Эссе "Моя формула успеха"

Эссе «Моя формула успеха» Порубова Ирина Эдуардовна,  заместитель директора по учебной работе МКОУ СОШ пгт Подосиновец У   каждого   человека   «Формула   успеха»   своя.   И,   наверное,   каждому   стоит задуматься о своих успехах в жизни. Скорее всего, выводы будут неоднозначны. И, если меня спросят, какова Ваша «Формула успеха», честно говоря, ответить затруднюсь. Выбор профессии   не   был   для   меня   случайным.   Я   всегда   мечтала   быть   только   учителем иностранного языка. В первую очередь благодарна своей маме, которая отдала школе и этому предмету сорок лет. Это она привила мне любовь к этой профессии. А вот восемь лет   в   должности   заместителя   директора     иногда   пробуждает   вопрос,   правильно   ли   я поступила, согласившись на эту должность? Все­таки  моя стихия – это урок, общение с детьми, а не работа с документами.   В первое время было очень сложно, хотелось все вернуть назад, казалось, что не смогу, не справлюсь. Но мир не без добрых людей. Очень помогла и делом и советом бывший директор школы Алевтина Анатольевна. Огромное ей спасибо   за   своевременные   советы,   поддержку   в   трудную   минуту,   человеческие взаимоотношения,   которые   сохраняются   и   по   сей   день,   хотя   она   уже   на   заслуженном отдыхе. Да, были и есть сомнения, иногда все хочется бросить и вернуться просто к работе учителя­предметника. Но сделать это легче всего, а как быть с   накопленным неплохим опытом работы не только с бумагами, но и с людьми, с коллективом учителей, учеников и родителей?   На мой взгляд, от руководства любого учреждения   зависит   успех каждого сотрудника,   формирование   человека   как   личности.   В   образовательных   учреждениях, несомненно, от умения завуча вести коллектив учителей и обучающихся   на повышение качества образования зависит весь облик школы. Именно в той среде, где комфортно всем, зарождаются новые планы на будущее, процветает оптимизм, а значит, можно ждать и результата. Моя работа для меня давно перестала быть просто работой, это смысл моей жизни. Я, несмотря ни на что, люблю ее, порой неимоверно сложную, люблю школу, своих коллег, учеников.   Бывают   минуты,   когда   думаешь,   все,   больше   не   могу,   домашние   жалеют, советуют  уйти с  должности.  Но ведь  жизнь это «зебра», полоса  черная, полоса  белая. Поэтому   я живу, как и все надеждой, что лучшее впереди, и во всем пытаюсь находить что­то положительное.  Я также считаю себя творческим человеком, пытаюсь писать стихи, петь, готовить детей   к   различным   конкурсам,   проводить   с   коллегами   не   скучные   теоретические совещания, педсоветы, а деловые игры, мастер­классы: все это мне по душе.  Мне часто в жизни   говорили,   что   я   выбрала   не   ту   профессию,   что   нужно   было   идти   в культпросветработники или музыканты. Но все эти данные мне помогают в работе учителя и завуча.  Да, трудно управлять людьми   разных взглядов, мнений, характеров. Но вдвойне приятней на душе, когда увидишь сияющие от первых побед   лица   молодых учителей, счастливые лица выпускников при получении медалей за отличную учебу, когда вместе с детьми радуются успехам коллектива родители, когда красят лица   опытных   педагогов добрые улыбки… Работая   много   лет   по   совместительству   руководителем   пункта   проведения экзаменов,   приходится   сталкиваться   с   тем,   что   ЕГЭ   для   некоторых   учащихся   и   их родителей   буквально  звучит  устрашающе,  пугает и  даже   приводит  к  стрессу.  Поэтому приходится   на   собраниях,   тренингах   настраивать   участников   ГИА   только   на положительный   результат,   давать   советы   психологического   характера.   Я   должна   быть уверена, что выпускники справятся с трудностями,  и хочу им в этом помогать.  Конечно, будучи просто учителем, я имела больше свободного времени и меньше ответственности. Ведь, работая в администрации, нужно не только уметь руководить, но и самому постоянно и регулярно развиваться  и совершенствоваться. «Наша новая школа», ФГОСы требуют от нас более качественной подготовки, глубоких знаний предмета, новых технологий и многого другого. Иногда удивляюсь сама себе, что скоро на заслуженный отдых, можно бы и задуматься о более спокойной жизни, но нет, хочется чего­то еще нового узнать, попробовать, увидеть, показать коллегам,  ученикам и это сильнее меня. Наверное, это хорошо, а иначе есть шанс превратиться в никому неинтересную личность.  Так что, примерную формулу успеха я могу составить: «Успех» = «Любимая работа» + «Опыт» + «Трудолюбие» + «Окружающие тебя люди»! Может, это и чересчур громоздко, но с другой стороны этого недостаточно. Можно еще добавить   «Талант»,   «Вера   в   свое   дело»,   «Профессионализм»   и   многое   другое.   Но   я остановлюсь на этом, потому что данные составляющие работают и помогают мне понять, к чему еще можно стремиться и чего еще можно добиться. И все чаще мне кажется, что я на своем   месте,   что   я   могу   быть   полезна   коллективу   учителей   и   учеников.   Могу   давать полезные советы родителям, выступать «без бумажки» на собраниях, вести за собой. Для меня очень важно быть значимой, быть нужной и тем больше будет удовлетворенности в работе. Хочу закончить свое эссе авторскими строками про учителей: Для чего существует учитель  на свете, Чтобы всем, что имеет пожертвовать детям, Чтобы знанья отдать им свои и любовь, Чтобы сеять добро на земле вновь и вновь! Они показывают мое отношение к профессии, которую я выбрала и менять которую не хочу, так как  не представляю жизни без родной  школы, без своих учеников, их улыбок, без дорогих сердцу коллег!