Баяндама (психология)

Баланың  танымдық деңгейінің  дамуына ықпал жасау.  Атырау облысы     Құрманғазы ауданы   Ақкөл жалпы орта мектебінің педагог­психолог маманы Сахаева Г .К. Білімге ұмтылған әрбір баланың ішкі жан дүниесін түсініп, олардың танымдық деңгейлерінің   дамуына     ықпал   ететін  ­   мектеп   психологтары   .  Мектептегі психологтардың жұмысы мектеп пен мұғалімдерге , бала мен ата­анаға  қажет деп   білемін.   Өз   жұмысымызда   көрнекті   психолог­ғалымдардың   еңбектерін басшылыққа аламыз. Жалпы мектеп психологтарының іс­әрекетінің мазмұны көкейтесті   және   перспективалық     бағытта     жүргізіледі.   Көкейтесті   бағыт бойынша   оқу­   тәрбие   үрдісіндегі   кездесетін   қиындықтарды   шешуге жұмыстанамыз. Ол үшін біз әр баланың жеке психологиялық ерекшеліктерін ескеріп , даму ерекшеліктері жөнінде деректер жинаймыз. Ал перспективалық бағыт бойынша баланың қоғамда саналы өмір сүруіне бағыт­бағдар беріледі. Осыған орай психо­диагностикалық жұмыстар жүргізіліп, талдау жасалады. Жоғарыда аталған екі  бағыт бір­бірімен тығыз байланысты. Оның дәлелі ­ психолог   маман   күнделікті   мәселелерді   шеше   отырып,     перспективті міндеттерді шешуді  зерттеу  арқылы нақты шара алады . Жалпы психологтың басты міндеті ; оқушының танымдық  деңгейін және жеке басын тұлға ретінде дамыту. Психолог бала туралы деректерді жинай отырып, әр баланың даму деңгейіне болжам жасайды. Мектепте   біз оқушымен ,сыныппен, ата­анамен және   мұғаліммен   қатар жұмыс жүргізіп отырамыз. Олармен   тікелей және тікелей емес байланыста  болатынымызды төмендегі сызба арқылы көрсетуге болады:   Тікелей байланыс:  Сұраныс ­ Жұмыс­ Мұғалім ­ Психолог­ Бала  Тікелей емес байланыс: Сұраныс ­ Жұмыс­ Психолог ­Мұғалім ­ Бала Осыған орай  алдын ­алу және психокоррекциялық жұмыстар жүргізу арқылы баланың     танымдық       деңгейінің     дамуына   ықпал   жасаймыз.   Жұмыстар мазмұны төмендегідей: ­  Жеке және жас ерекшеліктерін ескеріп, қызығушылықтарын дамыту. ­  Жеке басының дамуына ықпал жасау. ­  Әр баланың белгілі бір жас кезеңінен өтуіне жағдай тудыру. ­  Баланың  өзіне деген сенімін  арттыру . ­  Психолгиялық ахуалдың бұзылуының алдын алу. Мектебімізде   түрлі   мәселелердің   алдын   алу   мақсатында   бағдарлама жасақталып,   шаралар   өткізіліп   отырады.   Психологиялық   алдын   алу шарасының бірі ­ педагогикалық ­ психологиялық консилиум ұйымдастыру. Бұл   шара   ұжымда   бала   туралы   пікірді   біліп,   әр   оқушымен   жеке   қарым­ қатынас орнату жолдарын қарастырып, қабілетіне қарай   балаларды дамыту мәселесін шешеді. Сонымен қатар   психолог іс­әрекетінің маңызды саласы­ ақыл­кеңес   беру   жұмысы   .   ақыл­кеңес   беруде     психолог   маман   бірнеше бағытты   басшылыққа   алу   керек:   ­педагогикалық     ,­   диагностикалық   ,­ психологиялық   ,   медициналық   ,­   психотерапиялық   .   Жоғарыда     аталған бағыттарды басшылыққа   ала   отырып, біз ақыл­кеңес беру арқылы баланың танымдық деңгейін дамытуға ықпал жасаймыз .  Осы мақсатта психологиялық ойындар , тренингтер , жеке және топтық жұмыстарды жүргізудің маңызы зор . Қорыта айтқанда баланың таным процестерін дамытуда  оқушы ­ ұжым ­ ата ­анамен   бірлескен       жұмыстар   жүргізіледі.     Ал,   бұл   жұмыстарды   жүзеге асырудың   психологиялық   әдіс­тәсілдеріне   :   психологиялық   тренинг   , сауалнама , анкета , тест, бақылау , әңгімелесу жатады. Осы әдіс­тәсілдерді тиімді қолдану арқылы балалардың танымдық үдерістерін дамытуға немесе танымдық үдерістегі кемшіліктерді жоюға болады .