Физика_10 сынып_Заттың магниттік қасиеттері

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Бөлім 10.3В –Магнит өрісі

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Заттың магниттік қасиеттері

Осы сабақ  арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

10.4.1.3 -  Заманауи магниттік материалдардың қолданылу аумағын сипаттау   (неодимдік магниттер, датчиктер, сейсмографтар, металліздеуіштер) және оларды қолданудың артықшылықтарын сараптау

Бағалау критерийлері

Оқушылар:

-          Заттарды магнит өтімділігіне қарай ажырата алады:

-          Ферро-, пара-, диа-магниттердің ерекшеліктері мен қолданылысын сипаттайды

-          Заманауи магниттік материалдардың қолданылу аумағын сипаттайды

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Пәнге тән лексика мен терминология: ферромагнетиктер, парамагнетиктер,  диамагнетиктер, неодимдік магниттер, металліздегіштер,  Кюри температурасы, ортаның/заттың магнит өтімділігі, магнит тұрақтысы,

магниттік гистерезис

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

сол қол ережесі, магнит өрісінің бағыты, тогы бар өткізгіш, шартты ток

Сабақта қолданылатын негізгі терминдер мен сөз тіркестерін үш тілде жаза және айта алады;

Құндылықтардыдарыту

-    Оқушыларды академиялық адалдыққа тәрбиелеу (тапсырмаларды орындау барысында өз бетімен жасау)

-    Оқушыларың бойында жауапты азаматтық ұстанымды қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

Математикалық есептеулер мен салулар.

АКТ қолдану дағдылары

Видеоматериалдармен жұмыс: бейне фильм

Осыған дейін меңгерілген білім

Тұрақты магниттер. Магнит өрісі. Ампер заңы, Лоренц күші.

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер (төменде келтірілген жазбаларды жоспарланған әрекеттермен алмастырыңыз)

Дереккөздер

Сабақтың басы

Ұйымдастыру

Оқушылармен амандасу. Оқушыларды түгендеу.

Бүгінгі сабақтағы оқу мақсаттарын айқындау

Үй тапсырмасын еске түсіру сұрақтары:

1.       Қандай өзара әрекеттесу магниттік деп аталады?

2.       Магниттік өрістің негізгі қасиеттері қандай?

3.       Магнит индукция векторының бағытын қалай анықтайды?

4.       Магнит өрісі күш сызықтарының бағытын қалай анықтауға болады?

5.       Электростатикалық өріс пен тұрақты магниттік өрісінің айырмашылығы неде?

6.       Ампер күші дегеніміз не?

7.       Ампер күшінің бағыты қалай анықталады?

8.       Бұранда ережесі мен сол қол ережесін пайдаланып, параллель токтардың  бір бағытта таратылатынан, ал қарам-қарсы бағытта өтсе, тебілетінін қалай дәлелдеуге болады?

9.       Магнит индукция векторының физикалық мағынасы қандай?

10.   Лоренц күші дегеніміз не?

11.   Ол күштің шамасы қандай формуламен өрнектеледі?

12.   Лоренц күшінің бағыты қалай анықталады?

13.   Құйынды токтар деген не?

 Сабақтың ортасы

Магнетиктер, заттың магниттік өтімділігінің физикалық мағынасы, парамагнетиктер, ферромагнетиктер, диамагнетиктер, Кюри нүктесі  туралы  түсінік беру.

Жаңа сабақ.

1.       Магнетиктер

2.       Заттың  магниттік өтімділігінің физикалық мағынасы

3.       Парамагнетиктер

4.       Ферромагнетиктер

5.       Диамагнетиктер

6.       Кюри нүктесі

7.       Ферромагнетиктердің домендік құрылымы

8.       Заманауи ферромагнетиктердің түрлері

9.       Магниттік гистерезис диаграммасы

Пысықтау/топтық жұмыс

(Т) Оқушыларды топтарға бөліңіз. Топтарға тапсырма беріңіз. Әр топ  сыныптың алдында өз жауаптарын қорғайды.

1 топ мынадай сұрақтардың төңірегінде дайындалады

1. Магнетиктер деп қандай заттар аталады?

2. Заттың магниттік өтімділігінің физикалық мағынасы қандай?

3. Парамагнетик деген не?

2 топ мынадай сұрақтардың төңірегінде дайындалады 

4. Қандай қасиеттері үшін заттар ферромагнетиктер деп аталады?

5. Қандай заттар ферромагнетиктер деп аталады?

6. Кюри нүктесі деген не? Егер магнитті Кюри нүктесінен жоғары температураға дейін қыздырса, не болады?

3 топ мынадай сұрақтардың төңірегінде дайындалады 

7. Ферромагнетизм теориясы қалай түсіндіріледі? Ферромагнетиктердің домендік құрылымы

8. Ферромагнетиктерді қайда қолданады?

9. Заманауи ферромагнетиктердің қандай түрлері бар? Олардың қолданылу салаларын атаңыздар және толығымен сипаттаңыздар.

(Ө  - жеке жұмыс)тақырып бойынша есептер шығару. 21-жаттығудың  №2, №3 есептерін шығару

Үйге тапсырма: §10.9. 21-ж. №4, №5.

Қалыптастырушы бағалау.

Презентация

Қосымша -2

Сабақтың соңы

Сабаққа керу байланыс беру.

«Жетістік сатысы»

Қосымша -3 «Жетістік сатысы»

Үй жұмысы

§10.9. оқу 21-ж. №4, №5.

Қосымша -1 теория

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз? 

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Дифференциацияны берілетін тапсырма, күтілетін нәтиже, қолдау көрсету, бөлінетін уақыт, қолданылатын дереккөздер арқылы жүзеге асыруға болады.

Дифференциация сабақтың кез келген бөлімінде қолданылады.

Бұл бөлімді оқушылардың сабақ барысында алған білімдерін бағалау үшін қолданылатын әдіс-тәсілдеріңізді жазу үшін пайдаланыңыз.

Сабақ жоспарын құру үшін сізге өзге пән мұғалімдерінің көмегі керек пе?

Берілген тапсырмалардың қайсыбірі оқушылардың қауіпсіздігіне немесе денсаулығына қауіп төндіре ме?

Оқушылар сабақ барысында өздерінің АКТ дағдыларын дамыта ала ма?

Осы сабақ барысында НЗМ құндылықтарын дамытуға қандай мүмкіндік бар?

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы  қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен? 

Төменде берілген бөлімді осы сабақ  туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

,

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?

Критерийлер

Дескрипторлар

Оқушылар:

-          Заттарды магнит өтімділігіне қарай ажырата алады:

-           Ферро-, пара-, диа-магниттердің ерекшеліктері мен қолданылысын сипаттайды

Заманауи магниттік материалдардың қолданылу аумағын сипаттайды

Берілген сұрақтарға жауап берді

Топтың барлық мүшелері қатысты

Тақырыптың мәні ашылды

Пәндік терминологияны орынды қолданды

Сипаттау  кезінде жеткілікті ақпараттарды қолданды