Арифметические действия над натуральными числами 5 класс

Раздел

 Натуральные числа и нуль

ФИО педагога

Таджиметова Наргиза Юрьевна

Дата

7.09.20

Класс  6 «в»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока: 

 Арифметические действия над натуральными числами.

Цели обучения в соответствии с учебной программой

 5.1.2.3

использовать свойства сложения и умножения для нахождения значений числовых выражений

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Начало урока

Орг  момент .  Приветствие, сообщение темы и цели урока , порядок  работы. 

Подготовка к уроку,  делают записи в тетради

Середина урока

 Актализация

Какие действия можно делать над натуральными числами?

Объяснение темы 

Переместительное свойство

6+5=5+6 

а+в=в+а    от перестановки мест слагаемых значение суммы не меняется

2*3=3*2

а*в=в*а   от перестановки мест множителей произведение не меняется

Сочетательное свойство

а+(в+с)=(а+в)+с

12+(28+34)=(12+28)+34

(а*в)*с=а*(в*с)

  15*(2*12)=(15*2)*12

Распределительное свойство

(а+в)*с=а*с+в*с

(15+3)*2=15*2+3*2

(а-в)*с=а*в-в*с

(14-5)*6=14*6-5*6

Называют порядок действий в примерах со скобками и без скобок 

а*1=а

а*0=0

а:1=а

0:а=0

На 0 делить нельзя!

№ 63 (1,2,3)

32+11+18+39=(32+18)+(11+39)=

=50+50=100

№64 (1,2,3,4)

4*(25*6)=(4*25)*6=600

№ 66  (1,2,3,4)

Взаимопроверка

Умение правильно сочетать числа

Умеют подбирать верное решение

Находят произведения дающие 10,100

Порядок расставления действий  в примере  

 №72  решить примеры получится в ответной таблице символ столицы

 Правильный порядок действий

Конец урока

Рефлексия

Все ли было понятно на данном уроке

  Я доволен собой у меня все получилось

Я не доволен собой надо повторить