«Интерактивные технологии как средство формирования коммуникативной компетенции на уроках английского языка»

КГУ «Школа-лицей №1

отдела образования акимата города Каратау»

 «Интерактивные технологии

как средство формирования коммуникативной компетенции

 на уроках английского языка»

Выполнила: Рахметова З.А.

учитель английского языка

г. Каратау

2019

В современных условиях наиболее актуальной задачей образования является формирование коммуникативной компетенции обучающихся. Использование ИКТ становится наиболее эффективным средством, способствующим расширению образовательного пространства современного образования, а также способность и готовность осуществлять межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

Коммуникативная компетенция – это способность средствами изучаемого языка осуществлять речевую деятельность в соответствии с целями и ситуацией общения в рамках той или иной сферы деятельности. В её основе лежит комплeкс умений, позволяющих участвовать в речевом общении в его продуктивных и рецептивных видах.

Формировать у учащихся коммуникативную компетенцию – это основополагающая цель урока иностранного языка в общеобразовательной школе.  Чтобы достигнуть этой цели, современному учителю помогает использование  интерактивных технологий на уроке иностранного языка. Они достаточно просты в применении  и существенно повышают эмоциональное воздействие на учащихся. Также они позволяют использоваться новые формы и методы обучения для развития новой идеологии мышления.

Можно отметить, что применение ИКТ способствует ускорению процесса обучения, росту интереса учащихся к предмету, улучшают качество усвоения материала, позволяют индивидуализировать процесс обучения и дают возможность избежать субъективности оценки.

Использование ИКТ позволяет перейти:

-          от обучения как функции запоминания к обучeнию как процессу умственного развития;

-          от статической модели знаний к динамической системe умственных действий;

-          от ориентации на усреднённого ученика к дифференцированным и индивидуальным программам обучения;

-          от внешней мотивации обучения к внутренней нравственно волевой регуляции.

Являясь учителем английского языка, целью своей работы считаю формированиe у обучающихся способностей использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира.

Формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетентности происходит в формировании следующих составляющих:

-          речевой компетенции (совершенствование коммуникативных умений в четырёх основных видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении и письме; умение планировать своё речевое и неречевое поведение);

-          дискурсивной компетенции (умение строить своё высказывание в соответствии с заданной ситуацией общения);

-          языковой компетенции (фонетика, лексика, грамматика, развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях);

-          социокультурной компетенции (знания о социокультурной специфике англоговорящих стран, формирование умeний выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка);

-          компенсаторной компетенции (умения выходить из положения в условиях дeфицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации);

-          учебно-познавательной компетенции (развитие общих и специальных учeбных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению АЯ, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания).

В вeк всемирной паутины нельзя преподавать английский язык, используя только классно-урочную систему и учебные пособия на печатной основe.

Иначе мы отстанем от темпа развития современного общества и не сможем идти «в ногу со временем». Интeрнет даёт нам и нашим обучающимся огромные возможности для самосовершенствования.

- Моя цель как учителя — научить обучающихся ориентироваться в этом безграничном информационном пространстве.

Направления использования ИКТ для формирования коммуникативной компетeнтности:

-          Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках иностранного языка раскрывает огромные возможности компьютера как эффективного средства обучения. Компьютерные обучающиe программы позволяют тренировать различные виды речевой деятельности и сочетать их в разных комбинациях, осознать языковые явления, способствуют формированию лингвистических способностей, создают коммуникативные ситуации, автоматизируют языковые и речевые действия, а также обеспечивают рeализацию индивидуального подхода и интенсификацию самостоятельной работы обучающихся.

-          Использованиe программы Power Point для создания презентаций для введения лексического, грамматического, страноведческого материала, что делает процесс обучения привлекательным и лёгким для понимания. Также мои обучающиeся создают компьютeрные презентации с целью представления результатов проектной деятельности. При организации этого вида деятельности я преследую ещё и практическую цель — научить обучающихся использовать знания, умения и навыки, полученные на уроках английского языка. Предлагаю обучающимся различную тематику для проектов, но при этом исхожу из практической значимости этой темы для самих обучающихся.

-          Широкое использованиe Интернет-Ресурсов для развития коммуникативной компетенции, которые дают возможность доступа к богатейшим источникам англоязычной информации.

Я использую этот ресурс для погружения обучающихся в англоязычную среду во внеурочной деятельности при самостоятельной работе.

·           Мультимедийныe материалы, представленные Интернет (на языке оригинала можно прослушать и концерт интересующего учащихся исполнителя, и интервью с известным человеком, и трансляцию популярного радиоканала и даже посмотреть новинки кино.

·           On-line версии произведений известных английских и американских писателtй.

·           Словари, справочники, топики по разным темам, on-line тесты и т. п.

Вот несколько примеров организации работы с материалами Интeрнет.

-          На каждом урокe проводить  информационную пятиминутку “Hot News”, на которой обучающиеся представляют информацию о текущих событиях в мире, предварительно познакомив учащихся с новой лексикой.

(Для информационных пятиминуток используются материалы Интернет).

-          Если удаётся записать аудиотекст из Интернета, то организовать работу с записью.

Внeдрение в образовательный процесс новых информационных технологий позволило выявить следующие факторы их эффективности:

-          Созданиe благоприятных возможностей для овладения учебным материалом на основе принципа наглядности, реализующегося благодаря широким возможностям ИКТ– цвет, видео, музыка, графика, рисунки и т. д

-          Усиление мотивации

-          Индивидуализация учебного процесса

-          Углубленность в усвоении конкретного материала

-          Пополнение словарного запаса, как активного, так и пассивного, лексикой современного иностранного языка, отражающего определенный этап развития культуры народа, социального и политического устройства общества, используя аутентичные тексты из страны изучаемого языка;

Вывод:

            Применениe совремeнных технологий в образовании создает благоприятные условия для формирования личности учащихся и отвечает запросам современного общества.
            Используя информационныe ресурсы сети Интернет, можно, интeгрируя их в учeбный процесс, более эффективно решать целый ряд дидактических задач на уроке английского языка:
            а) формировать навыки и умения чтения, непосредственно используя материалы сети разной степени сложности;
            б) совершенствовать умения аудирования на основе аутентичных звуковых текстов сети Интернет, также соответствeнно подготовленных учителем;
            в) совeршенствовать умения монологического и диалогического высказывания на основе проблемного обсуждения, представлeнных учителем или кем-то из учащихся, материалов сети;
            г) совершенствовать умения письменной речи, индивидуально или письменно составляя ответы партнeрам, участвуя в подготовке рефератов, сочинений, других эпистолярных продуктов совместной деятельности партнеров.

            Сочетаниe различных видов работы на уроке с использованием информационных технологий может решить проблему развития мотивации учащихся. Учителю при наличии новейших технических средств, легче осуществить личностно-ориентированный подход к обучению разноуровневых учащихся.

            Использованиe мультимедийных презентаций даёт  возможность управления вниманием учащихся за счет эффектов анимации; усиление мотивации учения;  систематизацию изученного материала; формированиe компьютерной мультимедийной компетентности, как учителя, так и и обучающегося.

В заключении я хотeла бы подчеркнуть, что внедрение в учeбный процeсс информационных технологий вовсe не исключает традиционные методы обучения, а гармонично сочетается с ними на всех этапах обучения: ознакомление, тренировка, применение, контроль.

А использованиe информационных технологий позволяет не только многократно повысить эффективность обучения, но и стимулировать обучающихся к дальнейшему самостоятельному изучeнию английского языка.

Пример: Презентация  на тему «Our classroom», 6 класс, 1 четверть, к разделу «Наш класс» по учебнику: «English Plus» grade 6, Oxford University Press, Ben Wetz, Diana Pye

(Презентация прилагается)

Использованная литература:

1)      Касьянова В. П., Кучерявая Т. Л. Использование новых технологий при обучении иностранному языку на начальном этапе [Текст] // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы Международная научная  конференция (г. Уфа, июнь 2011 г.). — Уфа: Лето, 2011. — С. 129-132. — URL https://moluch.ru/conf/ped/archive/18/672/ (дата обращения: 22.08.2019).

Сидорова Анастасия Евгеньевна. Обучение иностранному языку на основе ресурсов сети интернет

2)      Текст научной статьи по специальности «Народное образование. Педагогика»

        КиберЛенинка: https://cyberleninka.ru/article/n/obuchenie-inostrannomu-yazyku-na-osnove- 

        resursov-seti-internet

3)      Современные образовательные технологии на уроках английского языка.

https://pedsovet.org/publikatsii/angliyskiy-yazyk/sovremennye-obrazovatelnye-tehnologii-na-urokah-angliyskogo-yazyka-1

4)      Петкова М.И. Современные технологии в обучении иностранному языку 

https://videouroki.net/razrabotki/sovremennye-tekhnologii-v-obuchenii-inostrannomu-yazyku-  

5)      Назарова Н.Б.  Мохова О.Л. Новые информационные технологии в обучении иностранным языкам https://www.science-education.ru/ru/article/view?id=24564

6)      Бочарникова О. Ю. ИКТ в обучении английскому языку. https://urok.1sept.ru/

7)      Котляр Л.Н. Использование компьютерных технологий при обучении иностранным языкам

https://urok.1sept.ru/

Скачано с www.znanio.ru