Информатика

Информатика Сабақ тақырыбы: Жалпы мақсат: Қысқа мерзімдік жоспары  Графикалық редактордың сурет салу құралдары Оқушылардың  сурет салу құралдарымен жұмыс жасауына жағдай жасау,  б) тәрбиелік: Ұқыптылыққа,  ұжым намысын қорғауға, өз бетінше, жұппен,  топпен жұмыс істеуге, оқушылардың ынтымақтастық қарым­қатынасының  нығаюына тәрбиелеу в) дамытушылық: Оқушылардың логикалық  ойлау  қабілеттерін дамыту,  жан­жақты ақпараттану қабілеттерін , қиял­ой ұшқырлығын,  шығармашылық қабілеттерін шыңдау. Сілтеме: 1. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық   2. Информатиканы оқыту әдістемесі  3. Интернет желілері  Оқушылар үшін  оқу нәтижелері:  Графикалық редактормен сурет сала алады. Теория мен практиканы ұштастыра алады. Сабақта  қолданылатын  материалдар: 1. Плакат, стикер, маркер 2. Интернет, оқулық І. Оқушыларға  психологиялық ахуал  туғызу  Қауіпсіздік ережелерін  еске түсіру (1мин) Топқа бөлу (2 минут) Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс­әрекеті: Мұғалімнің іс­әрекеті Оқушының іс­әрекеті Қандай қауіпсіздік ережелерін білу  міндетті екенін айтады Қауіпсіздік ережелерін айтады Оқушыларға «Қарындаш», «Бояу»,  «Өшіргіш» сөздері жазылған  парақшалар беріледі. Оқушылар осы сөздер арқылы  топтарға бірігеді. ІІ. Үй тапсырмасын  сұрау      (3 мин)       «Сұрақты ұстап ал» әдісі    Мұғалім бір сұрақ қойып, қолындағы  допты бір оқушыға лақтырады.  Тұсаукесер 1 минут ІІІ. Жаңа тақырып     1­тапсырма.  Топтық жұмыс.  10 минут «Миға шабуыл»   сұрақтарды  пайдалану. Өткен сабағымызда графикалық  редактор туралы білдік. Әр топқа бір тапсырмадан беріледі. 1. Компьютерде сурет салу 2. Қағазда сурет салу 3. Венн диаграммасы 2­тапсырма.  Жұптық жұмыс.  (5 минут) «Құндылықтар спектрі» әдісі  Допты алған оқушы жауап беріп, келесі сұрақты қойып допты  келесі оқушыға лақтырады.  (6­7 сұрақ) Сыни тұрғыдан ойланады,  сұрақтар бойынша жауап  іздестіреді. Әр топ тапсырманы постерге,  ноутбукке орындайды.  Жұмыстарын қорғайды. «Екі жұлдыз, бір ұсыныс»  арқылы топтар бірін­бірі  бағалайды  «Ертегілер елінде». Берілген  мәтіннің дұрыс­дұрыс емес  жауаптарын табу. Дұрыс жауап­иә, дұрыс емес  жауап­жоқ. Өзін –өзі бағалау. 3­тапсырма. (10 мин) Практикалық жұмыс.  Сергіту сәті (1 мин) 4­тапсырма.  Кеңейтілген тапсырма.  Жеке жұмыс. (5 мин) ІV. Рефлексия     (3 мин )   V. Үй тапсырмасын   беру  (1 мин)   VI. Бағалау   (3 мин)   Тапсырмалар беру. Қол саусақтарына арналған  жаттығулар Алақанды уқалау. Қолды қысу Білезіктен айналдыру Көзге арналған жаттығулар. Көзді бірнеше рет жыпылықтату.  Көзіңмен ақырын оң жаққа қарай 3­4  рет айналым жаса. Соншалықты  айналым солға қарай жаса. 1. Сәйкестендір р/с Сурет салу  құралдары Қарындаш 1 2 3 Өшіргіш Бояу 4 Масштаб  Анықтамасы Бояуға  арналған Үлкейтіп  көрсету  үшін Сурет  салуға  арналған Өшіруге  арналған 2. Анықтамасын  жазыңдар Анықтамасы р/с Сурет салу  құралдары Қарындаш Өшіргіш Бояу 1 2 3 4 Масштаб  3. Кестені толтырыңдар р/с Сурет салу  құралдары Анықтамасы 1 2 3 4 1) Бүгінгі сабақтан алған әсеріңіз  немесе не үйрендіңіз? 2) Сабақ барысында сізге не ұнады  /ұнамады? 3) Сабақ мазмұны бойынша немесе кез  келген сұрағыңыз  Қазақстанның атақты суретшілері  жайлы мәлімет жинап, қысқаша эссе  жазып келу.   Жиынтық бағалау   Берілген тапсырмалардың  шешуін тауып, компьютерде  орындау. Бәрі бірге орындайды. Стикерге жазып, таңдаған  смайликтің астына барып ілу Үй тапсырмасын түртіп алу Информатика Сабақ тақырыбы: Жалпы мақсат: Сілтеме: Оқушылар үшін  оқу нәтижелері: Сабақта  қолданылатын  материалдар: І. Оқушыларға  психологиялық ахуал  туғызу  Сергіту жаттығуы  (2 минут) ІІ. Үй тапсырмасын  сұрау      (5 мин)          Қысқа мерзімдік жоспары  Пернетақта. Пернелер тобы Енгізу құрылғыларының бірі пернетақтамен жете танысады, оның бөліктерін  қалай қолдану жөніндегі білімдері кеңейеді. 4. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық   5. Информатиканы оқыту әдістемесі  6. Интернет желілері   Өткен сабақта алған білімдерін бүгінгі сабақпен байланыстыра отырып, жұмыс жасай алады. Пернетақта функцияларын ажыратады. 3. Плакат, стикер, маркер 4. Интернет, оқулық, проектор 5. Электрондық оқулық Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс­әрекеті: Мұғалімнің іс­әрекеті Оқушының іс­әрекеті «Қызыл өрік»  Жұппен бірге орындау Әр аялдамаға келгенде  сұрақтарға жауап береді.  Үй тапсырмасын тексеру бағытында мына  ақпарат мұхитындағы кемеге отырып, әлемге  саяхатқа аттанамыз. Саяхат кезінде біз бір  керемет қазынаны іздеу жұмысын жүргіземіз, ол  үшін мұндағы әр материкке тоқталып, ондағы  тапсырмаларды орындаймыз. Осы тапсырма  орындау барысында біздің іздеген қазынамызда  табылып қалар. Әзір болсақ, алға, балалар! Ұзақ сапарымызда: Бірінші аялдамамыз – Австралия материгі.  Сұрақ: Компьютердің ең басты бөлігі, миы,  жүрегі? Сыйлық: Информатика  оқулығы. Екінші аялдамамыз­ Африка материгі.  Сұрақ: Бұл құрылғы  арқылы интернетке шығуға болады? Сыйлық: Жүйелік блок. Үшінші аялдамамыз – Оңтүстік Америка  материгі. Сұрақ: Монитордың мен негізгі қызметі  сипаттамаларын айтып беріңіз? Сыйлық – Монитор Төртінші аялдамамыз –  Солтүстік Америка  материгі. Сұрақ: Компьютердің қосу,  өшіру, қайта жүктеу  батырмалары қай құрылғыда орналасқан? Сыйлық: Тышқан тетігі. Бесінші аялдамамыз – Еуразия материгі.  Біздің осы ұзақ сапарымызда іздеген қазынамызды өз өлкемізден, кең байтақ Қазақстан жерінен таптық. Енді балалар, мына сандығымызды ашып, ішіндегі қазынаны тамашалайық. Алтын тиындар  арасынан біз пернетақтаны таптық. Сабағымыздың тақырыбы: Пернетақта Қазақша, орысша, ағылшынша сөздер беріледі. Пернетақта туралы видео көрсету. Тапсырмалар беру: 1. Символдық пернелер 2. Цифрлық пернелер және функционалдық  пернелер 3. Нұсқаушы пернелер Қол саусақтарына арналған жаттығулар Алақанды уқалау. Қолды қысу Білезіктен айналдыру Көзге арналған жаттығулар. Көзді бірнеше рет жыпылықтату. Көзіңмен ақырын оң жаққа қарай 3­4 рет  айналым жаса. Соншалықты айналым солға қарай жаса. Жеке жұмыс.  Арнайы пернелердің қызмет кестесін толтыру Жұптық жұмыс. «Жұмбақтар әлемі»  1. Пернетақта ауылында тұратын,  Пернелік деген атаның Бар екен 12 ағайынды Немерелері алғашқы. Есімдері де өздерінің бір қызық,  Топқа бөлу (2 минут ІІІ. Жаңа тақырып     1­тапсырма Сергіту (2 минут) 2 – тапсырма (5 минут) 3­тапсырма 3 топқа бөлінеді (қазақша,  орысша, ағылшынша  терминдер бойынша) 1.Осы тақырып бойынша  кітаптан, интернеттен іздеу арқылы тақырыпты оқиды. 2.Тақырыпты қорғау. 3.Екі жұлдыз, бір ұсыныс Барлығы бірге жасайды. Берілген кестені  толтырады. Берілген жұмбақтардың  шешімін тауып,  компьютермен жұмыс  жасау Тек қана “F”(эф) әрпінен басталады. (функционалдық пернелер) 2.Экранның бетінде оның тұрағы, Қашан болсын жыпылықтап тұрады 3.Төртбұрышты әйнек, Тұнып тұрған әлек.  4.Кемірушіге ұқсайды сырт бейнесі, Түсі оның  сұр, құйрығы   ұзын. Ойланып, білгіш болсан жауап берші, Қалай деп аталады аты оның   (меңзер) (монитор) (тышқан) 5. Ұзынтұра Жалқаубек,  Тұрмай ылғи жатады. Қозғала қалса артынан, Ешбір белгі қалмайды. 6. Бұтақ орынында мын инесі, Комьпютер  жаны  мекені  7. Ақпарларды қағазға шығарады, Бұл құрылғы  қалай деп аталады. 8. Бір сарайда тұрады екен, Бес атаның балалары  Қыдырмашы біреу, Бір күн бар да, бір күн жоқ  Соны есепке алсақ,  Ұзын саны жүз бір. (бос орын) (кактус) (принтер) (пернелік) ІV. Қорытындылау    (3 мин)    V. Үй  тапсырмасын   беру  (1 мин)   VI. Бағалау   (4 мин)   VII. Рефлексия     (3 мин )   Сұрақ ­ жауап:  Сұрақтарға жауап береді. 1. Пернетақта қандай құрылғыға жатады? 2. Пернетақтаның қандай функциялары бар  екен? 3. ДК мен ноутбуктын пернетақтасының  айырмашылығы бар ма? 4. Арнайы пернелердің қызметтері  3 тілде мәтін теру  1)Барлығын түсіндім 2)Жартылай түсіндім 3) Түсінген жоқпын Өздері туралы мәліметті 3  тілде жазып келеді. Оқушылар стикерге өз  жауаптарын жазып, іледі