Формы одного и того же слова.

6 класс Тема: Формы одного и того же слова. Цели: уметь правильно определять однокоренные слова и формы одного и  того же слова, употреблять в речи;          Задачи: а) уметь выделять окончания слов и находить слова с одинаковой  основой;                   б) развивать критическое мышление и умение работать  самостоятельно по  изученной теме, совершенствовать орфографические  навыки;                в) прививать любовь и уважение к русскому языку, уметь оценивать себя  и своих товарищей.  Оборудование: интерактивная доска (слайды) , раздаточный материал,  учебник. Методы и приёмы : Думай (в паре) обсуди, «Наглядность», постер. Тип урока : урок изучение новой темы Ход урока                                                                                                                                                                Модули Деление на группы  стикерами  Уч­ся задают друг другу  вопросы и отвечают.  Мотивация Наглядность Слайд с рисунками  Уч­ся определяют тему  урока и цели. Приветствие. Учитель показывает  буквы. Учитель  наблюдает и слушает. Ребята, молодцы. Применяя мозговой  штурм, проверяет знания уч­ся по теме   «Однокоренные слова». Новые  подходы  Развитие  критического мышления ИКТ Что делает  обучающийся Что делает  преподаватель Уровни  учебных  целей  ЗнаниеПонимание Применяя стратегию  Думай (в паре) обсуди,  изучают новый материал Формы одного и того же  слова. Применение Учащиеся составляют  диаграмму Венна на  тему «Формы одного и  того же слова» и  «Однокоренные слова». Физкультминутка. Учитель применяет  стратегии КМ  Учитель оказывает  содействие, помогает,  наблюдает.   Учитель оказывает содействие, помогает,  наблюдает. Анализ Учащиеся защищают свои работы. Учитель слушает и  выявляет талантливых  и одаренных учеников. Синтез Игра «Кто быстрее?» Уч­ся находит  однокоренные слова и  формы одного и того же  слова. Учитель оказывает содействие, помогает,  наблюдает,  выявляет  талантливых и  одаренных учеников Новые  Подходы Развитие  критического мышления Обучение  талантливых  и одаренных Новые  подходы Критическое  мышление Обучение  талантливых  и одаренных Критическое  мышление Обучение  талантливых  и одаренных Критическое  мышление Обучение  талантливых  и одаренных ИКТОценивание Самооценивание  Взаимооценивание Круговой журнал Оценивание Домашнее задание. Написать два  однокоренные слова и  формы одного и того  же слова. Составить с  ними предложение. Рефлексия  Друзья, каждый из вас  постарался внести свой вклад в работу группы.  Какая из групп на  уроке была лучшей? «Отлично » ­  аплодируют три раза «Хорошо» ­ два раза «Плохо» ­ один раз