Индивидуальная поурочная карточка для работы на логопедических занятиях.Тема: Роль суффиксов в образовании существительных. Суффиксы профессий

Индивидуальная      поурочная     карточка      обучающегося  3____    класса  Ф,И_________________________________________________________________                                                                                                           Логопед  Магулий Н.Ф. Тема: Роль суффиксов в образовании существительных.  Суффиксы профессий Цель: ученик получит возможность овладеть практическими навыками образования    названий профессий при помощи суффиксов; использования их в предложении, тексте.  Задачи: ­­закрепить   навыки   словообразования  через   развитие   умения   изменять     и   образовывать имена существительные суффиксальным способом;  ­формировать   у   обучающихся   полноценные   представления   о   роли   суффиксов   в словообразовании; ­обогащать словарь обучающихся;  ­развивать языковое чутьё путём совершенствования зрительного и слухового внимания к слову. Первый  уровень 1.Что изменилось в словах:  Печь­ печник; рыба­ рыбак; учит ­ учитель; футбол ­ футболист; море­моряк; строит ­ строитель; бетон ­ бетонщик; такси – таксист.  Выдели значком          общую часть в каждой паре слов, значком           ­суффикс 2.Образуй слова­ названия  военных профессий при помощи суффиксов ­чик, ­ ист Автомат­ Разведка­ Ракета­ Танк­ Парашют­ Наводить­ Связь­ Радио­ Торпеда­ Какие суффиксы тебе помогли? Составь предложение . 3.Найди  и объясни ( учащийся стрелкой соединяет содержание профессии и её название) Учит детей Служит на границе Добывает нефть Ходит на лыжах Сочиняет сказки Ходит в разведку Дрессирует зверей Убирает во дворе Печет булки Водит автомобиль Второй уровень Водитель Пекарь Дворник Пограничник Учитель Нефтяник Разведчик Сказочник Лыжник Дрессировщик Активная игра с  мячом « Кто что делает?»: 1.Как называют человека, который ­ учит, строит, пишет книги; ­ играет на гитаре, на пианино;  поёт на сцене ­ продаёт  товар; работает в аптеке ­шьёт сапоги, убирает двор, охотится; ­водит самолёт,  играет в волейбол; ­вставляет стёкла, работает на тракторе; Запиши   образованные   слова­   профессии.   При   помощи   каких   суффиксов   образовались новые слова? Выдели суффиксы значком. Составь предложение с одним из них. 2.Назови профессии. Объясни, кто чем занимается  Он формовщик,                                                             Крановщик,  Он шлифовщик,                                                           Маляр, Штукатур и облицовщик,                                            Он шахтёр, и водолаз, Токарь,                                                                            И монтажник­верхолаз Каменщик,                                                                      Кто же он? Скажи короче. Столяр,                                                                           Ну, конечно же, Слесарь,                                                                          Рабочий! (В. Пахомов ) Третий уровень 1.Образуй новые слова с помощью суффиксов –ист, ­ник,­ щик,­ёр, ­чик,­ец  и запиши их по категориям : ­обозначающие профессии артистов –____________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ­обозначающие профессии строителей­___________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ обозначающие спортивные профессии­__________________________________________ Баян , трактор, гитара,  хоккей, флейта, фокус, камень, аккордеон, бокс,  гармонь,  пианино, скот, теннис ,барабан, груз, комбайн, птица, волейбол, экскаватор, борьба,  пианино; Выдели в каждом слове суффикс. Составь предложение с одним словом.  _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _ 2.Назови одним словом следующие  профессии: пианист, скрипач, флейтист, гармонист, барабанщик, гитарист.  Выдели суффиксы в слова­профессиях. 3. Прочитай предложения.   Выдели суффикс   в названии профессии. Парикмахер Моя мама парикмахер. Мама очень нужный человек. Она помогает людям стать красивее. Эта профессия одна из самых древних, она нужна всем. Парикмахер ­ красивая  профессия. Учитель Есть такая профессия – учитель. Учителя учат в школе ребятишек. Они стоят у доски и  рисуют на ней мелом буквы и цифры. Благодаря учителям ребята в школе учатся читать,  писать, считать. Чтобы стать учителем, надо сначала хорошо учиться в школе. Можно ли эти предложения назвать текстом? 4.Расскажи о профессиях своих родителей, используй план: 1.Назови профессию своих родителей (мамы или папы) 2.Что делает, чем занимается   мама или папа   на работе. Почему эта профессия нужна людям? 3.Кем ты будешь, когда вырастишь?