«Двоичная, восьмеричная и шестнадцатеричная система счисления»

Тема урока: «Двоичная, восьмеричная и шестнадцатеричная система счисления» Цель урока: • расширить представление обучающихся о позиционных системах счисления; • сформировать навыки перевода целых десятичных чисел в восьмеричную систему счисления; • сформировать навыки перевода чисел из восьмеричной систем счисления в десятичную и двоичную; • развивать умение анализировать полученные результаты. Планируемые результаты обучения: • предметные – способствовать формированию навыков перевода десятичных чисел в восьмеричную системы счисления; • метапредметные – способствовать формированию умения анализировать любую позиционную систему счисления как знаковую; • личностные – формировать понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий. Ход урока: 1. Организационный момент 2. Проверка домашнего задания Самостоятельная работа (см приложение) 3. Изучение нового материла 0 1 2 3 4 5 6 7 000 001 010 011 100 101 110 111 Восьмеричная СС Шестнадцатеричная СС А В С D E F 10 11 12 13 14 15 0 1 2 3 4 5 6 7 0000 0001 0010 0011 0100 0101 0110 0111 8 9 A(10) B(11) C(12) D(13) E(14) F(15) 1000 1001 1010 1011 1100 1101 1110 1111

Урок 7-8, 10 класс - практика

Учитель: Брух Т.В.

Дата: ________

Тема урока: «Двоичная, восьмеричная и шестнадцатеричная система счисления»

Цель урока:

· расширить представление обучающихся о позиционных системах счисления;

· сформировать навыки перевода целых десятичных чисел в восьмеричную систему счисления;

· сформировать навыки перевода чисел из восьмеричной систем счисления в десятичную и двоичную;

· развивать умение анализировать полученные результаты.

Планируемые результаты обучения:

· предметные – способствовать формированию навыков перевода десятичных чисел в восьмеричную системы счисления;

· метапредметные – способствовать формированию умения анализировать любую позиционную систему счисления как знаковую;

· личностные – формировать понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий.

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

Самостоятельная работа (см приложение)

3. Изучение нового материла

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

Восьмеричная СС

Шестнадцатеричная СС

А	В	С	D	E	F
10	11	12	13	14	15

0	1	2	3	4	5	6	7
0000	0001	0010	0011	0100	0101	0110	0111
8	9	A(10)	B(11)	C(12)	D(13)	E(14)	F(15)
1000	1001	1010	1011	1100	1101	1110	1111

4. Практическая работа.

5. Итог урока. Домашнее задание

4. Итог урока Домашнее задание (см приложение)

Ответы:

Вариант 1 «Системы счисления».

1. Заполните таблицу:

*Двоичная*	*Восьмеричная*	*Десятинная*	*Шестнадцатеричная*
101010	52	42	2А
1010111	127	87	57
10 0111 0000	1160	624	270
11 1011	73	59	3B

2.Как представлено число 83₁₀ в двоичной системе счисления?

1) 1001011₂ 2) 1100101₂ 3) 1010011₂ 4) 101001₂

Вариант 2 «Системы счисления».

1.Заполните таблицу:

*Двоичная*	*Восьмеричная*	*Десятинная*	*Шестнадцатеричная*
111101	75	61	3D
1 0011 0011	463	307	133
101 1111	137	95	5F
1100 1010	312	202	CA

2.Сколько единиц в двоичной записи числа 195₁₀?

1) 5 2) 2 3) 3 4) 4

Вариант 3 «Системы счисления».

1.Заполните таблицу:

*Двоичная*	*Восьмеричная*	*Десятинная*	*Шестнадцатеричная*
10011	23	19	13
1 1111 0010	762	498	1F2
10 1110	56	46	2E
1110 1000	250	232	F8

2.Какое из чисел является наибольшим?

1) 10011010₂ 2) 153₁₀3) 9B₁₆

Вариант 4 «Системы счисления».

1.Заполните таблицу:

*Двоичная*	*Восьмеричная*	*Десятинная*	*Шестнадцатеричная*
1111	17	15	F
11 1111	77	63	3F
11 1001	71	57	39
1101 1110	336	222	DE

2. Сравните числа 257₈ и 6С₁₆ (ответ в десятичной СС). 175₁₀>108₁₀

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

0	1	2	3	4	5	6	7
000	001	010	011	100	101	110	111

Урок 7-8, 10 класс - практика

Шестнадцатеричная СС А

Ответы: Вариант 1 «Системы счисления»

0 1 2 3 4 5 6 7 000 001 010 011 100 101 110 111 0 1 2 3 4 5 6 7 000…

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

25.09.2022