Исследовательская работа "Роль однородных членов предложения в стихотворениях и сказках А.С.Пушкина"

Комитет по образованию администрации Бердюжского муниципального района Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение  «Средняя общеобразовательная школа с. Бердюжье», Тюменской области Исследовательская работа «Роль однородных членов предложения в стихотворениях и сказках А.С.Пушкина»                                                                 Работу выполнила: ученица 6 класса,   МАОУ «СОШ с.Бердюжье» Москвина Алина Александровна,  Руководитель:  учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ с.Бердюжье»  Шукалович Екатерина Петровна  с.Бердюжье  2017 1 Исследовательская работа Роль однородных членов предложения в стихотворениях и сказках А.С.Пушкина  Краткая аннотация: Исследовательская работа даёт информацию для школьников об однородных членах   предложения   и   их   роли   в   стихотворениях   и   сказках   А.С.Пушкина. Изучая произведения А.С. Пушкина, можно научиться   правилам расстановки знаков препинания и использованию однородных членов предложения в речи. Однородные члены предложения занимают достойное место в эмоциональной речи    и   являются   ярким   средством   словесной   наглядности.   Исследование поможет расширить представления о красоте русского языка на примерах из стихотворений и сказок А.С.Пушкина. Материал можно использовать  на уроках при изучении темы «Однородные члены предложения» 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. Введение....…. ………..........................................................................4  ­ Актуальность темы исследования  ­ Объект и предмет исследования ­ Цель и задачи исследования ­ Гипотеза, этапы работы  ­ Методы исследования ­ Ожидаемый результат 2.Обзор литературы по теме исследования.......................................6 3. Основная часть...................................................................................8 Теоретическая часть Практическая часть 4. Заключение.……………...................................................................16 Список использованной литературы Приложение 3 Введение «Явился Пушкин, и русский язык обрел новую силу,  прелесть, гибкость, богатство, и главное – стал  развязен, естествен, стал вполне русским языком»                                        В.Г. Белинский  Актуальность темы исследования: русская классическая   литература  очень  богата  примерами на  все  пунктуационные  правила.  Внимательный и  проницательный  читатель без  особого  труда может найти примеры не только  под  определенное  правило, но и сумеет  объяснить их, применить в качестве   доказательства. Изучая произведения А.С. Пушкина можно научиться  правилам расстановки знаков препинания и использованию однородных членов  предложения в речи. Однородные члены предложения занимают достойное  место в эмоциональной речи  и являются ярким средством словесной  наглядности. Исследование поможет расширить представления о красоте  русского языка на примерах из стихотворений и сказок А.С.Пушкина. Объект исследования: однородные  члены  предложения. Предмет  изучения: стихотворения  и сказки  А.С.Пушкина Цель исследования: исследование роли однородных членов предложения в  стихотворениях и сказках А.С.Пушкина; расширение представления о красоте  4 русского языка на примерах из стихотворений и сказок А.С.Пушкина. Задачи исследования:  1) изучить теоретический материал "Однородные члены предложения"; 2) исследовать однородные  члены предложения, использованные    А.С.Пушкиным в стихотворениях и сказках; 3) выяснить роль однородных членов предложения в произведениях  А.С.Пушкина; поясняя расстановку знаков препинания при однородных членах  предложения; 4)   составить   карточки   с   примерами   из   произведений   А.С.Пушкина   для использования на уроках русского языка при изучении темы "Однородные члены предложения" 5) проанализировать полученные результаты и подготовить презентацию по теме исследования. Гипотеза: однородные члены предложения являются ярким средством  словесной наглядности. Этапы работы над проектом    : I   этап         изучение и отбор информации по теме исследования;        проведение  обработки собранной информации; II    этап      изучение стихотворений и сказок А.С.Пушкина, отбор необходимого материала; III    этап        оформление работы, подготовка презентации; 5 защита исследования       Методы  исследования: сбор и анализ информации по теме исследования;  исследование текстов стихотворений и сказок  А.С.Пушкина Ожидаемый результат:  заинтересовать приобретёнными знаниями  одноклассников; приготовить карточки с примерами из произведений  А.С.Пушкина для использования на уроках русского языка при изучении темы  "Однородные члены предложения" Обзор литературы по теме исследования В ходе работы были прочитаны и проанализированы следующие литературные  источники по теме  исследования: 1. Бабайцева Т.Ф. Русский  язык, учебник для 5 класса.  Изучила  теоретический  материал  по теме "Однородные члены предложения". 2. Курдюмова Т.Ф. Литература, учебник для 6 класса общеобразовательных  учреждений.  Изучила творчество великого поэта. Учебник помогает в  постижении эволюции поэта, идейного смысла и содержания отдельных  произведений и всего творчества в целом. 3. Пушкин А.С.Стихотворения. Поэмы. Евгений Онегин. Роман в стихах  "Евгений Онегин" самое крупное стихотворное произведение поэта, самое  богатое содержанием, самое популярное, оказавшее наиболее сильное влияние  на судьбу всей русской литературы. В романе много картин русской природы,  русских городов. А.С. Пушкин, используя однородные члены, рисует  эмоциональный портрет героев, перечисление позволяет поэту дать емкое,  краткое описание интерьера, быта помещика и т.д. 4. Пушкин А.С. Стихи и сказки. В сборнике познакомилась со стихотворениями  «Осень», «К морю», «Тучи», «Няне»,  этот материал  позволяет понять  стилистические особенности пушкинской поэзии, можно найти ключ к разгадке  подтекста, к пониманию идейно­образного содержания. 5. Пушкин А.С. Сказка о рыбаке и рыбке и другие сказки. данная книга  использована для  выбора отрывков по теме исследования. 6 6. Пушкин А.С. Сказки Пушкина. Русские сказки от Пушкина до Куприна. Из  этих книг я почерпнула много нового и интересного.  Прочитала сказки «Сказка  о попе и его работнике Балде», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мертвой  царевне и семи богатырях» 7. Пушкин А.С. Сказки.  Знакомство с творчеством поэта, анализ его  произведений.  Данный список литературы мне показался достаточным, для того чтобы начать  собственное исследование «Роль однородных членов предложения в  стихотворениях и сказках А.С.Пушкина».  Основные термины и понятия. В ходе исследования мне часто приходится опираться на следующие понятия: Однородные члены предложения ­ это такие члены, которые относятся к  одному и тому же члену, предложения; отвечают на один и тот же вопрос,  являются одним и тем же членом предложения, связаны между собой  сочинительной связью. Образ художественный – то, что создано воображением писателя, поэта и  передаётся воображению читателя: образ героя, образ­картина, образ­ переживание (в лирике). Средства художественной изобразительности языка – различные приёмы  употребления слов, их сочетания друг с другом и соотношения между ними.  Среди лексических изобразительных средств языка большое место занимают  тропы, слова в переносном значении (метафоры, сравнения, эпитеты и т.д.). Антонимы ­ это слова одной части речи, различные по звучанию и написанию,  имеющие прямо противоположные лексические значения Диалог ­ это разговор двух и более людей. А еще диалогом называют  литературное произведение в форме разговора. Олицетворение ­ это наделение неодушевленных предметов живыми  качествами.  (в стихотворении "Тучи" А.С.Пушкин говорит о тучах, как о   живых существах). 7 Эпитет – образное определение, дающее дополнительную художественную  характеристику предмета или явления («Зелёная причёска, девическая грудь, о  тонкая береза, что загляделась в пруд?»). В художественных произведениях  эпитет помогает живо представить себе предмет, почувствовать отношение к  нему автора. Основная часть Теоретическая часть   Впервые ученики  знакомятся  с  определением   «Однородные  члены   предложения» в 4 классе. Правило звучит так: "Однородные члены  предложения, это такие члены, которые относятся к одному и тому же члену,  предложения; отвечают на один и тот же вопрос, являются одним и тем же  членом предложения, связаны между собой сочинительной связью. Однородные  члены предложения  (далее ОЧП) могут быть как главными членами  предложения (подлежащее и сказуемое), так и второстепенными (определение,  дополнение, обстоятельство). ОЧП могут быть связаны бессоюзной связь   (перечислительная интонация) и союзной ( сочинительные союзы и  перечислительная интонация.  8 ОЧП бывают НЕРАСПРОСТРАНЁННЫЕ Всё зашевелилось,  проснулось, запело, Зашумело, заговорило. РАСПРОСТРАНЁННЫЕ (имеют при себе зависимые слова): На улице песня рабочих текла ровно, прямо, со страшной силой. ОЧП могут иметь одинаковое морфологическое выражение:          Воздух был редок, неподвижен   (краткие прилагательные).           Разный морфологический состав:          Всегда он был бледен, худ, подвержен     простуде (краткие прилагательные,    краткое причастие). Следующее правило, это правило расстановки знаков препинания при ОЧП:     1. ОЧП, не соединённые союзами, разделяются ЗАПЯТЫМИ:        После обеда он сидел на балконе, держал на коленях книгу.                                       [O,O]. 2. Между  ОЧП запятая  ставится: если они  соединены союзами  ­А, ­НО , если   между ними  нет  союза И, или  если однородные  члены соединены   повторяющимся союзом ­ И .     [O,а O].   [O, но O[.  [O, и O, и O[. 3.  Запятая не  ставится, если однородные  члены соединены неповторяющимся  союзом – И, да (И), или».  9 Ветер приносит холод, ясность и некую пустоту всего тела.                          [O,O и O]. Как доказать, что слова являются ОЧП?  Вдруг из­за этого шелеста послышался вой, визг, плач, хохот шакалов.      Слова вой, визг, плач, хохот относятся к глаголу­сказуемому послышался.      Отвечают на вопрос ЧТО? (КТО?), т. е. выполняют в предложении функцию  подлежащего.      Соединены перечислительной интонацией без сочинительных союзов. Следовательно, данные слова являются ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ      ПРЕДЛОЖЕНИЯ.     Часто не задумываясь, мы используем однородные  члены  предложения  в  нашей речи, чтобы передать последовательность чего­либо: предметов,  признаков предметов, действий, признаков  действий; при описании внешности,  поступков. Иногда даже не понимая их роли. 2. Практическая часть    Мне  очень  нравятся  стихотворения   и сказки А.С.Пушкина. С раннего   детства  мне их  читала  мама  перед  сном. Многие из  них я помню  наизусть. В  нашей домашней  библиотеке  есть  книжная  полка, где  «живут»  книги  А.С.Пушкина. Перечитывая стихи и сказки Пушкина, я стала  замечать, что в  них  много  предложений  с однородными  членами. Поэтому  однажды я решила взять в руки  карандаш  и выписать  такие  предложения в записную  книжку.  Через некоторое время  я поняла, что  их  можно использовать на  уроке   русского  языка, как пример для  подтверждения  правила. Помогла  мне в этом  учитель русского языка. Вот что у нас  получилось. 10 В стихотворении «Няне» мы читаем: Глядишь в забытые  вороты На черный  отдаленный путь; Тоска, предчувствия, заботы Теснят твою всечасно грудь. С помощью однородных  подлежащих тоска, предчувствие, заботы передается  тревога, душевные  муки  няни.  Выделенные  нами  однородные члены пишутся   через  запятую, т.к. идёт перечисление.   А вот  в стихотворении «Тучи», где лирический  герой  ведет  диалог  с тучей,  мы можем  выделить однородные  сказуемые, между которыми не  надо  ставить  запятую,  так как  они  соединены  одиночным  союзом ­ и. …И ты издавала  таинственный гром И алчную  землю  поила  дождем. Здесь сказуемые издавала  и поила, относящиеся  к туче, характеризуют  ее как живое  существо. Приём олицетворения. Часто в стихотворениях при помощи однородных членов образуются ряды  эпитетов, которые являются ярким средством словесной наглядности. Так, в  стихотворении А. Пушкина “К морю” читаем: Не удалось навек оставить Мне скучный, неподвижный брег. В произведении “Осень” находим такие строки: Дни поздней осени бранят обыкновенно, 11 Но мне она мила, читатель дорогой, Красою тихою, блистающей смиренно. Употребление ряда однородных определений ­ эпитетов (скучный, неподвижный брег; тихая, блистающая краса) помогает поэту полнее раскрыть отличительные  свойства предмета, придать описанию образность, яркость. Хорошим  примером    при изучении однородных  членов предложения   может служить  «Сказка о мертвой  царевне и о семи  богатырях».  На него  она  взглянула, Тяжелёшенько  вздохнула, Восхищенья не снесла И к обедне умерла. Четыре     сказуемых:  взглянула,   вздохнула,  не     снесла,   умерла  ­   передают скоротечность  событий  и  момент  смерти царицы.  Пунктуационное правило: первые   три   сказуемых пишутся   через   запятую, а вот   третье и четвертое соединены  союзом ­ и, и запятая здесь не ставится.  Ритм диалога  царицы­мачехи  с зеркальцем  передают  сказуемые:  хохотать, пожимать,  подмигивать, прищелкивать, вертеться.    И царица  хохотать, И плечами пожимать, И подмигивать глазами, и прищелкивать перстами, 12 и вертеться, подбочась. Гордо  в зеркальце глядясь. Здесь все  пять   сказуемых ­ хохотать, пожимать, подмигивать,  прищелкивать, вертеться ­  соединены  повторяющимся  союзом –и, поэтому,  начиная со второго союза, перед  каждым  ставится запятая. Вот примеры из сказки «Сказки о царе Салтане" Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет. Однородные сказуемые: гуляет ­ подгоняет создают впечатление движения.  Запятая не ставится. так соединены одиночным союзом И.  Следующий пример из «Сказки о царе Салтане" Море вздуется бурливо, Закипит, подымет вой, Хлынет на берег пустой, Расплеснется в скором беге...  Вновь однородные сказуемые: вздуется, закипит, подымет, хлынет,  расплеснется ­ передают усиление движения морской волны. Запятая при  перечислении ставится. Тут он топнул, Вышел вон и дверью хлопнул.  Однородные сказуемые: топнул, вышел, хлопнул, указывают на  последовательность действий героя. Пунктуационное правило:  первое  и второе 13 сказуемые пишутся  через  запятую, второе и третье  соединены  союзом ­ и, и  запятая здесь не ставится. Тоже самое можно наблюдать и в следующем отрывке: Ломит он у дуба сук И в тугой сгибает лук, Со креста снурок шелковый Натянул на лук дубовый, Тонку тросточку сломил, Стрелкой легкой завострил И пошел на край долины У моря искать дичины.  Однородные сказуемые: ломит,  сгибает, натянул, сломил, завострил и  пошел. Описания последовательности действий героя. Однородные дополнения: соболями, лисами говорят об особенностях товара  торговцев. Мы объехали весь свет, Торговали соболями, Чернобурыми лисами...  Однородные подлежащие указывают на тех, кто совершает действие: Слуги, сватья и сестра С криком ловят комара.   Мать и сын идут ко граду. 14 Сказка  "О попе и работнике его Балде". Однородные обстоятельства играют  роль усиления обещаний героя, желание служить.     Балда говорит: "Буду служить тебе славно, усердно и  очень исправно".     Однородные сказуемые передают на признак действий героя. Использована  интонация перечисления и знаки препинания при ней.     Бедненький бес под кобылу подлез, понатужился, понапружился, приподнял  кобылу, два шага шагнул, ножки протянул. Вновь описание  последовательности действий героя.     Такие же примеры можно привести из «Сказки о рыбаке и рыбке»     «Ничего не сказала рыбка, лишь хвостом по воде плеснула и ушла в глубокое  море».     «Ещё пуще старуха бранится: «Дурачина, ты, простофиля! Воротись, дурачина,  к рыбке; поклонись, выпроси уж избу…»     «Стал он кликать золотую рыбку, приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе  надобно, старче?» «На него прикрикнула старуха, на конюшню служить послала»  Мы, конечно, ещё не изучали роман «Евгений Онегин», но учительница  посоветовала мне прочитать. В романе в стихах “Евгений Онегин” А.С. Пушкин, используя однородные  члены, рисует эмоциональный портрет героини: Дика, печальна, молчалива, Как лань лесная боязлива, 15 Она в семье своей родной      Казалась девочкой чужой. Перечисление позволяет поэту дать емкое, краткое описание интерьера, быта  помещика: Все было просто: пол дубовый, Два шкафа, стол, диван пуховый, Нигде ни пятнышка чернил. В роли однородных нередко употребляются антонимы. Выразительным  примером этого приема стала характеристика героев романа А.С. Пушкина –  Онегина и Ленского. Они сошлись. Волна и камень, Стихи и проза, лед и пламень Не столь различны меж собой. 16 Заключение Итак, из приведенных примеров видно, что однородные члены предложения  являются ярким средством словесной наглядности и играют важную роль в  описаниях пейзажа, интерьера, внешности, действий и поступков героев,  отдельных предметов. Таким образом, наша гипотеза подтвердилась:  однородные члены предложения являются ярким средством словесной наглядности. Мы   смогли   убедиться,   что   однородные   члены   предложения   украшают   речь, делают   ее   точной,   ясной,   выразительной.   И   роль   их   речи   исключительно разнообразна. Такого   рода   исследования помогают     расширить   кругозор, позволяют   не ограничиваться  примерами  только  из  учебника  русского  языка. Благодаря такой работе, вырабатываются:  во­первых, навык работы с текстом,  во­вторых, умение цитировать,  в­третьих, формируется  умение на практике применять  правило,  в­четвертых, возрастает  интерес к уроку русского  языка.  Изучать литературу и русский  язык  вместе ­ очень увлекательно  и  полезно. Мы   подготовили   карточки   с   примерами   из   произведений   А.С.Пушкина, которые   можно   использовать   при   изучении   темы   "Однородные   члены предложения". 17 Список использованных ресурсов Президентской библиотеки  имени Б.Н. Ельцина и научной литературы 1. Бабайцева Т.Ф. Русский  язык. Теория. Учебник для 5 класса.­ М.,  Дрофа, 2014г. 2. Все сказки Пушкина: А. С. Пушкин — Москва, Росмэн­Пресс, 2014 г.­  144 с. 3. Курдюмова Т.Ф. Литература, учебник для 6 класса  общеобразовательных учреждений в 2 частях /часть 1.­ М.: Дрофа,  2014г. 4. Русские сказки от Пушкина до Куприна: — Санкт­Петербург, Олма  Медиа Групп, 2015 г.­ 304 с. 5. Пушкин А.С. Сказки. — Санкт­Петербург, Русич, 2009 г.­ 128 с. 6. Пушкин А.С. Стихи и сказки.— Санкт­Петербург, Искательпресс, 2014 г.­ 80 с. 7. Пушкин А.С. Сказка о рыбаке и рыбке и другие сказки. — Москва,  Эксмо, 2014 г.­ 136 с. 8. Пушкин А.С. Сказки Пушкина. — Москва, Олма Медиа Групп, 2011 г.­ 248 с. 9.  Пушкин А.С. Стихотворения. Поэмы. Евгений Онегин. — Москва,  Эксмо,    2014 г.­ 1080 с. 18 Приложение. Карточки с примерами. Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем Пушкин А.С. «Няне» они выражены; объясните знаки препинания Глядишь в забытые вороты На чёрный отдалённый путь; Тоска, предчувствия, заботы Теснят твою всечасно грудь. Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем Пушкин А.С. «Тучи» они выражены; объясните знаки препинания …И ты издавала таинственный гром И алчную землю поила дождём. Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем Пушкин А.С. «К морю» они выражены; объясните знаки препинания Не удалось навек оставить 19 Мне скучный, неподвижный брег. Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем  Пушкин А.С. «Осень» они выражены; объясните знаки препинания Дни поздней осени бранят обыкновенно, Но мне она мила, читатель дорогой, Красою тихою, блистающей смиренно. Пушкин А.С. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они выражены; объясните знаки препинания На него она взглянула, Тяжелёшенько вздохнула, Восхищенья не снесла И к обедне умерла. Пушкин А.С.«Сказка о царе Салтане» Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они выражены; объясните знаки препинания Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет. Пушкин А.С. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем 20 они выражены; объясните знаки препинания И царица хохотать, И плечами пожимать, И подмигивать глазами, И прищёлкивать персами, И вертеться, подбочась, Гордо в зеркальце глядясь. Пушкин А.С.  «Сказка о царе Салтане…» Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они выражены; объясните знаки препинания Море вздуется бурливо, Закипит, подымет вой, Хлынет на берег пустой, Расплеснется в скором беге…. Пушкин А.С. «Сказка о царе Салтане» Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они выражены; объясните знаки препинания Тут он топнул, Вышел вон и дверью хлопнул. Пушкин А.С. «Сказка о царе Салтане» 21 Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они выражены; объясните знаки препинания Мы объехали весь свет, Торговали соболями, Чёрнобурыми лисами… Пушкин А.С. «Сказка о царе Салтане» Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они выражены; объясните знаки препинания Ломит он у дуба сук И в тугой сгибает лук, Со креста снурок шелковый Натянул на лук дубовый, Тонку тросточку сломил, Стрелкой лёгкой завострил И пошёл на край долины У моря искать дичины. Пушкин А.С. «Сказка о царе Салтане…» Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они выражены; объясните знаки препинания Слуги, сватья и сестра 22 С криком ловят комора. Пушкин А.С. «Сказка о царе Салтане…» Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они выражены; объясните знаки препинания Мать и сын идут ко граду. Пушкин А.С. Сказка «О попе и его работнике Балде» Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они выражены; объясните знаки препинания Балда говорит: «Буду служить тебе славно, усердно и очень исправно» Пушкин А.С. Сказка «О попе и его работнике Балде» Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они выражены; объясните знаки препинания Бедненький пёс под кобылу подлез, понатужился, понапружился, приподнял кобылу, два шага шагнул, ножки протянул. Пушкин А.С. «Сказка о рыбаке и рыбке» Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они выражены; объясните знаки препинания Ничего не сказала рыбка, лишь хвостиком по воде плеснула и ушла в глубокае море. 23 Пушкин А.С. «Сказка о рыбаке и рыбке» Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они выражены; объясните знаки препинания Ещё пуще старуха браниться: «Дурачина ты, простофиля! Воротись, дурачина к рыбке; поклонись, выпроси уж избу…» Пушкин А.С. «Сказка о рыбаке и рыбке» Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они выражены; объясните знаки препинания Стал он кликать золотую рыбку, приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?» Пушкин А.С. «Сказка о рыбаке и рыбке» Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они выражены; объясните знаки препинания На него прикрикнула старуха, на конюшню служить послала. Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем Пушкин А.С. «Евгений Онегин» они выражены; объясните знаки препинания Дика, печальна, молчалива, Как лань лесная боязлива, Она в семье своей родной 24 Казалась девочкой чужой. Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем Пушкин А.С. «Евгений Онегин» они выражены; объясните знаки препинания Всё было просто: пол дубовый, Два шкафа, стол, диван пуховый, Нигде ни пятнышка чернил. Пушкин А.С. «Евгений Онегин» Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они выражены; объясните знаки препинания Они сошлись. Волна и камень, Стихи и проза, лёд и пламень Не столь различны меж собой. 25