Что такое воздух

Группа №4                                                                                                                             Дата 18.10.17. Оку – қызмет әрекетінің технологиялық картасы Составил Бабина А.А. Технологическая карта Білім саласы (Образовательные области):  Познание. Уйымдастырылған оқу іс әрекеті (Организованная учебная деятельность):  Естествознание. Тақырып (Тема): «Что такое воздух?». Міндеттер (Задачи): расширить знания детей о свойствах воздуха. Дать детям элементарное  представление об источниках загрязнения воздуха. Развивать любознательность,  наблюдательность, мыслительную деятельность. Воспитывать позитивное отношение к  окружающему миру, желание исследовать его всеми доступными способами.  Көрнекіліктер (Оборудование): воздушный шарик, мыльные пузыри, трубочки по  количеству детей, стаканчики, веера, предметы для игры «Тонет ­ не тонет»: деревянный  кубик, камень, резиновый мячик, монетка; магнитики деревья. Тілдік компонент (Билингвальный компонент): ауа – воздух, жел – ветер. Әрекет кезендері Этапы дея­ тельности Тәсілдік­ Қозғалымдық Действия воспитателя Тәрбиеші әрекеті Мотивационно ­  Побудительный Ұйымдастыру­ Іздестірушілік Организационно ­  поисковый Педагог демонстрирует детям воздушный шарик. ­Как вы думаете, что у него внутри? ­Мой шарик умеет летать. Я толкаю его слегка, и он летает. ­Как вы думаете, почему он так летает?  ­А сейчас я развяжу шарик и выпущу воздух. Что вы  почувствовали? ­А что вы услышали? Как воздух выходит из шарика? Давайте  вместе произнесем: ш­ш­ш­ш. ­А вы его увидели? Педагог подводит детей к выводу, что воздух легкий, прозрачный. ­Ребята, а хотите поиграть с воздухом: ощутить его, поймать,  почувствовать? ­Тогда, приготовьтесь. Мы сегодня отправимся в нашу лабораторию и будем учеными. Кто такие ученые? Мы будем проводить  эксперименты и опыты с воздухом. Опыт 1. Воспитатель: ­ Дети, что в стакане?  Воспитатель переворачивает стакан вверх дном и медленно  опускает его в тарелку с водой. ­Посмотрите, стакан остался пустым, туда водичка не прошла, а что же не пускает воду в стакан, что в нем есть? ­А теперь я немного наклоню стакан, чтобы водичка туда прошла,  давайте посмотрим, как будет выходить воздух? Это воздух выходит из стакана наверх­ он же очень легкий, а его  место занимает вода. Дыхательное упражнение «Ветер».А ветер щёки толстые надул, надул, надул, И на высокие деревья он подул, подул, подул. Работа с веером. Опыт 2 Воспитатель: Сейчас мы с вами проведем еще один опыт. У нас на столе  стаканчики с водой и трубочкой. Подойдите, вдохните воздух и  подуйте один раз в трубочку. ­Посмотрите, что появляется на поверхности воды? ­А почему появляются пузыри? Внутри нас есть воздух. ­А давайте подуем посильнее? Сколько появилось пузырей? ­А где еще есть воздух?  Опыт 3 Дидактическая игра «Тонет ­ не тонет» Мы сейчас проверим, в каких предметах есть воздух? Если в  предмете есть воздух ­ он будет плавать так как воздух легкий, если нет воздуха – потонет. ­Назовите предметы, в которых есть воздух? ­Назовите предметы, в которых воздуха нет? Выводы ­Что же мы выяснили, сделав опыты? ­Где есть воздух? ­Какого он цвета? ­Какой он на вкус? Вдохните, попробуйте. ­Какой у воздуха запах? Игра с мыльными пузырями. ­Ребята, а воздух с нами хочет поиграть. Он прислал к нам своих  друзей ­ мыльных пузырей. Они спрятались вот в этом маленьком  флакончике. (звучит музыка, дети ловят пузыри) ­Что внутри этих пузырей, почему они летают? Значение воздуха для человека. ­Дети, а скажите, человек может жить без воздуха? Человеку нужно дышать. Давайте проверим, сможем ли мы жить без воздуха? Вдохнем и задержим дыхание ­ не дышите. Без воздуха  долго жить невозможно. ­А кто еще не может прожить без воздуха? ­А как вы думаете, каким воздухом лучше дышать ­ чистым или  загрязненным? ­Сколько на земле живет людей, животных, птиц и всем нужен  чистый воздух. ­Посмотрите на картинки, в каком красивом городе мы живем. В  нем много машин, которые загрязняют воздух. ­А у нас в городе чистый воздух? ­А что загрязняет чистый воздух?  ­А где же взять нам много чистого воздуха. Я открою вам секрет, чтобы воздух был чистым, нужно сажать  деревья и другие растения. Они впитывают в себя грязный воздух, а  отдают ­ чистый. Посадка деревьев. Я предлагаю вам прямо сейчас посадить дерево, чтобы воздух был  Рефлекстік­ түзетуРефлексивно­ корригирующий чист. Каждый из вас возьмет деревцо и прикрепит его на доску.  (Звучат голоса птиц) ­Что же нужно делать, чтобы воздух был чистым? ­И если каждый человек будет насаживать деревья, то нам легче  будет дышаться, воздух будет чистым.