Интегрированный урок математики и истории

Интегрированный урок математики и истории.

Тема: Действия с  круглыми  десятками.

Цель:

Развивать навыки устного счёта, устную речь при составлении задачи по краткой записи, при решении задач с постановкой вопроса.

Научить умножать на круглые десятки многозначные числа, делить на круглые десятки многозначные числа.

Развивать память, внимание, ориентацию в пространстве, мелкую моторику пальцев рук, навыки самостоятельной работы, зрительное восприятие, слуховое восприятие.

Воспитывать интерес к предмету, ответственное отношение к учёбе и своему здоровью.

Оборудование: ПК, иллюстрации олимпийских объектов, талисманов олимпийских игр, фотографии олимпийских чемпионов.

Ход урока:

1.Организационный момент.Учитель:Тема нашего урока  «Умножение и деление на круглые десятки».  Материалом для урока у нас сегодня будут разные сведения из истории олимпийских игр. Олимпийские игры- важнейшее событие в международной спортивной жизни. Они привлекают к себе внимание миллионов людей нашей планеты. В 1980 г в Москве проводились 22 олимпийские игры, а 4 июля 2007г Сочи объявлен столицей зимних олимпийских игр 2014г. При подготовке к олимпиаде были израсходованы миллиарды рублей.

 Сейчас мы решим задачу с использованием  данных связанных со строительством олимпийских объектов.

2.Актуализация знаний:

Задача 1.

15 декабря Эстафету Олимпийского огня принимал город Курган (фотография)

Футбольный стадион

Стоимость постройки-24 529 100р

Ледовый стадион в два раза дороже,

чем футбольный стадион.

Сколько стоит строительство ледового стадиона?

Тест

Умножение и деление чисел на круглые десятки.

Задача 2.  Леонид Карпов в упражнении «толчок» поднял гирю 14 кг 100 раз, а в упражнении «рывок» поднял гирю 14кг каждой рукой 80 раз. Сколько всего кг поднял мастер спорта по гиревому спорту?

Решение:

1.     Сколько кг поднял спортсмен в упражнении «толчок»?

2.     Сколько кг поднял спортсмен в упражнении «рывок»?

3.     Сколько всего кг поднял мастер спорта по гиревому спорту?

3.Физкультминутка:

Раз- подняться, потянуться        Два-согнуться, разогнуться

Три-в  лодоши  три хлопка           Головою три кивка

На четыре – руки шире              Пять руками помахать

Шесть- на место тихо сесть.

4.Закрепление:

Решаем примеры, ответом будет дата  олимпийских игр и соответствующий талисман.

78880:40            39760:20          59400:30

Демонстрация талисманов олимпийских игр (такса Вальди-Германия 1972, Полярные медведи Хайди и Хоуди-Канада 1988,Енот Рони- США 1980)

Самостоятельная работа

Решить примеры по карточке, расшифровать имена Российских победителей Олимпиады в Лондоне 2012г. Российские победители Олимпиады в Лондоне 2012г.

2400:20    360:30    9360:30    1500:30      920:20 Галстян.

270×30          2750×20          31250×40          124×20Мустафина.

115×90     201×20     2014×30     721×90     305×90     134×70    127×40Воробьёва.

Задание для первой группы в учебнике стр 135№ 450(2)

Алгоритм: при умножении или делении числа, полученного при измерении, на круглые десятки:

1)    Выразить число, полученное при измерении, в более мелких мерах;

2)    Выполнить вычисления;

3)    Число, полученное в ответе, выразить в более крупных мерах(где это требуется).

5. Подведение итога урока , вручение сувениров с олимпийской символикой. Пропаганда ЗОЖ.

Объяснение Д/з: Выучить:

Порядок действий при умножении или делении числа, полученного при измерении, на круглые десятки:

Выразить число, полученное при измерении, в более мелких мерах;

Выполнить вычисления;

Число, полученное в ответе, выразить в более крупных мерах(где это требуется).

ДЗ  карточки

1. Показать на квадратах смешанное число

ДВЕ ЦЕЛЫХ ДВЕ ШЕСТЫХ                              ДВЕ ЦЕЛЫХ ОДНА ВТОРАЯ

□□□                                                                                 □□□

2. Решить примеры столбиком

69930:30                   720:60

24880:40                     850:50 

68420:20                     47600:40

4860:20                     8400:70

Твой помощник на уроке

 Заполнить таблицу