Авторская мастерская «Развитие социальных компетенций обучающихся с особенностями психофизического развития в системе внеурочной деятельности: организация работы, проблемы и перспективы».

Рабочий лист заседания методического объединения учителей­дефектологов: «Развитие социальных компетенций обучающихся с особенностями психофизического развития  в системе  внеурочной  деятельности: организация работы, проблемы и (Чичкова Жанна Ильинична, учитель­дефектолог высшей квалификационной категории государственного учреждения образования «Смольянская средняя школа Оршанского перспективы». района») Цель:  Проанализировать   целесообразность и эффективность педагогических практик повышения социальной компетентности обучающихся с особенностями  психофизического развития в системе внеурочной деятельности Задачи :  Систематизировать   понятийно­теоретическое   поле:   определиться   с   понятием “социальная   компетентность”;   определить   основные   пути,   формы   и   способы развития социальных компетенций.  Представить для анализа и обсуждения опыт  по организации работы, проблемах и перспективах развития социальных компетенций во внеурочной  деятельности.  Создать   условия   для   активного   взаимодействия   участников   методического объединения между собой. Знаем Хотим узнать Узнали 1 Сформулируйте  и запишите определение понятия. Социальная компетентность – это _______________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2. Объединившись в группы ,  определите основные составляющие социальной  компетентности.3.  1. Предложите  по 2 темы для занятий  в рамках представленных блоков. Развитие социальных компетентностей Темы занятий Блок   «   Социально   –   бытовая адаптация» Блок   «   Социально   трудовая подготовка» Блок   «   Социально   –   экономическая компетенция» Блок   «Социально   –   культурное воспитание» Блок   «   Социально   –   правовое просвещение» Блок   «   Социально   –   психологическое просвещение» 2  Предложите вариант эмблемы  и слогана  одного из блоков в юмористической форме