Фрагмент урока о фразеологизмах

Фрагмент урока о фразеологизмах

Выражение повесил нос имеет переносное значение «расстраиваться». Его смысл не выводится из значений слов, которые его составляют. Такие сочетания слов называются устойчивыми.

Устойчивые сочетания слов называются фразеологизмами. В них нельзя заменить или пропустить какое-либо слово, иначе изменится смысл: ни свет ни заря, прикусил язык.

Когда мы объясняем значение устойчивых сочетаний, мы имеем в виду смысл всего выражения в целом, а не отдельных слов:

ни свет ни заря означает «рано, до рассвета»;

прикусил язык имеет значение «замолчал».

Обратите внимание! В учебнике помещён фразеологический словарь. В нём даются толкования некоторых фразеологизмов.

-  Прочитайте в словаре учебника толкование фразеологизмов брать на буксир, висеть на телефоне.

Выпишите из словаря эти фразеологизмы и их значения.

-  Прочитайте фразеологизмы. Когда так говорят?

гладить по головке

падать духом

надуть губы

во все лопатки

ломать голову

рукой подать

капля в море     

унывать

быстро

хвалить

мало

думать

обидеться

близко

-Выберите из правого столбика слова, которые объясняют фразеологизмы. Запишите парами по образцу.

1. Работа в группах

-  Поработайте над карточкой-тестом. Выделите правильные ответы.

О каком человеке так говорят:

1. Он выйдет сухим из воды:

ловкий

робкий

2.У него денег куры не клюют

богатый

бедный

3. У него зимой снега не выпросишь:

щедрый

жадный

2. Он водит всех за нос:

показывает людям дорогу

обманывает людей

Проверка – переворачивают карточки на планшетах и работа с интерактивной доской- подчеркивают верные ответы. Самооценка работы группы с помощью светофора.

3.  Работа с текстом группах.

    Пригласил нас как-то сын лесника к себе. За грибами, говорит, сходим, рыбу ловить будем. Уху сварим, пальчики оближешь.

Мы обрадовались, уши развесили, слушаем. Мой братишка голову потерял от счастья. В лесу заночуем, палатку разобьем, костер разложим. Потом он мне покою не давал: “Пойдем да пойдем! Говорят, он такой мастер рыбу ловить, собаку на этом деле съел”. Не знаю, каких собак он ел, а вот мы попались на удочку. Обманул он нас.

 Чтение текста вслух.

-Какие фразеологизмы вам встретились в тексте? Подчеркните их . (Пальчики

оближешь, развесить уши, потерять голову, собаку съесть, попались на удочку.). Проверка по доске.

- Вы прочитали текст. Скажите, а для чего автор использовал фразеологизмы?  Какие глаголы вы можете записать в третьей строке синквейна (употребляется, заменяет, выражает, украшает.)

Карточка № 1                                          

Фамилия__________________________________________________

1.     Вставь пропущенные буквы.

Падает   пуш__стый   сне__.   У   дома   вырос   б__льшой   сугро__.   Гле__,   Яко__   и   Оле__   надели   тёплую   обу__ь   и   поб__жали   на   пру__.   Им   не   страшен   м__ро__.   Вес__л__   скол__зит__   по   гла__кому   л__ду!

2.     Подчеркни главные члены в первом и втором предложениях.

______________________________________________________________

Карточка № 2            

Фамилия_________________________________

1.     Вставь пропущенные буквы.

Падает   пуш__стый   сне__.   Он   укутал   д__рев__я   .   Ду__   ст__ит   в   м__хнатой   шапке.   На   ветках   б__рё__   леж__т   белый   шар__.   Молодая   ёло__ка   спряталас__   в   сугро__.   Им   не   страшен   сил__ный   холо__!

2.     Подчеркни главные члены в первом и третьем предложениях.

Карточка № 3

Фамилия_________________________________________________

1.     Подчеркни грамматическую основу предложения.

В   зелёной  листве появились жёлтые пряди.

2.     Выпиши из предложения словосочетания.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________

Карточка № 3

Фамилия_________________________________________________

1.     Подчеркни грамматическую основу предложения.

В   зелёной  листве появились жёлтые пряди.

2.     Выпиши из предложения словосочетания.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Пригласил нас как-то сын лесника к себе. За грибами, говорит, сходим, рыбу ловить будем. Уху сварим, пальчики оближешь.

        Мы обрадовались, уши развесили, слушаем. Мой братишка голову потерял от счастья. В лесу заночуем, палатку разобьем, костер разложим. Потом он мне покою не давал: “Пойдем да пойдем! Говорят, он такой мастер рыбу ловить, собаку на этом деле  съел”. Не знаю, каких собак он ел, а вот мы попались на удочку. Обманул он нас.

О каком человеке так говорят:

1. Он выйдет сухим из воды:

ловкий

робкий

2.У него денег куры не клюют

богатый

бедный

3. У него зимой снега не выпросишь:

щедрый

жадный

4. Он водит всех за нос:

показывает людям дорогу

обманывает людей