Дидактические требования к этапу проверки понимания учащимися нового материала

Дидактическая задача этапа

установить, усвоили или нет учащиеся связи между фактами, содержание новых понятий закономерности; устранить обнаруженные пробелы.

Содержание этапа

проверка учителем глубины понимания учащимися учебного материала, внутренних закономерностей и связей сущности новых понятий.

Условия достижения положительных результатов

постановка вопросов, требующих активной мыслительной деятельности учащихся;

 создание нестандартных ситуаций при использовании знаний;

обращение учителя к классу с требованием дополнить, уточнить или исправить ответ ученика, найти другое, более рациональное решение и т.д.;

учет дополнительных ответов (по количеству и характеру) при выяснении пробелов в понимании учащимися нового материала

 Показатели выполнения дидактической задачи этап

учитель опрашивает средних и слабых учеников, класс привлекается к оценке их ответов;

по ходу проверки учитель добивается устранения пробелов в понимании учащимися нового материала;

основной критерий выполнения дидактической задачи - уровень осознанности нового материала большинством слабых и средних учеников.