Христианская семья

Христианская семья

  Цель: Сформировать основные представления о христианском браке, о нормах взаимоотношений в семье.

Задачи:

1.     Раскрыть сущность православного брака, через христианские ценности.

2.     Сформировать представления о духовных составляющих христианской семьи.

3.     Развивать  умения работать с текстом учебника, строить монологическое высказывание, вести диалог.

Планируемые результаты (УУД)

 Предметные:

•         понимать и принимать  ценностные составляющие христианской семьи.

Метапредметные:

•      излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения исходя из социального опыта;

•      владеть навыками смыслового чтения текста, осознанного построения речевых высказываний.

Личностные:

•      испытывать чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания  чувствам родных людей;

•      осознать свою социальную роль в семье  и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах христианской семьи.

Подготовка к уроку: сделать подборку семейных фотографий, подготовить рассказ о  Петре и Февронии (индивидуально)

Оборудование: компьютер, проектор, презентация к уроку, семейные фотографии 

План урока.

1.Эмоциональный настрой                                                                      - 30 сек.

2. Определение  темы и задач урока                                              -    5 мин.

3. Изучение нового материала. Групповая работа                         -  10 мин.

4. Проверка работы в группах                                                        - 7 мин.

5. Физкультминутка                                                                       -   30 сек.

6. «Мы внимательные зрители и вдумчивые слушатели»              -  7 мин.

7. Работа с притчей                                                                        - 10 мин.

8. Рефлексия                                                                          - 5 мин.

Ход урока

1. Эмоциональный настрой.

Учитель:         Приветствует учащихся (форма общения - круг)              

Я рада видеть вас, друзья!

И пусть в окно  прохлада дышит,

Нам здесь  уютно: ведь  наш  класс

Друг  друга  любит,  чувствует  и  слышит.

- Я  надеюсь, что радость  общения,  душевное  тепло,  понимание  будут  царить  на  нашем  уроке.

2. Определение  темы  и  задач урока.

 Учитель: Ребята, подумайте над таким вопросом: За что вас любят                    в семье?

Отвечают по кругу.  При ответе каждый свою руку кладет на плечо соседа

Меня любят за то, что я… 

Учитель:  Спасибо за ваши ответы.   Присядьте, пожалуйста, за парты.

Слайд  с  семейными  фотографиями  класса.

К сегодняшнему  уроку  вы принесли свои семейные фотографии.

Как вы думаете, о чем мы   поведем разговор?

(Мы будем говорить о семье)

Учитель:  Да, мы будем говорить о семье, о семье в православии. Уточните тему нашего урока по учебнику.

 ( Тема  урока: «Христианская семья») 

Учитель: Заполним таблицу «Знаю-Хочу узнать – Узнал»

Коллективное заполнение таблицы.

Что нам известно по этой теме? Что такое в вашем понимании семья? 

(Семья – это самые близкие люди, которые  помогут в трудную минуту и будут радоваться  твоим успехам)

 Учитель: На каких ценностях строится  семья? (любовь, взаимопонимание, терпение,….)

 Учитель:  Что   хотите узнать по данной  теме? Определите задачи урока.

(Узнать, что такое «христианская семья»,  на каких ценностях    строится «христианская семья»)

Учитель: Прочитайте план нашего урока.

План урока.

                               1.Составляем кластер

2. Размышляем, слушаем, делаем выводы

                               3. Набираемся  мудрости

                               4. Подводим итог

3. Изучение  нового материала. Групповая работа.

Учитель: Прочитайте  статью в учебнике с.92-95 до слов «В Евангелии…»  и определите, что характеризует  семью с православной точки зрения.

В группах составьте кластер «Христианская семья» и заполните предложенную таблицу.

Ребята работают в группах. Каждая группа представляет свой кластер                   и заполняют таблицу.

Кластеры прикрепляют на доску.

4. Проверка работы в группах.

Учитель: Что узнали  о православной  семье? Почему её называют  малой Церковью (Православная семья строится на любви друг к другу. Супругов объединяет общая любовь к Богу. Долг православных родителей – воспитывать детей в вере).

Учитель: Как называется праздник, посвящённый семье? Что вы узнали об этом празднике? (День семьи, любви и верности приходится на 8 июля. В этот день Православная Церковь отмечает память святых благоверных Петра и Февронии Муромских. Раньше в этот день совершались помолвки.

Символом праздника  стала ромашка. Она символизирует чистоту, любовь, тепло и уют)

Учитель: Послушайте историю Петра и Февронии.

Подготовленный ученик рассказывает историю Петра и Февронии.

Учитель:  Почему Пётр и Февронья Муромские являются покровителями семьи и брака в православной традиции? (Они стали образцами супружеской верности, взаимной любви и семейного счастья)

Учитель:  Что означает в православной семье «служение друг другу»? (Общий труд, общие дела, преодоление всех невзгод)

Учитель:   Работая в группах, вы отметили главную обязанность (служение)  для каждого члена семьи.

Дети озвучивают и комментируют свои решения.

Учитель: Сравните свою таблицу с таблицей на слайде.

 Учитель: А что значит для вас послушание?     (Ответы детей)

- С каким словом  для православных  связано понятие  послушание? Учитель: Понятие послушание  у православных христиан связано  со словом «смирение», то есть мир внутри себя и в отношениях с другими людьми.                                     

- Прочитайте, что говорят в русском народе о смирении.

- Легко ли всегда быть послушным?

4. Физкультминутка "Семейная зарядка".

Осенью, весною
Летом и зимою
Мы во двор выходим
Дружною семьёй.. 
Мама руки поднимает,
Папа бодро приседает
Повороты вправо - влево
Делает мой братик Сева.
Я сама бегу трусцой
И качаю головой.

5.  «Мы – внимательные зрители и вдумчивые слушатели» 

Учитель:  В Евангелии есть притча о блудном сыне.   Посмотрите и послушайте её.   Пользуясь таблицей «тонких» и «толстых» вопросов  поставьте вопросы к притче.      

Просмотр м/ф «Притча о блудном сыне»

Учитель:  Какие вопросы возникли у вас по притче?

Желающие ставят вопросы одноклассникам, учащиеся отвечают, учитель может задать уточняющие вопросы.

Учитель: Как вы думаете, почему отец не удержи­вал своего сына, когда он решил уйти из дома?

- Почему блудный сын решил вернуться к отцу?                                       Только ли голод стал причиной воз­вращения? 

- Как вы понимаете слова отца: «Этот сын мой был мертв и ожил, пропадал и нашелся»?

Учитель:  Рассмотрите репродукцию знаменитой картины Рембранта «Возвращение блудного сына». Что вы можете сказать о чувствах отца и сына? (Отец  заблудшего и радуется, что сын снова в семье).

Учитель: Каков же главный смысл Притчи о блуд­ном сыне? Чему нас она учит?    ( Никогда не поздно признать свои ошибки, покаяться и получить про­щение семьи).

6. Рефлексия.  Работа с таблицей «Знаю-Хочу узнать – Узнал»

Учитель:  На каких ценностях строится христианская семья? (Ценности христианской  семьи: любовь, дети, служение друг другу).

Учащиеся составляют синквейн «Христианская семья»

Христианская семья

Самоотверженная, благословенная

Воспитывает, любит, преодолевает

Служение друг другу

Любовь

 Домашнее задание: нарисуйте открытку ко Дню семьи, любви и верности. Подумайте, кому вы её подарите.

Литература

 1.Т.А.Костюкова, О.В.Воскресенский, К.В.Савченко, Т.Д.Шапошникова  «Основы православной культуры»   4 класс, - М.: Дрофа, 2013

2. Колесникова В.С. Русь православная. Праздники и обряды.  – М., 2005

3.  Мультфильм «Притча о блудном сыне»  http://www.youtube.com/

Скачано с www.znanio.ru