Организация мероприятий, направленных на выявление талантливых детей, социальной поддержки школьников, имеющих особые достижения в различных видах деятельности.
Приобщение талантливых и способных ребят к научно-исследовательской деятельности, разработке проектов, выполнению творческих работ позволяет создавать благоприятные условия для их самообразования и профессиональной ориентации.Под комплексным подходом понимается целенаправленное сотрудничество администрации, психолога, учителя-предметника, учащихся и их родителей.
Дорожная карта
по повышению качества образования предмета математики
в 2018 – 2019 учебном году
К сожалению, есть дети с низкой учебной мотивацией и слабыми
способностями, так называемые «троечники». Есть дети, которым не удаётся
с первого раза сдать экзамен. В основном ученики из перечисленных
категорий очень медленно усваивают материал, не осваивают закрепление, не
готовы к уроку, часто формально выполняют домашние задания, либо вовсе
не приносят учебники и тетради.
Выявлено, что практически это дети из семей с низким уровнем
образования родителей, семей асоциальных, находящихся в трудной
жизненной ситуации. Эти особенности являются основными причинами,
снижающими показатель качества обучения в школе. Под комплексным
подходом понимается целенаправленное сотрудничество администрации,
психолога, учителяпредметника, учащихся и их родителей.
Организация мероприятий, направленных на выявление талантливых
детей, социальной поддержки школьников, имеющих особые достижения в
различных видах деятельности.
Приобщение талантливых и способных ребят к научно
исследовательской деятельности,
выполнению
творческих работ позволяет создавать благоприятные условия для их
самообразования и профессиональной ориентации.
разработке проектов,
Срок
В течение года
Мероприятия
1. Установление причин отставания.
2.Ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе
стартового контроля по математике, после чего провести
повторный контроль знаний.
Используя дифференцированный подход при
3.
организации самостоятельной работы на уроке, включать
посильные индивидуальные задания слабоуспевающему
ученику, фиксировать это в плане урока
4.Использовать на уроках различные виды опроса (устный,
письменный, индивидуальный и др.) для объективности
результата.
5. Вести обязательный тематический учет знаний
слабоуспевающих учащихся.
6. Проводить дополнительные (индивидуальные) занятия В течение года
В течение года
В течение года
В течение годадля слабоуспевающих.
Учить детей навыкам самостоятельной работы.
7. Создание условий для удовлетворения потребностей
В течение года
личности в образовательной подготовке.
Планируемые мероприятия.
дополнительные
Тематика занятий.
Индивидуальные
занятия.
Работа с учащимися
1. Семинарпрактикум по теме:
«Экзамен – это не страшно»
2. Индивидуальные и групповые
консультации учащихся по
подготовке к урокам и ОГЭ и
ЕГЭ.
3. Дидактическая литература по
подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.
4. Использование Федерального
образовательного портала
«Тестирование» в режиме
реального времени.
5.Знакомство с Федеральным банком
тестовых заданий по математике.
1.Тренинги по решению заданий
2.Дополнительные занятия с
учащимися по ликвидации пробелов в
знаниях по текущему материалу.
3.Контроль за успеваемостью
4.Работа с тестовыми контрольными
работами.
5.Использование Интернет
технологий по подготовке учащихся
к экзамену.
6.Проведение пробного ЕГЭ для
обучающихся 9, 11 классов
7.Психолого–педагогическое
сопровождение выпускников 9х и 11
х классов при подготовке и участии в
ГИА.
8.Мониторинг участия в
муниципальных, региональных этапах
всероссийской и республиканской
олимпиадах
Дифференцированные задания.
Консультации для родителей.
Учитель
9.Работа с одарёнными детьми.
10.Участие в различных конкурсах,
олимпиадах и т. д.
11.Проведение
научных
конференций,
интеллектуальных
турниров и конкурсов для
школьников
Направление школьников для
участия в краевых, всероссийских и
международных конкурсах,
конференциях, олимпиадах, форумах,
фестивалях
Работа с Федеральным банком
тестовых заданий.
Причины и предупреждение
1. Как помочь Вашему ребёнку сдать
ОГЭ
2.
неуспеваемости
3. ОГЭ – это не страшно
4. Знакомство с Федеральным банком
тестовых заданий по математике
5. Индивидуальное консультирование
родителей
1.Участие
дополнительных
вебинарах,
курсах
повышения квалификации, работе
МО и т.д.
в
семинарах,
2. Организация методического
сопровождения
перехода
общеобразовательных
организаций на реализацию
образовательных
программ
основного общего образования
в соответствии с требованиями
ФГОС ООО.
3. отчет о работе с обучающимися 9,
11 классов:
обучающиеся «группы риска»
обучающиеся «успевающие»
обучающиеся «высокобалльники».
4.Участие в работе пед. советов,
совещаний по повышению качества
общего образованияУчитель математики: Асеева ТМ