Информационный буклет для родителей: «Рекомендации по запуску и развитию речи детей с ОВЗ»

Составила:

учитель-логопед Лысенко Т.В. информация:

    Проговаривайте и озвучивайте все действия ребенка, комментируйте все, что с ним происходит, повторяйте, что он произносит.

    Стройте диалог с ребенком, даже если он еще не говорит – задавайте вопрос и делайте паузу – смотрите в глаза.

    Читайте много раз одни и те же сказки, стихи. Сначала берите простые детские потешки («Сорока-ворона» и «Пальчик-пальчик, где ты был?»), стишки («Наша Таня громко плачет»), народные сказки («Репка», «Теремок», «Колобок» и т.д.), считалочки, детские песенки. Затем усложняйте постепенно материал.

    Катайте ребенка на качелях, каруселях, проговаривая стишки, потешки, считалочки.

Рекомендации по запуску речи:

    Говорите с ребенком громко, медленно и четко, убрав «слова-шумы»:

«Дай мне мяч!» вместо «Ой, Ванечка, дай маме, пожалуйста, вот этот синенький маленький мячик!».

    «Не понимайте» язык жестов. Постарайтесь стимулировать ребенка к разговору. Если он просит что-то, привычно показывая пальчиком, сделайте вид, что не понимаете. Не нужно доводить ребенка до слез, полностью отказываясь сотрудничать. Но если вы войдете в диалог, будете задавать наводящие вопросы, он попробует вам объяснить.

    Обращайте внимание ребенка на окружающие его вещи, предметы, деревья, животные и т.д. (пробуждаем речевое внимание). Пример: Максим, посмотри! Вон … Это… Вот…

    Когда ребёнок просит что-то ему «дать» - добивайтесь обращения «дай».

В ответ отвечайте «на».

    Хвалите за речь ребенка.

    Учите ребенка говорить «да» и «нет».

    Формируйте указательный жест, «привет» - «пока», «дай».

    Используйте в своей речи одни и те же слова. Дети учатся говорить, подражая взрослым. При малыше старайтесь использовать в речи одни и те же слова, желательно, предельно простые, чтобы ему было просто их запомнить и повторить. Отлично, если в них будут звуки, которые ребенок уже освоил, например, [м], [п], [б], [в], все гласные. Это могут упрощенные слова типа «баба», «вава», «ав-ав», но главное, чтобы не было искажений. Никаких «бябя» или «кися».

    Используйте простые и понятные слова для повторения, состоящие из 1-2 слогов. Например: вода, мыло, вата, муха, сова, дети, луна, ноги, коза, зубы, лиса, коза, петя (петушок), утя (утка), Котя, лёва, белка, зая, хожу, веду, несу, иду, даю, бегу, беру, пою, звукоподражания: ко-ко-ко, му-му-му и т.д.

    Делайте артикуляционную гимнастику с ребенком.

    Говорите эмоционально – интонацию и мимику ребенок считывает лучше смысла слов.

«Служба психолого-педагогической поддержки семей с детьми-инвалидами, детьми с ограниченными возможностями здоровья»

Уважаемые родители!

Запуск речи у неговорящих детей – это сложная многоплановая работа, большая часть которой осуществляется под руководством специалистов. Но при этом роль заботливых и ответственных родителей бесконечно велика, так как именно они будут закреплять речевые навыки ребенка.

Без многократного повторения

не будет результата.

Домашняя среда — это лучшее место для первых шагов в развитии речи, и она способна стать мощным ресурсом, если следовать простым и проверенным рекомендациям.