Дополнительная образовательная программа кружка « Дружина Юные Пожарные»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 7»   с. Старомарьевка Грачевского района  Ставропольского края  Рассмотрено на Методическом совете                                              Утверждаю  Протокол №3 от 7.01.2016 г                                                       Директор МКОУ СОШ №?                                                                                                            С.В.Краснянская Дополнительная образовательная программа  кружка « Дружина Юные Пожарные»                                                                                                                                          Руководитель : Дурян И.Р.                                                                                Смирнов А.Т                                                                               «Программа доп.                                                                                         образования» 5­9  класс.                                                                                 Москва «Просвещение»» 2005г 2016 г Пояснительная записка к программе «Юные пожарные» Данная программа разработана для детей — членов Дружины юных пожарных образовательных учреждений по изучению основ пожарной безопасности и в соответствии с программой курса ОБЖ общеобразовательной школы, рекомендованной Министерством образования РФ. Ежегодно на территории страны происходит огромное количество пожаров от детской шалости с огнём, неумелого, неостожного обращения с ним. Самое страшное при пожаре — это гибель детей. Статистика пожаров показывает, что причиной пожаров становятся незнание ими элементарных правил поведения при пожаре и отсутствие навыков обращения с огнём, огнеопасными предметами и материалами, которые могут явиться источником загорания. Это свидетельствует о том, что детям мало уделяется времени для формирования у них чувства опасности огня, привития навыков осторожного с ним обращения, изучению правил пожарной безопасности правильным действиям в случае возникновения огненной беды. Опыт показывает, что к вопросу о привитии элементарных навыков обращения с огнём надо подходить планомерно, систематически и с самого раннего детства. Запреты тут не помогут. Нужны крепкие противопожарные знания, умения грамотно действовать при возникновении чрезвычайной ситуации и навыки обращения с горючими огнеопасными предметами. В этой связи свою значительную роль в формировании навыков безопасного поведения детей может и должна сыграть школа. Научить детей основам безопасной жизнедеятельности сегодня — это фундамент пожарной безопасности будущего. Одной из форм обучения детей школьного возраста мерам пожарной безопасности является движение Дружины юных пожарных (ДЮП). Дружина юных пожарных — детское объединение, которое создаётся в целях совершенствования системы обучения школьников мерам пожарной безопасности, их профессиональной ориентации, пропаганды пожарно­технических знаний и реализации иных задач, направленных на предупреждение пожаров и умение действовать при пожаре. Эта работа в образовательных учреждениях должна осуществляться в соответствии со ст. 25 Федерального закона «О пожарной безопасности» в котором говорится, что «… обязательное обучение детей в дошкольных образовательных учреждениях и лиц, обучающихся в образовательных учреждениях мерам пожарной безопасности осуществляется соответствующими учреждениями по специальным программам, согласованным с Государственной противопожарной службой…» и ст. 4.2 Устава Всероссийского добровольного пожарного общества. Цель данной  программы: повышать эффективность обучения школьников основам пожарной безопасности; ­ воспитывать у детей чувство глубокой ответственности за личную безопасность и безопасность в окружающей среде; привлекать школьников к пожарно­профилактической деятельности. Задачи программы: ­ создать условия и организовать интересную работу существующих на базах образовательных учреждений Дружин; ­ создать Дружины в тех образовательных учреждениях, в которых они не существуют; ­ познакомить с достижениями науки и техники в области предупреждения и тушения пожаров; ­ научить распознавать и оценивать различные ситуации и владеть приёмами защиты от них; ­ закрепить полученные знания о правильных действиях в экстремальных ситуациях; ­ привлечь к реализации данной программы различные структуры пожарной охраны и другие заинтересованные организации; ­ обеспечить образовательные учреждения методической литературой, наглядной агитацией и другими материалами, необходимыми для деятельности Дружины; ­ создать условия для развития индивидуальных творческих способности детей; ­ пробуждать интерес учащихся к пожарному делу и профессии пожарного. Особенностью программы является её вариативность: возможность свободно планировать и изменять порядок изучения тем; связывать изучение отдельных тем с особенностями местных условий; отводится большое количество времени для использования учителем разнообразных форм и методов организации учебного процесса и для творческой деятельности детей. Программа рассчитана на детей 8 класса. Статус — детское объединение «Дружина юных пожарных». Форма занятий — группа детей.. Режим обучения — 1 час в неделю. Учебная нагрузка 36 часов. К проведению занятий можно привлекать работников или ветеранов пожарной охраны, добровольного пожарного общества, медицинских работников, тренеров по пожарно­ спасательному спорту. Формы и методы проведения занятий могут быть различными — викторины, игры, КВНы, тесты, деловые игры, экскурсии и т.д. Организуя работу со школьниками, следует помнить, что занятия в форме беседы, лекции, рассказа кажутся детям малоинтересными, нудными и монотонными. Лучше всего занятия проводить в интерактивной форме, где тренируются сообразительность, память, реакция, умение обобщать и выделять главное, внимание и многие другие качества ребёнка. Учебно ­ тематический план  План работы с Дружины юных пожарных МКОУ СОШ №7  № Тема  Количество  часов  Сентябрь 1 Создание Дружины юных пожарных. Цели и задачи ДЮП. Обязанности и  права членов дружины. 2. Структура и организация работы Дружины юных пожарных. Практическое задание: Создание уголка юных пожарных в школе. 3 Знакомство с историей создания и развития пожарной охраны в России. 4 Противопожарный режим в школе. Практическое задание: Распределение ответственных за определенные  участки при эвакуации школьников. Всего  Октябрь 1 Экскурсия в местную пожарную часть. Встреча с начальником и Практическое задание: Выступление в стенной газете школы об этой работниками  пожарной части. экскурсии 2 Первичные средства пожаротушения. Знаки безопасности. 3 4 Знакомство с пожарным автомобилем и противопожарным оборудованием Система автоматического пожаротушения и пожарной сигнализации. Практическое задание: Выступление агитбригады  на противопожарную  тематику Всего  Ноябрь 1 Огонь ­ друг или враг человека? 2 Знакомство с причинами возникновения пожаров. Детская шалость с огнем.  Практическое задание: Составление сказок о пожарах 3 Пожарная опасность электроприборов. 4 Правила пожарной безопасности на новогоднем празднике 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4 1 1 1 1 Всего Декабрь 1 Изучение правил пожарно­прикладного спорта. Практическое задание: Учебно­тренировочные занятия. 2 Преодоление полосы с препятствиями. Практическое задание: Учебно­тренировочные занятия. 3 4 1 Всего Январь . Понятие о пожарной профилактике. Практическое задание: Выпуск листовок о правилах пожарной безопасности и их распространение по школе. 2 Игры по обучению правилам пожарной безопасности. Практическое задание: Составление картотеки игр. 3 Массово­разъяснительная работа среди воспитанников детских дошкольных учреждений. 4   Практическое задание: Выбор игр и составление плана занятий по  обучению дошкольников правилам пожарной безопасности. Всего  Февраль 1 Пожарная эстафета. Боевое развертывание. Практическое задание: Учебно­тренировочные занятия. Соревнования по пожарно­прикладному спорту. 2 3 Практическое задание: Учебно­тренировочные занятия. 4 Действия при пожаре в жилом доме. Всего  Март    Разъяснительная работа среди   дошкольников.                                                                         1 3 4 2 Практическое задание: Занятия по обучению детей правилам пожарной  безопасности. Разъяснительная работа среди школьников по обучению правилам пожарной безопасности.  Практическое задание: Игры  для проведения с младшими школьниками. Всего  Апрель  1 Что нужно делать при пожаре? Действия юного пожарного при  2 обнаружении пожара.  Издание газеты. Практическое задание: составление рубрик для газеты, их  редактирование. 3 Изучение  опыта дружин юных пожарных и его распространение Всего  Май  1 Проведение викторины: «Что мы знаем о пожарной безопасности». 2 Составление отчета о работе Дружины юных пожарных в школе. 4 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4 1 1 3 1 1 3 Практическое задание: Выступление в стенной газете школы о работе юных  1 пожарных. Всего  Всего за год  . .  3 36 Ожидаемые результаты Научить воспитанников кружка сознательно выполнять в школе, на улице, дома    правила пожарной безопасности; Развитие у детей навыков правильного и осторожного обращения с огнём; будут  созданы условия для социализации личности ребёнка, его самореализации 1. Правила пожарной безопасности в Российской Федерации. ППБ 01­98 г. Методическое обеспечение 2. Шойгу С.К. «Чрезвычайные ситуации». Энциклопедия школьника. М.2005г. 3. Винников Л.А. «Почему возникают пожары», изд­во «Ярославль», 1998г. Курцев  П.А. «Медико­санитарная подготовка учащихся», Москва,«Просвещение», 1988 г. 4. Косарин Н.Я., Швидченко К.Е. «Строевая и физическая подготовка»,Москва, 1970 г. Смирнов А.Т. и др. «Основы безопасности жизнедеятельности» 8 кл. Москва,   «Просвещение», 2005 г. 5.«Основы безопасности жизни», научно­методический и информационный журнал, № 2,  2007 г. 6.Сундаков В.И. Жизнь без опасности. М. 2003 г. 7.Кутногороская А.Л. Пожарная безопасность. М. 2002 г. 8.Тагунов С. А. Азбука безопасности. Ж. « Практика административной работы в  школе».2005 г. № 2. 9.Паршиков Б.Б. Занятия клуба «Юный пожарный» М. 2002 год. 10.Завьялова Р.А.Правила пожарной безопасности. М. 2004 г. 11. Альшанина Е.И. Психологическое сопровождение воспитательного процесса. М. 2003 год. 12. Абросимова Е.И. Правила поведения при пожаре. М. 1999 год.                    Материально – техническое обеспечение   1.Экскурсии 2. Соревнования  3. Викторины  4. Поход в ПЧ № 140 Итоговая  аттестация Подведение итогов по результатам освоения материала данной программы проводится в форме  КВН.