Функциональная грамотность "Семейный бюджет"

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Образовательный эффект

1.Орг момент

-Добрый день, уважаемые гости, дорогие ребята.

Сегодня мы будем работать в группах, давайте вспомним основные правила.

Обязательно слушайте и уважайте друг друга. Ценно мнение каждого из вас.

(2слайд) - Итак, улыбнитесь друг другу и пожелайте удачи. Начинаем.

Ответы детей.

2.Мотивация к учебной деятельности

Постановка учебной задачи

- Ребята, сейчас мы с вами посмотрим часть любимого всеми мультфильма «Трое из Простоквашино».

 (3 слайд)

Внимательно посмотрите фрагмент и ответьте на вопросы:

- Почему Матроскин поссорился с Шариком?

-Почему нельзя тратить деньги не по назначению?

Чтобы узнать тему сегодняшнего занятия необходимо ответить на следующие вопросы:

- Как называются люди, которые живут вместе и ведут общее хозяйство? (СЕМЬЯ) (4 слайд)

- А следующее слово зашифровано в ребусе. Посмотрите на слайд. (5 слайд)

- Попробуйте соединить эти два слова изменяя часть речи, форму слова. (6 слайд)

- О чем мы сегодня будем говорить на уроке?

- Какие задачи мы поставим перед собой?

 (7 слайд)

 - Можно ли назвать Матроскина и Шарика семьей? Кто еще входит в их семью?

- А еще в конце занятия мы должны помирить Шарика и Матроскина и доказать почему нельзя попусту расходовать семейный бюджет.

Ответы детей.

Ответы детей.

Семейный бюджет

О бюджете семьи и т.д.

- Ребята, а что такое бюджет ?

У вас на партах лежат листочки, попробуйте из данных слов сложить определение слова БЮДЖЕТ. (8 слайд)

- Молодцы, но мы помним, что тема нашего занятия семейный бюджет, так попробуем составить определение. Добавьте в определение бюджета слова и прочитайте получившееся определение. (9 слайд)

Ответы детей.

Составляют определение. Сверка с доской.

Составляю. Одна из групп читает получившееся.

Работа по теме занятия

- Ребята, а в ваших семьях говорят о бюджете?

Кто может подсказать, из чего же складывается семейный бюджет?

Очень хорошо, а давайте мы еще посмотрим видеоролик, подтвердим и дополним ваши ответы. (10 слайд)

- Ребята, сейчас вам предстоит разделить доходы на две группы. (Выдать листочки)

(Обсуждение результатов)

Ответы детей.

Просмотр видеоролика.

Выполнение. Обсуждение результатов

Физкультминутка

Включить видео.

Работа по теме занятия

- А для чего семье нужны деньги?

 Кроме доходов у семьи еще есть и расходы.

Какие бывают расходы в семье? Каждая группа на листочке записывает расходы семьи  

- Вернемся к мультфильму, почему все-таки поссорились Шарик и Матроскин?

Каким можно назвать Матроскина, почему он так себя повел с Шариком?

- Вот из-за таких непредвиденных расходов, все мы должны помнить, что (11 слайд) семейная экономика – это правильное ведение семейного хозяйства.

-Как вы считаете, что мы можем отнести к непредвиденным расходам??

- Я предлагаю вам сыграть в игру «Семейные расходы героев мультфильма Простоквашино».Вам необходимо выполнить все задания, которые представлены на листочках. (12 слайд)

Подведение итогов.

(13 слайд)

- Что значит экономить?

-Чем отличается экономный человек от жадного?

-На чем бы вы сэкономили ?

Ответы детей.

Записывают расходы.

(Проверка: одна группа зачитывает, другие дополняют)

Матроскин был экономный, копил, зарабатывал..

Учащиеся заполняют таблицу.

Ответы детей.

На игрушках, развлечениях, сладостях.

- Ребята, нас весь урок сопровождала пословица «Копейка рубль бережет». Как вы думаете, почему я выбрала именно эту пословицу?

Подведение итогов

Рефлексия

Наше занятие подходит к концу.

- Что такое семейный бюджет?

-Назовите доходы семейного бюджета.

Назовите расходы.

-Для чего нужно уметь составлять семейный бюджет.

А теперь подведем итоги: ответьте на три вопроса. (14 слайд)

И в окончании занятия я попрошу вас выбрать соответствующую монетку и кинуть ее в ваш общий кошелек: если на занятие вам было интересно и все понятно, то выбираете золотую монету.

Серебряная – было интересно, но не все понятно.

Бронзовая – не интересно и не понятно.

Посчитать каждой группе количество монет. 

Как вы считаете, мы смогли бы помирить Шарика и Матроскина после нашего занятия?

(Включить видео Матроскина)

Ответы детей.

Вывод: для того, чтобы правильно вести хозяйство, нужен план доходов и расходов – семейный бюджет.