Қазақ тілінен ашық сабақ. Тақырыбы: "Құрмалас сөйлем" 4 сынып

Күні:  Сабақтың тақырыбы: Құрмалас сөйлем Сабақта  негізделген оқу  мақсаттары Күтілетін   нәтижесі: Сынып:  4 «Б» Мұғалімнің аты­жөні: БолысбековаЗарина Құрмалас сөйлем туралы түсініктерін толықтыру.  Сөйлемдердің жай немесе құрмалас  екенін дәлелдеу арқылы ажырата алу және оның тыныс белгісін қоя білуге  үйренеді.Байланыстырып  сөйлеу тілін дамыту, сөздік қорын байыту. Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және  қосымша тапсырмаларды орындайды.  Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.  Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе  орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме  ресурстармен  жұмыс жасайды.  Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:  Оқулықтан   тыс   берілген   қосымша   тапсырмалады   орындайды,   тақырып   бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және  оқуды  бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”,  “Оқытуды басқару және көшбасшылық”. «Миға шабуыл» әдісі,«Сөйлейтін суреттер» ойыны, «Кунг­фу!» әдісі, «Ойлан тап»  ойыны, «Тілші сұхбаты» әдісі, «Білім баспалдағы» ойыны . Оқулық, маркерлер, тақта, стикерлер, ноутбук, суреттер, қалыптастырушы бағалау  парақшалары. Ана тілі, қазақ тілі 7  модульдіңқолда нылуы Қолданылатын әдіс­тәсілдер Қолданылатын ресурстар Тілдік  құзіреттілік Пәнаралық  байланыс Сабақтың жоспары: Сабақ барысы : Басталуы 2  минут Әдебиеттік оқу.  Мұғалімніңіс­әрекеті Психологиялық ахуал қалыптастыру:  Көтеріліп шаңырақ Уықтары шаншылып Керегелер керіліп Өрім дей болып өрілер Бәріміз жүрсек айналып, Киіз үй болып көрінер. Оқушыныңіс­әрекеті Шаттық шеңберін  жасайды. Қазір қандай сабақ екенін еске түсірейік Қазақ тілім – өз тілім, анам тілім, Абай, Мұхтар сөйлеген дана тілім. Қастерлейді ұл – қызың мәңгі сені, Болашағым, бақытым, дара тілім. Қызығушылықты ояту кезеңі: ертегі тыңдау Сабақтың мақсатымен таныстыру 1. Сөйлем туралы не білеміз? 2. Сөйлемдердіңайтылумақсатынақарайқандайтүрлері  бар? 3. 4. 5. Сөйлем құрамына қарай нешеге бөлінеді? Құрмалас сөйлем дегеніміз не? Құрмалас сөйлемдерде қандай тыныс белгісі  қойылады? Барлығы бірге айтады Оқушылар ертегіні  тыңдап, мақсатымен  танысады. Оқушылар берілген  сұрақтарға жауап  береді. Білу және  түсіну «Миға шабуыл» әдісі. Жаңа білім 7 минут Қолдану 10 минут Көркем жазу: болашағым, бақытым Дәптермен жұмыс.    1­жаттығу.  Мәтінді түсініп оқы. Құрмалас сөйлемдерді теріп жаз.  2­жаттығу. Мақалдарды түсініп оқы. Тұрлаулы мүшелерді  тап. Дос жылатып айтады, Дұшпан күлдіріп айтады. Ат­ адамның қанаты, Ас –адамның қуаты. "Жалғасын тап"ойыны. Топтық жұмыс. Құрмалас сөйлемнің бірінші жай сөйлемі берілген. Келесі  бөлігін табу арқылы, құрмалас сөйлем туралы білімдерін  жетілдіру                                     1­топ.     Ол бүгін ерте келіп, ...    . 2­топ.     Лезде аспанды бұлт торлап, ...    . 3­топ.     Жаз ыстық болса,  ...   . 4­топ.     Күн жылынып,  ...    . Сергіту сәті «Кунг­фу!»  әдісі 2 минут Күн суытты. Мен бес алдым! Қар жауып, дала аппақ болды. Сабақтан неше алдың? Алақай жақында демалысқа шығамыз! Мен сабағымды оқып болып, далаға ойнауға шықтым. Талдау «Ойлан, тап!» 1 топ:Құрмалас сөйлемдерден құралған мақал­мәтелдер  жаз. 5 минут 2 топ:Күзгі табиғатқа байланысты құрмалас сөйлемдер  жаз. 3 топ:Жай сөйлемдерді бір бағанға, құрмалас сөйлемдерді бір бағанға бөліп жаз. Оқулықта берілген  тапсырмаларды  орындау. Түсіндіру. Топтық, жеке жұмыс  жүргізу. 1­жаттығу.  Құрмалас  сөйлемдерді теріп  жазады. 2­жаттығу.Тұрлаулы  мүшелерді теріп  жазады.   Дос, айтады, дұшпан,  айтады, ат, ас. "Жалғасын тап"ойыны.  Топтық жұмыс.   Әр топ өзіне берілген  тпсырманы топпен  орындайды. Құрмалас  сөйлемнің келесі жай  сөйлемін табады. Сөйлемдегі тыныс  белгілерді қимыл  арқылы көрсетеді.  1.Бес саусағын  көрсетеді. 2.Саусақтарымен  партаны қағады. 3.Екі қолын жоғары  көтереді. Топпен жұмыс.  Ойланып, ақылдасып,  бірігіп жұмыс істейді. 1­топ құрмалас  сөйлемдерден құралған  мақал­мәтелдер  жазады. Айжан кітапты көп оқиды.Қанат шахтада жұмыс істейді,оны  жұрт құрметтейді.Бір топ бала іске жұмыла кірісіп,коньки  тебетін мұз айдынын жасап жатты.Дәу қара құс көрінді.Лезде аспанды бұлт торлап,жаңбыр құйып кетті. 4 топ:Сөйлемдерді түсініп оқы. Құрмалас сөйлемдерді  теріп жаз. Жерге төгілген сүтті, айранды басуға болмайды. Сүтті үрлеп  ішпейді, майлылығы азаяды.  Сүт сауатын шелекті су басына  апармайды, құты кетеді.  Деңгейлік тапсырмалар Бір оқушы журналист болады. Ал сендер журанлистің сұрақтарына жауап бересіңдер Бүгінгі сабақ сендерге несімен ұнады ма? Бүгінгі тақырыптан нені түсіндік? Құрмалас сөйлем дегеніміз не екен? Құрмалас сөйлем қалай құралады? Жай сөйлеммен құрмалас сөйлемнің айырмашылығы неде  екен? Шығармашылық жұмыс барысында не қызықты болды? Бүгінгі өткен ашық сабақтан сіз қандай әсер алдыңыз? Оқушылар  бүгінгі тақырыпты қаншалықты деңгейде талдай  алды деп ойлайсыз?  Балалардың сабаққа деген ынтасы сіздердің көңілдеріңізден  шықты ма? Оқушының бағалауы «Ой бөлісейік» ойыны Жинақтау «Тілші  сұхбаты»  ойыны Сабақты бекіту 7 минут Бағалау  5 минут Мұғалімнің бағалауы Кері байланыс 2 минут «Екі жұлдыз , бір тілек»  2­топ күзгі табиғатқа  байланысты құрмалас  сөйлемдер жазады. 3­топ жай сөйлем мен  құрмалас сөйлемдерді  екі бағанға бөліп  жазады. Білімдерін толықтыру Тақырып бойынша  түйген білімдерін  айтады. Сабақтан алған  білімдерін бағалап бір­ біріне пікір айтады.  Оқушылар өз ойларын  стикерлерге жазады. Не білдім? Нені үйрендім? Оқушылар өз ойларын стикерге  жазып жабыстырады. (2 мин.) Үй тапсырмасы 4 жаттығу 62 бет Күнделіктеріне жазады    Байзақ ауданы, Сарыкемер ауылы, Ғани Мұратбаев атындағы  мектеп­гимназиясының бастауыш сынып мұғалімі Болысбекова  Зарина Шаяхметқызы.