Для психолога

Технология проведения«Мастер - класса»

Мастер-класс –
ярко выраженная
форма ученичества
у Мастера.

Мастерство –

высокое искусство
в какой-нибудь области

С.И.Ожегов

Педагогическое мастерство

Психологическая и этико-педагогическая эрудиция
Профессиональные способности
Педагогическая техника
Качества личности, необходимые для осуществления деятельности

Личность
педагога

Педагогический
опыт

Знания

Критерии определения уровня педагогического мастерства

Стимулирование и мотивация личности ученика
Организация учебной деятельности учащихся
Владение содержанием и дидактической организацией образования
Организация и осуществление профессионально-педагогической деятельности в процессе обучения
Структурно-композиционное построение урока

Система работы педагога

Комплекс методических приемов, свойственных именно этому педагогу
Оригинальные действия взаимосвязаны между собой и обеспечивают эффективное решение учебно-воспитательных задач

Признаки системы работы педагога

Целостность
Оптимальность применения методических приемов
Разносторонность воздействия на учащихся
Развитие стержневых качеств личности
Оригинальность методики

Мастер-класс как форма обучения

Формирование мотивации и познавательной потребности
Стимулирование познавательного интереса
Планирование, самоорганизация и самоконтроль педагогической деятельность
Индивидуальный подход к каждому участнику

Мастер-класс как педагогическая технология

Цель

Научные идеи

Действия

Оценка

Результат

Цель Мастер - класса

Создание условий для профессионального самосовершенствования учителя, при котором формируется индивидуальный стиль педагогической деятельности в процессе опытно-экспериментальной работы

Структура проведения Мастер - класса

Презентация опыта Мастера

Обоснование основных идей педагогической технологии
Характеристика творческой лаборатории Мастера
Определение проблем и перспектив
Описание системы уроков (занятий) в режиме эффективной педагогической технологии

Представление занятия

Рассказ педагога о проекте занятия
Определение основных приемов и методов работы
Краткая характеристика результативности используемой технологии
Вопросы педагогу по изложенному проекту

Проведение занятия или имитационной игры со слушателями

Демонстрация приемов эффективной работы с учащимися (воспитанниками)

Моделирование

Самостоятельная работа слушателей по разработке собственной модели урока (занятия) в режиме продемонстрированной технологии
Обсуждение авторских моделей урока (занятия) слушателями

Рефлексия

Дискуссия по результатам совместной деятельности Мастера и слушателей
Заключительное слово Мастера по всем замечаниям и предложениям

Варианты Мастер - класса

Показ:
Программы деятельности, элективного курса, факультатива и т.п.
Отдельных форм работы
Отдельных методов работы
Инновационных моментов деятельности

Формы Мастер - класса

Лекция
Практическое занятие
Интегрированное занятие