Добавить материал

и получить 10 документов
и свидетельство СМИ

Комина Ольга Ивановна

"Использование современных технологий стимулирования учебно-познавательной деятельности обучающихся начальной школы"

Семинары
ppt
24.02.2019

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал

В презентации раскрыты современные образовательные технологии по ФГОС,позволяющие стимулировать учебно-познавательную деятельность учащихся начальной школы, активизировать умственный потенциал. Каждая технология преподнесена с учетом ее поэтапного использования,рекомендованы приемы,методы применения на уроках.Использование данной презентации поможет учителю выбрать среди имеющихся технологий оптимальные и наиболее продуктивные.

презентация Использование современных образовательных технологий в начальной школе.ppt

Комина Ольга Ивановна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 9» г.Энгельса Саратовской области Комина Ольга Ивановна,учитель начальных классовМБОУ «СОШ № 9»г.Энгельса Саратовской области

v Информационно – коммуникационная технология v Технология развития критического мышления v Проектная технология v Здоровьесберегающие технологии v Технология проблемного обучения v Игровые технологии v Модульная технология v Технология мастерских v Кейс – технология v Технология интегрированного обучения v Традиционные технологии (классно-урочная система)

Урок, построенный в соответствии с технологией критического мышления, состоит из трёх фаз: вызов; осмысление или фаза реализации смысла; рефлексия.

Проекты могут быть различными по Проекты могут быть различными по содержанию: содержанию: монопредметны монопредметны ее – выполняются в рамках учебного материала по одному предмету межпредметны межпредметны ее – интегрируют содержание нескольких учебных предметов надпредметные надпредметные - выполняются в рамках определенного факультатива или спецкурса.

текущие – в процессе работы над проектом происходит уточнение, для решения поставленной проблемы расширение, приобретение новых знаний, необходимых итоговые проекты – по результатам оценивается уровень освоения учащимися определенного учебного материала

индивидуальны индивидуальны ее – выполняются – выполняются одним учащимся одним учащимся (целесообразно (целесообразно использовать при использовать при организации организации работы с работы с одаренными одаренными детьми) детьми) групповые – – групповые выполняются выполняются скоординированн скоординированн ой группой ой группой учащихся. учащихся.

краткосрочны краткосрочны ее – обычно выполняются в рамках одного предмета или нескольких уроков по определенной теме среднесрочны среднесрочны интегрированны ее – носят й характер, могут объединять несколько учебных тем по различным предметам требующие долгосрочные – долгосрочные значительного времени для поиска материала и его анализа

практический – непосредственно представляет реальную, практическую часть проекта, которая представлена конкретным продуктом деятельности (поделкой, плакатом, спектаклем и т. д.) педагогический – приобретение коммуникативных, исследовательских умений, развитие положительной мотивации к учебной деятельности, развитие личностных качеств, усвоение базовых и дополнительных знаний.

Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также