Индивидуальная рабочая программа учебного предмета «РУЧНОЙ ТРУД» для обучающегося 4 класса с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на дому

ГБПОУ «Варгашинский образовательный центр»

Индивидуальная рабочая программа учебного предмета                

«Ручной труд»

для 4 класса (ФИ ребёнка)

Автор составитель: Банникова Ольга Сергеевна

 учитель  начальных классов

Варгаши,  2023 г. 

Пояснительная записка

        Индивидуальная рабочая программа составлена на обучающегося по адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1 для обучения на дому.

Данная программа составлена на основе основной рабочей программы по ручному труду 4 класса адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1.

Место учебного предмета в учебном плане

Предмет «Ручной труд»  входит в  предметную область «Технология», изучается на уровне начального  общего образования в учебном плане у ФИ ребёнка на изучение учебного предмета «Ручной труд» выделено 0.5 ч в неделю, итого в год 17 часов.

Личностные и предметные результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты соответствуют основной рабочей программе по ручному труду 4 класса адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1.  

Предметные результаты соответствуют минимальному уровню основной рабочей программы по ручному труду 4 класса адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1. 

Содержание обучения

4 класс

 Общее количество часов -17 часов

Работа с природным материалом

Выявление знаний и умений обучающихся.                                                                            Понятия о природных материалах (где используют, где находят, виды природных материалов). Историко-культурологические сведения (в какие игрушки из природных материалов играли дети в старину). Заготовка природных материалов. Инструменты, используемые с природными материалами (шило, ножницы) и правила работы с ними. Организация рабочего места работе с природными материалами. Способы соединения деталей (пластилин, острые палочки). Работа с засушенными листьями (аппликация, объемные изделия). Работа с еловыми шишками. Работа с тростниковой травой. Изготовление игрушек из желудей. Изготовление игрушек из скорлупы ореха (аппликация, объемные изделия).

Работа с бумагой и картоном

Элементарные сведения о бумаге (изделия из бумаги). Сорта и виды бумаги (бумага для письма, бумага для печати, рисовальная, впитывающая/гигиеническая, крашеная). Инструменты и материалы для работы с бумагой и картоном. Организация рабочего места при работе с бумагой.

Инструменты и приспособления: ножницы, линейка, карандаш, клей, кисточка.

Работа с проволокой

Элементарные сведения о проволоке (медная, алюминиевая, стальная). Применение проволоки в изделиях. Свойства проволоки (толстая, тонкая, гнется). Инструменты (плоскогубцы, круглогубцы, кусачки). Правила обращения с проволокой

Технические сведения. Подготовка рабочего места. Элементарные сведения о проволоке, особенности проволоки, её свойства. Правила техники безопасности при работе с проволокой.  Приём сгибания и резания.

Приёмы работы. Опыты по определению свойств проволоки. Закрепление видов проволоки. Сгибание, резание проволоки. Порядок изготовления цепочки и игрушек.

Инструменты и приспособления: Кусачки, плоскогубцы, молоток.

Экскурсия с целью сбора образцов проволоки.

Сгибание под прямым углом, разгибание, отрезание проволоки.

Изготовление цепочки по показу учителя.

Изготовление по образцу и контурному рисунку фигурок рыб, птиц, зверей.

Инструменты и приспособления: ножницы, нитки, иголки.

Календарно – тематическое планирование

по предмету «Ручной труд»

4 класс

общее число часов – 17 ч

Описание материально – технического обеспечения образовательной деятельности соответствуют основной рабочей программе по ручному труду 4 класса адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1.

Оборудование

соответствует основной рабочей программе по ручному труду 4 класса адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1.

Приложение

Критерии оценки знаний и умений обучающихся                                                                                                                   

Критерии оценки соответствуют основной рабочей программе по ручному труду 4 класса адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1.

Контрольно – измерительные материалы

4 класс

I полугодие

Работа с бумагой и картоном

1.Выбери из перечисленного только материалы:

А) бумага, Б) игла, В) картон, Г) ножницы, Д) ткань, Е) нитки.       

Ответ: А, В, Д, Е.

2.Выбери  инструменты и приспособления:        

А) клей, Б) булавка, В) иглы, Г) ткань, Д) ножницы, Е) напёрсток.

Ответ: Б, В, Д, Е.

3.Правила безопасной работы с ножницами. Допиши.

Хранить ________ в определённом месте. Не держать ножницы__________  концами вверх, передавать ножницы ________ вперёд. Не оставлять ножницы ______________.

                                                               Ответ: ножницы, острыми, кольцами, раскрытыми.

4.Подчеркни, бумагу делают из:

 А) древесины,    Б) макулатуры,    В) камня.                

 Ответ: А, Б.

5.Какую форму имеет конверт?

А) круг,      Б) прямоугольник,      В) квадрат.                  

 Ответ: Б.

6. Что нельзя использовать для изготовления ёлочных игрушек:

А) бумага,  Б) картон, В) кирпич,  Г) песок.                   

Ответ: Б, Г.

7.Назовите виды ёлочных украшений.                       

Ответ: снежинки, гирлянды, игрушки.

II полугодие

Работа с тканью

1.Правила безопасной работы с иглой.

Хранить ________ в определённом месте. Не допускать_____________ иглы. Нельзя брать иглу в _______. Сломанную иглу _____________ учителю. Нельзя иглу вкалывать в ________.  Нельзя откусывать _________ зубами.

                                                                                    Ответ: иглу, потери, рот, сдать, нитку.

2.Подчеркни, что не делают из ткани:

Бельё, сапоги, одежда, салфетки, стол, игрушки, парта.               

Ответ: сапоги, стол, парта.

3.Вдоль полотна ткани расположены:

 А) поперечные нити,         Б) долевые нити.                    

Ответ: Б.

4.Ткань, окрашенная в один цвет, называется:

 А) окрашенная,     Б) гладкоокрашенная,    В) цветная.        

Ответ: Б.

5.На лицевой стороне ткани ткань имеет:

А) яркий  рисунок,               Б) бледный рисунок.             

Ответ: А.

6.Допиши. Чем толще нитки, тем _________ игла.                            

Ответ: Толще.

7.Каким стежком можно обработать обрезной край ткани?

А) вперёд иголку,                    Б) косой стежок.           

Ответ: Б.

          Материалы для оценки освоения содержания учебного материала

соответствуют основной рабочей программе по ручному труду 4 класса адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1.