Индивидуальный образовательный маршрут по английскому языку

Индивидуальный образовательный маршрут по английскому языку

ученицы 11 класса МБОУ “АСОШ №2” _____________________

Учитель английского языка: Гудкова И.А.

Индивидуальная образовательная программа.

1.Целевое назначение

      Данная индивидуальная образовательная программа является нормативно-управленческим документом, который позволяет реализовать принцип личностной ориентации образовательного процесса путем создания условий для индивидуального обучения.

Цель документа -- получение индивидуумом среднего образования на выбранном им уровне в соответствии с образовательным стандартом.

      Необходимость построения индивидуальной образовательной программы диктуется следующими соображениями:

- проведение государственной итоговой аттестации за курс средней школы в форме и по материалам ЕГЭ

- качественная подготовка на профильном уровне предмета «Английский язык», который нужен непосредственно конкретному учащемуся  для продолжения образования в высшем учебном заведении

- наличие целых педагогических систем, рассматривающих индивидуализацию обучения, как основной педагогический инструмент.

2.Продолжительность обучения

          Индивидуальная образовательная программа рассчитана на годовой курс и предполагает время для углубленного изучения предмета, развития творческой активности учащегося в различных формах.

3. Ожидаемый результат

         Успешное освоение и изучение выбранной профильной дисциплины в объеме, необходимом для  прохождения государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ и поступления в высшее учебное заведение.

Овладение навыками самостоятельной работы. Развитие привычки к самоконтролю, самооценке, ответственности за правильность выбранного решения.

4. Учебные программы

           Содержательную основу обучения по индивидуальной образовательной программе составляют учебные программы по предмету на базовом уровне.

 1.Программа курса английского языка УМК К.И.Кауфман, М.Ю. Кауфман,  «Счастливый английский.ру»/”Happy English.ru” для 2-11 классов общеобразовательных учреждений – Обнинск: Титул, 2008г. Эта программа входит в инвариантную часть реализуемого учебного плана и предполагает работу  по обычной классно-урочной системе.

2.Учебные модули по выбору ученика, составленные на основе программы с углубленным изучением предмета «Английский язык», входят в обязательную для исполнения часть индивидуального образовательного маршрута и являются вариативной частью реализуемого учебного плана.

• Учебный модуль «Грамматика и лексика»

• Учебный модуль «Письмо»

• Учебный модуль «Аудирование»

• Учебный модуль «Чтение»

• Учебный модуль «Говорение»

• Учебный модуль «Оксфордские тесты для подготовки к ЕГЭ»

5. Формы аттестации   достижений учащегося

           Использование сложившейся системы аттестации ученика, занимающегося по индивидуальной учебной программе, имеет некоторые особенности.

1.      Текущий контроль. Ведущее место в этом виде контроля занимает еженедельная оценка учителем успешности прохождения индивидуального образовательного маршрута.

2.      Самоконтроль и самооценка. Эти способы обучения приобретают первостепенный характер. Умелая организация самоконтроля служит как целям организации обучения, так и развития индивидуальных черт личности.

3.      Нацеленность на результат. Изучение учебных модулей профильного обучения позволяет более сконцентрировано направлять ученика на достижение поставленной цели. Этот результат входит в описание модуля в конкретном виде: зачет (с указанием формы его проведения), написание личного письма, сочинения-рассуждения (с указанием примерного объема), защита проекта (с теоретическим описанием и презентацией), компьютерное тестирование, лексико-грамматические тесты и контрольные работы, оксфордские тесты, моделирующие ЕГЭ.

4.       Составление портфолио. Достижения учащегося в учебной и внеклассной работе.

5.      Итоговая аттестация. Выпускной экзамен в формате ЕГЭ.

Индивидуальный учебно-тематический план