Қазақстанның топырақ түрлері

САБАҚ:

Қазақстанның топырақ түрлері

Мектеп: «Ахмет Байтұрсынұлы атындағы орта мектебі» КММ-сі

Күні:

Мұғалімнің есімі:Исмайлова Ж.К.

СЫНЫП: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Оқу

мақсаты

7.3.4.3- Қазақстанда топырақ түрлерінің таралуын         анықтайды

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

·         Топырақ түрлерін біледі.

Оқушылардың басым бөлігі:

·         Қазақстандағы топырақ түрлерін ажырата алады.

Кейбір оқушылар:

·         Қазақстандағы топырақтың түрлерін сипаттай алады.

Бағалау  критерийі

Білу:    Қазақстанда таралған топырақ түрлерін біледі..

Түсіну:Қазақстанның топырақ түрлерін таралуын ажыратады.

Қолдану:Қазақстанның топырақ түрлерінің  маңызын және экологиясын сипаттай алады.

Тілдік мақсат

Оқылым:Мәтінді топта жекелей түсініп оқиды.

Айтылым:Оқушылар жұптық,топтық талқылаулар арқылы пікір алмасады.

Жазылым: Негізгі ұғымды меңгереді,терминдерді жазады.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Алдыңғы тақырып

7.3.4.2.Топырақ және оның құрамы мен құрылымы

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде

жоспарланған жаттығулармен қатар,

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы  5 минут

Сабақты ұйымдастыру.

Түгендеу.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

. Психологиялық жағдай туғызу; «Шаттық шеңберін құру»әдісі арқылы.

Оқушылар қол ұстасып тұрып бір біріне жақсы тілек айтады.

«Кішкентай құпия»

Шифрды пайдалана отыра сандардың артында жасырылған сөздерді тап.(1 минут)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Д з т о к м г с ы  а  қ   е   в    у   ұ   п  ч  р

1451417101213 (Докучаев)

34169181011(топырақ)

7146148 (гумус)

81518 (сұр)

810219 (сазды)

«Кір жаятын жіп» бойынша әр түрлі суреттерді қысқышпен іліп қоямыз.Оқушылар суреттерді таңдап алады.

«Сұр түс» тобы.

«Қызыл түс» тобы.

«Қоңыр түс» тобы.

Көршілер қимыл-қозғалыстар арқылы жаттығулар жасайды.

Жіпте  жайылған фотосуреттерді алып, түріне сай

топтарға бөлінеді

.

Сабақ ортасы 20 минут

Білу және түсіну

(Ж) «Лездеме сұрақ» әдіс-берілген тапсырмаға байланысты қойылған сұрақтарға жылдам жауап береді.

1.Топырақ деген не?
2.Жұқа топырақ қабаты алғаш қай кезде пайда болған?
3.Топырақтану ғылымының негізін кім қалады?
4.Топырақ құрайтын факторларды ата ?
5.Шұбалшындар топырақты қалай өңдейді?
6.Құнарлы топырақ қандай топырақ?
7.Топырақтың қара шірігі қалай пайда болады?
8.Өз өлкеңнің топырағы жайлы не білесің?
9.Топырақтың механикалық құрамына нелер жатады?
10.Құрылымды топырақ қандай топырақ?

Дискриптор: Сұрақтарға жүйелі,нақты жауап береді.

Бағалау:          Басбармақ

Қолдану

 (Жж)(Т) «ЖИГСО» әдісі арқылы мәтінді оқып талдайды.

Берілген мәтінді бөліктерге бөліп,әр топ жекелей түсініп оқиды.Жұппен түсіндіреді. Топта талқылап,пікір талас жүреді.

«Түртіп алу стратегиясы» кездескен жаңа терминдерді дәптерге жазып отырады.

Дискриптор: Мәтін топта нақты,дәлелді  ашылады.

Бағалау:         Стикерлемен

Бірсескен оқу әдісі

(Т) «Кластер» әдісі арқылы әр топ тапсырмаларды жинақтайды.

«Сұр түс» тобы- Қазақстанда таралған топырақ түрлерін кестеге көрсетеді..

«Қызыл түс» тобы-Топырақтың тірі ағзалар үшін маңызын сипаттайды.

«Қоңыр түс» тобы-Топыраты эрозиядан сақтану жолдарын  көрсетеді.

Критерии: Топырақтың ауыл шаруашылық үшін маңызына тоқталады.

«Дискриптор»- Тұжырымды ойларын ортаға түсіріеді,топтық жұмыс(постер) қорғалады.

Бағалау: Шапалақтау            

«Лездеме сұрақтар» әдісі

«ЖИГСО» әдісі

Жекелей,жұптық,топтық жұмыс

«Кластер» әдісі

Постер құру

Сергіту сәті

3 минут

«Джунглидегі жаңбыр»

Аяқталуы  17 минут

(Ж),(Т) «Алтын балыққа арналғанаквариум»  әдісі

Оқушыларға жасырын суреттер таратылады. Кимге балық түссе,сол алтын балық болады. Оқушылар оған сұрақтар қояды. Егер жауап бере алмаса топ мүшелері комектесе алады.

1.Топырақ типтері нешеге бөлінеді?

2.Қазақстанның қай облыстарында қандай топырақ түрлері      таралған?

3.Қазақстанның қандай аймақтары шөлейттенген?

Критерии:Жердің шөлейттенуіне әсер ететін факторларды сипаттайды..

Дискриптор: Жауап нақты,толық ашылады.

Бағалау:         Қолпаштау

                         Оқушылырдың рефлексиясы

     Нені білді?          Нені үйренді?               Не түсініксіз?

Топырак түрлерін   Топырақ түрлерін          Топырақтың эрози-

            білді           кестеге түсіруді үйренді яғаұшырауын

Сабақ соңында оқушылар нені білгендерін пайымдай алады.

«Алтын балыққа арналған аквариум»,БҮТ әдістері

Қосымша ақпарат

Саралау – Қабілеті орташа оқушылар суреттерді сәйкестендіре алады.

Қабілетті оқушылар Қазақстанның топырақ түрлерін ажыратып картаға түсіреді.

Қабілеті жоғары оқушылар топырақтың экологиялық проблемаларын сипаттайды.

Бағалау -

«Лездеме сұрақтар» әдісі –Басбармақпен бағаланды.

«ЖИГСО» әдісі-Стикерлермен бағаланды.

«Кластер» әдісі-Шапалақтаумен бағаланды.

«Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі- Қолпаштаумен бағаланды.

Кері байланыс-нені білді? Нені үйренеді? Не түсініксіз?

Оқушылардың партада дұрыс отыруларын қадағалау.АКТ ны қолдану барысында қауіпсіздік ережесін сақтауды қадағалау.