. Ты придерживался корпускулярной теории света (свет – это поток частиц).

Ответ: И. Ньютон

1.Он жил в IV веке в Италии.
2.Занимался физикой и астрономией. Изучал движение тел, открыл закон колебаний маятника, создал теорию простых механизмов.
3.Создал первый телескоп (зрительную трубу) и наблюдал в него Луну и планеты, обнаружил спутники Юпитера, пятна на Солнце и фазы Венеры.
4.Поддерживал и развивал гелиоцентрическую теорию Коперника, за что преследовался инквизицией. На суде ты публично отрёкся от своих взглядов.

Ответ: Галилео Галилей

1. У себя на рукаве пальто вы увидели две снежинки. Одна из снежинок имеет сложную резную форму. Какая из них упала с большей, а какая с меньшей высоты?
Ответ: Чем сложнее форма снежинки, тем с большей высоты она упала, так как в течение всего времени ее падения продолжается процесс кристаллизации – присоединения к ней новых частиц влаги.

По окончании игры начальники станций (преподаватели- предметники) подсчитывают полученные командами балы и подводят итоги.