Функция.Функциянын берилу тасилдери.Аналитикалык тасил. 6 сынып

Сабақ   тақырыбы Мақсаты Сабақ түрі Әдіс­тәсілдер Сабақ  көрнекілігі Сабақ кезеңі Ұйымдастыр у         /2 мин/ Қызығушылы қты ояту /4 мин/ «Жаңа сабақ» /9 мин / Пәні:  Математика Функция. Функцияның берілу тәсілдері: аналитикалық тәсіл (формула арқылы беру) Функционалдылық тәуелділік ұғымын қалыптастырып, функцияның жазылуын,  оқылуын білу. Функция туралы ұғым, функцияның формуламен берілу ұғымын  дамыта оқыту. Жаңа білімді игерту сабағы Жұптық, «Зигзаг» стратегиясы Топ ережесі, бағалау критерийі, сұрақтар, смайликтер, қажетті құралдар. Өту барысы: Мұғалім әрекеті ­амандасу; ­түгелдеу; ­оқушының       назарын сабаққа     аудару; ­оқу    құралдарының     дайындығын  тексеру ,,Бұл сабаққа келмейді ешкім ермек үшін, Есеп­қисап,сан­цифр термек үшін. Көрсетіп есептеудің жолын қалай, Келдім оларды айтып бермек үшін,, ­деп  сабағымызды бастаймыз . ­Өмірде әр түрлі ережелерге ұстанамыз, мысалы Жолда жүру ережесі, мектептегі оқушылардың  ережесі, әдептілік ережесі, т.с.с.... ­Ал математикада ережелер әріптері бар  теңдіктермен жазылады. ­мысал келтіріп көр. Оқушы әрекеті ­амандасу; ­кезекшілік    міндеттерін    атқару; ­сабаққа    дайындалу; Оқушылар өз мысалдарын  айтады Техникада, шаруашылықта және күнделікті өмірде бір шаманың мәні екінші шаманың  мәніне тәуелді болатынын жиі кездестіреміз. Мысалы: заттың құны оның саны мен  бағасын тәуелді, жүрілген жолдың ұзындығы жылдамдыққа немесе уақытқа тәуелді. Тірек­сызба арқылы түсіндіру:  P=2(a+b;) V=abc;  S=ab;  s=vt;  y=f(x); v=s:t Осы формулаларды функцияда қолданамыз. Мысалы, ауданы S см2  тік  төртбұрыштың ені 7 см, ал ұзындығы одан х см артық. S=f(x) функциясын  формуламен жаз және  f(2)­нің мәндерін табыңдар.  Шешуі: S=ab формуласын пайдаланамыз. Есептің шарты бойынша S=7(х+7)  болады. f(x)=7(х+7)  f(2)=7(2+7) =63 Демек, f(2)=63 болады. «Ой­ толғаныс» /20 мин/ 1­есеп.Оқушы 5 тг­ден х дәптер сатып алса,ол қанша  ақша төлеу керек?Оқушының төлейтін ақшасын қандай  формуламен өрнектейміз? 2­есеп.Шаршының ауданы,оның қабырғаларының  ұзындығына тәуелді екенін біле отырып,мына кестенің  бос орындарын толтыр.  а­тәуелсіз,S­тәуелді. а=2; 3; 4; 5. S­? 3­есеп.Сағатына 6 км жылдамдықпен жүрген жаяу  адамның жолы қозғалыс уақытына тәуелді.S әрпімен  белгілей отырып,мына кестені толтыр.  1) t =1,5;  2;  2,5. S­? 2) S= 9; 12; 15.  t ­? 4 – есеп. Кітаптағы №1272  5 – есеп. Кітаптағы №1273 6 – есеп. Кітаптағы №1281 7 – есеп. Кітаптағы №1282 y=5x S =а2 S =4; 9; 16; 25.  S=6t S=9; 12; 15. t=1,5; 2; 2,5. Оқушылар осы есепті  шығарады. Сергіту сәті. «Кім көп біледі?»ойыны  Сандар әлеміне саяхат (тапқырлыққа берілетін есептер) Үйге тапсырма беру /1 мин/ Бағалау /3 мин/ Шығармашылық жұмыс. Әр оқушы он математикалық термин айту керек. Оқушылар логикалық  тапсырмаларды  орындайды 1. 9 цифрын 4 рет және амал таңбаларын пайдаланып 100  санын жаз. (99+99=100) 2. 5 цифрын 5 рет және амал таңбаларын пайдаланып 100  санын жаз. (5+5+5+5)*5=100 3. 1 цифрын 6 рет және амал таңбаларын пайдаланып 100  санын жаз. (11­1)*(11­1)=100 №1274 есеп. Күнделіктеріне жазып   алады. «Ашық журнал» арқылы оқушыларды  Бағалау Өздерінің бағасын білу     бағалау Рефлексия /2 мин/ «Нысана» әдісі  парақтарында жалпы ұпайды шығаруды сұраймын. Бүгінгі сабақтан алған әсерлерін сұрау Смайликтерді тақтаға  іледі.