Фестивали и конкурсы детского и юношеского творчества. Организация и участие. Алгоритм действий и сбор необходимого пакета документов.

Управление культуры и организации досуга населения Администрации города Ульяновска

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Детская Школа Искусств №2

 

 

 

 

Методическая работа.

 Фестивали и конкурсы детского и юношеского творчества. Организация и участие. Алгоритм действий и сбор необходимого пакета документов.

 

 

Выполнила:

Преподаватель высшей

квалификационной категории

руководитель студии «Мега-Микс»

МБУДО ДШИ № 2

Андреева И.А.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание:

                    Введение.

I.                   Примерная классификация творческих соревнований.

II.                Участие в конкурсах и фестивалях детского и юношеского творчества.

III.             Методика организации и проведения фестивалей (конкурсов, смотров) народного художественного творчества.

Терминологический словарь.

Список литературы.

Приложение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                 

 

 

 

 

 

 

                                            Введение.

 

Фестиваль массовое празднество, включающий показ достижений в области музыки, театра, кино, эстрады. Нередко в рамках фестиваля проводятся международные конкурсы. В России с первых лет проводятся конкурсы с1928 г. в Ленинграде ежегодно проводятся фестивали, а с 1980 г.- фестивали фильмов. Всероссийские фестивали включают в себя конкурсные мероприятия, но не ограничиваются ими. И представляют собой массовые общественные компании по пропаганде и развитию российского самодеятельного искусства.

Актуальность существует по сей день так как провидение конкурсов начиная от воспитания (в воспитании детей всегда есть состязание, борьба на право быть лучшим) и, заканчивая всероссийским уровнем (конкурсы, фестивали проводится по разным направлениям тем боле что в наше время борьба, состязания на право быть лучшим, очень необходимо).

Цель любого соревнования - сравнение уровней мастерства участников, постольку конкурсные программы являются мощным стимулом к развитию человека, к совершенствованию его навыков. В этом и заключается главный педагогический смысл конкурсных программ; развиваться можно, только сравнивая себя с окружающими, а конкурс - это и есть момент сравнения.

Конкурсные программы позволяют, сформировать адекватную самооценку; развить свои волевые качества, воспитать свой эстетический вкус, самоопределиться в мире увлечений и профессий; и т. д.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I.                   Примерная классификация творческих соревнований.

 

Организации - устроители творческих конкурсов могут быть разными в зависимости от состава учредителей, от цели проведения, от задач, которые решаются во время проведения, от устава и положения.

Эти организации носят общепринятые разделения на:

- Организации, которые сами проводят конкурсы и фестивали;

- Организации –посредники, которые занимаются сбором информации и распространением,

- Организации, которые курируют группу фестивалей, это как правило, благотворительные фонды;

- Организации, которые занимаются экскурсионным направлением и привязкой их к фестивальным программам.

- Различные фонды, которые в свою очередь могут быть благотворительными, творческими, фестивальными и т.д.

- Проекты и фестивальные программы.

 

1.     Виды творческих конкурсных соревнований.

Творческие конкурсные соревнования для детей и молодежи бывают разных видов. Рассмотрим основные виды.

- «Фестиваль»,

- «Конкурс»,

- «Фестиваль-конкурс»,
- «Творческая лаборатория»,
- «Дельфийские игры»,

- «Форум»,

- «Олимпиада»,

- «Чемпионат».

Рассмотрим подробнее в чем заключается ключевая разница между этими видами.

«Фестиваль» — это массовое празднество, показ (смотр) достижений музыкального, театрального, эстрадного, циркового или киноискусства. Фестивальная программа всегда рассчитана на обмен творческими достижениями, публичный показ, может включать в себя мастерклассы, семинары, экскурсионную программу, но конкурсная составляющая не всегда обязательна. По окончании все участники получают «Диплом участника».

«Конкурс» — это соревнование, соискательство нескольких лиц в области искусства, наук и прочего, с целью выделить наиболее выдающегося (или выдающихся) конкурсанта-претендента на победу. Конкурс может проходить в несколько этапов (как правило: отборочный, основной и финальный). По результатам конкурса проводится награждение и присуждаются звания согласно конкретно принятой классификации на данном конкурсе. Как правило это: «Лауреат I степени», «Лауреат II степени», «Лауреат III степени», «Дипломант».

«Фестиваль-конкурс» - как можно понять из названия этот вид программ объединяет в себе и фестивальные задачи и конкурсные просмотры.

«Творческие лаборатории» -   определяют для себя приоритетные направления работы такие как, лекции, экскурсии, интерактивные программы, арт-встречи, мастер - классы по различным видам и жанрам искусства, обмен опытом, квесты (игры), арт-коктейли, перфоманс, и др..    После окончания творческой лаборатории все участники получают «Сертификат об участии».

«Дельфийские игры» -  это соревнования (конкурсы, фестивали), а также выставки и презентации в различных областях искусства. Истоки современных Дельфийских игр прослеживаются от античных Пифийских игр, проходивших в древнегреческих Дельфах. Среди участников и победителей Дельфийских игр много людей, которые после участия продолжили деятельность в области искусства. Победители дельфийских игр получают медали: «Золото», «Серебро», «Бронза».

«Форум» - это интерактивная площадка для массового общения, обмена достижениями, так же это может быть мероприятие, проводимое для коллегиального обозначения или решения каких-либо в достаточной степени значительных проблем, в том числе и в области искусства и творчества. Участники получают свидетельства или дипломы участников.

«Олимпиада» - это соревнования по многим видам, в которых все этапы проведения строго регламентированы по времени, а также очень строгими правилами. Олимпиады бывают танцевальные, музыкальные, хоровые, творческие, спортивные.  Победителей награждают медалями трех степеней: «Золото», «Серебро», «Бронза» в каждой возрастной группе и номинации.

«Чемпионат» - это состязание, соревнование на звание чемпиона, в любом виде спорта, творчества, игры. Схема проведения чемпионатов более сложная чем у конкурсов, много отборочных туров, где каждый участник проходит несколько разных этапов соревнования. Награждение победителей в чемпионате подразумевается только по трем положениям: 1 место, 2 место, 3 место.

   

 

 

  2.   Конкурсы и фестивали, как и остальные творческие соревнования делятся еще и территориальному принципу, в зависимости от географической принадлежности участников. 

Районные – участники только из районных организаций или жители района.

Городские – участники жители одного города.

Областные – участники жители областного центра и области.

Региональные – участники жители одного региона.

Межрегиональные – эта открытая форма регионального конкурса, и подразумевает участие жителей из другого региона.

Всероссийские – этот уровень конкурсу присваивается тогда, когда в составе участников жители несколько регионов и городов России.

Международные – состав конкурсов и фестивалей этого уровня обязательно включают в себя участников и членов жюри с разных стран.

Всемирные – это международные конкурсы с большим составом участников разных стран, обязательно с разных континентов, и проводимые почти всегда в разных странах. Определение следующего места проведения зависит от страны представляющей участника победителя.

 

 

3.     Разделение фестивалей и конкурсов еще бывает:

- по творческим направлениям.

Например: вокального искусства, хореографического, циркового, художественно-прикладного и т.д.
- по целевой аудитории.

Например: детский, молодежный, детского и молодежного творчества, юношеские и т.д.

- По форме участия.

Например: очные, заочные, дистанционные, интернет-конкурсы, медийные.

- По цикличности.

Например: единовременный, ежегодный, периодичный и без привязки к определенному циклу.

- По целевому назначению.

Например: отборочные, финальные, основные.

- по составу учредителей.

Например: государственные, социальные, коммерческие.

 

II.      Участие в конкурсах и фестивалях детского и юношеского творчества.

     

Этапы подготовки и участия в конкурсе:

1.      Выбрать конкурс, учитывая поставленные цели, задачи, исходные составляющие предполагаемых участников, и учитывая все параметры рассматриваемого конкурса.

2.     Родительское собрание № 1. Тема: Ознакомление родителей предполагаемых участников с положением конкурса, с финансовыми условиями, с датой проведения, привлекающийся особенностями выбранного конкурса, его воспитательной значимости для детей.

3.     Мотивация участников на участие в конкурсе, тщательная подготовка конкурсного материала (номер, композиция, танцы, песни, этюды, программу и т.д). При подготовке надо учитывать программные требования, заявленные в положении конкурса.

4.     Подача заявки на участие в конкурсе. В этом этапе важно учитывать многие моменты: заявку обязательно подавать строго по форме устроителей. Вариантов подачи заявок может быть несколько: по электронной почте, в письменном виде, онлайн-форма, в свободной форме на официальном сайте, через компанию посредника с обязательной оплатой регистрации заявки.

5.     Родительское собрание № 2. Тема: Составление плана по организации поездки. Выбор актива и закрепление ответственных по приобретению проездных билетов, необходимых предметов в поездке и т.д.

6.     Приобретение проездных документов, оформление коллективной заявки. При оформлении коллективной заявки необходимо ознакомится с правилами ЖД компании той страны, в которой будет проходить конкурс, и ЖД компании тех стран через которые будет осуществляться проезд. Точно так же с коллективной поездкой другим транспортом. Стандартные правила провоза детских делегаций гласят что: на 8-10 человек несовершеннолетних должен быть один сопровождающий, должен быть врач, должен быть подписанный урегулированный (согласно возрасту, деятельности, состояния здоровья), список продуктов питания в дороге, полный пакет документов на каждого ребенка,

7.     Переписка с организаторами с целью уточнения всех условий приезда, трансфера, проживания, питания, программы участия, программы пребывания, отъезда. На этом этапе все это нужно выяснять поподробнее, потому что потом во время конкурса изменить что-либо почти невозможно.

8.     Подготовка финансовых документов на поездку. Уточнить у организаторов сроки и размер предоплаты если такая заявляется, выяснить в какой форме нужно будет оплатить организационный взнос, оформить счет-фактуры при безналичной оплате, подписать договора на участие с указанием всех условий участия, в том числе и финансовых, договориться об оформлении акта о выполненной работе, оформить командировочные листы с места работы руководителей делегации и всех работающих участников.

Иногда организаторы просят переводить деньги на счета организации или частных лиц. В этом случае нужно убедиться в правильности оформленных реквизитов и обязательно сохранить все квитанции об оплате.
          Если оплата участия, проживания, питания, организационного взноса идет в наличной форме, то обязательно нужно требовать от организаторов чеки об оплате или гарантийные письма с указанием всех уплаченных сумм.

Выполнение всех вышеуказанных правил позволит в любом возникшем финансовом споре с организаторами, дать документально аргументированный, ответ.

9.     Педагогическая и психологическая подготовка участников у конкурсу. Важно учитывать, что этот этап включает в себя не подготовку конкурсного материала, а именно психологические и педагогические аспекты подготовки участников, проговаривание правил поведения во время поездки, во время конкурсной программы, правильный настрой участников на соревновательный этап, подготовка к различным вариантам результатов конкурса.

10. Родительское собрание № 3. Тема: сбор необходимых документов: согласие на поездку, личные документы участников, медицинские полисы, справки об эпид. окружении (часто требуют организаторы), контактную информацию родителей, информацию о «личной аптечке», обсуждение дополнительной программы поездки, финансовые вопросы, и т.д.  

Пакет необходимых документов для поездки на конкурс по России:

- свидетельство или паспорт ребенка, (обязательно проверить дату рождения и своевременность обмена документов),
- медицинский полис,

- согласие родителей на поездку,

- справка об эпид. окружении,

- медицинская страховка на период поездки,

- список индивидуальных аллергенов, продуктов питания и медикаментов,

- справка со школы, при приобретении льготных проездных билетов.

Для поездки на конкурс в зарубежные страны в обязательному пакету документов прибавляется:

- заграничный паспорт, срок действия которого заканчивается не раньше чем, за три месяца после окончания поездки, а в некоторых странах существует требование, не раньше шести месяцев.
- Нотариально заверенная доверенность на сопровождающее лицо от одного или двух родителей (в зависимости от страны выбранной для поездки). В доверенности указывается полная информация о сопровождающем лице, указывается конкретная информация о сроках и месте пребывания ребенка.

- Оформляется виза на въезд в страну или проезд по стране.

- Памятка туристу о правилах пребывания в стране и с контактной информацией на все непредвиденные случаи, с которой обязательно надо ознакомить каждого участника поездки.

11. Поездка на конкурс. Участие в программе конкурса и фестиваля.

12.  Возвращение из поездки.

13.  «Круглый стол» участников поездки и родителей, с приглашением администрации учреждения. Обсуждение результатов поездки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III.    Методика организации и проведения фестивалей и конкурсов художественного творчества.

 

Для проведения подобных мероприятий важно знать существующий алгоритм проведения фестивалей, смотров, конкурсов.

Организация фестиваля.

1. Организация - учредители смотров или фестивалей - должны принять соответствующее постановление об их проведений. Для подготовки и проведения фестиваля создаются оргкомитеты с участием представителей, учреждений культуры и искусства, высшего и среднего специального звена, телевидения, радиовещания и печати, творческих союзов и обществ. Оргкомитеты разрабатывают и осуществляют практические мероприятия по проведению Всесоюзного фестиваля, создают секции по жанрам искусств, определяют лауреатов местных фестивалей, устанавливают формы их поощрения, представляют кандидатов на последующие туры и итоговые отчеты вышестоящему оргкомитету.

Оргкомитет утверждает условия участия коллективов и отдельных исполнителей в показательных выступлениях по различным жанрам искусств, в заключительном празднике фестиваля, утверждает составы жюри и выставочных комитетов выставок. Оргкомитет образует секции комитета для организационно творческого руководства проведением конкурсов по соответствующим жанрам искусства. Для организации показательных выступлений по жанрам искусств в столицах и заключительного праздника фестиваля создается   дирекция. Оргкомитет издает информационные и инструктивные материалы.

Для проведения в рамках фестиваля конкурсов по различным видам и жанрам искусства создаются жюри и выставочные комитеты.

фестиваль проходит в три тура. Первый тур проводится на метах.  Второй тур - в областных и краевых центрах; столицах республик. Третий тур - в столицах   республик и по зонам РФ. После завершения третьего тура проводятся показательные выступления лауреатов, а также заключительный праздник фестиваля. Во время праздника проходят: концерт лауреатов фестиваля, выставки, концерт жюри.

Для проведения фестиваля, смотра, конкурса художественной самодеятельности разрабатывается Положение. Оно включает задачи фестиваля (конкурса, смотра), порядок проведения (в этом разделе указываются участники, виды искусства, среди которых проводятся смотр, конкурс), основные его этапы и мероприятия, критерии оценок, органы руководства, поощрение победителей.

Оргкомитет разрабатывает общие рекомендации по проведению фестиваля (смотра, конкурса). Рекомендации для отдельных видов и жанров художественной самодеятельности разрабатываются соответствующими творческими секциями оргкомитета.

Организация конкурса.

Конкурсные программы — это соревнования в каком-либо виде человеческой деятельности, и практически любой ее вид может лечь в основу конкурса. Это, как видно из перечня, может быть профессиональная или близкая к профессиональной деятельности; это может быть деятельность, связанная с различными видами и жанрами искусства; это может быть, деятельность, во время которой используется тот или иной природный или синтетический материал; при которой создаются разнообразные вещи, предметы, а также произведения искусства и литературы. То есть все, что человек делает головой, руками, да и всем телом, он может делать, соревнуясь с другими людьми.

Возможности конкурсных программ могут остаться и нереализованными, что очень часто происходит при небрежной или безграмотной организации конкурсов. Организация конкурсных программ - процесс многоэтапный, предусматривающий учет многочисленных деталей, проблем, вопросов. При этом, как уже было сказано, все конкурсные программы, от самых маленьких, рассчитанных на один час, до грандиозных, подготавливаются и проводятся по одному организационному алгоритму. И не обязательно эти программы должны иметь в своем названии слово «конкурс», они могут называться «турнир», «бой», «поединок», «защита», «сражение», «смотр» (синонимический ряд можно продолжить) - от этого организационный алгоритм также не меняется.

При организации любой конкурсной программы все эти организационные вопросы необходимо учесть и решить, но долями степень важности отдельных пунктов в каждой конкурсной программе разные, в разных программах значимость отдельных пунктов усиливается за счет других. Например, в конкурсе пластилиновых скульптур первейшее значение будет иметь обеспеченность материалом для работы (в перечне это обозначено словом «реквизит»), а роль ведущего в этой программе практически сводится к нулю. Прямо противоположную картину можно увидеть в конкурсной программе, известной под названием «КВН», - в ней порой все держится на находчивом, остроумном ведущем при почти полном игнорировании реквизита.

В любом случае организация конкурсной программы должна начаться с принятия решения о проведении конкурса, прежде чем принять такое решение, нужно определить, есть ли вообще потребность и необходимость в этом конкурсе. После того как решение принято, и до того, как о нем узнают будущие участники, организатор должен:

1) придумать конкурсу яркое название;

2) сформулировать конкурсные задания;

3) разработать условия и критерии конкурса.

К сожалению, организаторы порой не уделяют должного внимания названиям мероприятий. Между тем, привлекательное название может многократно повысить интерес к предстоящему конкурсу и вызвать желание участвовать. Например, телеведущий Юрий Николаев назвал свою программу «Утренняя звезда». Если бы он назвал передачу просто «Конкурс исполнителей песен и танцев», чем, по сути, она и являлась, то, возможно, эта программа и не имела бы той популярности, которую можно было наблюдать. Но при всей значимости названия более важным элементом конкурсной программы являются конкурсные задания: если названием, в конце концов, можно пренебречь, то без заданий само понятие «конкурс» теряет смысл. Именно, конкурсные задания определяют, что нужно сделать, в чем будут соревноваться. Соревноваться «ни в чем» просто нельзя.

И, к сожалению, при объявлении заданий организаторы часто не объясняют условия их выполнения, не задают критерии, по которым будет оцениваться результат. В зависимости от содержания конкурсных программ в условия могут входить (или не входить) такие пункты: время на подготовку конкурсного задания; срок предварительной демонстрации подготовленного результата; место предварительной демонстрации подготовленного результата; размеры конечного продукта (в сантиметрах, в минутах, в страницах и т.д.); возможность использования заготовок, трафаретов, чужих идей и др.; перечень разрешенных и неразрешенных материалов, приспособлений, инструментов и т.д.

Также должны быть оговорены условия, связанные с техникой безопасности, и особые условия, отражающие особенности жанра или технологии.

 

 

 

 

Критерии оценок

 Особого внимания при проведении конкурсных мероприятий требует использование критериев оценки, отражающих специфику художественной самодеятельности по сравнению с профессиональным искусством.

В качестве критериев оценки художественной самодеятельности предлагался использовать степень исполнительского мастерства участников, т.е. конечный "сценический" результат работы самодеятельного коллектива, но и качество его повседневной работы, "стабильность состава, уровень решения в коллективе учебно-воспитательных задач.

Критерии оценок художественной самодеятельности:

·        Идейно-художественный уровень выступлений.

·        Степень исполнительского мастерства.

·        Качество повседневной работы коллектива, конкурсанта.

·        Стабильность состава, выступления.

·        Уровень решения в коллективе учебно-воспитательных задач.

При оценке конкурсных выступлений фольклорных коллективов общие критерии должны быть дополнены специфическими:

·        Отражение в репертуаре местного материала, как традиционного, так и современного;

·        Соответствие стиля исполнения народной традиции;

·        Степень владения импровизационными приемами народного исполнительства;

·        Степень профессиональной обработанности фольклорного материала;

·        Этническая чистота воспроизведения; качество;

·        Качество.

·        Сценическое воплощение фольклора.

  По жанрам фестивали бывают различные (театральные, хореографические, кинофестиваль, музыкальные, фольклорные, камерной музыки, органной музыке).

Функции оргкомитета, жюри

- Участники.

-  Задания.

-  Критерии.

-  Жюри.

- Призы.

- Ведущий.

- Реквизит.

- Техника.

- Помещение.

- Зрители.

          - Придумать конкурсу яркое название;

          - Сформулировать конкурсные задания;

          - Разработать условия и критерии конкурса.

- Издать информационные и инструктивные материалы.

- Заранее составить план провидения

- Принять соответствующие постановление.

Итогом всей предварительной работы должно стать «Положение о конкурсе», в котором указывается название конкурса, цели его проведения, возраст участников, четко формулируются конкурсные задания, разъясняются условия и, возможно, объявляется о награде победителю.

После того как «Положение» составлено, работа организатора должна быть направлена на практическую реализацию сразу нескольких задач.

Во-первых, организатор должен найти будущих участников конкурса. Во время этой кампании можно применять как массовую, так и индивидуальную работу, можно использовать приглашения, листовки, стенды, радио, телевидение — выбор средств зависит от масштабности конкурса и от традиций каждой конкретной школы. Главное — сделать так, чтобы желающих было много.

Во-вторых, организатор должен позаботиться о наличии материалов и инструментов, текстов и нот, столов и стульев, то есть всего того, что необходимо для проведения конкурса. Возможно, что материальное обеспечение должен взять на себя сам участник, но в этом случае данный вопрос должен быть оговорен в условиях конкурсной программы

В-третьих, организатор должен пригласить для оценки результатов конкурсной работы компетентное жюри. Поскольку понимание этих категорий у разных людей разное, постольку абсолютно объективной оценки при подведении итогов конкурса быть не может, результат всегда в той или иной мере зависит от чьего-то субъективного мнения, личного вкуса. Но тем не менее существуют способы снизить эту опасность. Для этого нужно:

1. Никогда не доверять судействовать конкурсной программе одному человеку, число членов жюри должно быть от 3 до 7.

2. Никогда не приглашать в жюри людей, не имеющих собственного опыта в деятельности, которую предстоит оценить.

3. Никогда не полагаться на людей, лично заинтересованных в результате. Соблюдение хотя бы этих трех правил может значительно повысить объективность оценки.

4. Организатор конкурсной программы должен заранее решить вопрос о награждении победителей, об эмоциональной и материальной оценке труда детей. организатор на финальном этапе своей работы должен решить десятки организационно-содержательных проблем:

— как пригласить зрителей,

— когда провести предварительный просмотр,

— кого пригласить ведущим,

— как оформить помещение,

— где посадить жюри,

— на чем расположить экспонаты,

— как организовать церемонию открытия,

— какую подобрать музыку,

— во что будут одеты участники,

— где жюри будет обсуждать итоги,

— кто будет вручать призы,

— как будет проходить ритуал награждения и многое другое.

Точку в проведении конкурсной программы можно поставить лишь после того, как будет проведен анализ планов и результатов.

Во всех конкурсных программах обнаруживается приведенный выше алгоритм организации (то есть определенная последовательность действий). Соблюдение этого алгоритма, следование ему является гарантией успешности проведения конкурсных программ, их высокого воспитательного эффекта. Можно возразить, что всего не предусмотришь. Но если исходить из этой жизненной позиции, тогда вообще ничего не стоит делать, а пустить все на самотек.

Точку в проведении конкурсной программы можно поставить лишь после того, как будет проведен анализ планов и результатов проведения конкурса или фестиваля.

Система фестивальных мероприятий позволит не только расширить границы и повысить уровень самодеятельного творчества, но и усилить его воспитательный потенциал.

 

Терминологический словарь.

МЕТОД (греч. methodos} - совокупность приемов  пераций познания и практического преобразования действительности; способ достижения определенных результатов на практике. Выделяют общенаучные  методы, используемые всеми или, по крайней мере, многими науками, и частные, или конкретно науч., применяемые отдельными науками.

ОРГАНИЗАЦИЯ - 1) процесс упорядочения социокультурных феноменов, их координация (установление горизонтальных связей между равноценными единицами, выполняющими качественно разнородные функции) и субординация (установление вертикальных связей между функциональными единицами, при которых одни предписывают, координируют и контролируют деятельность других), а также результат этого процесса; учреждение, фирма, компания.

КОНКУРС ('< лат. concursus — стечение, столкновение) - состязание кандидатов, претендентов на право поступления в вуз, на работу и. т. п.. а также на награждение (грамотой, призом и т. п.) с целью выявления лучших.

ФЕСТИВАЛЬ (франц. festival •- празднество < лат. festivus - веселый, праздничный) - массовое празднество, включающее показ достижений в области музыки, театра, кино, эстрады. Большое значение в борьбе за мир имеют Всемирные фестивали молодежи и студентов.

НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО (народное искусство, фольклор) худ. коллективная творческая деятельность народа, отражающая его жизнь, воззрения, идеалы в создаваемой им поэзии (предания, песни, сказки, эпос), муз. (песни, инструментальные наигрывания и пьесы), театре (драмы, сатирические пьесы, театр кукол), танце, архит., изобразительном и декоративно-прикладном искусстве.

ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ-это относительно завершенная совместная деятельность детей в определенный фиксированный промежуток времени, организованная педагогом с воспитательной целью (определение А.Г. Кирпичника).

Положение- это свод правил, законов, касающихся чего-либо.

Конкурсные программы — это соревнования в каком-либо виде человеческой деятельности, и практически любой ее вид может лечь в основу конкурса.

 

 

Литература:

1. Афанасьев С. «Методика организации конкурсов»//Воспитание школьников вып.№-3. М-2001. с.18-24.

2. Бакланова Т.И. «Самодеятельное художественное творчество в СССР» М-1986г. С.31-34.

3. Учебный терминологический словарь. «Народная художественная культура» сост. Ершова Т.М. 2-е издание. Чел. -2005.

 Интернет –источники:

 http://trans.all-5.ru/freereferat/22556.htm