для рол собр

Федеральный закон № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»
Устанавливает правила медиабезопасности детей при обороте на территории России продукции средств массовой информации, печатной, аудиовизуальной продукции на любых видах носителей, программ для ЭВМ и баз данных, а также информации, размещаемой в информационно-телекоммуникационных сетях и сетях подвижной радиотелефонной связи

Ребенок ежедневно подвергается
воздействию разнообразной
информации, характер которой меняется от полезного до агрессивного, манипулятивного.

Каждое слово, знак, текст несет смысловую нагрузку, воздействующую на ценности человека, его привычки, мотивацию.

Объем и влияние информации возросли настолько, что правомерным становится говорить об информационной социализации личности, а сама информация, таким образом, превращается в один из ведущих факторов социализации, такой же мощный как семья, школа или референтная группа.

Интернет

Знакомые

Радио

Телевидение

Печатные издания

это состояние защищенности
детей, при котором отсутствует
риск, связанный с причинением
информацией, в том числе
распространяемой в сети
Интернет, вреда их здоровью,
физическому, психическому,
духовному и нравственному
развитию
(Федеральный закон от 29.12.2010 №
436-ФЗ «О защите детей от
информации, причиняющей вред их
здоровью и развитию»).

I. Собственно информационный аспект - защита непосредственно информации и информационных ресурсов

- каждый гражданин должен иметь доступ к легальной информации,
- он может использовать информацию в целях своего всестороннего развития,
- он может защищать информацию, связанную с личной безопасностью гражданина

!

обеспечением психологической безопасности личности от информационного воздействия

- практически неуправляем,
влияние на личность макро- или мезофакторов социализации всегда опосредовано

Первый уровень – нормативный (органы государственной власти должны создать непротиворечивую нормативную базу, учитывающую все аспекты проблемы информационной безопасности)

Второй уровень – институциональный (согласованная деятельность различных социальных институтов, связанных с воспитанием и социализацией ребенка и подростка). К таким институтам относятся семья, школа, церковь

Третий уровень – личностный (самовоспитание, самообразование, формирование высокого уровня информационной культуры личности как части общей культуры человека). Формируются необходимые личностные качества для обеспечения информационной самозащиты личности

грамотное использование детьми, их родителями и преподавателями инструментов, обеспечивающих доступ к информации,
развитие критического анализа содержания информации и привития коммуникативных навыков,
содействие профессиональной подготовке детей, их родителей и педагогов в целях позитивного и ответственного использования ими информационных и коммуникационных технологий и услуг

не сообщают свою личную информацию (имя, адрес, телефон, номер школы),
не встречаются с кем-либо из онлайн без вашего разрешения,
не открывают электронное письмо от неизвестного отправителя,
не отправляют свою фотографию по Интернету незнакомцам.

Ребенку необходимо:
проводи больше времени с реальными друзьями, чем с виртуальными.

рассказывать взрослому, если кто-то в сети надоедает ему или хочет говорить о сексе.

сразу прекращай контакт с любым, кто пытается давить для получения информации о ребенке и его родителях (имени, возраста, роста и размера, фотографий, адреса, информации о семье).

быть осторожным с незнакомцами, которые пытаются настроить его против его семьи, обещая быть его лучшим другом.

не обмениваться с незнакомцами фотографиями через Интернет.

не открывать электронные сообщения от незнакомых людей и не загружать вложенные в них файлы.

не сообщать информацию о себе для того, чтобы получить что-то бесплатно.

не соглашаться на встречу с теми, кого он не знает в реальной жизни.

Дополнительная информация
размещена на сайте
www.sibchildren.ru

Получить юридическую и психолого-педагогическую консультацию
Вы можете по телефонам
315-22-15