Экологическое воспитание учащихся на занятиях английского языка

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Санкт-Петербургский технический колледж управления и коммерции»

Учебно-методическая разработка по английскому языку

преподавателя английского языка Рашич Веры Дмитриевны. Из опыта работы.

Экологическое воспитание учащихся на занятиях английского языка в колледже. (УМК «Spotlight 10», УМК «Spotlight 11»)

Экологическое воспитание является одной из важнейших задач общества.  Необходимо формировать здоровый, безопасный и экологически правильный образ жизни молодого поколения. Задача преподавателя - формировать активную  жизненную позицию по вопросам охраны природы. На наших уроках  мы учим бережному отношению к окружающей среде. И это неслучайно. Новости последних лет о состоянии нашей среды обитания не могут оставить равнодушными никого. От экологических знаний зависит наша будущая жизнь, здоровье и благополучие поколений. 

Я считаю, что задача преподавателя не только научить студентов говорить на английском языке, но и уметь применять  знания, полученные на уроках в реальной жизни. Экологические знания помогают понять нашу зависимость от окружающей среды. Очень важно формировать в учащихся желание сохранить нашу планету для будущих поколений.

Учебно-методический комплекс «Spotlight» включает изучение экологических тем на занятиях по английскому языку.  В работе по экологическим проблемам я использую  информационные технологии для создания компьютерных  проектов.  Они  обеспечивают личностно-ориентированный подход к воспитанию средствами английского языка. Чтобы индивидуально работать с каждым студентом, учитывая его психологические особенности, приходится  по-иному строить всю работу.

Одним из используемых мною методов является технология личностно ориентированного  обучения, направленная  на  интеллектуальное  и нравственное  развитие личности. С целью привлечения внимания учащихся к проблеме сохранения окружающей среды,  использую их увлечения современными средствами связи (гаджетами и интернетом). Метод проектов, как способ развития творчества, познавательной деятельности и самостоятельности, находит отклик в душе учащихся. Типы проектов разнообразны.

Методику использования технологии обучения в сотрудничестве я использую при работе с текстами разделов «Going green». Учебные пособия  предлагают хорошие тематические тексты по экологии. Участвуя в работе над разделом «Going green» в каждом модуле, студенты  получают разнообразные задания: создать презентации о вымирающих и вымерших видах животных, проиллюстрировать текст учебника, создать видеоролик «I protect the environment». Я также часто привлекаю студентов к созданию контрольно-оценочных средств.

Цели таких заданий:

 -  развитие навыков экологически грамотного поведения

 - привитие учащимся  бережного отношения к живой природе

 - воспитание уважения к созидательной деятельности человека и негативное отношение к разрушительной деятельности по отношении к природе.

- развитие умений и навыков монологической речи

 - совершенствование навыков в чтении текстов с полным пониманием

 - обучение учащихся поддерживать беседу по вопросам после прочитанных текстов.

Задачи таких занятий:

 - активизировать пройденный материал по темам разделов «Going green»

 - закрепить употребление модальных  глаголов

 - совершенствовать навыки чтения с пониманием основного содержания

 - практиковать умение понимания иноязычной речи на слух.  

Оборудование к таким занятиям:

  - компьютер, проектор, экран, учебник

  - студенческие работы (плакаты на экологические темы, презентации, видеоролики, иллюстрации из интернета к текстам).

Хочется надеяться, что общие усилия всех членов педагогического коллектива благотворно повлияют на нашу будущую жизнь в гармонии с природой.