МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ

 «АМУРСКИЙ АГРАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

ОДП.06 ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ

Профессия 35.01.23  «Хозяйка(ин) усадьбы»

Программа базовой подготовки в очной форме обучения

Профиль получаемого профессионального образования - естественнонаучный

2020 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГПОАУ АмАК

______________________М.И. Горевая

  ________________ .

Фонд оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 35.01.23 Хозяйка(ин) усадьбы (базовая подготовка) по дисциплине профессионального цикла ОДП.06 Основы психологии

Организация - составитель:

ГПОАУ Амурской области Амурский аграрный колледж г.Благовещенск

Составитель: преподаватель Козлова Анастасия Сергеевна

Рассмотрена на заседании предметно – цикловой комиссии

Протокол №__________ от__________________________

Председатель ПЦК  _____________ /Е.А. Борзаковская/

Одобрена научно – методическим советом ГПОАУ АмАК

Протокол №__________ от___________________________

СОДЕРЖАНИЕ

1.     Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств. 4

1.1. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке. 5

                     1.2. Оценка освоения учебной дисциплины.. 6

                     1.2.1. Формы и методы оценивания. 6

                     1.2.2.Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины.. 10

2. Контрольно измерительные материалы для промежуточной (итоговой) аттестации по учебной дисциплине. 19

1.     Паспорт фонда оценочных средств      

    В результате освоения учебной дисциплины ОДП.06 «Основы психологии», обучающийся должен обладать предусмотренными  ФГОС по специальности 35.01.23 Хозяйка(ин) усадьбы (базовая подготовка) следующими умениями, знаниями, практический опыт которые формируют профессиональную компетенцию, и общие компетенции:

Уметь:

У 1 – использовать полученные психологические знания для саморазвития, самосовершенствования, самоанализа, самовоспитания;

У 2 - оказывать самому себе первичную психологическую помощь;

У 3 - применять психологические знания на практике, наблюдать и анализировать в психологическом плане собственное поведение и поведение клиентов, других людей в многообразных жизненных ситуациях;

У 4 - формировать позицию отношения к клиенту, человеку как к личности, индивидуальности, безусловной ценности;

У 5 - общаться с клиентами, коллегами в процессе профессиональной деятельности;

У 6 - программировать и организовывать совместную с клиентом деятельность и общение;

У 7 - сотрудничать с коллегами, клиентами и другими людьми.

Знать:

З 1 – теоретические и методологические основы психологии как науки;

З 2 - общую характеристику фактов, явлений и закономерностей психики, деятельности и поведения человека;

З 3 - основные характеристики познавательных процессов, психических состояний, свойств и индивидуальных особенностей человека;

З 4 - психологические характеристики личности и различных социальных групп;

З 5 - содержание основных психологических явлений, возникающих в процессе взаимодействия, общения и взаимоотношений людей;

З 6 - специфику психологических явлений, относящихся к сфере сурдоперевода.

Общие компетенции компетенции:

Формой аттестации по учебной дисциплине является дифференцированный зачёт, предусмотренный учебным планом ГПОАУ  Амурский аграрный колледж отделение №6.

1.1. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

1.1.1. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих компетенций:

1.2. Оценка освоения учебной дисциплины:

1.2.1. Формы и методы оценивания

Предметом оценки служат умения и знания, практический опыт предусмотренные ФГОС по дисциплине ОДП.06 «Основы психологии», направленные на формирование общих и профессиональных компетенций. Предметом оценки являются умения, знания и практический опыт. Контроль и оценка этих дидактических единиц осуществляются с использованием следующих форм текущего (оперативного) контроля:

- устный опрос

- тестирование

- выполнение практических работ

- проведение контрольной работы

- контроль самостоятельной работы

Оценка освоения дисциплины предусматривает использование результатов текущего контроля (накопительная система оценивания) и проведение дифференцированного зачёта.

К критериям оценки уровня подготовки студента относятся:

- уровень освоения студентом материала, предусмотренного  программой учебной дисциплины;

- умения студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

- обоснованность, четкость, краткость изложения ответа при соблюдении принципа полноты его содержания.

При проведении дифференцированного зачёта проводится письменная работа по предложенным заданиям. При успешном прохождении заданий, уровень подготовки студентов оценивается в баллах: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), согласно критериям оценки.

Критерии оценки

Оценка за тестирование обучающихся производится по пятибалльной системе. При выполнении заданий ставится отметка:

«2» - менее 50% правильно выполненных заданий,

«3» - за 50-70% правильно выполненных заданий,

«4» - за 70-85% правильно выполненных заданий,

«5» - за правильное выполнение более 85% заданий.

Таблица 2

Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам (разделам)

1.2.2. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины ОДП.06 «Основы психологии»:

Тема 1.1

Устный опрос

Типовая практическая работа

Контрольная работа (рубежный контроль)

Вариант №1

1. Проблемы, связанные с психологией общения людей, их взаимоотношений изучает

а - общая психология

б - возрастная психология

в - социальная психология

2. Она бывает игровой, учебной, трудовой

а - деятельность

б - активность

в -  привычка

3. Психология не изучает:
а — мир субъективных явлений;
б — процессы и состояния, осознаваемые или неосознаваемые самим человеком;
в — средства передачи опыта от старших поколений к младшим.

4. Слово «психология» в переводе на русский язык означает «наука о……»
а – сознании
б – психики
в – душе

5. Кто был тем, кто впервые сказал о неотделимости души от тела. Он также говорил о существовании трех видов души: растительной, животной и разумной
а – Платон
б – Демокрит
в – Аристотель

6. Основана на ситуации и носит конкретный ситуативный характер – это
а – житейская психология
б – научная психология
в – экспериментальная психология

7. Утверждал, что душа состоит из атомов, со смертью тела умирает и душа
а – Платон
б – Демокрит
в – Аристотель

8. Первую психологическую экспериментальную лабораторию в г.Лейпциге открыл:
а – Выготский Л.С
б – Вундт В.
в – Бехтерев В.И.

9.……. – это древнейший метод познания. Его использовали для изучение психики в 17-18 В.
а – самонаблюдение
б – беседа
в – наблюдение

10. Как самостоятельная наука психология сформировалась лишь
а – в 18 в.
б – в 19 в.
в – к концу 19 в.

Вариант №2

1. Распределите по этапам, как менялся предмет психологии:
3- наука о сознании
4- наука, изучающая факты, закономерности и механизмы психики
1 — наука о душе
2 — наука о поведени

2. Строится на обобщениях, знания осознаны и в их приобретении существенную роль играет эксперимент – это
а – житейская психология
б – научная психология
в — экспериментальная психология

3. «В основе всего лежат идеи, существующие сами по себе» — это слова:
а – Платона
б – Демокрита
в – Аристотеля

4. Основателем психоанализа являются:
а – З.Фрейд
б – А.Р. Лурия
в — К. Роджерс

5..…… как психологический метод предусматривает прямое или косвенное, устное или письменное получение от изучаемого сведений о его деятельности, в которых объективируются свойственные ему психологические явления
а – Опрос
б – Беседа
в – Интервью

6.  Психология это:
а — наука, изучающая объективные закономерности и механизмы психики;
б — наука о поведении;
в — научное исследование поведения и внутренних психических процессов и практическое применение получаемых знаний.

7. Психология не изучает:
а — мир субъективных явлений;
б — процессы и состояния, осознаваемые или неосознаваемые самим человеком;
в — средства передачи опыта от старших поколений к младшим.

8. Главный метод психологического исследования является:
а — наблюдение;
б — эксперимент;
в — беседа;
г — самонаблюдение.

9. Основана на ситуации и носит конкретный ситуативный характер – это
а – житейская психология
б – научная психология
в – экспериментальная психология

10. Утверждал, что душа состоит из атомов, со смертью тела умирает и душа
а – Платон
б – Демокрит
в – Аристотель

Тема 2.1

Устный опрос

Типовая практическая работа

Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов по Теме

Самостоятельная работа

Тема 2.2

Устный опрос

Типовая практическая работа

Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов по Теме

Самостоятельная работа

Тема 2.3

Устный опрос

Типовая практическая работа

Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов по Теме

Самостоятельная работа

Тема 2.4

Устный опрос

Типовая практическая работа

Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов по Теме

Самостоятельная работа

Контрольная работа (рубежный контроль)

Вариант №1

1. Произвольное внимание – это такое внимание:
а -  которое наступает после непроизвольного, но качественно от него отличается
б-  которое складывается в результате обучения и воспитания
в - которое возникает без намерений человека увидеть или услышать что-либо, без заранее поставленной цели, без усилий воли
г - которое характеризуется активностью, целенаправленным сосредоточением сознания, поддержание уровня которого связано с определенными волевыми усилиями.

2.Что имеется ввиду под видом мышления, который опирается на восприятие человеком окружающей действительности?
а - наглядно-образное
б - практическое
в - словесно-логическое
г - наглядно-действенное

3. В чем состоит основная особенность творческого мышления?
а - умение извлекать главное
б - способность реагировать на внутренние и внешние действия
в - склонность индивида к определённым психическим сознаниям
г - умение анализировать любые проблемы, устанавливать логическую связь

4. Простое, непосредственное переживание в данный момент, связанное с удовлетворением или неудовлетворением называют:
а - чувством
б - эмоциями
в  - любовью

5. Что нужно для решения сложной мыслительной задачи?
а - сосредоточиться
б - решение задачи путём решения предыдущих сложнорешаемой задачи
в - умело выбрать пути решения
г - интеллект

6.Что относится к основным видам речи?
а - устная, письменная
б - активная, пассивная
в - внешняя, внутренняя
г - академическая, простонародная

7. Чтобы надолго запомнить материал нужно запомнить его в несколько этапов. Укажите неверное определение этапа:
а - сразу после запоминания
б - через 20-30 минут после запоминания
в - через день после запоминания
г - через 1 час после запоминания
д - через 2 -3 недели после запоминания

8. Как называется психологический процесс, который связан с поиском и открытием новых знаний на основе творческой действительности человека?
а - внимание
б - мышление
в - этика
г - логика

9. Воображение – это:
а - психический процесс создания новых образов на основе ранее воспринятого;
б - психический процесс создания образов по описанию
в - психический процесс создания образов по собственному желанию человека
г - психический процесс, возникновения новых образов, образующихся спонтанно, помимо воли

10. Практическое мышление это:
а - мышление, связанное с практической деятельностью
б - мышление, когда из памяти извлекаются образы и воссоздаются воображения
в - мышление, связанное с конкретной деятельностью
г - мышление, заключающееся в деятельности осуществляющееся реальным предметом

Вариант №2

1. Что такое задатки:
а - возможность развития индивида, проявляющаяся каждый раз перед возникновением новой задачи
б - врожденные анатомо-физиологические особенности мозга, нервной систем, органов чувств и движения, функциональные особенности организма человека
в - находчивость, изворотливость, умение ладить, управляться, устраивать дело
г - любые умения и навыки человека, которыми он обладает, независимо от того, являются ли они врожденными или приобретенными, элементарными или сложными
д - формирующиеся в деятельности на основе способностей индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого, от которых зависит успешность деятельности?

2. Чему тождественно абстрактно-логическое мышление?
а - понятийному мышлению
б - практическому мышлению
в - образному мышлению
г - логическому мышлению

3.Что такое интеллект?
а - способность к решению проблем без проб и ошибок
б - общая способность к познанию и решению проблем, обеспечивающая успешность любой деятельности
в - система всех его познавательных способностей
г - запас слов

4. Память-это:
а - процессы, связанные с прохождением импульсов через определенную групп нейронов, вызывающих в местах их соприкосновения электрические и механические изменения и оставляющих после себя физический след
б - процессы запоминания информации вследствие химических изменений
в - процессы образования связи между различными представлениями и определяющиеся не столько содержанием запоминаемого материала, сколько тем, что с ним человек делает
г - процессы запоминания, сохранения и воспроизведения человеком его опыта

5. Переживание человеком своего отношения к тому, что он делает или познает, к другим людям, к самому себе называют:
а - перцепцией;
б - чувствами;
в - эмоциями;
г - чувствами и эмоциями;
д - ощущениями.

6.Что из данных вариантов является основными характеристиками мышления человека?
а - избирательность отражения действительности
б - отражение существенных связей и отношений
в - обобщенность и опосредованность отражения действительности
г - неразрывная связь с речью

7. Запоминание – это:
а  - процесс памяти, в результате которого происходит закрепление нового путем связывания его с приобретенным ранее
б - пассивный процесс удержания информации, полученной на основе импринтинга

8.Что из ниже перечисленного относят к мыслительным операциям?
а - обобщение
б - понятия
в - анализ
г - суждение

9. Укажите, что не является видом мышления:
а - продуктивное мышление
б - непроизвольное мышление
в - аутистическое мышление
г - реалистическое мышление
д - аналитическое мышление
е - теоретическое мышление
ж - индивидуальное мышление
з - практическое мышление

10. Как называется высшая форма мышления?
а - конкретизация
б - анализ
в - умозаключение
г - понятие

Тема 3.1

Устный опрос

Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов по Теме

Самостоятельная работа

Тема 3.2

Устный опрос

Тема 3.3

Устный опрос

Типовая практическая работа

Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов по Теме

Самостоятельная работа

Тема 3.4

Устный опрос

Типовая практическая работа

Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов по Теме

Самостоятельная работа

Контрольная работа (рубежный контроль)

1.Темперамент-это
а - биологический фундамент, на котором формируется личность

б - биосоциальное существо, обладающее членораздельной речью

в - психологический процесс, социально обусловленный с речью, поиском событий, нового знания

г - познание социального и предметного мира

2. Сколько существует типов темперамента:

а - 1

б - 5

в - 3

г – 4

3. Какого из типов темперамента не существует:

а - холерик

б - сангвиник

в - приданголик

г – меланхолик

4. Медлительный, уравновешенный, спокойный, трудно задеть, тяжело вывести из себя - это

а - меланхолик

б - флигматик

в - сангвиник

г – холерик

5. Характер - это:

а - система устойчивых свойств личности, проявляющихся в отношении человека к себе

б - проявление свойств личности в темпераменте

в - болезненная тревожность человека

г - высшая форма мышления

6. Выберите не верное утверждение:

а - характер формируется рано

б - характер формируется на протяжении жизни

в - уже сформированный характер можно изменить

г - характер формируем мы сами

7. Способность это

а - психические свойства личности которые являются условием успешного выполнения определенных видов деятельности

б - вид деятельности

в - физическое свойство личности

г - другой ответ

8. Развитие способностей к той или иной деятельности в решаюшей степени зависит от

а - от условий материальной жизни общества

б - общественно-исторических условий жизни человека

в - от способностей человека

г - другой ответ

9. Что необходимо для формирования способностей

а - мышление

б - знание и умение

в - эмоциональность

г - другой ответ

10. Что такое Личность?

а - конкретный человек, взятый в системе его устойчивых психологических характеристик

б - человек, имеющий возможность контактировать с другими

в - человек, концентрирующийся исключительно на собственных убеждениях

г - человек, имеющий свою точку зрения

Промежуточная аттестация – дифференцированный зачёт

2.     Контрольно измерительные материалы для промежуточной (итоговой) аттестации по учебной дисциплине

ОДП.06 «Основы психологии»

Вариант №1

1. Проблемы, связанные с психологией общения людей, их взаимоотношений изучает

а - общая психология

б - возрастная психология

в - социальная психология

2. Произвольное внимание – это такое внимание:
а -  которое наступает после непроизвольного, но качественно от него отличается
б -  которое складывается в результате обучения и воспитания
в - которое возникает без намерений человека увидеть или услышать что-либо, без заранее поставленной цели, без усилий воли
г - которое характеризуется активностью, целенаправленным сосредоточением сознания, поддержание уровня которого связано с определенными волевыми усилиями

3. Практическое мышление это:
а - мышление, связанное с практической деятельностью
б - мышление, когда из памяти извлекаются образы и воссоздаются воображения
в - мышление, связанное с конкретной деятельностью
г - мышление, заключающееся в деятельности осуществляющееся реальным предметом

4. Она бывает игровой, учебной, трудовой

а - деятельность

б - активность

в -  привычка

5. Как называется высшая форма мышления?
а - конкретизация
б - анализ
в - умозаключение
г - понятие

6. Основателем психоанализа являются:
а – З.Фрейд
б – А.Р. Лурия
в — К. Роджерс

7.Что имеется ввиду под видом мышления, который опирается на восприятие человеком окружающей действительности?
а - наглядно-образное
б - практическое
в - словесно-логическое
г - наглядно-действенное

8. Простое, непосредственное переживание в данный момент, связанное с удовлетворением или неудовлетворением называют:
а - чувством
б - эмоциями
в  - любовью

9. Сколько существует типов темперамента:

а - 1

б - 5

в - 3

г – 4

10. Что такое Личность?

а - конкретный человек, взятый в системе его устойчивых психологических характеристик

б - человек, имеющий возможность контактировать с другими

в - человек, концентрирующийся исключительно на собственных убеждениях

г - человек, имеющий свою точку зрения

Вариант №2

1. Слово «психология» в переводе на русский язык означает «наука о……»
а – сознании
б – психики
в – душе

2. Распределите по этапам, как менялся предмет психологии:
3- наука о сознании
4- наука, изучающая факты, закономерности и механизмы психики
1 - наука о душе
2 - наука о поведени

3. Основана на ситуации и носит конкретный ситуативный характер – это
а – житейская психология
б – научная психология
в – экспериментальная психология

4.Что относится к основным видам речи?
а - устная, письменная
б - активная, пассивная
в - внешняя, внутренняя
г - академическая, простонародная

5. Чему тождественно абстрактно-логическое мышление?
а - понятийному мышлению
б - практическому мышлению
в - образному мышлению
г - логическому мышлению

6. Память-это:
а - процессы, связанные с прохождением импульсов через определенную групп нейронов, вызывающих в местах их соприкосновения электрические и механические изменения и оставляющих после себя физический след
б - процессы запоминания информации вследствие химических изменений
в - процессы образования связи между различными представлениями и определяющиеся не столько содержанием запоминаемого материала, сколько тем, что с ним человек делает
г - процессы запоминания, сохранения и воспроизведения человеком его опыта

7. Запоминание – это:
а  - процесс памяти, в результате которого происходит закрепление нового путем связывания его с приобретенным ранее
б - пассивный процесс удержания информации, полученной на основе импринтинга

8.Темперамент-это
а - биологический фундамент, на котором формируется личность

б - биосоциальное существо, обладающее членораздельной речью

в - психологический процесс, социально обусловленный с речью, поиском событий, нового знания

г - познание социального и предметного мира

9. Какого из типов темперамента не существует:

а - холерик

б - сангвиник

в - приданголик

г – меланхолик

10. Характер - это:

а - система устойчивых свойств личности, проявляющихся в отношении человека к себе

б - проявление свойств личности в темпераменте

в - болезненная тревожность человека

г - высшая форма мышления

Скачано с www.znanio.ru