Доклад на тему "Внедрение и использование ИКТ (информационных и коммуникационных технологий) в начальной школе".
Внедрение и использование ИКТ в начальной школе "Скажи мне, и я забуду
Внедрение и использование ИКТ в начальной школе
"Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это сделать самому, и это станет моим навсегда". Древняя мудрость
Достоинства использования ИКТ
Достоинства использования ИКТ
Технические
быстрота,
манёвренность,
оперативность,
возможность просмотра и прослушивания фрагментов
Дидактические
эффект присутствия,
ощущение подлинности, реальности событий,
желание узнать и увидеть больше
интерес
Использование ИКТ позволяет проводить уроки:
Использование ИКТ позволяет проводить уроки:
На высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация).
Обеспечивает наглядность.
Привлекает большое количество дидактического материала.
Повышает объём выполняемой работы на уроке в 1,5-2 раза.
Обеспечивает высокую степень дифференциации обучения (индивидуальный подход к ученику, применяя разноуровневые задания).
ИКТ – информационно-коммуникативные технологии
ИКТ – информационно-коммуникативные технологии
Внедрение ИКТ в практику работы учителя начальных классов:
Работа с ресурсами сети Интернет;
Использование готовых обучающих программ;
Создание и использование собственных дидактических материалов;
Создание презентаций.
Применение ИКТ способствует повышению качества образования усилить интенсивности урока; повысить мотивации учащихся; активизировать познавательную деятельность учащихся; проводить мониторинг достижений
Применение ИКТ способствует
повышению качества образования
усилить интенсивности урока;
повысить мотивации учащихся;
активизировать познавательную деятельность учащихся;
проводить мониторинг достижений.
Применений ИКТ помогает решить задачи:
Требования, предъявляемые к учителю, работающему с применением
Требования, предъявляемые к учителю, работающему с применением ИТ
Владеть основами работы на компьютере
Иметь навыки работы с мультимедийными программами
Владеть основами работы в сети Интернет
Этапы подготовки к уроку: Диагностика ( характер учебного материала, структура урока, временные затраты, возможности, интересы и способности ребенка)
Этапы подготовки к уроку:
Диагностика ( характер учебного материала, структура урока, временные затраты, возможности, интересы и способности ребенка)
Прогнозирование ( оценка различных вариантов проведения урока, выбор наиболее оптимального)
Планирование ( создание методической структуры урока, выбор форм организации учебной деятельности обучающихся, средств обучения и т.д.)
Электронные ресурсы Мультимедийные курсы
Электронные ресурсы
Мультимедийные курсы
Презентация к уроку
Логические игры
Тестовые оболочки
Ресурсы Интернет
Электронные энциклопедии
Длительность занятий с компьютером на уроке
Длительность занятий с компьютером на уроке.
1 класс – 10 минут
2 – 4 классы – 15 минут
© ООО «Знанио»
