Дидактическая игра "Одежда старины"

ЗАДАЧИ

совместной образовательной деятельности

Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы

Воспитательные задачи:

-формировать интерес к совместной игровой деятельности;

-воспитывать личностные качества: любознательность, инициативность.

Развивающие задачи:

-обогащать активный словарь детей словами, обозначающими предметы одежды: кафтан, камзол, душегрея;

-развивать умение классифицировать предметы по группам.

Обучающие задачи:

-совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях: прилагательные с существительными;

-учить детей задавать вопросы обобщенного и уточняющего характера об одежде.

Вика – воспитывать сдержанность.

Этапы

Методы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Планируемый результат

Мотивация на совместную деятельность

Задача: привлечь внимание и мотивировать детей на предстоящую деятельность

Игровая ситуация, беседа, эмоциональное стимулирование.

Педагог эмоционально включает детей в действия, вовлекает в слушание, создает игровую ситуацию.

Ребята, я знаю, что вы очень любите отгадывать загадки. Недавно мне загадали очень сложную загадку, вы хотите попробовать ее отгадать? Тогда слушайте внимательно.

Я из хлопка, льна и кожи,

Шерстяной бываю тоже.

Меня люди надевают

И со мной не замерзают. (Одежда)

Верно, ребята, это одежда.

Ребята, а вы знаете какую одежду носили люди в старину?

А хотите узнать и проверить ваши предположения?

Дети сосредотачивают внимание, слушают, вступают в диалог, отгадывают загадку, предполагают варианты, соглашаются принять участие в деятельности.

Дети мотивированы на предстоящую деятельность

Совместное планирование игры

Задача:

выделить правила игры, выделить игровые действия.

Игровая ситуация, объяснение, беседа, словесная инструкция, эмоциональное стимулирование,

практический,

пример

Педагог объясняет правила, побуждает детей к выделению игровых действий.

Узнать, какую одежду носили люди в старину нам поможет игра «Волшебный поясок».

Слушайте внимательно правила.

В поясок вкладывается несколько картинок.

Ведущий загадывает одну из них.

А все остальные должны угадать этот предмет, задавая вопросы, на которые ведущий может ответить: да или нет.

Ребята послушайте, как могут звучать вопросы:

Это живое? – нет, тогда мы убираем все карточки, где изображены живые существа.

Это красное? – нет, тогда мы убираем все карточки с красными предметами.

Это одежда? – да, тогда мы убираем все карточки, не обозначающие одежду

Это зимняя одежда? – да, тогда мы убираем все карточки, не обозначающие зимнюю одежду.

У нас осталась одна карточка. Это куртка. Вот мы и нашли загаданный предмет.

Ребята, во время игры, нельзя перебивать друг друга, нужно внимательно слушать вопросы других детей, иначе карточки могут перепутаться, и тогда мы никогда не узнаем какой предмет был загадан.

Ребята, кто не понял правила игры?

Дети слушают правила игры, вместе с педагогом выделяют игровые действия, наблюдают за правильной постановкой вопросов.

Дети поняли правила игры, игровые действия выделены.

Реализация игрового замысла

Задачи:

-формировать интерес к совместной игровой деятельности;

-воспитывать личностные качества: любознательность, инициативность.

-обогащать активный словарь детей словами, обозначающими предметы одежды: кафтан, камзол, душегрея;

-развивать умение классифицировать предметы по группам.

-совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях: прилагательные с существительными;

-учить детей задавать вопросы обобщенного и уточняющего характера об одежде.

Демонстрация, объяснение, рассказ, беседа, эмоциональное стимулирование, игра.

Педагог наблюдает за процессом игры, качеством вопросов, соблюдением правил игры.

Воспитатель побуждает детей к самоконтролю.

Эмоционально стимулирует, поддерживает интерес к игре.

Следить за тем, чтобы Вика не выкрикивала вопросы без очереди, когда задает вопрос другой ребенок

Ребята, посмотрите в пояске уже появились новые карточки, и мы можем начать игру.

Дети играют в игру.

В поясок вложены: брюки, юбка, пальто, платье, футболка, кафтан, халат, колготки.

Дети задают вопросы обобщенного и уточняющего характера. В конце игры в пояске остается неизвестный детям загаданный предмет одежды.

Воспитатель задает детям вопрос: ребята, вы знаете, что это за предмет одежды?

А хотите узнать?

Ребята, этот предмет одежды называется кафтан. Давайте все вместе повторим. Его не нужно путать с кофтой ведь это разные предметы одежды, их носили в разные периоды времени.

Кафтан – это одежда, которую носили в разные времена года. Он был длинный до пола. Чаще всего при шитье кафтана использовали красный, синий и серый цвета. Зимой шили более плотный кафтан, а летом более легкий. Кафтаны носили все — мужчины и женщины, цари и крестьяне.

Дети играют в игру.

В поясок вложены: камзол, шорты, куртка, пальто, свитер, купальник, жилет, носки.

Дети задают вопросы обобщенного и уточняющего характера. В конце игры в пояске остается неизвестный детям загаданный предмет одежды.

Воспитатель задает детям вопрос: ребята, вы знаете, что это за предмет одежды?

А хотите узнать?

Ребята, этот предмет одежды называется камзол. Давайте все вместе повторим.

Камзол – это одежда, сшитая в талию, длиной до колен, иногда без рукавов, с воротником.

Этот предмет одежды носили мужчины в старину в разное время года. Камзол был очень ярким предметом одежды. Так как его передняя часть выглядывала из-под кафтана, ее богато украшали. Богато украшенный камзол был предметом праздничной или вечерней одежды.

Дети играют в игру.

В поясок вложены: пиджак, джинсы, рубашка, юбка, душегрея, свитер, шорты, платье.

Дети задают вопросы обобщенного и уточняющего характера. В конце игры в пояске остается неизвестный детям загаданный предмет одежды.

Воспитатель задает детям вопрос: ребята, вы знаете, что это за предмет одежды?

А хотите узнать?

Ребята, этот предмет одежды называется душегрея. Давайте все вместе повторим.

Душегрея — верхняя крестьянская одежда для праздников наподобие кофты. Ее в старину носили женщины, чаще всего зимой, весной и осенью, реже носилась летом.  Душегрею надевали сверху на сарафан, она была короткая чуть ниже талии. Душегрея может быть с рукавами и без рукавов – на лямках. Спереди душегрея застегивалась на пуговицу.

Ребята, вот мы и познакомились с некоторыми предметами одежды, которую носили в старину. Я предлагаю вам проверить как вы запомнили ее и еще раз сыграть в нашу игру.

Дети играют в игру.

В поясок вложены: камзол, кафтан, душегрея, халат, купальник, куртка, свитер, брюки.

Ребята, какой предмет одежды загадан? Как он называется? Верно, камзол!

Вы большие молодцы!

Дети играют в игру, задают вопросы уточняющего и обобщенного характера, отгадывают загаданный предмет одежды, слушают его название, и рассказ о нем.

- Дети проявляют интерес к совместной игровой деятельности;

- Дети демонстрируют личностные качества: любознательность, инициативность;

- Дети могут объяснить значение ранее незнакомых слов: кафтан, камзол, душегрея;

- Дети проявляют умение классифицировать предметы по группам;

- Дети проявляют умение согласовывать слова в предложениях: прилагательные с существительными;

- Дети демонстрируют умение задавать вопросы обобщенного и уточняющего характера об одежде.

Подведение итогов игры

Задача: формировать умение анализировать процесс и результаты игровой деятельности

Беседа, эмоциональное стимулирование, игровая ситуация, демонстрация.

Воспитатель побуждает детей к анализу игровой деятельности.

Ребята, скажите вам понравилось играть и узнавать какую одежду носили люди в старину?

Ребята, скажите, какие предметы старинной одежды вы узнали сегодня? Кафтан, камзол, душегрея.

А какие трудности у вас возникли?

А что вам было легко?

Ребята, какие мы были, когда играли?  Игра «Волшебный поясок»

Ребята, а вам понравилась эта игра?

Дети вступают в диалог, отвечают на вопросы, дети делятся впечатлениями, осуществляют самоанализ.

Дети проявляют умение анализировать процесс и результаты игровой деятельности

Открытость

Задача: сориентировать детей на самостоятельную деятельность в режимных моментах

Беседа, демонстрация.

Воспитатель побуждает детей к использованию игры в самостоятельной деятельности

Ребята, а вы бы хотели еще поиграть в игру «Волшебный поясок» и узнать о другой стариной одежде?

А с кем бы вы смогли поиграть в эту игру?

Ребята, я решила оставить эту игру вам, чтобы вы смогли еще в нее поиграть, будьте аккуратными и дружными.

Дети участвуют в диалоге, отвечают на вопросы

Дети сориентированы на самостоятельную деятельность