Деформированные тексты для отработки орфографии

5 класс

Найди и исправь орфографические ошибки. Запиши исправленный текст

Время лесных малышей.

          Пришло теплое лето. На лисной опушке распускаюца калаколчики, незабутки, шыповник. Белые ромашки пратягивают к сонцу свои нежные лепески. Вылитают из уютных гнёзд птинцы. У зверей взраслеет смена. Мидвежата старше всех. Они радились еще холодной зимой в берлоге. Теперь они послушно следуют за строгай матерью. Рыжые лесята весело играют у нары. А кто мелькает в сасновых ветках? Да это лофкие бельчята совершают свои первые высотные прышки. В сумерках выходят на охоту колючии ежата.
Необижайте лесных малышей. Приходите в лес верными друзями.

Ежи.

          Унас под крыльцом живут ежы. По вечерам вся семья выходит гулять. Взрослые ежи роют землю маленькими лапами. Они достают корешки и едят. Маленкие ежата в это время играют, резвяца.
Аднажды к старому ежу подбежала сабака. Ёж свернулся вклубок и замер. Собака осторожно покатила ежа кпруду. Ёш плюхнулся в воду и поплыл. Я прогнал сабаку. На следующюю весну остался под крыльцом один старый ёжек. Куда девались остальные? Они переселились в другое место. Старый ёж незахотел покинуть мой дом.

Солнце.

          Выплыла из-за леса сонце. Повеселела лесная паляна. Капельки расы заиграли в каждом цветке, в каждой травинке.
Но вот набежала тучя и закрыла всё небо. Загрустила природа. Столп пыли полетел к озиру. От реского ветра с деревьев посыпались сухие сучя. Лес глухо и грозно зашумел. На земле поевились мокрые пятна. С халмов потикли ручьи. Удары грома аглушили всю месность. Но граза быстро прошла. И снова над лесом светит солнце.

Джульбарс.

Надень рождения коле подорили маленького щенка. коля очень любил своего жжульбарса.

Началась вайна. Тижело было расстаться с собакой, но коля сам отвёл своего любимца в школу служебных собак. джульбарса на  учили там находить мины.

И вот первое задание. Отступая, враги заминировали лётное поле. Пашёл сильный дождь, потом у  дарил морос. Поле покрылось толстой коркой льда. Только сабака смогла обнаружить мины.

Всю войну джульбарс верно служыл людям.

 

1. Серёзные рибята получили радосное известие. Всюду звенят децкиегаласа. Вшколу при ехал извесный песатель. Он будет четать сваи интерестные рассказы. Щясливые школьники собрались на месный празник.

 

2. В канце синтибря стаяла чюдесная пагода. В  субботу у друзий поевилось прекрасная едея – схадить на лисное озиро. Бирига озира парасли трасником. Вакруг тешена – нехруснет ведка, несвиснет птица. Лучи сонца мягко асвищяли прелесную окресность. Наступил позний вечер. Рибято развили кастёр. Как вкусна пичёная на углях картошка!

 

3. Стаит чюдесный земний динёк. Яркае сонце асвищает окресность. Под маё акошко прилители прелестные птечки. НА галофке чорная шапачка. Спина, крылья и хвост жёлтые. Это сенички. Их много жевёт в нашей месности. Адна из них радасно свиснула. Анп уведили на ниточьке пад акном фкусное сала.

 

4. Наступила позняя осинь. С утра густой туман. Акутал акресность. Вись ден стаит ненасная пагода. Ярасный ветер гонит над зимлёй клочя туч, ламает сучя, срывает листя с диревев, бётся в акно. Грусный стаит лес.

Грамматика
1. Образование формы множественного числа имен существительных. В каких предложениях допущены грамматические несоответствия?

1.                В документе адмирал ставил свой инициал.

2.                Плачет дочка-лапочка: потерялась тапочка.

3.                Мила разлила чернила, и попало на перило.

4.                Чтобы сделать выборы, приходи на выборы.

5.                В магазинах масел нет – и заглох кабриолет.

6.                Замените ржавый рельс – скоро здесь пойдет экспресс.

7.                Я купил позавчера для варенья сахара.

8.                Очень жалуют французы и томат, и кукурузы.

9.                Хлебы в печке поднялись и на славу удались.

10.            Делал он у бочек донья лучше всех во всем Придонье.

Ответ: 1) инициал (есть форма ед.ч.). 2) тапочка (есть форма ж.р.). 3) перило (нет формы ед.ч.). 4) выборы ((в первом значении нет формы ед.ч.). 5) масел (кабриолет (при указании на вид вещественного существительного (моторные масла) возможна форма мн.ч.). 6) рельс (есть форма м.р. ед.ч.). 7) сахара (в значении «пищевой продукт» нет формы мн.ч.). 8) томат, кукурузы (нет формы мн.ч. у второго существительного). 9) хлебы (есть форма мн.ч. в значении «тесто для выпечки»).10) донья (есть форма мн.ч.).

. Образование грамматических форм имен существительных. Укажите грамматические ошибки в тексте, отредактируйте текст.

Отправляемся в поход

Итак, настал последний день сборов в поход. В большой рюкзак я поклал две пары кед и три пары джинс без лампасов, по две пары гольф и носок. «Не мешало бы еще захватить лишнюю пару ботинок и сапогов», - подумалось мне. Но ведь нужно еще предусмотреть место для провизии!

Друг посоветовал мне взять сочных гранатов и мандарин, а еще спелых яблок. Из других кушаний в отдельную коробку мы поклали бабушкиных оладьев и солений из зеленых помидор и красных томатов, пять банок шпротов, а еще пару пачек печений и вафлей. Из вещей, незаменимых в походе, пришлось взять несколько полотенцев, зеркалец и тонких одеялец. Я хотел взять по паре легких гантелий, но друг меня отговорил. Мы ведь и так будем исследовать много подземельев и ущельев в горах, а также верховьев, низовьев и устьев рек, ходить вдоль побережий, так что спортивной нагрузки будет немало!

Итак, скоро все необходимые вещи и продукты были укладены, и мы стали с нетерпением ждать часа отправления в поход.

Ответ:

Итак, настал последний день сборов в поход. В большой рюкзак я положил две пары кедов и три пары джинсов без лампасов, по две пары гольфов и носков. «Не мешало бы еще захватить лишнюю пару ботинок и сапог», – подумалось мне. Но ведь нужно еще предусмотреть место для провизии!

Друг посоветовал мне взять сочных гранатов и мандаринов, а еще спелых яблок. Из других кушаний в отдельную коробку мы положили бабушкиных оладий и солений из зеленых помидоров и красных томатов, пять банок шпрот, а еще пару пачек печений и вафель. Из вещей, незаменимых в походе, пришлось взять по паре полотенец, зеркалец и тонких одеялец. Я хотел взять несколько легких гантелей, но друг меня отговорил. Мы ведь и так будем исследовать много подземелий и ущелий в горах, а также верховьев, низовьев и устьев рек, ходить вдоль побережий, так что спортивной нагрузки будет немало!

Итак, скоро все необходимые вещи и продукты были уложены, и мы стали с нетерпением ждать часа отправления в поход.

3. Найдите и исправьте в тексте ошибки, связанные с неправильным образованием форм глаголов. Отметьте другие нарушения грамматической нормы.

Ранним утром в деревне

Как только утренний свет забрезгает в окне, я встану и побежу в поле. Я очутюсь посреди высоких трав, калыхаемых легким ветерком, и ляжу на этот зеленый душистый ковер, широко раскидав руки.

Устремив взгляд в небо, можно заметить, что иногда облака двигаются в разные стороны. А что двигает человеком, когда он пристально наблюдает над природой? В такие минуты его душа не дремает, а с радостью внимает гармонии окружающего мира.

Высоко пролетает стая журавлей. Кажется, будто именно тебе они курлыкуют и махают крыльями.

Неподалеку река. Ее гладь тихо зыбется, так что отражение солнца даже не колебается. Ивы, растущие у берега, полоскают длинные ветви в воде. К реке привели лошадей. Они быстро напились и стали купаться. Пастух их стерегет, а лошади метаются туда-сюда, ветер трепает их гривы, и мелкие капли воды брызгают во все стороны, а в моих глазах брызгает радость, наблюдая за этими красивыми животными.

Чтобы мне было лучше видно окрестности, я забрался на дерево. Надо сказать, что я отлично лазию по деревьям, а вот мой друг немного боится – он лазиет не очень хорошо.

Хоть езжайте за тридевять земель, но сколько ни ездийте, такой красоты, как здесь, в деревне, вы больше нигде не отыскаете.

Ответ:

Как только утренний свет забрезжит в окне, я встану и побегу в поле. Я очутюсь посреди высоких трав, колышимых легким ветерком, и лягу на этот зеленый душистый ковер, широко раскинув руки.

Устремив взгляд в небо, можно заметить, что иногда облака движутся в разные стороны. А что движет человеком, когда он пристально наблюдает за природой (природу)? В такие минуты его душа не дремлет, а с радостью внимает (внимает, внемлет) гармонии окружающего мира.

Высоко пролетает стая журавлей. Кажется, будто именно тебе они курлычут и машут крыльями.

Неподалеку река. Ее гладь тихо зыблется, так что отражение солнца даже не колеблется. Ивы, растущие у берега, полощут длинные ветви в воде. К реке привели лошадей. Они быстро напились и стали купаться. Пастух их стережет, а лошади мечутся туда-сюда, ветер треплет их гривы, и мелкие капли воды брызжут во все стороны, а в моих глазах брызжет радость, когда я наблюдаю за этими красивыми животными.

Чтобы мне было лучше видно окрестности, я взобрался на дерево. Надо сказать, что я отлично лажу по деревьям, а вот мой друг немного боится – он лазит не очень хорошо.

Хоть поезжайте за тридевять земель, но сколько ни ездите, такой красоты, как здесь, в деревне, вы не отыщете.

4. Неоправданное повторение союзного слова «который». Отредактируйте текст, заменив придаточные определительные синонимичными конструкциями.

Пирамидион

Пирамида Хеопса, которая является самой высокой из всех египетских пирамид, в древности имела высоту более 140м. Считается, что вершину пирамиды образовывал позолоченный камень, который назывался пирамидион. Он имел пирамидальную форму и напоминал «Бен-бен» - камень, который древние египтяне считали священным. Именно на «Бен-бен», по преданию, упали первые лучи солнца бога Атума, которого почитали как создателя пантеона богов и всего сущего, а также отождествляли с богом Ра. Кроме того, этот камень ассоциировался с птицей Феникс, которая является символом возрождения.

Грани пирамидиона, которые были покрыты листами позолоченной меди, сияли в лучах солнца, которое восходило над землей или заходило за горизонт. Среди пирамидионов, которые хранятся в Каирском музее, нет того, который венчал знаменитую пирамиду. На пирамидионах, которые сохранились до наших дней, можно увидеть иероглифы – высеченные надписи с именами фараонов, особыми наставлениями или обращениями к богу Ра.

Ответ:

Синонимичными конструкциями могут быть обособленные определения и приложения.

Пирамида Хеопса – самая высокая из всех египетских пирамид – в древности имела высоту более 140м. Считается, что вершину пирамиды образовывал позолоченный камень – пирамидион. Он имел пирамидальную форму и напоминал «Бен-бен» – камень, считавшийся священным у древних египтян. Именно на «Бен-бен», по преданию, упали первые лучи солнца бога Атума, которого почитали как создателя пантеона богов и всего сущего, а также отождествляли с богом Ра. Кроме того, этот камень ассоциировался с птицей Феникс, являющейся символом возрождения.

Грани пирамидиона, покрытые листами позолоченной меди, сияли в лучах восходящего и заходящего солнца. Среди пирамидионов, хранящихся в Каирском музее, нет того, который венчал знаменитую пирамиду. На сохранившихся до наших дней пирамидионах можно увидеть иероглифы – высеченные надписи с именами фараонов, особыми наставлениями или обращениями к богу Ра.

5. Ошибка в построении предложений с однородными членами; употребление производных предлогов.

«Ночь искусств»

«Ночь искусств» – это известное и любимое всеми событие. Люди, которые любят и восхищаются искусством, в эту ночь планируют и отправляются на экскурсии и различные культурные мероприятия. В «Ночи искусств» не только участвуют музеи, но и театры, концертные площадки, библиотеки. Согласно распоряжения Министерства культуры РФ, акция проходит в рамках празднования Дня народного единства. Моя подруга всегда интересуется об этом событии.

Я была удивлена ее решительности и активности. Мы с ней, согласно расписания, собрались отправиться и посетить сначала музеи, потом театры. Я только беспокоилась за сына, который не мог поехать с нами, ввиду плохого самочувствия. Встретившись с подругой, мы долго обсуждали и говорили о последних событиях в мире и не заметили, как добрались до музея А. С. Пушкина. Каждый зал представлял из себя отдельное произведение Пушкина: Пиковая дама, Медный всадник и другие знаменитые и любимые читателями персонажи. По окончанию экскурсии мы восхитились и оставили отзыв на качественную организацию выставки и уютную атмосферу. Мы с подругой будем надеяться и верить в появление и успешное проведение новых культурных мероприятий не только в столице, а также в других городах.

Вариант правки.

«Ночь искусств» – это всем известное и любимое многими событие. Люди, которые восхищаются искусством, в эту ночь планируют экскурсии и отправляются на различные культурные мероприятия. В «Ночи искусств» участвуют не только музеи, но и театры, концертные площадки, библиотеки. Согласно распоряжению Министерства культуры РФ, акция проходит в рамках празднования Дня народного единства. Моя подруга всегда интересуется этим событием.

Я была удивлена ее решительностью и активностью. Мы с ней, согласно расписанию, собрались сначала посетить музеи, потом отправиться и театры. Я только беспокоилась о сыне, который не мог поехать с нами из-за плохого самочувствия. Встретившись с подругой, мы долго обсуждали последние события в мире и, говоря о них, не заметили, как добрались до музея А. С. Пушкина. Каждый зал представлял собой отдельное произведение Пушкина: Пиковая дама, Медный всадник и другие любимые читателями знаменитые персонажи. По окончании экскурсии, восхитившись уютной атмосферой, мы оставили отзыв о качественной организации выставки. Мы с подругой верим в появление новых культурных мероприятий, надеясь, что они будут с успехом проводиться не только в столице, но и в других городах.

Грамотеи («Испорченный текст»)

Прочитайте текст, исправьте орфографические, пунктуационные и грамматические ошибки, подробно объясняя ваш выбор. За каждую найденную ошибку и верно объяснённую орфограмму вы получаете балл. Найдите как можно больше ошибок, чтобы победить в игре! Удачи!

(Не) которые считают что человек взраслеит в каком нибудь оприделённом возрасте например, к 18 (___________________) лет , когда он становиться совершенно летним. Но есть люди, которые и в более старшем возрасте остаются детьми. Что же значит быть взрослым? 

     Взрослость озночает самостоятельность, то есть умение обходится без чьей-либо помощи опеки. Человек обладающий этим качеством всё делает сам, и не ждёт поддержки от других. Он понимает, что свои трудности должен преодалевать сам. Конечно бывают ситуации, когда человеку одному не справится. Понимая это, ему приходиться просить помощи у друзей, родственников, и знакомых. Однако в целом самостоятельному, взрослому человеку не свойственно надеяться на других. 

     Есть такое выражение: руке следует ждать помощи только от плеча. Самостоятельный человек умеет отвечать за себя свои дела и поступки. Он сам планирует свою жизнь, и оценивает себя не пологаясь на чьё-то мнение. Он понимает, что многое в жизни зависет от него самого. Быть взрослым - значит отвечать за кого-то ещё. Но для этого тоже надо стать самостоятельным, уметь принимать решения. Взрослость зависет не от возраста, а от жизненного опыта от стремления прожить жизнь без нянек.

Исправленный текст

Некоторые считают, что человек взрослеет в каком-нибудь определённом возрасте, например, к 18 (восемнадцати) годам, когда он становится совершеннолетним. Но есть люди, которые и в более старшем возрасте остаются детьми. Что же значит быть взрослым? 

     Взрослость означает самостоятельность, то есть умение обходиться без чьей-либо помощи, опеки. Человек, обладающий этим качеством, всё делает сам и не ждёт поддержки от других. Он понимает, что свои трудности должен преодолевать сам. Конечно, бывают ситуации, когда человеку одному не справиться. Понимая это, он просит помощи у друзей, родственников и знакомых. Однако в целом самостоятельному, взрослому человеку не свойственно надеяться на других. 

     Есть такое выражение: руке следует ждать помощи только от плеча. Самостоятельный человек умеет отвечать за себя, свои дела и поступки. Он сам планирует свою жизнь и оценивает себя, не полагаясь на чьё-то мнение. Он понимает, что многое в жизни зависит от него самого. Быть взрослым - значит отвечать за кого-то ещё. Но для этого тоже надо стать самостоятельным, уметь принимать решения. Взрослость зависит не от возраста, а от жизненного опыта, от стремления прожить жизнь без нянек.

Если верно посчитала, то здесь 14 орфографических, 13 пунктуационных и 1 грамматическая. Вместе – 28 баллов.

Грамотеи («Испорченный текст»)

Прочитайте текст, исправьте орфографические, пунктуационные и грамматические ошибки, подробно объясняя ваш выбор. За каждую найденную ошибку и верно объяснённую орфограмму вы получаете балл. Найдите как можно больше ошибок, чтобы победить в игре! Удачи!

Уневирсального рецепта того, как выбрать правильный, единствено верный, только тебе предназначенный путь в жизни, просто нет и быть не может. И окончательный выбор всегда остаётся за человеком. Этот выбор мы делаем уже в детстве, когда выбераем друзей, учимся строить отношения с ровестниками играть.

     Но большенство самых важнейших решений оприделяющих жизненный путь мы всё таки принемаем в юности. Как считают учёные вторая половина второго дисятилетия жизне – самый ответственный пириод. Именно в это время человек выберает самое главное и на всю жизнь: ближайшего друга, круг основных интересов, проффесию.

     Понятно, что такой выбор дело ответственное. От него невозможно отмахнутся, его нельзя отложить на потом. Не стоит надеятся, что ошибку после можно будет исправить: успеется, вся жизнь впереди! Что-то, конечно удастся подправить, изменить, но далеко не всё. И не верные решения без последствий не останутся. Ведь успех преходит к тем, кто знает, чего он хочет, решительно делает выбор верит в себя, и упорно достегает намеченных целей.

Исправленный текст

Универсального рецепта того, как выбрать правильный, единственно верный, только тебе предназначенный путь в жизни, просто нет и быть не может. И окончательный выбор всегда остаётся за человеком. Этот выбор мы делаем уже в детстве, когда выбираем друзей, учимся строить отношения с ровесниками, играть.

     Но большинство важнейших решений, определяющих жизненный путь, мы всё-таки принимаем в юности. Как считают учёные, вторая половина второго десятилетия жизни – самый ответственный период. Именно в это время человек, как правило, выбирает самое главное и на всю жизнь: ближайшего друга, круг основных интересов, профессию.

     Понятно, что такой выбор – дело ответственное. От него невозможно отмахнуться, его нельзя отложить на потом. Не стоит надеяться, что ошибку после можно будет исправить: успеется, вся жизнь впереди! Что-то, конечно, удастся подправить, изменить, но далеко не всё. И неверные решения без последствий не останутся. Ведь успех приходит к тем, кто знает, чего он хочет, решительно делает выбор, верит в себя и упорно достигает намеченных целей.

Грамотеи («Испорченный текст»)

Прочитайте текст, исправьте орфографические, пунктуационные и грамматические ошибки, подробно объясняя ваш выбор. За каждую найденную ошибку и верно объяснённую орфограмму вы получаете балл. Найдите как можно больше ошибок, чтобы победить в игре! Удачи!

Я вспоменаю сотни ответов мальчишек на вопрос: каким человеком тебе хочеться стать? Сильным храбрым мужественным умным находчевым бестрашным… И никто не сказал: добрым. Почему доброта не ставиться в один ряд с такими рождающими уважение, доблестями как мужество и храбрость? Но ведь без доброты – подлинной теплоты серца – невозможна душевная красота человека. И опыт потверждает, что добрые чуства должны уходить своими корнями в детство. Если они не воспитанны в детстве, их никогда не воспитаешь. Человечность доброта доброжелательность рождаются в заботах, и волнениях, и радостях и печалях. Говоря о добрых чувствах имеется в виду, что это особая эмоциональная культура. Следование путём добра путь самый приемлимый и единственный для человека. Он испытан, он верен, он полезен – и человеку в одиночку и всему обществу в целом.

Исправленный текст

Я вспоминаю сотни ответов мальчишек на вопрос: каким человеком тебе хочется стать? Сильным, храбрым, мужественным, умным, находчивым, бесстрашным… И никто не сказал: добрым. Почему доброта не ставится в один ряд с такими рождающими уважение доблестями, как мужество и храбрость? Но ведь без доброты – подлинной теплоты сердца – невозможна душевная красота человека. И опыт подтверждает, что добрые чувства должны уходить своими корнями в детство. Если они не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что они усваиваются одновременно с познанием первых и важнейших истин, главная из которых – это ценность жизни: чужой, своей, жизни животного мира и растений. Человечность, доброта, доброжелательность рождаются в заботах, волнениях, радостях и печалях. Добрые чувства, эмоциональная культура – это средоточие человечности. Сегодня, когда в мире и так достаточно зла, нам стоит быть более терпимыми, внимательными и добрыми по отношению друг к другу, по отношению к окружающему живому миру и совершать самые смелые поступки во имя добра. Следование путём добра – путь самый приемлемый и единственный для человека. Он испытан, он верен, он полезен – и человеку в одиночку и всему обществу в целом.

Проверь текст, исправь ошибки. Спиши текст без ошибок.

Душистая ягодка

 

Зимлиника сазриваит виюне или вначале июля. Ягады унеё вкустные, душыстыи. Листя зимлинике на зиму неаподают. Откустиков зимлиники вразные стораны от ходят пабеги. Это усы. Наусике паивляиться маленкий маладой кустик. Зимлиника любет сонце. Самыи крупныи и слаткие ягады можно найти напаляни или на вы рупке. Похучие ягатки так и манят. Найди нас и сьеш!

Проверь текст, исправь ошибки. Спиши текст без ошибок.

Проказница

 

Налисной палянки втрафке радосно играли лесята. Вдрук смалоденькай ёлки налесонка у пала шышка. Молышь испугался и кинулся спалянке потрапинки кречьки.

Окала речьки шла свенья споросятами. Лесёнок с волился напоросят. Поросята за везжали и раз бижались. Адин бросился вкусты молины. А там мидветь седит. Касалапый за ривел и по бижал потробки кпалянки. Астановился он толька напаляни. Там раньше лесята еграли. Паднял мишка голаву и увидел белочьку наветки.

Эта проказница шышку у ранила и периполох напаляни устроила.

 

Проверь текст, исправь ошибки. Спиши текст без ошибок.

 

Алый мак

Маковае поле очень кросивое. Крупный крастный цвиток мака надлином зилёнам стебле напаминаит застывшего ярково мотылька. Аподёт паследний лепесток. Останеться намаковам стебли круглый карабок полный симян. Маленькое маковое зёрнышка есть во вкуснам бублики, вслатком рулете, вбабушкином куличе. Нааснове маковаго масла приготовлены многие краски для художников. Маковое масла содержыться в лучшем сорте туалетного мыла. Мак – палезное и лекарственое ростение. Он обладает усыпляющим и о безбаливающим свойством. Извесное ликарство измака называеться морфий.

 

Проверь текст, исправь ошибки. Спиши текст без ошибок.

Серебряный хвост

Всю ноч разеренный ветир свестит и ухает вгарах. Ранием утрам зема спускается сгор. Паказывается краснае сонце.

Я иду потрапинки. Вдоль берига рики бижит лесица. Ана скальзит по жоскаму насту, праваливается вмяхкам снигу. У лесы удевительный хвост. Он пылает сирибром.

Я направляюсь полисему следу. Здесь лесица прыгает через шырокий ручей и срывается вводу. Намок и пушыстый хвост. Теперь каждая валасинка пакрывается лидяным искрящимся чехлом. Лофко обманывает меня волшебница-зема. Ана показывает мне чюдестнава зверя со сказочьным хвастом.

Проверь текст, исправь ошибки. Спиши текст без ошибок.

Время лесных малышей

Пришло теплое лето. На лисной опушки распускаюцаколоколчики, незабутки, шыповник. Белые ромашки пратягивают к сонцу свои нежные лепески. Вылитают из уютных гнёздптинцы. У зверей взраслеет смена. Мидвежата старше всех. Они радились еще холодной зимой в берлоги. Теперь они послушно следуют за строгай матерью. Рыжыелесята весело играют у нары. А кто мелькает в сасновых ветках? Да это лофкиебельчята совершают свои первые высотные прышки. В сумерках выходят на охоту колючии ежата.
Не обижайте лесных малышей. Приходите в лес верными друзями.

Проверь текст, исправь ошибки. Спиши текст без ошибок.

Солнце

Выплыла из-за леса сонце. Повеселела лесная паляна. Капельки расы заиграли в каждом цветке, в каждой травинки.
Но вот набежала тучя и закрыла всё небо. Загрустила природа. Столп пыли полетел к озиру. От реского ветра с деревьев посыпались сухие сучя. Лес глухо и грозно зашумел. На земле поевились мокрые пятна. С халмовпотикли ручьи. Удары грома аглушили всю месность. Но граза быстро прошла. И снова над лесом светит солнце.

Проверь текст, исправь ошибки. Спиши текст без ошибок

Ежи

Унас под крыльцом живут ежы. По вечерам вся семья выходит гулять. Взрослые ежи роют землю маленькими лапами. Они достают корешки и едят. Маленкие ежата в это время играют, резвяца.
Аднажды к старому ежу подбежала сабака. Ёж свернулся вклубок и замер. Собака осторожно покатила ежа кпруду. Ёш плюхнулся в воду и поплыл. Я прогнал сабаку. На следующюю весну остался под крыльцом один старый ёжек. Куда девались остальные? Они переселились в другое место. Старый ёж незахотел пакинуть мой дом.

Летнее утро

Я стою возле цветущива клеверного поля. Разноцветный ковёр его переливаеца, меняет окраску. В самой дали сияет ослепителным блеском залатая кайма.Взлетел жаворонок. Серый камочек в первых лучах солнца стал золотым. Яркие искры заиграли вкаплях расы на цветах.Что за чудестные звуки разлились по земле? Это подлетели пчёлы. Они зажужали над чяшей цветов. Проснулся кузнечик. Понеслась и его скрепучая музыка. Теперь всё поле поёт. Все рады тёпламу летниму утру. Радосно и мне.

Найди и исправь ошибки

Еловый лес сумрачьный. В нём всегда запах сырости. Калючие лапы елей царапают лецо и руки. Харашы маленькие лисные красавицы!

Ель – очень ценое дериво. Из дривесины ели делают бумагу. Ель паёт в скрипке, в рояле. Много различьной мебили делают из ели. Вгустом ельнике птицы укрываются от стужи и мители.

Найди и исправь ошибки

Каждой травинке, хваинке хателось быстрее поймать первую каплю даждя. От речьки кдеревне вила извилистая тропка. Я медлино шол по трапинке. Она вывила меня к опушке леса. Пошол дошть. Рябчик скрылся в середине густой ёлки. Под веточькой устроился зяблик. Пробижал ёш. Дошть шол тихо. Мне козалось,что он что-то шепчет ёлке.

Найди и исправь ошибки

Остались на снигу заячи слиды – далеко ли было зайцу до биды? Но заец не баится. Прилитела снижынок стая. Закружылись белые птицы, заячий слет замитая. Напрасно сабака старалась распознать слиды заячи. Выбилась из сил, прибижала на старое место и думает: «Заец хитрый сдесь был, а куда ушол – неизвесно».

Найди и ошибки

Первый марос застиклил лужы и развесил надиревях иней. Тёплые диньки кончились. Наступают халада.

Папа пошол во двор калоть драва. Саша и вася стали ему памагать. Драва были сухие и калолись стреском. Малчики насили драва в сарай. Работа заканчивалась.

Папа показал рибятам на витвистую ель. На ветке седела серенькая птичька с малиновой груткой. Она быстро виртела галавой. Это был снигирь.

 

Найди и исправь ошибки

Птичька вспорхнула из куста и закружылась над нашыми галавами. Мы осторожно раздвинули зилёные ветки. Там было гниздо. Мы не тронули гнизда, даже не коснулись его.

Поивились птинцы. Мы чясто прихадили кгнизду. Птинцы к нам привыкли. Они нас не баялись.

Птинцы выросли и улители. Мы уехали в горот. Дома чясто вспоминали тёплое лето и нашых доверчивых птичек.

 

Найди и исправь ошибки

Влису было тимно и глухо. Но вот он посвитлел и ожыл. Выпал первый снек. Рад снишку заец-биляк. Весило затрищяла сарока. Ропко шагнул лесёнок по мяхкому снегу. Каждый звирёк оставлял свой слет на белом кавре. С диревев слители последние листя. Снежные шапки надели пиньки. Красиф стал лес.

Найди и исправь ошибки

Красив руский лес земой. Белые кружева застыли на бирёсках. Блистят пушыстые шапки ни виковых соснах. Вот и солнышко заглинуло влес. Заискрились шышки на ветках ёлки. На лисной трапе затаилась рысь. На полянку вылител рябчик. Он уселся на дериво. Витерок весило играл с бирёсками. Лител белый пух зимы. Лес запел песню. О чём она?

Найди и исправь ошибки

Лошать бижала рысью по глаткой дароге. Влису было тихо. Диревя стаяли неподвижно. Сарока села на ветку. снежная пыль политела прямо на голаву. Таня пошла по трапинке. Трапинка вывила её к полянке. Там росла маленькая пушыстая ёлка. Ёлка вся свитилась под лучями сонца. В густых витвях лисной красавицы прятались птицы.

Найди и исправь ошибки

Наступила раняя висна. Яркое сонце рушыт последние снежные крепости. Звонкая капель стучит по зимле. В лису пахнет душыстыми почьками. Зилёные ёлочьки важно вытинули свои калючие ветки. С бирёски тичёт слаткий сок. Лучи сонца освитили всю окресность. Ожыл лес. Над галавой послышалась звонкая трель. За ствалами диревев мелькнула стайка птиц.

Висной много хлапот и забот у пернатого царства.

Найди и исправь ошибки

Земой и летом, осинью и висною харош руский лес. Из всех диревьев леса милее всех наша бирёза. Харашы и чисты бирёзовые светлые рощи.

В лису сошол снек. На бирёзах набухли смалистые душыстые почьки. Много певчих птиц собираются в рощях.

В летние дни харашо брадить по бирёзовой роще. Тёплый ветирок шилестит над галавой зилёной лествой.

В народных песнях и скасках чясто упоминается бирёза.

. Найди и исправь ошибки

Стаяло жаркое лето. Мы шли лесом. Пахло сасновой карой и зимленикой. На сухих полянах стрекотали кузнечики. Над вирхушками сосен вился ястреб. Лес был накалён от зноя. Мы отдыхали в тинистой чяще асин, бирёс. Там дышали запахом траф и карней. К вечиру мы вышли на бериг озира. На небе блестели первые звёзды. Утки со свистом лители на начлег.

Найди и исправь ошибки

Много ласей жывёт в лисах Расии. Иногда старые и маладые лоси блиско подходят к людным селениям и шумным гарадам. Люди заботливо беригут и охраняют редкосных красивых звирей. А вот и сам сохатый лось с тижёлыми витвистыми рагами. Как он прекрасен.

============================================

 

 

Найди и исправь ошибки

Собрался по первой пороше охотник звириные слиды считать. Много слидов в лису. Пронислась от дерива к дериву лёхкая белочька. Вот ночью харёк проскакал. Пробижала через поляну осторожная хитрая лесица. Идёт ахотник по лесу. Где тетерева спугнёт, где белку подстрелит. Под бальшой толстой корягой нашол он мидвежью берлогу.

=====================================================

Найди и исправь ошибки

Ясный летний день. В глубине леса веднеется спокойная гладь маленького вадоёма. Витирок не проходит через стену диревьев. Он запутался в витвях бирёс. Наступает тишына.

Над вадой играют стрекозы. Жызнь бьёт ключом. Плавуны нашли в ваде место для жызни. Они харашо себя чуствуют здесь.

А сколько там красивых цвитов! Одни стоят на беригу рики. Другие спустились в неё. А со дна речьки поднимаются лилии и кувшынки.

======================================================

Найди и исправь ошибки

Зимля просохла. Распустились душыстые бирёзовые почьки. Вспахивают паля, вскапывают и рыхлятся агароды. Сколько выползает на свет разных чирвячьков, жучьков и личинок! Вот раздолье! Скварец никогда висной не ищет пищи в воздухе или на дериве. Его корм на зимле и в зимле. За лето он истребляет всяких вредных для сада и агарода насекомых в тысячу раз больше собственного веса! Скварцы проводят весь свой день в непрерывном движении.

==============================================

Найди и исправь ошибки

Осень задиржалась. Долго не замирзали зыбкие болота и реки. Но вот осенние дажди миновали. Марос сковал землю и воду. Ночью повалил хлопями снек. Ранний снек лёг на ветки ели и яблани. Сеничька оставила свой крохотный слет на снежной скатерти. Чисто и бело кругом. Природа не любит мусора и грязи. Трудно переносит она раны, нанесённые чиловеком. Ожоги от туристских кастров не зажывают много лет. Осколки от бутылок, банки загризняют лес. Бирегите лес!

Найди и исправь ошибки

 

Весь август я хадил на работу через ржаное поле. С каждым днём поле харошело. Налевались жёлтые усатые калосья. От тёплого лёхкого ветирка они качялись в такт. Мне казалось, что по полю идут плотные волны. На самом краю поля росли две бирёски. Они словно отбижали от лисной опушки и грелись на сонце. Тропка пробигала рядом. Бирёски-сетричьки встричяли меня ранним утром и провожали вечером. Руское поле и эти две маленькие бирёски надолго остались у меня в памяти.

==========================================================

Найди и исправь ошибки

Позняя осень уже не может удиржать типло. Халодный ветир далико проник на юг. Грусные стаят луга, поля. Облитела лества с диревьев. Лес весь просвечивается. Мы подезжаем к знакомой месности. Там на поляне царствует могучий дуп. Упрямо на дубе держатся жёлтые листя. Они тихо шумят. Порой будто висна стаит в осеннем наряде. Все знают бруснику. Кустики её покрыты блистящими листиками. Они и под снег уходят зилёными.

=======================================================

Найди и исправь ошибки

Позняя осень уже не может удиржать типло. Халодный ветир далико проник на юг. Грусные стаят луга, поля. Облитела лества с диревьев. Лес весь просвечивается. Мы подезжаем к знакомой месности. Там на поляне царствует могучий дуп. Упрямо на дубе держатся жёлтые листя. Они тихо шумят. Порой будто висна стаит в осеннем наряде. Все знают бруснику. Кустики её покрыты блистящими листиками. Они и под снег уходят зилёными.

=======================================================

Найди и исправь ошибки

Приходит ранняя радосная висна. Лес просыпается после зимнего длинного сна. В эту пору ожывает каждое дериво. Висенние соки могучим потоком бигут к сучьям, веткам, почькам. Почьки надуваются, разбухают. Они готовы лопнуть и развернуть первую зелинь лествы. Я брадил по лесу. Вот послышался стук тапора. Я направился к опушке. На краю опушки стаяла старая бирёза. На её ствале были видны свежые слиды тапора. Я осматрел глубокую зарупку. Она залелась прозрачьным бирёзовым соком.

Теперь дериво зачяхнет, погибнет. Это зло сделал человек, чтобы отведать глоток бирёзового сока.

========================================================

 

 

Найди и исправь ошибки

Извилистая дарошка привила к саду. Вакруг сада шла жывая изгородь из орешника. К изгороди чясто подлитали птицы. Далико разнасились их галаса. В самом центре сада цвёл розовый куст. Он был весь усыпан чюдными бутонами. Бутоны каждый день распускались. Розы цвили. Воздух освижал их. Куст пил живую утреннюю расу и обильный дожть. В глубине сада тинулась тинистая алея. Она укрывала всех от палящих лучей сонца. Звонко гудел мохнатый шмель. За ним гнался маленький катёнок.

======================================================

Текст № 1 Расставьте, где необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. (Не)долго думая я высмотр. л место в тени пр. тащил туда новую ц. новку вид которой кажет. ся подал мне первую мысль спать здесь и с гр. мадным уд. вольстви. м ра. тянулся на ней. Закрыть глаза утомлё. ные солнечным светом было очень пр. ятно. Пришлось однако (полу)открыть их что(бы) рас. тегнуть шт. блеты ра. пустить пояс и положить что(нибудь) под голову. Я увид. л что туземцы стали (полу)кругом в некотором отд. лении от меня в. роятно уд. в-ляясь и делая пр. дпол. жения о том что будет дальше. Одна из фигур которую я вид. л перед тем как снова закрыл глаза ок. залась тем самым туземц. м который чуть не ранил меня. Он стоял (не)далеко и ра. глядывал мои башмаки. Я пр. помнил всё происшедшее и подумал что всё это могло (бы) кончи. ся очень с. рьёзно у меня пром. лькнула мысль что может быть это только начало а конец ещё впереди. Проснулся чу. ствуя себя очень осв. жённым. Судя по пол. жению со. нца должен был быть по крайней мере третий час. Значит я проспал два часа (с)лишком. Открыв глаза я увид. л несколько туземц. в с. дящих вокруг ц. новки шагах в двух от меня они разг. варивали (в)полголоса. Они были без оружия и смотрели на меня уже не так угрюмо. Текст № 2 Расставьте, где необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. I. Чичиков в д. вольн. м ра. пол. жении с. дел в своей бричк… к. тившейся давно по ст. лбовой дорог… Из пред. дущей главы видно в чём состоял главный пр. дмет его вкуса и склон. остей потому (н..)диво что он скоро погрузился весь в него и телом и душою. Пр. дпол. жения сметы и сообр. жения блуждавшие по лицу его видно были очень пр. ятны ибо ежеминутно ост…вляли после себя следы д. вольной усмешки. Занятый ими он (н..)обращал (н..)какого вн. мания на то, как его кучер д. вольный приёмом дворовых людей Манилова делал весьма дельные зам. чания чубарому прист. жному коню запр. жён. ому с правой ст. роны. II. Так р. суждая Селифан забрался (на)конец в самые отд. лен. ые отвлечен. ости. Если(бы) Чичиков пр. слушался то узнал(бы) много п. дробностей отн. сившихся лично к нему но мысли его так были заняты своим пр. дметом что один только сильный удар грома заставил его очнут. ся и посмотреть (во) круг себя всё небо было соверше. но обложено тучами и пыльная п. чтовая дорога опрыск. лась каплями дождя. Громовой удар ра. дался в другой раз громче и ближе и дождь хлынул как из ведра. (С)начал… принявши косое напр. вление хл. стал он в одну сторону кузова кибитки (по)том в другую (по)том изм. нивши образ нап. дения и сделавшись соверше. но прямым барабанил прямо (в) верх кузова. (Н. В. Гоголь. «Мёртвые души») Текст № 3 Расставьте, где необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. I. Море см. ялось. Под лёгк. м дун. вением знойного ветра оно вздрагивало и покрываясь мелкой рябью осл. пительно ярко отр. жавшей со. нце улыбалось голубому небу тысячами серебря. ых улыбок. В глубок. м пр. странстве между морем и небом носился весёлый плеск волн взб. гавших одна за другою на пологий берег песч. ной косы. Этот звук и блеск солнца тысяч. кратно отр. жё… – ого рябью моря г. рмонично сл. вались в непр. рывное дв. жение полное живой радости. Со. нце было счас. ливо тем что св. тило море тем что отр. жало его л. кующий свет. II. В песок косы усея. ой рыб. й чешуёй были в. ткнуты дерев. ные копья на них в. сели невода бросая от себя п. утину теней. (Не)сколько больших лодок и одна маленькая стояли в ряд на песке волны взб. гая на берег точно м. нили их к себе. Б. гры вёсла к. рзины и бочки бе. порядочно в. лялись на косе среди них возвышался шалаш собр. ный из прутьев ивы лубков и рогож… Перед входом в него на суковатой палк… т. рчали подошвами в небо сапоги. И над всем этим хаосом возвышался дли. ный шест с красной тряпкой на конце тр. петавшей от ветра. В тени одной из лодок лежал Василий Легостаев к. раульщик на косе. (М. Горький. «Мальва») Текст № 4 Расставьте, где необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. В п. лате было уже темно. Доктор п. днялся и стоя начал рас. каз. вать что пишут (за)границей и в Росси… и какое зам. чается теперь напр. вление мысли. Читая и (по)том ложась спать он всё время думал об Иван… Дмитриче а проснувшись на другой день утром вспомнил что вчера позн. комился с умным и интересным человеком и решил сходить к нему ещё раз при первой в. зможност… Иван Дмитрич лежал в такой(же) позе как вчера обхв. тив голову руками и поджав ноги. Лица его (не)было видно. Здра. ствуйте мой друг сказал Андрей Ефимыч. Вы (не)спите (Во)первых я вам (не)друг прог. ворил Иван Дмитрич в подушку а (во)вторых вы напрасно хлопоч. те вы (не)добьётесь от меня (н..)одного слова. Странно проб. рмотал Андрей Ефимыч в смущении. Вчера мы бесед. вали так мирно но вдруг вы почему(то) обид. лись… В. роятно я выр. зился как(н. будь) (н..)ловко или может быть высказал мысль нес. гласную с вашими уб. ждениями… Да так я вам и поверю! сказал Иван Дмитрич пр. подн. маясь и глядя на доктора насмешливо и с тревогой. Я ещё вчера понял зачем вы приходили. (По А. П. Чехову «Палата № 6») Текст № 5 Расставьте, где необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Тайга Сергей рубил и б…льшие и малые дерев…я (не) обр…щая вн…мания на своих новых старших т…варищей. У каждого было свое дело и инструмент. Но главным инструментом здесь был теодолит. Еще со школьной (гео)графии Сергей знал что теодолит это (угло)мерный инструмент с помощью которого пр…изводят…ся изм…рения на мес…ности для отобр…жения з…мной п…верхност… на картах. Однако смутно пр…дставлял себе назн…чение и цель работы своих т…варищей которые ок…зались совсем не г…ологами а (геодезистами)топографами. Это первые люди которые будят тайгу. По их следам п…йдут г…ологи – разве…чики недр. Они-то и скажут д…йствительно ли это гиблая и бе…плодная земля или есть в ней свои с…кровища? Бе…плодной называли эту землю в старых книгах которые в…лялись на ч…рдаке инт…рната где учился Сергей. Пропылен…ые пос…ревшие от времени с красивыми ил…юстрациями внутри они словно таили какую(то) загадку жизни канувшую в прошлое. Сергей больше всего любил те книги. В них было много рас…казов путешествен…иков о земле. В одной из них он проч…тал п…чальные строки о своем крае. Тайга пр…дставлялась автору этого соч…нения бе…молвным лесом где нет н… трав н… птиц н… н…секомых. Углубляясь в лесную чащу тот путешествен…ик всегда испыт…вал ужас. Мрач…ной пустын…й к…залась ему тайга где нет н… одного живого сущ…ства лиш… ветер пр…носит…ся по в…ршинам дерев…ев нарушая гр…бовую тиш…. Жутко и угрюмо здесь писал путешествен…ик. По обеим ст…ронам дороги высят…ся гр…мадные сосны ели пихты и кедры д…стигающие нескольких обхватов т…лщиной. В глубине чащи в…дне…т…ся г…ган…ские стволы упавших деревьев, гн…ющих там (в)прод…лжени… многих лет. Кругом царит мертвая тишина. Н… зверя н… птиц. Разве только иногда (где)нибудь в глуб…не леса пр…звучит дятел нарушая гр…бовое м…лчание да скрип по…гнившего дерева в…змутит эту т…ржествен…ую тиш…ну наг…няя т…желое уныние на душу…   Ключи к контрольным заданиям на повторение всех правил орфографии и пунктуации Текст 1 Недолго думая, я высмотрел место в тени, притащил туда новую циновку, вид которой, кажется, подал мне первую мысль спать здесь, и с громадным удовольствием растянулся на ней. Закрыть глаза, утомлённые солнечным светом, было очень приятно. Пришлось, однако, полуоткрыть их, чтобы расстегнуть штиблеты, распустить пояс и положить что-нибудь под голову. Я увидел, что туземцы стали полукругом в некотором отдалении от меня, вероятно, удивляясь и делая предположения о том, что будет дальше. Одна из фигур, которую я видел перед тем, как снова закрыл глаза, оказалась тем самым туземцем, который чуть не ранил меня. Он стоял недалеко и разглядывал мои башмаки. Я припомнил всё происшедшее и подумал, что всё это могло бы кончиться очень серьёзно, у меня промелькнула мысль, что, может быть, это только начало, а конец ещё впереди. Проснулся, чувствуя себя очень освежённым. Судя по положению солнца, должен был быть по крайней мере третий час. Значит, я проспал два часа с лишком. Открыв глаза, я увидел несколько туземцев, сидящих вокруг циновки шагах в двух от меня, они разговаривали вполголоса. Они были без оружия и смотрели на меня уже не так угрюмо. Текст 2 I. Чичиков в довольном расположении сидел в своей бричке, катившейся давно по столбовой дороге. Из предыдущей главы видно, в чём состоял главный предмет его вкуса и склонностей, потому не диво, что он скоро погрузился весь в него и телом, и душою. Предположения, сметы и соображения, блуждавшие по лицу его, видно были очень приятны, ибо ежеминутно оставляли после себя следы довольной усмешки. Занятый ими, он не обращал никакого внимания на то, как его кучер, довольный приёмом дворовых людей Манилова, делал весьма дельные замечания чубарому пристяжному коню, запряжённому с правой стороны. II. Так, рассуждая, Селифан забрался наконец в самые отдаленные отвлеченности. Если бы Чичиков прислушался, то узнал бы много подробностей, относившихся лично к нему, но мысли его так были заняты своим предметом, что один только сильный удар грома заставил его очнуться и посмотреть вокруг себя: всё небо было совершенно обложено тучами и пыльная почтовая дорога опрыскалась каплями дождя. Громовой удар раздался в другой раз громче и ближе, и дождь хлынул как из ведра. Сначала принявши косое направление, хлестал он в одну сторону кузова кибитки, потом – в другую, потом, изменивши образ нападения и сделавшись совершенно прямым, барабанил прямо в верх кузова. (Н. В. Гоголь. «Мёртвые души») Текст 3 I. Море смеялось. Под лёгким дуновением знойного ветра оно вздрагивало и, покрываясь мелкой рябью, ослепительно ярко отражавшей солнце, улыбалось голубому небу тысячами серебряных улыбок. В глубоком пространстве, между морем и небом, носился весёлый плеск волн, взбегавших одна за другою на пологий берег песчаной косы. Этот звук и блеск солнца, тысячекратно отражённого рябью моря, гармонично сливались в непрерывное движение, полное живой радости. Солнце было счастливо тем, что светило, море – тем, что отражало его ликующий свет. II. В песок косы, усеянной рыбьей чешуёй, были воткнуты деревянные копья, на них висели невода, бросая от себя паутину теней. Несколько больших лодок и одна маленькая стояли в ряд на песке, волны, взбегая на берег, точно манили их к себе. Багры, вёсла, корзины и бочки беспорядочно валялись на косе, среди них возвышался шалаш, собранный из прутьев ивы, лубков и рогож. Перед входом в него на суковатой палке торчали подошвами в небо сапоги. И над всем этим хаосом возвышался длинный шест с красной тряпкой на конце, трепетавшей от ветра. В тени одной из лодок лежал Василий Легостаев, караульщик на косе. (М. Горький. «Мальва») Текст 4 В палате было уже темно. Доктор поднялся и, стоя, начал рассказывать, что пишут за границей и в России и какое замечается теперь направление мысли. Читая и потом ложась спать, он всё время думал об Иване Дмитриче, а проснувшись на другой день утром, вспомнил, что вчера познакомился с умным и интересным человеком, и решил сходить к нему ещё раз при первой возможности. Иван Дмитрич лежал в такой же позе, как вчера, обхватив голову руками и поджав ноги. Лица его не было видно. «Здравствуйте, мой друг, – сказал Андрей Ефимыч. – Вы не спите?». «Во-первых, я вам не друг, – проговорил Иван Дмитрич в подушку, – а во-вторых, вы напрасно хлопочете: вы не добьётесь от меня ни одного слова. «Странно, – пробормотал Андрей Ефимыч в смущении. – Вчера мы беседовали так мирно, но вдруг вы почему-то обиделись. Вероятно, я выразился как-нибудь неловко или, может быть, высказал мысль, несогласную с вашими убеждениями…» «Да, так я вам и поверю! – сказал Иван Дмитрич, приподнимаясь и глядя на доктора насмешливо и с тревогой. – Я ещё вчера понял, зачем вы приходили». (По А. П. Чехову, «Палата № 6».) Текст 5 Тайга Сергей рубил и большие, и малые деревья, не обращая внимания на своих новых старших товарищей. У каждого было свое дело и инструмент. Но главным инструментом здесь был теодолит. Еще со школьной географии Сергей знал, что теодолит – это угломерный инструмент, с помощью которого производятся измерения на местности для отображения земной поверхности на картах. Однако смутно представлял себе назначение и цель работы своих товарищей, которые оказались совсем не геологами, а геодезистами-топографами. Это первые люди, которые будят тайгу. По их следам пойдут геологи – разведчики недр. Они-то и скажут, действительно ли это гиблая и бесплодная земля или есть в ней свои сокровища? Бесплодной называли эту землю в старых книгах, которые валялись на чердаке интерната, где учился Сергей. Пропыленные, посеревшие от времени, с красивыми иллюстрациями внутри, они словно таили какую-то загадку жизни, канувшую в прошлое. Сергей больше всего любил те книги. В них было много рассказов путешественников о земле. В одной из них он прочитал печальные строки о своем крае. Тайга представлялась автору этого сочинения безмолвным лесом, где нет ни трав, ни птиц, ни насекомых. Углубляясь в лесную чащу, тот путешественник всегда испытывал ужас. Мрачной пустыней казалась ему тайга, где нет ни одного живого существа, лишь ветер проносится по вершинам деревьев, нарушая гробовую тишь. «Жутко и угрюмо в урмане, – писал путешественник. – По обеим сторонам дороги высятся громадные сосны, ели, пихты и кедры, достигающие нескольких обхватов толщиной. В глубине чащи виднеются гигантские стволы упавших деревьев, гниющих там в продолжение многих лет. Кругом царит мертвая тишина. Ни зверя, ни птицы. Разве только иногда где-нибудь, в глубине леса, прозвучит дятел, нарушая гробовое молчание, да скрип подгнившего дерева возмутит эту торжественную тишину, нагоняя тяжелое уныние на душу…»

·                                                                                                                                  1 Некоторые методы и приёмы, используемые при подготовке к ВПР.   Задание №1   В тундр.. – в..сна. Со..нце дружески подмигива..т, посылая луч.. света из-под ни..кихобл..ков. Звенят большие(3) и малые руч..и со стоном взламывают..сяр..чушки в г..рах. Вода всюду(1). Ступ..ш.. ногой в мох – и мох сочит..ся. Трон..ш.. мшист..юкоч..ку – и сверху появит..ся вода. Стан..ш.. ногой на л..док – и из-под л..дкабрызн..т вода. Сейчас вся тундра это разр..стающеесяб..лото. Оно ж..вёт в..хлипыва..т под с..погами. Оно мя..кое, п..крыто ж..лтойпрошлогодн..й тра..кой и в..сенним мхом, похож..м на ц..плячий пух. В..снаро(б/п)ко вход..т в тундру оглядыва..т..ся. (4) Вдруг зам..рает(2) под напором х..лодного ветра но (не)останавлива..т..ся а идёт дальше.   (Работа с орфограммами и пунктуационными правилами.  Данная работа может проводиться индивидуально, в парах или группах, довольно – таки кропотливая, требует много времени на уроке, но даёт положительный результат. Учащимся даётся текст и пустая таблица, необходимо все слова с пропущенными буквами разгруппировать по названиям орфограмм. Желательно пользоваться форзацем учебника. Сильным учащимся можно не давать названия орфограмм, а слабым в таблице можно их написать.       Для экономии времени на уроке можно заранее раздать карточки со словами с пропущенными буквами и просить  учащихся заполнить ими таблицу на доске, прикрепить магнитами карточку в графу с соответствующей орфограммой, такая работа проводится коллективно, попутно анализируется и проверяется учителем и самими учащимися.

 

Орфоэпический словарик5-8

Жалюзи́, языково́й (факт), позвони́шь‚ ку́хонный То́рты, краси́вее, позвони́шь, крапи́ва. Догово́р, поняла́, столя́р, алфави́т. Балова́ть, ве́рба, позвони́шь, комба́йнер. ДремОта, завИдно, жалюзИ, каталОг. ПриговОр, разОгнутый, газопровОд, ракУшка. БАнты, взялА, экспЕрт, чЕрпать. БурьЯна, цемЕнт, удОбнее, свЁкла. БензопровОд, балОванный, дремОта, зАговор. КружевА, комбАйнер, намЕрение, тОрты. ДоговОр, цемЕнт, понялА, красИвее. ВзялА, граждАнство, о деньгАх, Искра. ЯзыковОй, экспЕрт, цЕнтнер, шАрфы.

ЗадалА, досУг, боЯзнь, атлЕт. ВрученА, балОванный, гУсеничный, о деньгАх. ЗакУпорить, включИть, добЫча, киломЕтр. ЧЕрпая, ржАвея, балУясь, красИвее. БАнты, каталОг, ломОть, тОтчас. БетОн, малЯр, штукатУр, столЯр. ОстАлась, прИнял, рАзвитее. ДефИс, диалОг, занятОй, Искра ПроведенО, принЯв, одолжИт, положИл. сОгнутый, жалюзИ, занятОй, крапИва ДавнИшний, звонИт, злОба, балУясь. кАшлянуть, мусоропровОд, недУг, обеспЕчение. ПлЕсневеть, ремЕнь, ржАветь, тУфля за́говор, нача́ть, опто́вый, по́днял.

 

аэропОрты (аэропОрт) бАнты (бант) бОроду (бородА) бухгАлтеров (бухгАлтер) вероисповЕдание газопровОд граждАнство дефИс дешевИзна диспансЕр договорЁнность докумЕнт досУг еретИк жалюзИ знАчимость Иксы (икс) каталОг квартАл (во всех значениях) киломЕтр кОнусов (кОнус) корЫсть крАны (кран) кремЕнь; кремнЯ лЕкторов (лЕктор) лОктя (лОкоть), локтЕй лыжнЯ мЕстностей (мЕстность) намЕрение нарОст нЕдруг недУг некролОг нЕнависть нефтепровОд новостЕй (нОвость) нОгтя (нОготь), ногтЕй Отзыв (о книге) отзЫв (посла из страны), действие по глаг. отозвАть – «потребовать возвращения назад» Отрочество партЕр портфЕль пОручни придАное призЫв свЁкла сирОты (сиротА) созЫв сосредотОчение срЕдства (срЕдство) стАтуя столЯр тамОжня тОрты (торт) тУфля цемЕнт цЕнтнер цепОчка шАрфы (шарф) шофЁр экспЕрт

вернА (вЕрный) знАчимый красИвее (красИвый) красИвейший кУхонный ловкА (от лОвкий) мозаИчный оптОвый прозорлИвый прозорлИва слИвовый   Глаголы бралА (брАть), бралАсь, брАться взялА (взЯть), взялАсь, взЯться влилАсь, влИться ворвалАсь (ворвАться) воспринЯть воспринялА воссоздалА (воссоздАть) вручИт, вручИть гналА (гнАть), гналАсь, (гнАться) добралА (добрАть), добралАсь (добрАться) дождалАсь (дождАться) дозвонИтся (дозвонИться) дозИровать ждалА (ждАть) жилОсь (жИться) закУпорить занЯть, зАнял, занялА, зАняли заперлА (заперЕть) запломбировАть защемИт (защемИть) звалА (звАть) звонИт (звонИть) кАшлянуть клАла (клАсть) клЕить крАлась (крАсться) кровоточИть лгалА (лгАть) лилА (лИть), лилАсь (лИться) навралА (наврАть) наделИт (наделИть) надорвалАсь (надорвАться) назвалАсь (назвАться) накренИтся (накренИться) налилА (налИть) нарвалА (нарвАть) начАть, нАчал, началА, нАчали обзвонИт (обзвонИть) облегчИть, облегчИт облилАсь (облИться) обнялАсь (обнЯться) обогналА (обогнАть) ободралА (ободрАть) ободрИть, ободрИт, ободрИться; ободрИтся обострИть одолжИть, одолжИт озлОбить оклЕить окружИт (окружИть) опОшлить освЕдомиться; освЕдомится отбылА (отбЫть) отдалА (отдАть) откУпорить отозвалА (отозвАть), отозвалАсь (отозвАться) перезвонИт (перезвонИть) перелилА (перелИть) плодоносИть пломбировАть повторИт (повторИть) позвалА (позвАть) позвонИт (позвонИть) полилА (полИть) положИл (положИть) понялА (понЯть) послАла (послАть) прИбыл, прибылА, прИбыли (прибЫть) прИнял, принялА, прИняли (принЯть) сверлИт (сверлИть) снялА (снЯть) совралА (соврАть) создалА (создАть) сорвалА (сорвАть) сорИт (сорИть) убралА (убрАть) углубИть укрепИт (укрепИть) чЕрпать щемИт (щемИть) щЁлкать   Причастия и отглагольные прилагательные довезЁнный зАгнутый зАнятый; занятА зАпертый заселЁнный; заселенА кормЯщий кровоточАщий нажИвший налИвший нанЯвшийся начАвший нАчатый низведЁнный облегчЁнный ободрЁнный обострЁнный отключЁнный повторЁнный поделЁнный понЯвший прИнятый, принятА приручЁнный прожИвший снятА, снЯтый сОгнутый углублЁнный   Деепричастия закУпорив начАв, начАвшись отдАв поднЯв понЯв прибЫв создАв   Наречия вОвремя дОверху донЕльзя дОнизу дОсуха зАсветло зАтемно красИвее, красИво надОлго ненадОлго

1.     Укажите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.)
1) По словам Маши почти каждое растение содержит в себе целебные соки
2) Маша ответила что морские водоросли содержат много минералов
3) Дмитрий Сергеевич объявил Маша подготовила сообщение о морских растениях
4) Маша в чём польза морских водорослей для человека

2.     Укажите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Коля виновато ответил что с ребятами в снежки заигрался
2) Анна Васильевна ровным голосом сказала Савушкин опять опоздал
3) По словам Коли он выходит из дома за целый час до начала урока
4) Почему ты систематически опаздываешь на уроки Коля

3.     3.Укажите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Что тебе понравилось в краеведческом музее Ваня
2) По словам Вани в краеведческом музее проходит новая выставка
3) Ваня сказал что в краеведческом музее он побывал впервые
4) Ваня расскажет о посещении музея громко объявил Павел Петрович

4.     Укажите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Учительница громко произнесла Петя напишет решение задачи на доске
2) Каким способом ты решил последнюю задачу Петя
3) По словам Пети эта задача решается двумя способами 
4) Петя сказал что задача по математике оказалась трудной

5.     Укажите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Никита будет играть в спектакле роль Арлекина объявил режиссёр
2) По словам режиссёра премьера спектакля состоится через месяц
3) Никита сказал что очень хотел получить роль в новом спектакле
4) Ты уже примерил костюм Арлекина Никита

6.     Укажите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.)
1) По словам Максима соперники действовали быстро и решительно
2) С каким счётом ваша команда одержала победу Максим
3) Максим сказал что в ходе матча он отразил пять шайб соперника
4) Максим сегодня будет защищать ворота объявил тренер хоккейной команды

7.     Укажите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.)
1) По мнению Тани лучшим номером концерта было выступление скрипачей
2) Таня тихо ответила что ещё никогда так не волновалась перед выступлением
3) Иван Сергеевич громко произнёс Таня выступит на концерте русской народной песни
4) Какую песню ты готовишь к концерту Таня

8.     Укажите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Катя скромно сказала что не слишком довольна качеством своих ответов
2) Как ты готовилась к городской олимпиаде по истории Катя
3) По словам Кати на олимпиаде были тестовые задания и открытые вопросы
4) Директор школы торжественно объявил Катя Михайлова стала победителем олимпиады

9.     Укажите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Бекки ты когда-нибудь дружила с мальчиком
2) Том наивно проговорил Бекки всегда дружила только с девчонками
3) По словам Бекки она дружит только с девочками
4) Том робко предположил что Бекки будет дружить с мальчиками

10. Укажите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Знайка с гордостью сообщил о готовности воздушного шара к полёту
2) Знайка воздушный шар уже готов к полёту
3) Знайкапредупредил что воздушный шар вмещает пятнадцать коротышек
4) Коротышки закричали Незнайка должен остаться дома

 

Скачано с www.znanio.ru