«Ауа райы деген не? » Дүниетану пәнінен ашық сабақ жоспары

Сабақ тақырыбы:  Ауа райы  деген не? Мектеп: 12 мектеп      Оқу ісінің меңгерушісі:               Анесова Г.  Ж. Күні :  20.12.2018 СЫНЫП:   1 «Б»  Оқу мақсаты: Тірек сөздер: Ресурстар: Сабақтың мақсаты: Жетістік  критерийлері Мұғалімнің есімі: Такиева А. С. Қатысқандар саны:  Қатыспағандар саны:  • Барлық оқушылар: өзіне тән белгілері бойынша жыл  мезгілдерін анықтауды және салыстыруды үйренy;  • Оқушылардың басым бөлігі: ауа температурасын  термометрмен өлшеуді үйренy;  ауа райы – погода – weather; жыл мезгілдері – времена года – seasons; қыс – зима – winter; көктем – весна – spring; күз – осень – autumn; жаз – лето –  summer. Мультимедиапроектор, термометр, жыл мезгілдерінің  суреттері, Ұлытау тобының  «Күй» шығармасының дыбыстық  жазбасы, оқушылардың санына қарай жыл мезгілдерінің  атаулары жазылған,  үлестірме парақшалар, шартты белгілері  бар плакат, А4 көлеміндегі қағазға шығарылған Қазақстан  картасы, желдеткіш, фен. 1.2.2.1 ауа­райының адамға және оның іс­әрекетіне әсерін  анықтау  1.2.3.1 жыл мезгілдеріне орай табиғатта бос уақытты өткізу  мүмкіндіктерін анықтау Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай  алады. Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады. Оқушыларды бір­біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. Құндылықтарды  дарыту Пәнаралық байланыс Жаратылыстану, математика, музыка АКТ қолдану  дағдылары Тілдік құзыреттілік Видеожазба , электронды оқулық, слайд Әр жыл мезгілінің ерекшелігін аңғарып, айыра білу. Әр топ  оқушылары тірек сөздермен қысқаша сөйлемдер ойлап табады.  САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ: Сабаққа қатысты ескертпелер Ресурстар Сабақтың  жоспарланған  кезеңдері Сабақтың басы Ынтымақтасты қ атмосфера сын  қалыптастыру 3 минут Сабақтың  ортасы 8 минут Сергіту сәті «Ұлытау» тобының әуені Видеожазба­1 – Балалар, бір­біріміздің қолымыздан ұстап,  алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш! Шаттық шеңбері №1 Тыңдалым.  Сабақты  «Әли мен Айя» өлеңін  тыңдаудан  бастаймын. Оқушылардан әуенді тыңдап, не туралы  екендігін сұраймын. Оқушылардан бұл өлеңді айтқан   кезде не туралы ойлағанын сұраймын.        Бұл тапсырманы топта орындау үшін оқушыларға  жыл мезгілдерінің суреті бейнеленген құрастырма   парақшалар 4 топқа таратылып беріледі. Әр топ  мүшелеріне  шыққан жыл мезгілдерін 3 тілде   айтқызамыз. ( қыс – зима – winter;көктем – весна –  spring; күз – осень – autumn; жаз – лето – summer;  жыл мезгілдері – времена года – seasons;   Тақырып «Ауа райының» әуенімен басталады. Тақырыбымыз: «Ауа райы деген не?».  Ауа райын 3 тілде айтқызу.  Ауа райы – погода – weather; ­ Ауа райы қандай болады? ­Ауа райы ­  шуақты, жаңбырлы, желді, қарлы болады. Оқушыларға сабақтың мақсатын айтқызу: –– жыл мезгілдерінің белгілері туралы;    –– әртүрлі жыл мезгіліндегі ойындар туралы; –– Қазақстанның әр өңіріндегі ауа райы туралы  білеміз. –– жыл мезгілдерін белгілері бойынша анықтауға және салыстыруға; –– ауа температурасын анықтау үшін термометрді  пайдалануға; –– бақылау нәтижелерін шартты белгілермен  белгілеуге; –– ауа райына сәйкес киіне білуге үйренеміз. №2. Оқылым.      Оқушыларға оқулықтағы суреттерді қарауды  ұсынамын. Оқушыларға оқулықтағы 1­мәтінді оқыту. І топ: Табиғат құбылыстарын атау.   Күз: 1) жаңбыр көп жауады; 2) жапырақтар түсе  Видеожазба­2 Таныстыры­ лым Слайд­1­5 Видеожазба­3 Слайд­6 Слайд­7­8 Оқулықпен  жұмыс Слайд­9­10 бастайды; 3) қатты жел соғады; 4) құстар жылы жаққа ұшып кетеді; 5) күн суытады; 6)қысқа дайындық  басталады; Көктем: 1) қар ериді; 2) жылғалардан су ағады; 3)  ағаштар бүршік жарады; 4) бәйшешектер өсіп  шығады; 5) жыл құстары ұшып келеді; 6) ұйқыдағы  жануарлар мен жәндіктер оянады; Қыс: 1) қалың қар жауады; 2) аязды күндер  басталады; 3) тайғақ болады; 4) ұйқы басатын кез; 5)  ағаштарда жапырақтар жоқ;  6) суық, боранды күндер көп болады; Жаз: 1) күн ыстық болады; 2) айналада барлығы  гүлденеді; 3) құстар сайрайды; 4) барлығы шомылып  жүреді; 5) масалар шағады; 6) балалар жазғы  демалысқа шығады; ІІ топ: Ауа райының болжамдары туралы айту.   Барлық халықта ұрпақтан ұрпаққа беріліп отыратын  көптеген ауа райы болжамдары бар. Осындай  болжамдарға мыналар жатады:  Егер жаңбыр немесе боран жұмаға қарай басталса,  онда ол келесі жұмаға дейін созылады. Егер жазда күн  қатты ысыса, жаңбыр жауады. Аспанның түсі көгілдір  болса, күн ашық, қалыпты ауа райы болады. Күн  қызарып батса, ауа райы жақсы болады. ІІІ топ: Адамдар әр жыл мезгілінде немен  айналысады? Күзде адамдар егін жинайды, қысқа дайындық  жасайды.Көктемде жер жыртады, ағаш  отырғызады.Жазда егіндерін күтеді, қысқа жем – шөп  дайындайды.Қыста қар күрейді, құстарға жем  шашады. ІV топ: Әр жыл мезгіліндегі ойын түрлерін атау: Қыс – шаңғы, коньки, шана тебу, қармен ойнау.  Көктем – суға кемелер жіберу, жыра ашу,  мұздықтарды сындыру. Жаз — суға шомылу, футбол  ойнау. Барлық топтардың жауаптарын тыңдалып, жақсы  жұмыстарды атап өтемін.    Зертте. Бұл айдар тапсырмасын «Қимыл» ойыны  түрінде өткіземіз. Ол үшін оқушылар өз тобының  Слайд­11 Слайд­12 Слайд­13 Слайд­14 Сергіту сәті 1 минут Дәптермен  жұмыс 3 минут Тәжірибе  жүргізу  10 минут Қызықты  тапсырма 8 минут атына сай сүйікті ойындарын қимылмен және ыммен  көрсетуі тиіс. Жауабы: Бір топ көрсетеді, ал екінші топ жауабын  айтады. Ойын біткеннен кейін оқушылардан неліктен  балалар әр жыл мезгілінде әртүрлі ойын ойнайтынын  сұраймын. Жауабы: Қыста аулада қар, мұз, ал жазда ыстық  және өзендегі су жылы.   Оқушыларға оқулықтағы 2 ­ мәтінді оқуға беремін. Сергіту сәті:  «Шырша» биі Орындап көр.         Бұл тапсырманы орындау үшін оқушыларға  шартты белгілер туралы мәлімет беріп, ауа райын  бақылауға тапсырма беремін. Оқушылар ауа райын  бақылап, деректерді жұмыс дәптерінің 29 бетіне  түсіреді (бұлттылығы, желдің бағыты, жауын –  шашын). Сен білесің бе?  Еліміздің аумағы өте үлкен. Қыста  бір күнде солтүстік бөлікте ­20°C суық, ал оңтүстікте +3°C жылы болуы мүмкін. (термометр туралы видеоролик көрсету)         Бұл айдар мәтінін оқу алдында эксперимент  жүргіземін. Көкжиек тұстары көрсетілген Қазақстан  картасын төсеп, Қазақстанның солтүстігі жағына  желдеткіш және мұз салынған кішкентай ыдыс  қоямыз. Қазақстанның оңтүстігі жағына фен,  екі  бөлігіне де термометр қоямыз. Оқушылар термометр  бойынша көрсеткіштерді анықтайды және тұжырым  жасайды. Оқушылармен «Тапқырлар» ойынын өткізуге болады. Оқушылар мұғалімнің дабылы бойынша («Жаз!»,  «Қыс!», «Күз!», «Көктем!») кезек ­ кезек әртүрлі жыл  мезгілдерінде киетін киімдерді, аяқ киімдерді, бас  киімдерді көрсетеді, атайды. Аукционның шарты:  Кім киім түрлерін шатаспай көрсетсе,  айтса,  сол жеңеді. Сабақтың соңы 7 минут Рефлексия:  Қорытындылау ретінде оқушыларға сөйлемді  толықтыруға тапсырма беремін: «Кім жылдам»ойыны Слайд­15 Оқулықпен  жұмыс Видеожазба­4 Слайд­16 Оқулық, ,  дәптерлер Электронды  оқулық Слайд ­17 (көкжиек  тұстары  көрсетілген  Қазақстан  картасы) Слайд­18­22 Үлестірмелі  қималар Слайд­23­27 Ауа райы – бұл  ауа температурасы, бұлт, жауын – шашын, жел. Термометр – бұл ауаның температурасын өлшейтін  құрал Жыл мезгілі –  бұл жылдың төрт кезеңі. Олар: қыс,  көктем, жаз, күз. Табиғат құбылыстары – бұл күннің суып ысуы,  жаңбырдың жаууы, қардың түсуі, найзағайдың  соғуы. Слайд­28 Кеменің  суреті Слайд­29 (кері байланыс – Неге? сол түсті таңдағаны жайлы  сұрау,оқушының дәлелі ) Бағалау (смайлик  түрлерін  тарату) Оқушылар –– жыл мезгілдерінің белгілері туралы; –– әртүрлі жыл мезгіліндегі ойындар туралы; –– Қазақстанның әр өңіріндегі ауа райы туралы білді. Оқушылар –– жыл мезгілдерін белгілері бойынша анықтауға және салыстыруға; –– ауа температурасын анықтау үшін термометрді  пайдалануға; –– бақылау нәтижелерін шартты белгілермен  белгілеуге; –– ауа райына сәйкес киіне білуге үйренді. Қ. Бекқожин атындағы №12 жалпы орта білім беру мектебі «Ауа райы деген не? » Дүниетану пәнінен  ашық сабақ жоспары  1 «Б»сыныбы Пән мұғалімі  Такиева А.С. Павлодар қаласы, 2019