Deutsch für Wunderkinder. Teil 1

 

 

Nikolai Chmelenok

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Городня

2011

 

 

                                                                                            

 

 

Н. П. Хмеленок

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Городня

2011

 

 

 

 

Передмова

Маленькі діти — це генії. За перші 3 роки, не знаючи жодних правил, вони засвоюють всі слова рідної мови. У них гарна здатність до іноземних мов. З віком здатність до іноземних мов зменшується. Всі ми 10 років у школі, потім багато хто у вузі, вивчаємо іноземну мову, але говорити нею можуть лише деякі.

Частіше всього батьки хочуть, щоб їх діти вивчали в школі англійську мову, оскільки вона є міжнародною мовою спілкування. Вони забувають, що протягом багатьох століть історія нашої країни і Німеччини тісно пов’язана. Вже в IX столітті Київська Русь вела торгівлю з німецькими феодалами. В XVI — XIX ст.ст. політичні, економічні і культурні відносини поглибилися. Це знайшло відбиття й у російській і українській мовах, які запозичили багато слів з німецької: бухгалтер, ярмарок, айсберг, шлагбаум, бутерброд, салат, картопля і багато інших.

Німецька мова як іноземна мова вивчається в школах всіх європейських країн. Це мова багатої культури. Знаючи німецьку мову, легко засвоїти інші германські мови: англійську, датську, шведську, норвезьку, голландську. Німецька мова входить до числа п’яти робочих мов, прийнятих в ООН. Україна веде торгівлю з багатьма країнами, однак на першому місці по товарообігу знаходиться ФРН. З кожним днем росте число спільних підприємств з фірмами Австрії, Швейцарії і інших німецькомовних країн. Україні дуже потрібні фахівці, які знають німецьку мову. Сьогодні все більше людей виїжджає у відрядження до Німеччини, все більше людей відчувають потребу в знанні німецької мови.

Чи знаєте ви, що …

… у світі існує понад 4000 мов, 1500 з них майже недосліджені;

… М. В. Ломоносов володів 11 мовами;

… Л. М. Толстой вільно говорив більше ніж на 10 мовах;

… Леся Українка знала 12 мов;

… К. Маркс знав 21 мову;

… Ф. Енгельс розумів 25 мов;

… В. І. Ленін знав 11 мов;

… знаменитий німецький археолог Г. Шліман, який знайшов Трою, знав 14 мов;

… О. Пушкін вже 7-8-річним хлопчиком писав вірші і навіть епіграми французькою мовою;

… П. І. Чайковський володів 4 мовами;

… М. І. Глінка володів 5 мовами;

… італійський кардинал Меццофанті знав 100 мов;

… професор із НДР Геєстерман володів 132 мовами;

… англієць Дж. Боурінг знав 200 мов;

… датчанин Р. Раск знав 230 мов;

… житель Франкфурта-на-Майні Л. Шютц вільно розмовляв на 270 мовах;

… польський лікар-окуліст Л. Заменгоф придумав міждународну штучну мову — есперанто (в перекладі — “той, що сподівається”).

 

 

Азбука в малюнках

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Буквосполучення

 

mein, deine, leider	die, wie, sie, hier	neu, heute, neun, Europa
sind, sagen, Sohn	Tisch, Tasche, Schule	p t Sport, Student, Stuhl
= а/oх,i/eхь

 

 

ei=ай	ch= а/oх,i/eхь	ß=с	x=кс
ie=i	sch=ш	ja=я	chs=кс
eu=ой	sp=шп	ju=ю	qua=ква
ä=е	st=шт	v=ф,в	que=кве
äu=ой	tsch=ч	-ig=іхь	tz=ц
eh=е	sa=за	ck=к	y=ü
	Ü	ö

 

 

 

 

 

 

 

 

Ich und meine Freunde

                        Stunden 1-2 (Уроки 1-2)            

 

 

Übung 1. Merk dir neue Wörter. // Запам’ятай нові слова. // Запомни новые слова.     

 

·      Guten Tag! — Добрий день!

·      Wie heißt du? — Як тебе звуть?

·      Ich heiße ... . — Мене звуть ... .

·      Sehr angenehm. — Дуже приємно.

·      Auf Wiedersehen, Mutti! — До побачення, мамо!

·      Tschüs! — Пока!

·      Gute Nacht, mein Junge! — На добраніч, мій хлопчику!

·      Gute Nacht, mein Mädchen! — На добраніч, моя дівчинко!

·      Guten Tag, liebe Gäste! — Добрий день, дорогі гості!

·      Herzlich willkommen in Kiew! — Ласкаво запрошуємо в Київ!

 

Übung 2. Erzähle, wie diese Kinder einander kennen gelernt haben. // Розкажи, як знайомилися ці діти.// Расскажи, как знакомились эти дети.

Вернер — Моніка

Клаус — Отто

Франц — Барбара

 

Übung 3. Lade die Gäste zu sich ein wie im Muster.// Запроси гостей до себе за зразком. // Пригласи гостей к себе по образцу.

·      Guten Tag, liebe Gäste! Ich heiße Maxim Bondarenko. Herzlich willkommen in Kiew!

 

Оля Новікова Одеса	Марина Біла Чернігів	Марія Пухно Городня	Таня Кравець Луганськ
Віра Круг Київ	Деніс Іванов Ніколаїв	Аліна Коваль Черкаси	Тарас Котов Ніжин

 

Übung 4. Wie stellen sich diese Märchenhelden vor?// Як знайомляться ці казкові герої?// Как представляются эти сказочные персонажи?

·     Ich heiße Malvina.

 

Buratino, Leopold, Aladdin, Wini Puh, Kescha, Rotkäppchen, Karlsson, Myckimaus

   

Ia-ia, Maugli, Kolobok, Schapokljak, Krokodil Gena, Artamon, Pjatatschok

 

Ichweißnicht (Nesnaika), Tscheburaschka, Malvina,

Ilja Muromez, Pikatschu, Jemelja

Aschenputtel, Baron von Münchhausen, Barmalej,

Aibolit, Pluto, …

 

Übung 5. Hör das Liedchen und lerne es. // Послухай та вивчи пісеньку.// Послушай и выучи песенку.

Anna, Ada, Helga, Hans,                    Toni, Lothar, Monika,

Dieter, Ulli, Petra, Franz,                    Grete und Veronika.

 

Übung 6.   Підбери  пару (до маленької літери напиши велику, а  до великої маленьку).// Подбери пару (к маленькой букве напиши большую, а  к большой маленькую).

T -                     i -                     O -                      d -

n -                     D -                    N -                       t -

 

Übung 7. Lies die Namen. // Прочитай імена. // Прочитай имена:

    Anna, Nina, Inna, Anton, Nata, Dina.

 

Домашнє завдання (Hausaufgabe):

1. Wiedehole die Wörter, die du in der Stunde gehört hast. // Повтори слова, які ти почув на уроці.// Повтори слова, которые ты услышал на уроке.

2. З’єднай великі літери з маленькими.// Соедини большие буквы с маленькими.

 

A

I

N

O

T

D

 

D

t

n

a

i

o

 

3. Повтори слова із вправи 5, підготуйся до диктанту з цими словами.// Повтори слова из упражнения 5, подготовься к диктанту по этим словам.

 

Wörter! Wörter! Wörter! Guten Tag! Wie heißt du? Ich heiße.... Sehr angenehm. Auf Wiedersehen, Mutti! Tschüs! Gute Nacht! Guten Tag, liebe Gäste! Herzlich willkommen in Kiew!

Stunde 3 (Урок 3)

 

 

Übung 1. Lies die Namen. // Прочитай імена.// Прочитай имена:

    Sweta, Wowa, Rita, Irina, Sina, Rosa, Eduard, Lena, Leonid, Denis, Alla, Larissa, Lisa, Darina, Ernst, Iwan, Inessa, Ruslan, Wladislaw, Aladdin, Tortila.

 

 

 

Übung 2. Hör zu, wie ein deutsches Mädchen ihre Freunde vorstellt. // Послухай, як одна німецька дівчинка знайомить нас зі своїми друзями.// Послушай, как одна немецкая девочка представляет своих друзей.

 

 

Das ist meine Schwester Daniela.	Це моя сестра Даніела
Das ist mein Bruder Thomas.	Це мій брат Томас.
Das ist meine Freundin Irma.	Це моя подруга Ірма.
Das ist meine Puppe Barbie.	Це моя лялька Барбі.
Das ist mein Hund Almar.	Це мій собака Альмар.

Übung 3. Merkt dir, wie man eine Person und wie man einige Personen vorstellt.// Запам’ятай, як можна відрекомендувати одного і декілька друзів.// Запомни, как можно представить одного и несколько друзей.

    Wer ist das? — Хто це?

    Das ist Rita. — Це Рита.

    Das sind Denis und Irina. — Це Денис та Ірина.

 

Übung 4. Zähle bis 5.// Навчись рахувати до 5.// Научись считать до 5:

 

 

eins, zwei, drei, vier, fünf.

 

Übung 5. Nenne Kinder, die du auf den Bildern siehst.// Назви, кого ти бачиш на малюнках.// Назови, кого ты видишь на рисунках:

    

              Rita                Tanja                 Vera            Marina

   

            Katja                Julja              Natascha            Lilija

    

          Soja                  Irina           Alina-Taras       Anja-Denis

   

         Darina            Dima-Katja              Tanja           Irina

   

     Alina-Oleg       Katja-Darina     Lena-Sascha       Katja

   

     Oleg-Marina         Lilija               Polina               Julja

    

       Oleg-Lena         Maxim-Alla     Oxana-Anna     Alina

  

                 Katja                  Tanja-Kirill     Veronika-Angelina

 

Übung 6. Spiele den Dialog, in dem die Kinder einander fragen, wo sie leben.// Розкажи, як ці діти дізнавались один у одного, де вони живуть.// Расскажи, как эти дети узнавали друг у друга, где они живут.

Wo lebst du? — Де ти живеш?

Ich lebe in Berlin. — Я живу в Берліні.

 

 

Übung 7. Lerne den Reim. // Вивчи віршик.// Выучи четверостишие.

Wie heißt du? — Katrin.

Wo lebst du? — In Berlin.

Ich heiße Katrin.

Ich lebe in Berlin.

 

Übung 8. Die Kinder erzählen über sich selbst. Setze ihre Erzählung fort.// Діти розповідають про себе. Продовжи їхню розповідь.// Дети рассказывают о себе. Закончи их рассказ.

·     Ich heiße Monika. Ich lebe in Deutschland.

·     Ich heiße Natalka. Ich lebe in der Ukraine.

Variante I

    1)Катруся — Украіна. 2)Сабіна — Німеччина. 3)Оксана — Україна. 4)Сашко — Україна. 5)Клаус — Німеччина. 6)Оленка — Україна. 7)Дітер — Німеччина. 8)Максим — Україна. 9)Хельґа — Німеччина. 10)Марина — Україна. 11)Франк — Німеччина. 12)Рольф — Німеччина. 13)Петрик — Україна. 14)Дмитро — Україна.

Variante II

    1)Ich heiße Katrussja. Ich …. 2)Ich heiße Sabine. Ich …. 3)Ich heiße Oxana. Ich …. 4)Ich heiße Saschko. Ich …. 5)Ich heiße Klaus. Ich …. 6)Ich heiße Olenka. Ich …. 7)Ich heiße Dieter. Ich …. 8)Ich heiße Maxim. Ich …. 9)Ich heiße Helga. Ich …. 10)Ich heiße Marina. Ich …. 11)Ich heiße Frank. Ich …. 12)Ich heiße Rolf. Ich …. 13)Ich heiße Petrik. Ich …. 14)Ich heiße Dmitro. Ich ….

 

 Домашнє завдання (Hausaufgabe):

1. Повтори фрази, які ти вивчив на уроці.// Повтори фразы, которые ты узнал на уроке.

2. З’єднай великі літери з маленькими.// Соедини большие буквы с маленькими.

 

A

I

N

O

T

D

S

W

R

E

U

L

 

D

w

s

e

n

a

r

i

t

o

u

l

 

3. Lies und übersetze die Sätze in die Muttersprache (schriftlich).// Прочитай і переклади письмово на українську мову.// Прочитай и переведи письменно:

а) Wer ist das? Das ist Nina.// Wer ist das? Das sind Nina und Anna.// Wer ist das? Das ist Toni.// Wer ist das? Das sind Toni und Otto.

б) Хто це? Це Олена.// Хто це? Це Олена і Рита.// Хто це? Це Роза.// Хто це?  Це Світлана та Ірина.

 

4. Підбери пару (до маленької букви напиши велику, а до великої маленьку).// Подбери пару (к маленькой букве напиши большую, а  к большой маленькую).

 

T -          w  -         R -        u -        n -        L -

S -           r -           D -        U -       l -         d -

 

5. Hat Ichweißnicht die Namen seiner Freunde richtig übersetzt? Berichtige ihn.// Чи правильно переклав Незнайко імена своїх друзів? Виправи його.// Правильно ли перевёл Незнайка имена своих друзей? Поправь его.

 

Ната Anna	Антон Inna	Руслан Dina	Інна Nata	Діна Anton	Анна Ruslan
Рита Wowa	Свєта Rosa	Едік Rita	Роза Denis	Вова Sweta	Денис Edik

 

Wörter! Wörter! Wörter! Wer ist das? Das ist Anton. Das sind Anna und Wowa. Wo lebst du? Ich lebe in Deutschland. Ich lebe in der Ukraine. Eins, zwei, drei, vier, fünf.

 

 

Stunden 4-5 (Уроки 4-5)

 

 

 

 

Übung 1. Прочитай имена:

    Marina, Peppi, Malwina, Krokodil Gena, Pawel, Katja, Olja, Tanja, Galina, Jana, Ilja, Andrej, Maja, Martin, Mark, Polina, Margarita, Oleg, Olessja, Tonja, Kostja, Jaroslaw, Jadwiga, Swjatoslaw, Wanja.

 

Übung 2. Ответь на вопросы, как в образце:

 Wer ist das? Marina? Þ  Ja, das ist Marina.

    1)Wer ist das? Jana? 2)Wer ist das? Anja?  3)Wer ist das? Olja? 4)Wer ist das? Nadja? 5)Wer ist das? Tanja? 6)Wer ist das? Galina?

 

Übung 3. Кто здесь спрятался? Найди имена.

DIMAANNAWOWAANTONKATJADASCHAJULJA

 

Übung 4. Прослушай две песенки.

a) Ist das Ulli? Ist das Lene?

    Sind das Dieter und Irene?

    Das ist Ulli. Das ist Lene.

    Das sind Dieter und Irene.

 

b) Wer ist das? Wer ist das?

    Das ist Lene. Das ist Hans.

Wer ist das? Wer ist das?

Das ist Anna. Das ist Franz.

 

Übung 5. Ответь на вопросы, как в образце.

Wer ist das?

·      Das sind Krokodil Gena, Schapokljak und andere.

 

 

  

 

Übung 6. Скажи, как ты будешь здороваться в это время: Guten Morgen!, Guten Tag! или  Guten Abend!

 

 

6.00; 13.00; 20.00; 8.00; 12.00; 19.00; 7.00; 15.00; 22.00; 10.00; 14.00; 21.00.

 

Übung 7.

Скажи, как Незнайка говорит “Спокойной ночи!” своим родственникам (дяде Максиму, тёте Марии, тёте Елене, дяде Андрею).

 

    

 

Gute Nacht, Onkel Maxim!

Gute Nacht, Tante  Olena!

Gute Nacht, Tante Maria!

Gute Nacht, Onkel Andrij!

 

Übung 8. Выучи четверостишие.

          

Meine Mutti heißt Irina. Meine Tante heißt Marina. Meine Schwester heißt Natascha. Meine Freundin heißt Ljubascha.

Wie heißt deine Mutti? Wie heißt deine …? Wie … … …? Wie … … …?

 

Übung 9. Что здесь спрашивалось?

W--  heißt du? Wo le-st du? W--  heißt deine Mutti? W-- heißt deine Fre--ndin? W-- heißt deine Tante? W-- heißt deine ---wester?

 

Übung 10. Представь своих друзей по образцу.

·      Das ist Maxim Bondarenko. Er ist mein Freund. Er lebt  in Kiew.

·      Das ist Maria Puchno. Sie ist meine Freundin. Sie lebt in Gorodnja.

 

Оля Новікова Одеса	Марина Біла Чернігів	Діма Мороз Донецьк	Таня Кравець Луганськ
Віра Круг Київ	Деніс Іванов Ніколаїв	Аліна Коваль Черкаси	Тарас Котов Ніжин

 

 Домашнє завдання (Hausaufgabe):

1. Повтори слова, которые ты выучил на уроке.

2. Правильно ли перевёл Незнайка имена своих друзей? Поправь его.

 

Аркадій Larissa	Галина Wadim	Ігор Marina	Герда Tamara	Вадим Arkadij	Лариса Leonid
Марина Gerda	Олег Igor	Слава Galina	Леонід Roman	Роман Oleg	Тамара Slawa

 

3. Выучи четверостишие:

Meine Mutti heißt Irina.

Meine Tante heißt Marina.

Meine Schwester heißt Natascha.

Meine Freundin heißt Ljubascha.

 

4. Ответь на вопросы письменно:

·     Wer ist das? Marina? Þ Ja, das ist Marina.

·     Wer ist das? Tanja? Þ Nein, das ist nicht Tanja.

 

    1)Wer ist das? Oleg? 2)Wer ist das? Pawel? 3)Wer ist das? Igor? 4)Wer ist das? Inga? 5)Wer ist das? Polina? 6)Wer ist das? Arkadij? 7)Wer ist das? Kirill?

 

Stunde 6 (Урок 6)

 

 

 

Übung 1. Прочитай імена та назви міст, в яких зустрічаються нові букви.// Прочитай имена и названия городов, в которых встречаются новые буквы:

    Buratino, Karabas, Basilio, Kolobok, Filja, Anfissa, Prinz, Zar Saltan, Jana, Jura, Katja, Olja, Tanja, Ilja, Ljuda, Boris, Julja, Filipp, Timofej, Robert, Fedora, Donezk, Luzk, Winniza, Poltawa, Jalta, Krasnojarsk, Julian, Fjodor, Franz, Assja, Bogdan, Barbara, Berlin, Bremen, Semjon.

 

Übung 2. З’єднай великі літери з маленькими.// Соедини большие буквы с маленькими.

 

 

 

Übung 3. Bildet Sätze.

 

Das sind …	… nicht Wadim.
Ist das …	… Olja und Katja.
Nein, das ist …	… ist das?
Wer …	… Denis?

 

Übung 4. Beantworte die Fragen nach dem Muster.// Дай відповіді на запитання за зразком.// Ответь на вопросы, как в образце:

·     Ist das Olja oder Roman? Þ Das ist Olja.

   

                      1                        2                             3

1)Ist das Roman oder Nina? 2)Ist das Julja oder Leonid? 3)Ist das Taras oder Soja?

  

                      4                        5                            6

4)Ist das Wowa … Rita? 5)Ist das Tamara ... Ilja? 6)Ist das Nastja ... Filipp?

 

  

                             7                           8                           9

7)Ist das Katja ... Timofej? 8)Ist das Ruslan ... Ljuba? 9)Ist das Lena ... Swjatoslaw?

  

                10                         11                         12

10)Ist das Nadja … Andrej? 11)Ist das Oleg … Anja? 12)Ist das Marina … Kostja?

 

Übung 5. Запитай у вчителя, хто з кожної пари казкових героїв йому подобається.// Спроси у учителя, кто из каждой пары сказочных героев ему нравится.

·    Ist das Aladdin oder Buratino?

 

 

dann vielleicht — тоді, може; ja, natürlich — так, звичайно

 

Übung 6. Bilde Dialoge nach dem Muster. // Склади діалоги за зразком. // Составь диалоги по образцу.

— Ist das Olja?

— Nein.

— Dann vielleicht Katja?

— Ja, natürlich.

 

Kolja	Anton	Oleg	Alina	Dina	Lera	Kirill
Maxim	Wadim	Ilja	Vera	Irina	Vera	Andrej

 

Übung 7. Spiel. // Гра. // Игра.

·      Alle stehen! Nur die Jungen sitzen! (Alle sitzen! Nur die Jungen stehen!)

 

 Домашнє завдання (Hausaufgabe):

1. Навчись рахувати до 12.// Научись считать до 12:

eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht, neun, zehn, elf, zwölf.

2. Повтори слова із вправи 1, підготуйся до диктанту з цими словами.// Повтори слова из упражнения 1, подготовься к диктанту по этим словам.

3. Які імена сховалися в цих словах? Запиши їх у зошит.// Какие имена спрятались в этих словах? Запиши их в тетрадь:

    znarF, reteP, snaH, saerdnA, akinoM, aleinaD, ardnaS.

 

 

Stunden 7-8 (Уроки 7-8)

 

 

 

Übung 1. Diktat.

Учитель диктует: «Der große Buchstabe A! Beide Buchstaben D!» и т.д.

 

Übung 2. Lies die Wörter mit neuen Buchstaben.// Прочитай слова з новими буквами.// Прочитай слова с новыми буквами:

 

    Barbie, Scharik, Charkow, Chabarowsk, Cherson, Astrachan, Friedrich, Achmed, Chariton, Sascha (Schura), Natascha, Mischa, Grischa, Taschkent, Michail, Duschanbe, Kischinjow, Aschchabad, Maxim, Oxana, Alexej, Roxalana, Felix, Rex. Wie heißt du?

 

Übung 3. Hast du solche Freunde?// Чи є у тебе такі друзі? Дай відповіді на запитання вчителя.// Есть ли у тебя такие друзья? Ответь на вопросы учителя.

·    Ist das dein Freund? Þ Ja, natürlich, das ist mein Freund. (Nein, das ist nicht mein Freund.)

·    Ist das deine Freundin? Þ Ja, natürlich, das ist meine Freundin. (Nein, das ist nicht meine Freundin.)

   1         2           3              4               5         6        7         8

        9          10      11           12                13         14          15

 

Übung 4. Stell diese Kinder als deine Freunde und Nachbarn vor wie im Muster. // Відрекомендуй цих дітей як своїх друзів і сусідів за зразком. // Представь этих детей как своих друзей и соседей по образцу.

·      Das ist unser Denis. Er ist mein Freund und Nachbar.

·      Das ist unsere Polina. Sie ist meine Freundin und Nachbarin.

 

Oleg	Natascha	Alina	Veronika
Switlana	Katja	Oxana	Tanja

                          

Übung 5. Frage diese Kinder, wie ihre Freunde heißen.// Запитай у цих дітей, як звуть їх друзів.// Спроси у этих детей, как зовут их друзей.

 

Олег, ...?

Oleg, wie heißt dein Freund?

Оля, ...?

Olja, wie heißt deine Freundin?

       Оксана, ...?             Ілля, ...?              Оля, ...?        Андрій, ...?          Аліна, ...?

 

Übung 6. Hat Ichweißnicht die Namen seiner Freunde richtig übersetzt? Korrigiere ihn.// Чи правильно переклав Незнайко імена своїх друзів? Виправи його.// Правильно ли перевёл Незнайка имена своих друзей? Поправь его.

 

Наташа Polina	Гриша Nadja	Юля  Jana	Зоя Pawel	Марія Jura	Надя Olja
Юра Katerina	Павло Ilja	Поліна Julja	Ілля Maria	Оля Grischa	Катерина Soja

 

Ichweißnicht — Незнайка; Rotkäppchen — Червона Шапочка; Schneewittchen — Білосніжка

 

Übung 7. Beantworte die Fragen nach dem Muster.// Дай відповіді на запитання за зразком.// Ответь на вопросы, как в образце:

·    Wer ist das? Bagira? Þ Ja, natürlich, das ist Bagira.

·    Wer ist das? Aibolit? Þ Nein, das ist nicht Aibolit. — Dann vielleicht Buratino? — Ja, natürlich, das ist Buratino.

  

       1         2        3         4          5             6         7            8

    1)Wer ist das? Buratino? 2)Wer ist das? Rotkäppchen? 3)Wer ist das? Schneewittchen? 4)Wer ist das? Aladdin? 5)Wer ist das? Basilio? 6)Wer ist das? Malvina? 7)Wer ist das? Nesnajka? 8)Wer ist das? Barbie?

 

     9             10         11            12          13        14        15

9)Wer ist das? Kolobok? 10)Wer ist das? Tortila? 11)Wer ist das? Maugli? 12)Wer ist das? Karlson? 13)Wer ist das? Ali-Baba? 14)Wer ist das? Balu? 15)Wer ist das? Schneewittchen?

 

Übung 8. Schreibe die Namen ab, setz die fehlenden Buchstaben ein.// Спиши імена, встав пропущені букви.// Спиши имена, вставь пропущенные буквы:

    An-on, Bo-is, Wadi-, O-eg, Pa-el, Swet-ana, Bo-dan, I-or, Mi--ail, Mari-a, Oless-a, Lj-bow, R-slan, O-ga, Ta-ara, Kate-ina, W-ewolod, Isa-ella, Nata---a, Ma-im, O-ana, Katju---a.

 

Übung 9. Beantworte die Fragen nach dem Muster.// Дай відповіді на запитання за зразком.// Ответь на вопросы, как в образце:

·    Wer ist das? Ruslan? Þ Ja, natürlich, das ist Ruslan. Er ist mein Freund.

·    Wer ist das? Buratino und Malwina? Þ Ja, natürlich, das sind Buratino und Malwina. Sie sind meine Freunde.

    1)Wer ist das? Barsik und Puschok? 2)Wer ist das? Anfissa? 3)Wer ist das? Bobik und Tusik? 4)Wer ist das? Kolobok? 5)Wer ist das? Bim und Kaschtanka? 6)Wer ist das? Scharik? 7)Wer ist das? Mursik und Murka? 8)Wer ist das? Barbie? 9)Wer ist das? Schapokljak? 10)Wer ist das? Ali-Baba und Aladdin?

 

 Домашнє завдання (Hausaufgabe):

1. Дай письмові відповіді за зразком.// Ответь письменно на вопросы, как в образце:

·    Ist das Katrussja? Þ Nein, das ist nicht Katrussja. — Dann vielleicht Alina? — Ja, natürlich, das ist Alina. Sie ist meine Freundin und Nachbarin.

             1                  2               3          4           5             6

1)Ist das Olja?/ Wadim? 2)Ist das Soja?/ Denis? 3)Ist das Igor?/ Irina? 4)Ist das Wowa?/ Sascha? 5)Ist das Irina?/ Maxim? 6)Ist das Wadim?/ Mascha?

    7                8           9         10          11           12          13

 7)Ist das Dima?/ Katja? 8)Ist das Toma?/ Mischa? 9)Ist das Walja?/ Igor? 10)Ist das Wadim?/ Vera? 11)Ist das Ruslan?/ Alina? 12)Ist das Taras?/ Marina? 13)Ist das Alina? Maxim?

2. Wie würdest du den Menschen korrigieren, der deinen Namen nicht richtig genannt hat?// Як би ти виправив людину, котра неправильно назвала твоє прізвище?// Как бы ты исправил человека, который неправильно назвал твою фамилию?

·    Guten Tag, Herr Müller! (Müller, Möller) Þ Guten Tag! Aber ich heiße nicht Müller. Ich heiße Möller.

    1)Guten Tag, Frau Schulz! (Schulz, Scholz) 2)Guten Tag, Herr Heller! (Heller, Keller) 3)Guten Tag, Herr Fix! (Fix, Fox) 4)Guten Tag, Frau Grün! (Grün, Grin) 5)Guten Tag, Herr Beier! (Beier, Bauer)

 

 

Stunden 9-10 (Уроки 9-10)

 

Übung 1. Игра «Перекличка».

Учитель называет фамилии учащихся, тот, кто присутствует, говорит: «Ich bin hier». За отсутствующего учащиеся говорят: «Er fehlt» (ели это мальчик) или «Sie fehlt» (Если это девочка).

 

Übung 2. Lies die Wörter mit neuen Buchstaben.// Прочитай слова з новими буквами.// Прочитай слова с новыми буквами:

    Arthur, Thomas, eins, zwei, drei, vier, fünf, zehn, sehr angenehm, auf Wiedersehen!, Münchhausen, eine Lehrerin, eine Bibliothekarin, eine Schülerin, eine Tür, mein Vati, dein Vati; Viktor, Vera, Veronika, Gustav, Vase, Verande, November, Vampir, Vulkan; Brüder Grimm, ein König.

Übung 3. Lest.// Прочитайте.// Прочитайте:

 

   

  Das ist Leipzig.      Das ist Berlin.         Das ist Dresden.

  

     Das ist Weimar.          Das ist Bremen.       Das ist Berlin.

 

Übung 4. Незнайко завжди щось наплутає. Ось як він привітався з нашими знайомими героями. Як ти вважаєш, що вони скажуть йому у відповідь?// Незнайка вечно что-то путает. Вот как он поздоровался с нашими знакомыми. Как ты думаешь, что они скажут ему в ответ? Образец:

·    Ich bin nicht Karabas. Ich bin Buratino.

     1         2             3              4          5         6          7             8

1)Guten Tag, Iwassik. 2)Guten Tag, Myckimaus. 3)Guten Tag, Karlsson. 4)Guten Tag, Maugli. 5)Guten Tag, Tortila. 6)Guten Tag, Malwina. 7)Guten Tag Tscheburaschka. 8)Guten Tag, Ichweißnicht.

      9        10          11     12        13     14       15      16         17

9)Guten Tag, Rotkäppchen. 10)Guten Tag, Winni Puh. 11)Guten Tag, Karabas-Barabas. 12)Guten Tag, Maugli. 13)Guten Tag, Tschipolino. 14)Guten Tag, Leopold. 15)Guten Tag, Tortila. 16)Guten Tag, Donald. 17)Guten Tag, Malvina.

 

 Übung 5.  Worüber haben die Kinder gesprochen?// Про що розмовляли діти?// О чём разговаривали дети?

·    Bist du aus Berlin? Þ Ja, ich bin aus Berlin.

1)... … aus Dresden? — Ja, ich bin aus Dresden.

2)... … … Odessa? — Ja, ich … … Odessa.

3)... … … Moskau? — Ja, … … … … .

4)... … … Berlin? — Ja, … … … … .

5)... … … Poltawa? — Ja, … … … … .

6)... … … Nikolajew? — Ja, … … … … .

7)... … … Minsk? — Ja, … … … … .

8)... … … Donezk? — Ja, … … … … .

9)... … … Moskau? — Ja, … … … … .

 

Übung 6. Bildet Sätze nach dem Muster. // Складіть речення за зразком. // Составьте предложения по образцу.

·      Alle sind aus Kiew. Nur ich bin aus Odessa.

 

Donezk Odessa	Charkiw Tschernigiw	Lwiw Ternopil	Jalta Skadowsk
Kiew Lwiw	Dnepropetrowsk Gorodnja	Sewastopol Chmelnizk	Poltawa Cherson

 

Übung 7. Zähle bis 20.// Навчись лічити до 20.// Научись считать до 20:

   eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht, neun, zehn, elf, zwölf,

   dreizehn, vierzehn, fünfzehn, sechzehn, siebzehn, achtzehn, neunzehn, zwanzig.

 

Übung 8.  Хто швидше покаже і назве цифри по порядку німецькою мовою? // Кто быстрее покажет и назовёт цифры по порядку на немецком языке?

 

Übung 9. Merk dir.// Запам’ятай фрази.// Запомни фразы:

Wie alt bist du? — Скільки тобі років?

Ich bin 7 Jahre alt. — Мені 7 років.

Ich bin fast 10 Jahre alt. — Мені майже 10 років.

Übung 10. Wie fragt der Lehrer nach dem Alter dieser Kinder und was sagen sie zur Antwort?// Як учитель запитує про вік цих дітей, і що вони говорять у відповідь?// Как учитель спрашивает возраст  этих детей, и что они говорят в ответ?

·     Wie alt bist du, Mädchen? — Ich bin fast 15 Jahre alt. Ich bin schon groß.

·     Wie alt bist du, Junge? — Ich bin 5 Jahre alt. Ich bin noch klein.

    »5      10          »13           15          »14            8       »12    »6

          »12         11           »9       6          »10       11         » 9

 

Übung 11. Bilde Dialoge nach dem Muster.// Склади діалоги за зразком. // Составь диалоги по образцу.

·      Bist du allein? Þ Nein, ich bin nicht allein. Da ist meine Schwester.

 

 

Übung 12. Hat Ichweißnicht die Namen seiner Freunde richtig übersetzt? Korrigiere ihn.// Чи правильно переклав Незнайко імена своїх друзів? Виправи його.// Правильно ли перевёл Незнайка имена своих друзей? Поправь его.

Тимур Nastja	Олексій Boris	Федот Fedir	Андрій Vira	Борис Maxim	Роберт Oxana
Федя Olexij	Віра Katrussja	Максим Fedot	Катруся Andrij	Настя Robert	Оксана Timur

 Домашнє завдання (Hausaufgabe):

1.  Розшифруй імена та запиши їх в зошит.// Расшифруй имена и запиши их в тетрадь.

   a)ANILAG, ASSIRAL, AMMIR, MIDAW, ANILA, NALSUR, GELO, ANEG, ANIRAM, NAMOR, ANIS, SARAT, LEWAP, NOTNA, SIROB, ARAMAT, ANALTEWS, ANIRI, ANEL, ROGI, AREV, ANILOP, ROTKIV, ALLA, AWOW;

   b)MIXAM, AJNAT, AJLO, AJTSAN, JIRUJ, AJTAK, WALSORAJ, AHCSATAN, AHCSAS, AHCSIM, AJNA, AHCSAM, ANAXO, AJDAN, AJOS, MOJTRA, AJLI, JERDNA.

2. Nenne die nächsten Nachbarn von jeder Zahl.// Назви по-німецьки найближчих сусідів кожної цифри.// Назови по-немецки ближайших соседей каждой цифры.

·     — 2 —   (eins und drei) oder:

·     — 2 —   (links eins, rechts drei)

··  — 2 —  (der Nachbar links ist eins, der Nachbar rechts ist drei)

·

 — 9 —   — 4 —   — 6 —     — 15 —     — 10 —   — 8 — 

 — 5 —     — 11 —   — 7 —     — 12 —     — 19 —     — 16 — 

3. Повтори слова із вправи 1, підготуйся до диктанту з цими словами.// Повтори слова из упр. 1, подготовься к диктанту с этими словами.

 

 

Stunde 11 (Урок 11)

Übung 1. Lerne den Abzählreim.// Вивчи лічилку.// Выучи считалку:

Eins, zwei, Polizei.

Drei, vier, Offizier.

Fünf, sechs, alte Hex.

Sieben, acht, gute Nacht!

Neun, zehn. Auf Wiedersehn!

     

   

 

Übung 3. Розстав літери у правильному порядку, щоб отримались цифри.

rdei, eiwz, riev, besien, tach, sein.

                     

Übung 4. Finde und korrigiere die Fehler.// Знайди і виправи помилки.// Найди и исправь ошибки:

·    zwei + vier = sechs Þ Richtig! (Ich finde das richtig.) Zwei plus vier ist sechs.

·    drei + zwei = vier Þ Falsch! (Ich finde das falsch.) Drei plus zwei ist fünf.

 

zwei + sieben = zehn fünf + drei = acht vier + sechs = neun eins + sieben = vier drei + fünf = sechs zehn – acht = drei neun – sieben = zwei acht – vier = fünf

vier + elf = sechzehn neun + acht = zwanzig sechs + zehn = sechzehn siebzehn – sechs = elf zwölf – vier = sieben zwanzig – zehn = neunzehn neun + zwei = zwölf sieben + sechs = dreizehn

 

Übung 5. Was stimmt hier nicht? // Що тут неправильно?// Что здесь неправильно?

·    zwei Þ richtig: drei.

            

     zwei     vier     fünf     drei    zehn        acht             elf

        

       sieben      zwölf            neun            ein              sechs

 

Übung 6. Beantworte die Fragen nach dem Muster.// Дай відповіді на запитання за зразком.// Ответь на вопросы, как в образце:

·    Wie ist deine Telefonnummer? Þ Meine Telefonnummer ist 2-20-07.

·    Wie ist Tanjas Telefonnummer? Þ Tanjas Telefonnummer ist 2-18-16.

           Alina                            Katja                           Mischa                        Sascha    

         2-11-12                        3-18-13                         4-12-10                        2-13-16   

                      Sweta                         Inna                        Igor                     Wadim

                    2-17-15                      2-13-17                   2-15-12                  2-16-20

             Anton                             Lessja                         Marina                         Irina

          2-16-19                            3-20-18                        2-18-14                        3-12-10

 

 

Wie ist deine Handynummer?

 

Stunde 12 (Урок 12)

 

Übung 1. Lies deutsche Hundenamen.

a) Bello, Pfiffi, Wau-Wau, Rex, Struppi;

b) Daphi.

 

Übung 2. Bilde Dialoge nach dem Muster.// Склади діалоги за зразком.// Составь диалоги по образцу.

 Wie geht es dir, Katja? Þ Danke, gut.

 Wie geht es Ihnen, Herr Pohl? Þ Leider schlecht.

 

Olja	Pawel	Herr Ford	Igor	Natascha
Herr Bauer	Herr Braun	Herr Wagner	Tanja	Herr Kaiser
Herr Bach	Herr Eck	Herr Reichert	Dima	Herr  Müller

 

Übung 3. Bilde Dialoge nach einer anderen Variante.// Склади діалоги за іншим варіантом.// Составь диалоги по другому варианту.

 Wie geht es dir, Katja? Þ Danke, prima.

 Wie geht es Ihnen, Herr Pohl? Þ Ich bin sehr müde.

 

  

 

   

 

 

Übung 4. Игра «Как дела?»

Учитель обращается к учащимся с вопросом: «Wie geht es dir?». Если учащийся за последние два дня получил плохую оценку, он говорит: «Danke, gut». Если он получил плохую оценку, он говорит: «Leider schlecht».

 

 Домашнє завдання (Hausaufgabe):

1. Wer ist groß und wer ist klein?// Хто великий, а хто маленький?// Кто большой, а кто маленький?

·    Kolja — Ich bin noch klein.

·    Nikolai — Ich bin schon groß.

   Valentina, Sweta, Katja, Tolja, Pawel, Wassja, Mascha, Nadja, Wladimir, Dmitri, Nikolai, Leonid, Ksjuscha, Alexandra, Viktor, Anna, Wanja, Dima, Olga, Natalija, Tatjana, Jura, Kostja, Mischa, Ljuda, Anatoli, Grischa, Wassili, Galina, Pascha, Gennadi, Sascha, Grigori, Katerina, Iwan, Konstantin, Ljubow, Vitja, Ljudmila, Walja, Oxana, Wowa, Maria, Olja, Gena, Natascha, Michail, Nadeshda, Swetlana, Kolja, Galja, Tanja, Ljuba, Eduard, Juri, Edik, Ljonja, Anja.

2. Worüber haben die Kinder gesprochen?// Про що розмовляли діти?// О чём разговаривали дети?

·    Bist du aus der Klasse 5a? Þ Ja, ich bin aus der Klasse 5a.

   Ja, ich bin aus der Klasse 7a. / Ja, ich bin aus der Ukraine. / Ja, ich bin aus der Klasse 3a. / Ja, ich bin aus der Bundesrepublik Deutschland.

3. Lies die Satzschlangen.// Поділіть наступні рядки на слова, щоб вийшли речення.// Разделите следующие строки на слова, чтобы получились предложения:

1. Wiegehtesdir?

2. Sehrangenehm.

3. Wolebstdu?

4. IchbinausderUkraine.

5. LEIDERSCHLECHT.

6. DASISTMeineschwester.

7. Weristdas?

8. DANKEGUT.

 

 

Stunde 13 (Урок 13)

 

 

Übung 1. Bildet Sätze.

 

Guten …	… bist du?
Wie …	… lebst du?
Wo …	… Wiedersehen!
Auf …	… heißt du?
Wie geht …	… Tag!
Wie alt …	… es dir?

 

Übung 2. Игра «Человек, который пишет наоборот». Учащиеся просят учителя написать какую-нибудь букву: «Schreiben Sie das große E!» Учитель пишет буквы наоборот: $. Учащиеся реагируют так: «Nein! Nicht so!»

 

Übung 3. Sage, wer wo wohnt.// Скажи, де хто живе.// Скажи, где кто живёт.

Variante 1

·    Dmitro wohnt in Kiew.

Variante 2

·    Wo wohnst du, Dmitro? Þ Ich wohne in Kiew.

 

Otto Berlin	Tetjana Jalta	Alla Odessa	Ruslan Poltawa	Marina Mariupol	Dieter Erfurt
Alina Sotschi	Jutta Bonn	Monika Dresden	Willi Weimar	Ernst Hamburg	Olja Mirgorod
Ulli Trier	Peter Halle	Wadim Pawlograd	Nastja Sewastopol	Taras Kiew	Andrij Kanew
Helga Bremen	Anton Ismail	Natascha Moskau	Anja Minsk	Oxana Pskow	Denis Wologda

 

Übung 4. Beantworte die Fragen nach dem Muster.// Дай відповіді на запитаня за зразком.// Ответь на вопросы по образцу:

·    Kolja wohnt in der Puschkinstraße. Und du? Þ Ich wohne auch in der Puschkinstraße.

   1)Oleg wohnt in der Lermontowstraße. Und du? 2)Mischa wohnt in der Majakowskistraße. Und du? 3)Tanja wohnt in der Lesnajastraße. Und du? 4)Katja wohnt in der Sadowajastraße. Und du? 5)Marina wohnt in der Gorkistraße. Und du? 6)Wadim wohnt in der Jesseninstraße. Und du? 7)Jura wohnt in der Gagarinstraße. Und du? 8)Anja wohnt in der Wladimirskajastraße. Und du? 9)Inna wohnt in der Morskajastraße. Und du? 10)Monika wohnt in der Mozartstraße. Und du?

 

Übung 5. Bilde Sätze nach dem Muster.// Склади речення за зразком.// Составь предложения по образцу.

·    Sina lebt in Deutschland. Þ Ich finde das falsch. Sina lebt in der Ukraine.

 

Otto	Oxana	Alla	Dieter
Ukraine	Deutschland	Ukraine	Deutschland

 

 

Platz des Friedens; Platz der Revolution [революц’йон]

 

Übung 6. Sage, wer wo wohnt.// Скажи, де хто живе.// Скажи, где кто живёт.

·    Denis wohnt Platz des Friedens 2.

·    Katja wohnt Platz der Revolution 10.

 

 

      1        3       5     7     9         11       13       15        17

Olja  Anton  Vera Alla  Maxim Oleg    Wadim Oxana  Veronika

                           Площа Миру

 

 

 

      2     4      6        8     10     12    14      16       18     20

Marina Ira  Taras  Dima Sascha Nina Inga Leonid  Wowa Sina

                           Площа Революції

 

   Wo wohnt Olja? Wo wohnt Marina? Wo wohnt Anton? Wo wohnt Ira? Wo wohnt Vera? Wo wohnt Taras? Wo wohnt Alla? Wo wohnt Dima? Wo wohnt Maxim? Wo wohnt Sascha? Wo wohnt Oleg? Wo wohnt Nina? Wo wohnt Wadim? Wo wohnt Inga? Wo wohnt Oxana? Wo wohnt Leonid? Wo wohnt Veronika? Wo wohnt Wowa?

 

Übung 7. Wie heißen diese Kinder? // Як звуть цих дітей? // Как зовут этих детей?

Bar ni An ter ra Da dre ba el as Die

 

Übung 8. Schreibe die vollen und die kurzen Namen paarweise auf.// Запиши повні і короткі імена парами.// Запиши полные и краткие имена парами.

·    Antonina — Tonja, … .

   Nikolai, Valentina, Sweta, Katja, Tolja, Pawel, Wassja, Mascha, Nadja, Wladimir, Dmitri, Leonid, Ksjuscha, Alexandra, Viktor, Anna, Wanja, Dima, Olga, Natalija, Tatjana, Jura, Kostja, Mischa, Ljuda, Anatoli, Grischa, Wassili, Galina, Pascha, Gennadi, Sascha, Grigori, Katerina, Iwan, Konstantin, Ljubow, Vitja, Ljudmila, Walja, Oxana, Wowa, Maria, Olja, Gena, Natascha, Michail, Nadeshda, Swetlana, Kolja, Galja, Tanja, Ljuba, Eduard, Juri, Edik, Ljonja, Anja.

 

 

Schule, Schulsachen und anderes

Stunde 14 (Урок 14)

 

 

Übung 1. Lies die Wörter mit neuen Buchstaben.// Прочитай слова з новими буквами.// Прочитай слова с новыми буквами:

   Tscheburaschka, Tschernigow, Anton Pawlowitsch Tschechow, eine Katze;

   neun; sechs; eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht, neun, zehn, elf, zwölf.

 

 

Übung 2. Bildet Dialoge nach dem Muster.

·      Wie viel Jahre wohnt Erika in Berlin? Þ Sie wohnt dort schon 4 Jahre.

Hans — Dresden? // 5 Jahre

Gabi — Weimar? // 2 Jahre

Dieter — München? // 9 Jahre

Monika — Erfurt? // 3 Jahre

Werner — Hamburg? // 5 Jahre

 

Übung 3. Lies deutsche Katzennamen.

a) Carlo, Spiegel, Gustav;

b) Mieze, Muschi, Minka.

 

Übung 4. Merkt euch.// Запам’ятайте.// Запомните:

Wer ist das? // Was ist das?

Das ist ... ž. Das sind ... ž ž.

 

жін. рід	чол. рід	сер. рід
... eine ž. Die ž ...	... ein ž. Der ž ...	... ein ž. Das ž ...

 

 

Übung 5. Merkt euch die Wörter weiblichen Geschlechts.// Запам’ятайте слова жіночого роду.// Запомните слова женского рода:

   die Schule — школа, die Klasse — клас, die Tafel — дошка, die Kreide — крейда, die Tasche — сумка, die Schultasche — портфель, die Bank — лавочка, die Schulbank — парта, die Wand — стіна, die Tür — двері, die Lampe — лампа, die Karte — карта, die Turnhalle — спортзал, die Frau — жінка, die Lehrerin — учителька, die Schülerin — учениця, die Stadt — місто, die Straße — вулиця, die Eisbahn — ковзанка, die Bibliothek — бібліотека, die Blume — квітка, die Zeitung — газета, die Katze — кішка, die Uhr — годинник;

   eine Tafel, eine Klasse, eine Frau, eine Lehrerin, eine Schülerin, eine Kreide, eine Tür, eine Bank, eine Bibliothek, eine Bibliothekárin, eine Karte, eine Schule, eine Tasche, eine Zeitung, eine Schulbank, eine Schultasche, eine Blume, eine Stadt, eine Straße, eine Turnhalle, eine Eisbahn, eine Katze, eine Wand, eine Uhr.

 

Übung 6. Sagt, was ihr auf den Bildern seht.// Скажіть, що ви бачите на малюнках.// Скажите, что вы видите на рисунках:

 

  

             1                    2                     3                    4             5

            6                7                        8                   9              10

 

    11          12               13                        14                       15

                   16                       17                 18                19

 

    20        21      22            23                   24                   25

 

Übung 7. Beantworte die Fragen nach dem Muster.// Дай відповіді на запитання за зразком.// Ответь на вопросы, как в образце:

·    Was ist das? Vielleicht eine Tafel? Þ Ja, das ist eine Tafel.

   1)Was ist das? V... eine Klasse? 2)Was ist das? … eine Kreide? 3)Was ist das? … eine Tür? 4)Was ist das? … eine Bank? 5)Was ist das? … eine Bibliothek? 6)Was ist das? … eine Stadt? 7)Was ist das? … eine Schule? 8)Was ist das? … eine Tasche? 9)Was ist das? … eine Zeitung? 10)Was ist das? … eine Schulbank? 11)Was ist das? … eine Schultasche? 12)Was ist das? … eine Blume? 13)Was ist das? … eine Straße? 14)Was ist das? … eine Wand? 15)Was ist das? … eine Uhr?

 

 Домашнє завдання (Hausaufgabe):

1. Повтори слова із вправи 1 і 2, підготуйся до диктанту з цими словами.// Повтори слова из упражнения 1 и 2, подготовься к диктанту с этими словами.

2. Welche Schulwörter haben sich hier versteckt?// Які шкільні слова тут сховалися?// Какие школьные слова здесь спрятались?

 

sche	re	Klas	ta	de
se	Krei	Leh	Schul	rin

 

3. Дай письмові відповіді на запитання вправи 3.// Ответь письменно на вопросы упражнения 3.

4. Beantworte die Fragen nach dem Muster.// Дай відповіді на запитаня за зразком. Ответь на вопросы, как в образце:

·    Wer ist das? Vielleicht eine Lehrerin? Þ Ja, das ist eine Lehrerin.

   1)Wer ist das? V... eine Bibliothekárin? 2)Wer ist das? … eine Frau? 3)Wer ist das? … eine Schülerin? 4)Wer ist das? … eine Lehrerin? 5)Was ist das? … eine Schule? 6)Was ist das? … eine Tür? 7)Wer ist das? … eine Prinzessin?

5. Ergänze die Fragewörter “wer” oder “was”.// Встав питальні слова “wer” або “was”.// Вставь вопросительные слова “wer” или “was”.

… ist das? Das ist Nina.// … ist das? Das ist eine Karte.// … ist das? Das ist eine Lehrerin.// … ist das? Das sind Peter und Andreas.// … ist das? Das ist eine Tür.// … ist das? Das ist eine Schülerin.// … ist das? Das ist eine Zeitung.// … ist das? Das ist eine Frau.// … ist das? Das ist eine Blume.// … ist das? Das ist eine Bibliothekárin.

6.Перестав букви у відповідності із цифрами, щоб отрималось слово.// Переставь буквы в соответствии с цифрами, чтоб получилось слово.

     2            4            3           1           5

     A           E            F           T           L

 

 

 

Stunde 15 (Урок 15)

 

die Puppe, die Küche, die Tasse, die Banane, die Rose, die Trommel, die Palme

Übung 1. Спиши імена казкових героїв. Підкресли тих, кого ти любиш.// Спиши имена сказочных героев. Подчеркни тех, кого ты любишь.

   Tschipollino, Karabas, Malvina, Buratino, Matroskin, Krokodil Gena, Tortila, Basilio, Gulliver, Schapokljak, Tscheburaschka, Chrjuscha, Aibolit, Ichweißnicht (Nesnajka), Bagira, Maugli, Balu.

 

Übung 2. Schreibe die folgenden Namen auf Deutsch auf.// Запиши німецькою мовою наступні імена.// Запиши по-немецки следущие имена:

   Ніна, Тарас, Зіна, Степан, Віка, Кіра, Маріана, Віта, Борис, Богдан, Рімма, Гнат, Герасим, Густав, Фелікс.

 

Übung 3. Спиши слова, підкресли ті, що позначають транспорт.// Спиши слова, подчеркни те, которые обозначают транспорт.

   Ikarus, Wolga, Sony, Audi, Volvo, Barbie, Oka, BMW, Jawa, Tetris, adidas.

 

Übung 4. Was fehlt hier? Þ Hier fehlen “e” und “i”.

   T-fel, Le-rer-n, Sch-le-in, Sch-ester, Ta---e, Stra-e, Bl-me, St-dt, -and.

 

Übung 5. Beantworte die Fragen nach dem Muster.// Дай відповіді за зразком.// Ответь на вопросы по образцу:

·    Ist das eine Schule? Þ Nein, das ist keine Schule. — Dann vielleicht eine Tafel? — Ja, das ist eine Tafel.

      1           2        3                   4             5               6           

1)Ist das eine Puppe? 2)Ist das eine Klasse? 3)Ist das eine Lampe? 4)Ist das eine Blume? 5)Ist das eine Tür? 6)Ist das eine Straße?

        7          8        9         10          11         12           13

7)Ist das eine Bibliothek?8)Ist das eine Schule? 9)Ist das eine Schultasche? 10)Ist das eine Zeitung? 11)Ist das eine Uhr? 12)Ist das eine Küche? 13)Ist das eine Schulbank?

 

Übung 6. Переставь местами по две буквы в каждом слове так, чтобы получились слова, и запиши слова в тетрадь.

 

Teizung

Nisbahe

Nehreril

Fatel

 

 Домашнє завдання (Hausaufgabe):

1.Widersprich nach dem Muster.// Запереч за зразком.// Возрази по образцу:

·    Ist das eine Bank? Þ Nein, das ist keine Bank.

·    Ist das Sina? Þ Nein, das ist nicht Sina.

 

            1             2                      3              4         5           6

1)Ist das Polina? 2)Ist das eine Stadt? 3)Ist das eine Frau? 4)Ist das Tanja? 5)Ist das eine Puppe? 6)Ist das eine Lehrerin?

           7    8         9     10       11     12      13      14          15

7)Ist das Natascha? 8)Ist das Irina? 9)Ist das eine Trommel? 10)Ist das Alla? 11)Ist das eine Straße? 12)Ist das Werner? 13)Ist das eine Straße? 14)Ist das eine Blume? 15)Ist das eine Schülerin?

 

2. Вивчи всі слова, які ти зустрів на цьому уроці вперше.// Выучи все слова, которые ты встретил на этом уроке впервые.

 

3. Was ist weg?

 

Was ist weg?	Was ist weg?	Was ist weg?	Was ist weg?

 

 

Stunde 16 (Урок 16)

 

 

Übung 1. Lies die Wörter mit neuen Buchstaben.// Прочитай слова з новими буквами.// Прочитай слова с новыми буквами:

   eine Stadt, eine Straße, eine Sportschule, eine Turnhalle, eine Puppe, eine Tasse, eine Palme, eine Trommel, eine Uhr, eine Universität; Wie spät ist es? Es ist 9 Uhr 5 Minuten. Mein Vater ist Milizionär.

 

Übung 2. Lerne den Reim.// Вивчи віршик.// Выучи стишок.

Eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs.

Das ist nicht Scharik. Das ist Rex.

 

Übung 3. Запиши словами лічбу по порядку, починаючи від найменшого числа.// Запиши словами счёт по порядку, начиная с наименьшего числа:

   drei, eins, fünf, zwei, zehn, vier, acht, zwölf, sieben, elf, sechs, neun.

 

Übung 4. Merk dir.// Запам’ятай.// Запомни:

·    Entschuldigen Sie bitte. Wie spät ist es? Es ist 9 Uhr 5 Minuten.

 

21-einundzwanzig 22-zweiundzwanzig 23-dreiundzwanzig 24-vierundzwanzig 25-fünfundzwanzig 26-sechsundzwanzig 27-siebenundzwanzig 28-achtundzwanzig 29-neunundzwanzig 30-dreißig

31-einundreißig 32-zweiunddreißig 40-vierzig 50-fünfzig 60-sechzig 70-siebzig 80-achtzig 90-neunzig 100-(ein)hundert 200-zweihundert

30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

 

Übung 5. Nenne die Zahlen auf Deutsch.// Назви числівники німецькою мовою:

   a)12, 10, 17, 11, 80, 40, 18, 60, 20, 13, 30, 19, 15, 90, 16, 14, 70, 50, 100;

   b)2, 12, 20, 4, 14, 40, 3, 13, 30, 8, 18, 80, 7, 17, 70, 5, 15, 50, 9, 19, 90, 6, 16, 60;

   c)2, 16, 57, 11, 40, 3, 99, 36, 14, 100, 33, 15, 19, 73, 68, 5, 13, 59;

   d)1, 10, 11, 21, 2, 12, 20, 22, 9, 99, 19, 100.

 

Übung 6. Lies und übersetze in die Muttersprache.// Прочитай і переклади на українську мову.// Прочитай и переведи на русский язык.

   a)zwölf, sechzehn, vierundsiebzig, neun, siebzig, dreiunddreißig, elf, neunzig, achtzig, vierzehn, dreißig, hundert, vierzig;

   b)siebenundachtzig, einundzwanzig, vierundfünfzig, achtundneunzig, dreiundvierzig, hundert, neunundneunzig, zweiunddreißig, fünfundsechzig, sechsundsiebzig, neunundachtzig, fünfundzwanzig, siebenunddreißig, achtundvierzig, sechsundfünfzig, neunzig, siebenundsiebzig, neununddreißig, fünfundvierzig, sechzig, einundachtzig, siebenundsechzig, dreiundsiebzig, einunddreißig, neunundneunzig.

 

Übung 7. Запиши цифри словами.

39 — 62 — 16 — 75 — 57 — 26 — 17 — 87 — 39 — 46 — 93 —

… sechzehn … siebenundfünfzig … neununddreißig … sechsundzwanzig … siebenundachtzig … sechsundvierzig … neununddreißig … fünfundsiebzig … dreiundneunzig … zweiundsechzig … siebzehn

 

Übung 8. Bilde Dialoge nach dem Muster.// Запитай  і дай відповіді на запитаня за зразком.// Спроси и ответь на вопросы по образцу:

·    Entschuldigen Sie bitte. Wie spät ist es? (7.10) Þ Es ist 7 Uhr 10 Minuten.

 

1)Wie … … ...?        (12.10)	2)... … … ...?       (19.15)	3)... … … ...?        (10.35)
4)... … … ...?        (8.45)	5)... … … ...?       (14.52)	6)... … … ...?        (18.46)
7)... … … ...?        (20.05)	8)... … … ...?       (16.19)	9)... … … ...?        (17.57)

 

 Домашнє завдання (Hausaufgabe):

Заповни таблицю.// Заполни таблицу:

 

am Morgen	am Abend
Es ist 8 Uhr. Es ist 4 Uhr. Es ist 6 Uhr. Es ist 11 Uhr. Es ist 7 Uhr. Es ist 9 Uhr. Es ist 5 Uhr. Es ist 10 Uhr. Es ist 12 Uhr.	Es ist 20 Uhr. … … … … … … … …

 

Stunde 17 (Урок 17)

 

Übung 1. Запиши імена і по батькові відомих людей. // Запиши имена и отчества известных людей.

 

Alexandr Sergejewitsch Pjotr Iljitsch Nikolaj Wassiljewitsch Taras Grigorjewitsch Hans Christian Juri Alexejewitsch Lessja Anton Pawlowitsch

Schewtschenko Gogol Ukrainka Andersen Tschechow Tschaikowski Puschkin Gagarin

 

Es ist 7 Uhr 30 Minuten. = Es ist halb acht.

 

Übung 2. Sage anders.// Скажи інакше.// Скажи по-другому.

   Es ist 10 Uhr 30 Minuten.// Es ist 18 Uhr 30 Minuten.// Es ist 9 Uhr 30 Minuten.// Es ist 6 Uhr 30 Minuten.// Es ist 11 Uhr 30 Minuten.// Es ist 12 Uhr 30 Minuten.// Es ist 5 Uhr 30 Minuten.//

 

Übung 3. Bilde Dialoge nach dem Muster.// Склади діалоги за зразком.// Составь диалоги, как в образце.

·    Olja, wie spät ist es? Þ Meine Uhr zeigt 9 Uhr.

 

 

 

 

  Wadim       Irina         Tanja       Alina        Roman

   Maxim        Katja       Veronika         Ilja          Darina

 

Übung 4. Напиши ряд чисел, які продиктує вчитель.// Напиши ряд чисел, которые продиктует учитель:

893754          130627       394185         672285

351692          764581        216408        396712

824163          419625       375894         872519

258471          107382       462950         9354278

2095836        1736915      4960587      5804263

583912          937164       693840         7419072

3684715

 

Übung 5. Zähle nach dem Muster weiter.// Продовжуй лічбу за зразком.// Продолжай счёт по образцу:

0,1,2, ... , ... , 20.             20,19,18, ... , ... , 0.

21,22, ... , ... , 30.            30,29,28, ... , ... 20.

2,12,22,32, ... , 92.          6,16,26,36, ... , 96.

7,17,27,37, ... , 97.          5,10,15,20,25, ... , 95.

3,6,9,12, ... , ... .              2,6,10,14, ... , ... .

 

Übung 6. Merk dir.// Запам’ятай.// Запомни:

... ž ist groß, ... ž ist klein, ... ž ist alt, ... ž ist jung, ... ž ist hoch, ... ž ist schön, ... ž ist schwer, ... ž ist leicht, … ž ist streng.

 

Wie ist d... ž? D... ž... ist ... à.

Wie sind die žž?

 

жін. рід	чол. рід	сер. рід
... eine ž. Die ž ...	... ein ž. Der ž ...	... ein ž. Das ž ...

 

Übung 7. Denkt kurze Erzählungen zu jedem Bild aus.// Придумайте коротенькі розповіді до кожного малюнка.// Придумайте короткие рассказы к каждому рисунку. Например:

Das ist eine ž. // Die ž ist ... .

 

Übung 8. Übersetzt die Sätze in die Muttersprache.// Перекладіть речення на українську мову.// Переведите предложения на русский язык:

   Das ist ... Blume. ... Blume ist schön.// Das ist ... Palme. ... Palme ist hoch.// Das ist ... Stadt. ... Stadt ist sehr schön.// Das ist ... Tür. ... Tür ist alt.// Das ist ... Lehrerin. ... Lehrerin ist streng.// Das ist ... Bibliothekárin. ... Bibliothekárin ist jung.// Das ist ... Wand. ... Wand ist hoch.// Das ist ... Lampe. ... Lampe ist schön.// Das ist …Tasche. … Tasche ist schwer.// Das ist …Uhr. …Uhr ist sehr leicht.// Das ist …Tasse. …Tasse ist sehr schwer.

 

 

Stunde 18 (Урок 18)

 

 

die Wohnung — квартира

 

Übung 1. Lies die Wörter mit neuen Buchstaben.// Прочитай слова з новими буквами.// Прочитай слова с новыми буквами:

ein Quadrat, ein Aquarium, Zucker, tick-tack, quak, Quartal, Quartett.

 

Übung 2. З’єднай великі літери з маленькими.// Соедини большие буквы с маленькими.

 

G

Z

X

C

J

Q

U

B

F

H

N

P

M

D

R

T

W

 

J

q

b

d

h

p

c

g

r

x

t

u

z

f

w

n

m

 

Übung 3. Прочитай і скажи рідною мовою, хто так говорить.// Прочитай и скажи на родном языке, кто так говорит:

— Kikereki, miau, quak, muh, wau-wau, bäh, i-a, u-uch;

— Abrakadabra simsalabim! Piff-paff-puff! Tick-tack.

 

Übung 4. Welche fünf Wörter haben sich hier versteckt?// Які п’ять слів тут сховалися?// Какие пять слов здесь спрятались?

 

ITAPVAKTWOCRSCHULEFOMU

ROUSWOBIWAZEDTAFELZVEDSCH

VEGMJABTASCHEOWDSRGOLUFMO

AFTKRUSOTWOHNUNGMIHKLÜFG

ZGORTKIJWANDOUTXHIRGKLNDP

 

Übung 5. Merk dir.// Запам’ятай.// Запомни:

... ž ist fleißig, ... ž ist sauber, ... ž ist schmutzig;

... ž ist hell, ... ž ist dunkel, ... ž ist lustig, ... ž ist traurig, ... ž ist neu, ... ž ist streng, ... ž ist müde, ... ž ist leicht, ... ž ist schwer.

 

Übung 6. Übersetzt die Sätze in die Muttersprache.// Перекладіть речення на українську мову.// Переведите предложения на русский язык:

   Das ist ... Turnhalle. ... Turnhalle ist hell.// Das ist ... Tafel. ... Tafel ist sauber. //Das ist … Küche. … Küche ist klein.// Das ist ... Stadt. ... Stadt ist neu. //Das ist ... Klasse. ... Klasse ist hell.// Das ist ... Schultasche. ... Schultasche ist neu.// Das ist ... Straße. ... Straße ist sauber.// Das ist ... Tasse. ... Tasse ist schön.// Das ist ... Uhr. ... Uhr ist dunkel.// Das ist ... Schülerin. … Schülerin ist fleißig.// Das ist ... Lampe. ... Lampe ist neu.// Das ist … Wohnung. … Wohnung ist hell.// Das ist … Schultasche. … Schultasche ist schwer.// Das ist … Lampe. … Lampe ist leicht.// Das ist … Frau. … Frau ist müde.// Das ist … Lehrerin. … Lehrerin ist streng.

 

Übung 7. До кожного слова доберіть слово з протилежним значенням.// К каждому слову подберите слово с противоположным значением.

 

alt — … Junge — … sauber — … hell — … leicht — … neu — … lustig — …

Mädchen — … schmutzig — … traurig — … jung — … klein — … dunkel — … schwer — …

 

 

Stunde 19 (Урок 19)

Wiederholung (Повторення)

 

Übung 1. Повторюйте за вчителем. Читайте правильно ei, ie, eu, -h-, sp, st.// Повторяйте за учителем. Читайте правильно ei, ie, eu, -h-, sp, st:

   eins, zwei, drei, vier, sieben, zehn, wie, wie heißt du?, ich heiße..., meine Freundin, es ist sieben Uhr, eine Deutschstunde, eine Bibliothek, eine Lehrerin, eine Kreide, auf Wiedersehen!, neun, eine Straße, eine Zeitung, eine Stadt, eine Speisehalle, ich bin 11 Jahre alt.

 

Übung 2. Знайди в кожному слові марку автомобіля.// Найди в каждом слове марку автомобиля:

   rsdeMcee, enwalsVogk, pOel, taFi, rdFo, riwjaTa, vaNi.

 

Übung 3. Bilde Sätze nach dem Muster.// Склади речення за зразком.// Составь предложения по образцу.

·    Діма Þ Das ist Dima. Er ist klein.

   Павло, Наталія Миколаївна, Ольга Іванівна, Рома, Дмитро Петрович, Галя, Юра, Олександр Володимирович, Тамара, Аліна, Борис Сергійович, Маша, Тарас, Катерина Василівна, Вадим.

 

Домашнє завдання (Hausaufgabe):

1. Прочитай німецькі слова, які відрізняються від українських лише наголосом. Запитай у батьків, що вони означають.// Прочитай немецкие слова, которые отличаются от русских только ударением. Спроси у родителей, что они означают.

   Jaguar, Ananas, Album, Buchhalter, Kakadu, Karneval,  Kefir, Kolchos, Kolibri, Korridor, Monitor, Moped, Motor, Pelikan, Tabak, Taiga, Tunnel, Zifferblatt, Rucksack, Export, Foxtrott (на першому складі);

   Ornament, Mosaik, Rubrik, Skalpell, Hospital (на останньому складі);

   Akkordeon, Schimpanse (на другому складі).

2. Яке слово зайве? Спиши слова в зошит і підкресли зайве слово в кожному рядку. Какое слово лишнее?// Спиши слова в тетрадь и подчеркни лишнее слово в каждой строчке:

   a)Pizza, Limonade, Banane, Schokolade, Zement, Kefir, Joghurt, Majonäse;

   b)Strauß, Antilope, Papagei, Schimpánse, Globus, Leopard, Fasan, Krokodil;

   c)Kompáss, Kaktus, Palme, Akazie, Mimose, Orchidee, Narzisse, Georgine;

   d)Antenne, Gorilla, Telefon, Videokamera, Fotoapparat, Kassette, Gitarre;

   e)Agronom, Jurist, Direktor, Musikant, Elektriker, Akademiker, Korrespondent, Doktor, Pilot, Offizier, Veranda, Professor, Milizionär, Laborant, Akrobat, Psychiater, Kosmonaut;

   f)Prinz, Muck, Fee, Gnom, Pirat, Vampir, Keks;

   g)Tennis, Domino, Pudel, Karate.

3. Закрий праву колонку і переклади на українську мову, потім закрий ліву колонку і переклади на німецьку мову.// Закрой правую колонку и переведи на русский язык, затем закрой левую колонку и переведи на немецкий язык:

Guten Tag! Wie geht es dir, Mädchen? — Danke, gut.// Wer ist das? Ist das deine Schwester? — Nein, das ist meine Freundin Olja. — Sehr angenehm.// Guten Abend, Tante Rimma! — Aber ich bin nicht Tante Rimma. Ich heiße Frau Grün. Ich lebe in Deutschland.// Bist du auch aus Deutschland? — Nein, ich lebe in der Ukraine. Und wo lebst du? — Ich lebe auch in der Ukraine.// Wie geht es Ihnen, Frau Grün? — Leider schlecht.// Wie spät ist es? — Es ist halb 10. — Und meine Uhr zeigt 7 Uhr 40 Minuten.// Wie alt bist du? — Ich bin 12 Jahre alt.// Was ist das? Ist das eine Zeitung oder eine Karte? — Das ist keine Zeitung. Das ist auch keine Karte. Das ist eine Tafel.// Wie ist deine Telefonnummer? 2-48-70? — Richtig!// Das sind eine Lehrerin und eine Schülerin. Die Lehrerin ist jung, aber streng. Die Schülerin ist klein, aber fleißig.

Добрий день! Як твої справи, дівчинко? — Спасибі, добре.// Хто це? Це твоя сестра? — Ні, це моя подруга Оля. — Дуже приємно.// Добрий вечір, тітонько Римма! — Але я не тітка Римма. Мене звуть пані Ґрюн. Я живу в Німеччині.// Ти також з Німеччини? — Ні, я живу в Україні. А де живеш ти? — Я також живу в Україні.// Як Ваші справи, пані Ґрюн? — На жаль, погано.// Котра година? — На півдясяту. — А мій годинник показує 7 годин 40 хвилин.// Скільки тобі років? — Мені 12 років.// Що це? Це газета чи карта? — Це не газета. Це також не карта. Це дошка.// Який твій номер телефону? 2-48-70? — Правильно!// Це вчителька і учениця. Учителька молода, але строга. Учениця маленька, але старанна.

 

Stunde 20 (Урок 20)

 

Übung 1. Lies die Wörter mit neuen Buchstaben.// Прочитай слова з новими буквами.// Прочитай слова с новыми буквами:

   Gymnastik, Gymnasium, Asphalt, Synagoge, Delphin, Synthetik, Psychiater, Atmosphäre, Telegraph,  Katastrophe, Zylinder, Phloxen, Enzyklopädie, Naphtalin, sympatisch.

 

Übung 2. Послухай пісеньку Вольфганга Амадея Моцарта про німецький алфавіт.// Послушай песенку Вольфганга Амадея Моцарта о немецком алфавите:

                           Das ABC-Lied