Формування загальнопредметних компетентностей на уроках історії

Досвід роботи Тема досвіду: Формування загально предметних компетентностей на  уроках історії.  Актуальність   досвіду:  Проблема   формування   загальнопредметної компетентності   на   уроках   історії   є   сьогодні   надзвичайно   актуальною.   Як свідчать   дослідження,   переважна   більшість   учнів   шкіл   не   володіє   такими логічними   операціями,   як   аналіз,   синтез,   класифікація,   узагальнення, порівняння. Такий стан речей є загрозливим для демократичних перспектив України,   зменшує   конкурентоспроможність   нашої   держави   у   майбутньому, послаблює її позиції в світі.  Формування   загальнопредметної   компетентності   дає   можливість орієнтуватись   на   результат   навчальної   діяльності,   сприяє   формуванню   й розвитку в учнів здатності практично діяти, застосовувати досвід успішних дій у конкретних ситуаціях. Алгоритм навчання учнів на уроках історії цілком відповідає вимогам Державного  стандарту  загальноосвітньої  школи. Дюба   Н.М. у  своїй   роботі використовує   сучасні   методи   організації   активної   пізнавальної   діяльності учнів,   які   дають   можливість,   реалізувати   компетентнісний   підхід   через активну різноманітну  діяльність   учнів  у  проблемних  ситуаціях,  формувати активні громадські уміння і навички. У такому випадку результат навчання полягає вже не в передачі учням інформації змісту, а в формуванні готовності діяти   в   житті   з   позиції   правосвідомості   та   громадської   відповідальності. Різноманітні інноваційні технології, які Наталія Михайлівна використовує на своїх   уроках,   відіграють   важливу   роль   у   формуванні   діяльнісно   – процесуального   компонента   на   уроках   суспільних   дисциплін   та   сприяють розвитку компонентів громадянської компетентності.   Результат   впровадження  компетентнісного   підходу   сприятиме реалізації   стратегічної   мети   –   розвитку   історичної   свідомості   учнів   через формування у них історичних знань та розвиток історичного мислення.   Метою   даної   роботи  є   дослідження   проблеми   формування загальнопредметних компетентностей на уроках історії.