Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Свердловской области
«Талицкий лесотехнический колледж им. Н.И.Кузнецова»

Специальность: «23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП 02 «Техническая механика»

«23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

Тугулым

Фонд оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

Автор:   Астратов Борис Александрович, преподаватель

Содержание

Пояснительная записка.

В соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования для аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям основной профессиональной образовательной программы (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонд оценочных средств (далее ФОС) является неотъемлемой частью нормативно-методического обеспечения системы оценки качества освоения студентами основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования и обеспечивает повышение качества образовательного процесса техникума и результатов освоения основной профессиональной образовательной программы специальностей.

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине «Техническая механика» разработан в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 23.02.03. «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», рабочей программой учебной дисциплины «Техническая механика»  для специальности 23.02.03. «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» среднего профессионального образования. ФОС по учебной дисциплине «Техническая механика» применяется для оценивания знаний и умений обучающихся. Структурными элементами фонда оценочных средств по учебной дисциплине являются: паспорт ФОС, характеризующий области применения комплекта контрольно-оценочных средств, описание системы контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины, в которой указываются организация текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения учебной дисциплины, а также приложения, в которых представлены примерные оценочные средства, обеспечивающие проведение текущей и промежуточной аттестации по учебной дисциплине.

ФОС дисциплины создан для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений (знания, умения и освоенные компетенции) требованиям программы дисциплины «Техническая механика».

Задачи ФОС:

§  контроль и управление процессом приобретения обучающимися необходимых знаний, умений, практического опыта и освоения компетенций, определенных ФГОС СПО;

§  контроль и управление достижением целей программы, определенных как набор общих и профессиональных компетенций

§  оценка достижений обучающихся в процессе обучения с выделением положительных / отрицательных результатов и планирование предупреждающих / корректирующих мероприятий;

§  обеспечение соответствия результатов обучения задачам будущей профессиональной деятельности через совершенствование традиционных и внедрение инновационных методов обучения;

§  достижение такого уровня контроля и управления качеством образования, который обеспечил бы признание квалификаций выпускников работодателями отрасли.

       Фонд оценочных средств включает в себя технические задания, тесты и контрольные работы по каждому разделу программы дисциплины «Техническая механика»  , а также вопросы к зачету для проведения промежуточного аттестации обучающихся.

          Разработчик: Астратов Б.А.., преподаватель

1 Паспорт фонда оценочных средств

В результате изучения дисциплины обучающийся, в соответствии с ФГОС СПО по направлению подготовки 23.02.03. «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ , вырабатывает следующие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.        

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1. Организовывать и проводить работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.

ПК 1.2. Осуществлять технический контроль при хранении, эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.

ПК 2.3. Организовывать безопасное ведение работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.

 Таблица 1 – Паспорт фонда оценочных средств дисциплины

2. Текущий контроль

Контроль освоения дисциплины проводится в соответствии  «Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов».

Текущий контроль по дисциплине позволяет оценить степень восприятия учебного материала и проводится для оценки результатов изучения разделов/тем дисциплины.

Текущий контроль проводится как контроль тематический (по итогам изучения определенных тем дисциплины) и рубежный (контроль определенного раздела или нескольких разделов, перед тем, как приступить к изучению очередной части учебного материала).

          2.1 Рефераты (доклады)

Реферат ¾ это краткое изложение в письменном виде содержания и результатов индивидуальной учебно-исследовательской деятельности, имеет регламентированную структуру, содержание и оформление.

Задачи реферата:

1. Формирование умений самостоятельной работы студентов с источниками литературы, их систематизация;

2. Развитие навыков логического мышления;

3. Углубление теоретических знаний по проблеме исследования.

Текст реферата должен содержать аргументированное изложение определенной темы. Реферат должен быть структурирован (по главам, разделам, параграфам) и включать разделы: введение, основная часть, заключение, список используемых источников. В зависимости от тематики реферата к нему могут быть оформлены приложения, содержащие документы, иллюстрации, таблицы, схемы и т.д.

Критериями оценки реферата являются: новизна текста, обоснованность выбора источников литературы, степень раскрытия сущности вопроса, соблюдения требований к оформлению.

Оценка «отлично» ставится, если выполнены все требования к написанию реферата: обозначена проблема и обоснована её актуальность; сделан анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция; сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём; соблюдены требования к внешнему оформлению.

Оценка «хорошо»¾ основные требования к реферату выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём реферата; имеются упущения в оформлении.

Оценка «удовлетворительно»¾ имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата; отсутствуют выводы.

Оценка «неудовлетворительно»¾ тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы или реферат не представлен вовсе.

Рекомендуемая тематика рефератов по курсу приведена в таблице 2.

Таблица 2 – Темы рефератов, рекомендуемые к написанию при изучении дисциплины

2.2 Тестовые задания

      1. Из какого числа стержней состоит наипростейшая геометрически неизменяемая стержневая система?

  Ответы: 1) двух;

                2) трех;

                3) четырех;

                4) пяти.

      2. Если S – число стержней простейшей фермы, К – число ее узлов, то:

  Ответы: 1) S = 2K - 1;

                2) S = 2K + 3;

3) S = 2K + 1;

                4) S = 2K - 3.

3.Как называется геометрически неизменяемая система, если она имеет число стержней, превышающее минимально необходимое?

  Ответы: 1) статически неопределимая;

                2) статически определимая;

                3) кинематически неопределимая;

                4) кинематически определимая.

4. Чему равна максимальная ордината линии влияния изгибающего момента для произвольного сечения между опорами однопролетной балки?

  Ответы: 1) ab/a-b;

                2) a-b/ab;

3) a+b/ab;

                4) ab/a+b.

      5. Чему равна степень статической неопределимости n неразрезной балки, имеющей С опорных связей?

 Ответы: 1) n = C - 2;

                2) n = C + 3;

                3) n = C - 3;

                4) n = C + 2.

6. Как называется метод построения линий влияния усилий для многопролетных статически определимых балок, основанный на отбрасывании связи?

  Ответы: 1) статический;

                2) динамический;

                3) кинематический;

                4) кинетический.

      7. Какое преимущество при больших пролетах имеет ферма по сравнению со сплошной балкой?

  Ответы: 1) более лёгкая;

                2) более дешевая;

                3) более жёсткая;

                4) более долговечная. 

      8. Какими по классификации не бывают фермы?

  Ответы: 1) с параллельными поясами;

                2) трапецевидные;

                3) треугольные;

                4) полигональные.

      9. Каким способом не определяют усилия в стержнях ферм?

  Ответы: 1) вырезания узлов;

                2) моментных точек;

                3) проекций;

                4) кинематическим.   

      10. Сколько раз статически неопределим плоский замкнутый контур?

  Ответы: 1) шесть;

                2) пять;

                3) четыре;

                4) три.     

11. Как называется разность между числом неизвестных усилий и числом независимых уравнений статики, которые можно составить для рассматриваемой системы?

  Ответы: 1) порядок статической неопределимости;

                2) степень статической неопределимости;

                3) порядок кинематической неопределимости;

                4) степень кинематической неопределимости.

12. Чем по своей сути являются коэффициенты канонических уравнений метода сил?

  Ответы: 1) деформациями;

                2) реакциями;

                3) перемещениями;

                4) напряжениями.

13. Как называется общее число неизвестных в методе перемещений?

  Ответы: 1) степень кинематической неопределимости;

                2) степень статической неопределимости;

                3) порядок кинематической неопределимости;

                4) порядок статической неопределимости.

14. Чем по своей сути являются коэффициенты канонических уравнений метода перемещений?

  Ответы: 1) напряжениями;

                2) реакциями;

                3) перемещениями;

                4) деформациями.

     15. Как называются системы криволинейного или ломаного очертания, в опорах которых от вертикальной нагрузки возникают наклонные реакции?

  Ответы: 1) рамы;

                2) фермы;

                3) арочные системы;

                4) шарнирные системы.

     16. Какую реакцию опоры в арочных системах называют распором?

  Ответы: 1) горизонтальную составляющую;

                2) вертикальную составляющую;

                3) полную реакцию;

4) равнодействующую

     17. Какое преимущество имеют арочные системы по сравнению с балочными?

 Ответы: 1) более долговечны;

                2) прочнее;

                3) более технологичны;

                4) более экономичны.

     18. Какие типы решетки не применяются в фермах?

 Ответы: 1)  треугольная;

                2) прямоугольная;

                3) раскосная;

                4) ромбическая.

     19. Какое количество стержней, связывающих сооружение с землей, обеспечивает ему геометрическую неизменяемость?

 Ответы: 1)  два;

                2) три;

                3) четыре;

                4) пять.

        20. С помощью какого количества стержней можно осуществить сочленение трех дисков?

  Ответы: 1) трех;

                2) четырех;

                3) пяти;

                4) шести.

Коды правильных ответов

Критерии оценки знаний студентов при проведении тестирования

Оценка «отлично» выставляется при условии правильного ответа студента не менее чем 85 % тестовых заданий;

Оценка «хорошо» выставляется при условии правильного ответа студента не менее чем 70 % тестовых заданий;

Оценка «удовлетворительно» выставляется при условии правильного ответа студента не менее  51 %; .

Оценка «неудовлетворительно»выставляется при условииправильного ответа студента менее чем на 50 % тестовых заданий.

3. Заключительный контроль

Заключительный контроль(промежуточная аттестация) подводит итоги изучения дисциплины «Техническая механика».

Учебным планом по данной дисциплине предусмотрен - экзамен

3.1 Вопросы на экзамен

Тематика вопросов, выносимых на зачет, приведена в учебно-методическом комплексе дисциплины и в таблице 3.

Таблица 3 –вопросы на зачет по дисциплине «Техническая механика»

Вопросы, выносимые на экзамен, доводятся до сведения студентов за месяц до сдачи экзамена.

Контрольные требования и задания соответствуют требуемому уровню усвоения дисциплины и отражают ее основное содержание.

Контроль освоения дисциплины и оценка знаний обучающихся на зачете производится в соответствии  «Текущий контроль успеваемости и промежуточной аттестации студентов».

Критерии оценок экзаменационных вопросов:

«Отлично» - студент полностью раскрывает основные понятия, оперирует терминами, успешно применяет формулы  к данному заданию, приводит примеры.

«Хорошо» - студент раскрывает основные понятия, оперирует терминами, успешно применяет формулы  к данному заданию, но не может привести примеры.

«Удовлетворительно» - студент раскрывает основные понятия, оперирует терминами, но не может применить формулу к данной теме, привести примеры. 

«Неудовлетворительно» -

фрагментарные знания.

Список литературы

1. Олофинская В.П. Техническая механика. Курс лекций с вариантами практических и тестовых заданий - М.: Инфра-М; Форум, 2017. 352 с.

2. Мовнин М.С., Основы технической механики - СПб; Политехника, 205. 286 с.

3. Эрдеди А.А. Эрдеди Н.А. Теоретическая механика. Сопротивление материалов.- Р-н-Д; Феникс, 2015. 320 с.

4. Вереина Л.И.,Краснов М.М. Техническая механика: Учебник для студ. учреждений сред. проф. jбразования .- М; Академия, 2015. 288 с.

5. Мархель И.И. Детали машин - М.: Форум, 2016. 335 с.

3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)

1.     http://www.teoretmeh.ru/

2.     http://www.detalmach.ru/

3.     http://mysopromat.ru/

4.     http://www.soprotmat.ru/

Разработчик: Преподаватель спец. дисциплин.             Астратов Б.А.

Скачано с www.znanio.ru