Практическая работа № 1

Тема: Информация и информационные процессы.

Наименование:          Получение, передача и обработка информации в обществе и технике.

Цель работы: Научиться приводить примеры получения, передачи и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике, перечислять основные черты информационного общества и основные компоненты информационной культуры.

1.    Краткие теоретические сведения.

Несмотря на то, что человеку постоянно приходится иметь дело с информацией, (он получает её с помощью органов чувств), строгого научного определения, что же такое информация, не существует. В тех случаях, когда наука не может дать четкого определения какому-то предмету или явлению, люди пользуются понятиями.

Понятия отличаются от определений тем, что разные люди при разных обстоятельствах могут вкладывать в них разный смысл. В бытовом смысле под информацией обычно понимают те сведения, которые человек получает от окружающей природы и общества с помощью органов чувств. Наблюдая за природой, общаясь с другими людьми, читая книги и газеты, просматривая телевизионные передачи, мы получаем информацию.

Все отрасли науки и техники, имеющие дело с информацией, сходятся в том, что информация обладает четырьмя свойствами: создавать, предавать (и, соответственно, принимать), хранить и обрабатывать. 

Для получения информации человек
 использует пять видов чувств

Приборы помогают обработать информацию так, чтобы человек мог принять ее своими органами чувств

Термином "информатика" обозначают совокупность дисциплин, изучающих свойства информации, а также способы представления, обработки и передачи информации с помощью технических средств.

Ядро информатики – информационные технологии как совокупность конкретных технических и программных средств, с помощью которых выполняются разнообразные операции по обработке информации во всех сферах нашей жизни и деятельности.

Главные составляющие информатики – информация и соответствующие средства её обработки,
т.е. информатики = информация + автоматика.

В рамках информатики можно говорить о свойствах информации. Это:

1)полнота; 2)достоверность; 3)ценность; 4)актуальность; 5)ясность.

2.         Задания.

1. Найдите зашифрованные в сканворде названия материальных носителей информации и ответьте на вопросы.

1.                                                                                  2.

Вопросы:

1. Назовите материальные носители информации, изготовленные из дерева. Какие из них присутствуют в сканворде?
2. Назовите носители информации, для изготовления которых используется железо.
3. Какими из найденных в сканворде носителей чаще всего пользуются художники?
4. Какими из найденных в сканворде носителей чаще всего пользуются писатели?
5. какими материальными носителями информации чаще всего пользуетесь вы? Если ли их названия в сканворде?
6. На каких носителях, названных в сканворде, может содержаться больше всего информации?
7. Назовите носители, с которых сегодня вы получили информацию.
8. В какие исторические времена преимущественно использовали те или иные носители, указанные в сканворде?
9. Назовите несколько современных носителей информации.

2. Расположите средства работы с информацией в порядке их появления. Если слова в каждом пункте будут расставлены правильно, то из букв, под которыми они записаны, сложатся слова, обозначающие материальные носители информации.

1. е) книга;

к) грампластинка;

л) магнитная лента;

с) манускрипт;

т) берестяная грамота;

о) лазерный диск.

2. а) фломастер;

г) шариковая ручка;

и) графитный карандаш;

к) стилос (или стиль);

н) гусиное перо.

3. а) береста;

ж) глиняные плитки;

л) бумага;

н) пергамент;

р) папирус;

у) свиная кожа.

4. а) ксерокопия;

ж) фотография;

к) ватман;

о) копировальная бумага.

5. д) карандаш-стержень в металлической оправе;

и) сланцевый карандаш;

к) карандаш в деревянной оправе;

с) графитовый карандаш.

6. а) электронные книги;

и) рукописные книги;

к) репринтные книги;

л) клинописные книги;

п) устные предания;

т) печатные книги.

7. а) буквенное письмо;

д) узловое письмо;

к) иероглифы;

о) петроглифы;

с) клинопись.

8. а) граммофон;

к) фонограф;

о) магнитофон;

н) CD-плейер;

р) патефон:

т) проигрыватель.

3. Содержание отчета.

1. Переписать основные определения из теоретической части методического пособия в тетрадь.

2. Выполнить п. 1, 2 задания в тетради.

4. Контрольные вопросы.

1. Что такое информация?
2. Приведите примеры, подтверждающие наличие и общность информационных процессов в живой природе, обществе и, технике.
3. В какой форме можно передать информацию от человека к человеку, от чего зависит выбор этой формы?
4. Какие средства для передачи информации возможны?