Поделиться
chtenie.docx
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие
Тема занятия: чтение русской народной сказки “Лиса и заяц”
Возрастная группа: подготовительная к школе
Цель: воспитывать культуру чтения у воспитанников.
Задачи.
Обучающие: 1)закреплять умение детей внимательно слушать литературный текст 2) Отвечать на вопросы по содержанию текста.
Коррекционно-Развивающие:1) развивать желание узнавать из книг об окружающем мире. 2) Развивать любознательность, через вопросы по сказке
Воспитательные: воспитывать нравственные качества( вежливость, доброжелательность)
Дидактическая задача: правильно расставить иллюстрации соблюдая последовательность событий сказки
Словарная работа:
Обогащение: лубяная
Активизация: заяц, лиса, народная
Планируемые результаты занятия: доброжелательно относятся друг к другу во время игры; правильно расставляют иллюстрации соблюдая последовательность событий в сказке; внимательно слушать литературный текст
Подготовительная работа: иллюстрации
Материал и оборудование: мольберт, иллюстрации, картинки зайца и лисы
|
Структурные части |
Задачи |
Деятельность воспитателя |
Деятельность детей |
Инд.-дифф. подход |
Примечание |
|
ВЧ |
|
Здравствуйте, ребята, отгадайте загадку: 1)В сказках я герой неважный, Ни могучий, ни отважный, Все зовут меня трусишка, Бедный, серенький… 2)В лесу живёт плутовка, Хитры её глаза, А цветом, как морковка, Пушистая... Ребята, а где живут эти животные? |
Зайчишка.
Лиса. В лесу. |
|
|
|
ОЧ |
|
Садитесь на стульчики.Сегодня мы с вами прочитаем русскую народную сказку. Народная сказка, это какая? Это сказка, которую придумал народ и она передаётся сквозь времена. Как вы думаете как называется наша сказка? Правильно, наша сказка про лису и зайца . Ребята, в сказке нам встретится незнакомое слово- лубяная. Послушайте: «.У лисы была избенка ледяная, у зайца — лубяная.» Как вы думаете, что обозначает слово лубяная? Лубяная- это избушка, сделанная из коры липы. Давайте, вместе произнесем лубяная, а теперь слушайте сказку внимательно, не отвлекайтесь. Читаю произведение.( по ходу сюжета сказки вешаю картинки) Ребята, мы с вами прочитали сказку. Кто помнит как называлась сказка А Кто помнит, о чем была сказка? Почему плакал зайчик? Кого сначала встретил зайчик? Собака выгнала лису? Кого потом встретил?Медведь выгнал лису? Кого еще встретил заяц? Бык смог выгнать лису? Кого потом встретил заяц? Петух выгнал лису? Молодцы, правильно ответили на вопросы. Ребята, мы с вами устали и нам нужно немного отдохнуть. Поднимайтесь со стульчиков, повторяйте движения и слова вместе со мной. Жили-были зайчики (Показывают руками заячьи уши) На лесной опушке, (Разводят руками) Жили-были зайчики (Приседают и показывают руками над головой крышу дома) В маленькой избушке, Мыли свои ушки, (Трут ушки) Мыли свои лапочки (Поглаживающие движения рук) Наряжались зайчики, (Руки на пояс, повороты вправо-влево) Надевали тапочки. (Поочерёдно выставляют ноги на пяточки)
А теперь пришло время проверить, помните ли вы сказку. . Я вам предлагаю поиграть в игру, которая называется «Вспомни сказку». Посмотрите, на доске есть картинки, по сюжету сказки. С чего началась сказка? Что было потом? А после медведя что случилось? Что происходило потом? Что случилось в конце? Молодцы ребята, вы правильно поставили все события |
|
|
|
|
ЗЧ |
|
Вот и подошло к концу наше занятие. Ребята кто помнит, как называлась сказка, которую мы прочитали? Вам понравилась сказка? Мне тоже очень понравилась сказка, которую мы с вами сегодня прочитали. |
|
|
|
Скачано с www.znanio.ru
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
