Беседа с учащимися

«Память противостоит уничтожающей силе времени. Это свойство памяти чрезвычайно важно» (Д.С.Лихачев)

В самом начале нашей беседы, хотелось бы обратить внимание на наши правила, которые я подготовила для вас. Правило поднятой руки, если вы хотите что-то сказать. Правило тишины, внимательно слушать и затем отвечать, не повторяясь. Правило сцепленных рук для работы в паре. Если ваша пара будет готова, то руки ладошками прислоняем и поднимаем вверх. Когда все будут готовы, то мы двигаемся дальше. Давайте потренируемся.

Прежде чем начать нашу с вами беседу, я хотела бы с вами поиграть в игру:

- Я буду говорить о том, что люблю, а вы, если тоже любите это- говорите « и я».

Хоровая игра.

- Я очень люблю мороженое. А вы?

- я люблю лето и каникулы. А вы?

- я очень люблю выходные? А вы?

- Я помню все значимые события в своей жизни. А вы?

- Вот мы и узнали немного друг о друге. У нас с вами так много общего, что думаю, у нас сегодня обязательно все получится.

- Какую последнюю фразу я произнесла?

Чтобы узнать о чём мы будем с вами говорить, разгадайте ребус. Слайд 1

Какое слово у вас получилось?

О чем мы будем говорить? (О Памяти)

- Сегодня наш разговор будет о памяти…

По словарю Сергея Ивановича Ожегова: «Память – это способность сохранять и воспроизводить в сознании прежние впечатления и опыт».

Как вы думаете, где семья хранит память о прошлом? (Фотоальбоме)

Что хранят в фотоальбоме? (фотографии)

А что хранят фотографии? (память о прошлом, память о предках)

В давности людей, не помнящими своих родителей называли: «Иванами, непомнящими родства».

Почему так важно помнить о свои предках? (Потому что они передают свой жизненный опыт).

Человек не знающий своего прошлого, не ищущий в ней мудрости, обречён на новые ошибки.

До сих пор мы пользуемся народной мудростью дошедших до нас с древних времён. Пословицы собрали в себе мудрость и опыт поколений.

Работа в паре соберите пословицы, соединив начало и конец.

Что у вас получилось?

Умные учатся на ошибках других, а глупые на своих собственных. (Это значит, что умный человек не станет совершать ошибок, которые уже совершили до него. Он учтёт это опыт и сделает по-другому.)

Доброе дело и в воде не тонет. Доброе дело никто не забудет, сохранят в памяти).

Продолжаем работать в группе. Перед вами несколько фотографий. Приклейте те фотографии, которые на ваш взгляд должны быть в вашем фотоальбоме?

Что вы приклеили? Первая группа, вторая группа, третья группа.

Молодцы!

Скажите, какую ценность представляют эти фотографии в семейном фотоальбоме? (Они хранят память о прошлом)

Правильно, они не дают нам забыть прошлое.

— Ребята, назовите свои имена.

— А как вы узнали своё имя? От кого? (Учащиеся ответят, что имя узнали от своих родителей.)

—Петя, назови имена своих родителей. Маша, а твоих родителей как зовут?

— А как ваши родители узнали свои имена? (Им рассказали их родители – бабушки и дедушки.)

— У нашей Родины тоже есть имя. Какое? (Россия, Российская Федерация.)

(Педагог крепит на доску табличку со Россия).

— Как вы узнали имя своего Отечества? (Школьники ответят, что узнали от своих родителей.)

— Что помогает человеку помнить свое имя, место, где он живёт, важные события? (Память.)

Педагог крепит на доску табличку со словом ПАМЯТЬ.

— В каждой семье помнят имена родных, даты их рождения, профессии, адрес, знают, как живёт каждый человек. Об этом рассказывают друг другу члены семьи при встречах, на семейных праздниках. О том, что было раньше, сообщают старшие, которые об этом помнят. Это – история семьи. А может ли быть такая «семейная» история у нашего народа, нашей Родины? (Учащиеся отвечают утвердительно.)

Педагог крепит табличку ИСТОРИЧЕСКАЯ к слову ПАМЯТЬ.

— Вы тоже будете рассказывать своим детям и внукам о прошлом и настоящем нашего народа, нашей Родины. Мы – народ России, мы – россияне. А сейчас я вам предлагаю обсудить в парах, что нам важно помнить? На обсуждение у вас 1 минута.

- Выскажите ваши версии, которые родились в ходе обсуждения.

В ходе диалога с учащимися к ключевому понятию ИСТОРИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ педагог добавляет карточки ИСТОРИЯ, ПРЕДКИ, КУЛЬТУРА, ВЕРА, ТРАДИЦИИ, ГЕРОИ, ЦЕННОСТИ, ПРАЗДНИКИ, ПОБЕДА, в результате создаётся кластер:

— Историческая память – это сохранение и передача потомкам знаний об истории своего Отечества, культуре, вере, героизме предков, традициях и национальных ценностях. Только благодаря памяти можно преодолеть время, соединить прошлое и будущее. Историческая память – это то, что объединяет каждого из нас с другими россиянами.

- Ребята, а что произойдет, если мы не будем своим детям и внукам рассказывать обо всем этом? (Все забудется, сотрется из памяти).

- Значит время может уничтожить историческую память? (Дети отвечают утвердительно)

- Ребята, на слайде мы можем увидеть высказывание академика Дмитрия Сергеевича Лихачева

«Память противостоит уничтожающей силе времени. Это свойство памяти чрезвычайно важно»

сегодня мы с вами постараемся

раскрыть выражение, которое сказал Дмитрий Сергеевич.

Одно из средств сохранения истории – это памятники. Я предлагаю вам поработать в группах.

— Ребята, у вас на столах лежат фотографии памятников и таблички с их названиями. Разбейтесь, пожалуйста, на 2 группы по 5 человек, подойдите к партам. Ваша задача соединить фотографию и название памятника, выбрать представителя группы, который назовет памятники. Время на обсуждение у вас 2 минуты.

Фото 1. Памятник Родина-мать в Волгограде.

Фото 2. Монумент «Тыл-фронту» в Магнитогорске.

Фото 3. Стелла «Защитникам Отечества» в Челябинске

Фото 4. Монумент «Мужество» г.Брест, Беларусь

А что мы делали, чтобы раскрыть выражение, которое сказал Дмитрий Сергеевич Лихачев? составляли пословицы, работали в группе.)

Слайд5

- Ребята, посмотрите на фотографию на экране. Как называется эта акция? (бессмертный полк)

- Для чего, с какой целью проводится эта акция?

- Кто из вас принимал участие в этой акции?

Много испытаний выпало на долю русского народа в годы Великой Отечественной войны. Наши деды и прадеды ценой собственной жизни победили фашизм, героическим трудом в послевоенные годы восстановили страну и передали нам, их потомкам, процветающую и мирную страну. Мы всегда помним и чтим подвиг солдат, партизан, тружеников тыла и будем учить этому наших детей и внуков!

—Ребята, хранить память, беречь память (историческую память!) нашего русского народа – долг каждого из нас. Память возрождает жизнь. Значит, мы возрождаем жизнь. А значит наш народ, наша нация, наша Родина будут жить вечно!

Будьте достойными гражданами своей Родины, любите, защищайте, храните её!

И в заключении давайте выполним задание «Незаконченное предложение»

- Мы узнали…

- Мне понравилось…

- Теперь мы можем…

- Мы хотим узнать…

Я благодарю вас за интересную беседу, желаю вашим семьям мира и добра! До свидания!

Приложения

1 группа

Моя семья

Семейный пикник

Потерявшийся котёнок

Военные фотографии отца

Группа № 2

Мои друзья

Играем в песочнице

Порванный портфель

Первые шаги братика

Группа № 3

Моя мама

Мой день рождения