Итоговая орнизованная учебная деятельность на тему: Домашние животные и птицы. Старшая группа д\с

Іскерліктің кезеңдері

Этапы деятельности

Педагогтың іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық –қозғаушы

Мотивационно-побудительный

Вход детей.

Логоритмика «На поезд мы сели…»

Беседа о домашних животных и детенышах,  птицах и птенцах.

Дети входят в музыкальный зал

Ұйымдастырушылық-ізденушілік

Организационно-поисковый

- Кто в жару и на морозе

Малышей по кругу возит

И у дома своего

Ржёт негромко «и-го-го»?

Песня «Лошадка Зорька»

-Кто под жарким солнцем мая,

Теплой шубы не снимая,

Не спеша, идет к тебе

И тихонько блеет «Бе-е-е»

-Кто всегда прекрасно знает,

Что на завтрак я варю,

И к лоханке подбегает,

Громко хрюкая «Хрю-хрю»?

Дети отгадывают загадку, на интерактивной доске появляется картинка «лошадь»

Исполняют песню

Дети отгадывают загадку, на интерактивной доске появляется картинка «овца»

Дети отгадывают загадку, на интерактивной доске появляется картинка «свинья»

Ұйымдастырушылық-ізденушілік

Организационно-поисковый

-Кто на завтрак ждет сметану

И не хочет пить какао,

Любит бегать по дивану

И мяукать «мяу-мяу»?

Логоритмика «Котята»

Зверобика «Уселась кошка на окошко»

Танец «А у кошки...»

- Красные лапки, 
Длинная шея, 
Щиплет за пятки, 
Беги без оглядки.

Логоритмика «Гуси га-га-га гогочут…»

- Она кудахчет по утрам,
Неся яйцо в подарок нам.

Логоритмика «Ко-ко-ко…»

-Кто у двери нас встречает,

В будке целый день проспав,

И от счастья начинает

Громко лаять «гав-гав-гав»?

-Ребята, так как мы с вами уже слепили собачек, я предлагаю вам построить будки для собак.

Билингвальный компонент - ит

- Давайте рассмотрим будку, что у нее есть?

- Сегодня мы с вами будем работать вместе. Это выкройка (демонстрирует). По пунктирным линиям складываем, а по сплошным разрезаем. Но сегодня мы будем только складывать.

- Теперь узкую часть промазываю клеем, а к ней приклеиваю широкую.

-Посмотрите, чего не хватает у будки?

-Складываем бумагу пополам, промазываем клеем внутреннюю часть и приклеиваем к краю будки.

-Ребята, что у нас получилось? Давайте поселим собачек в будки

Читает стихотворение

Среди всех зверей, однако,
Людям лучший друг – собака.
Есть их множество пород.
В будке пес своей живет.
Сторожить умеет дом,
Весело вилять хвостом.
На чужих он громко лает,
И хозяев охраняет.

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Цель игры: Закрепить умение находить четвертый лишний предмет и объяснять, почему он лишний.

Дети отгадывают загадку, на интерактивной доске появляется картинка «кошка»

Выполняют движения и повторяют.

Исполняют песню.

Дети отгадывают загадку, на интерактивной доске появляется картинка «гусь»

Выполняют движения и повторяют.

Исполняют песню.

Дети отгадывают загадку, на интерактивной доске появляется картинка «курица»

Дети отгадывают загадку, на интерактивной доске появляется картинка «собака»

Проявляют желание построить будку.

-Стены, дверь, крыша

Дети выполняют работу вместе с воспитателем.

Складывают по пунктирным линиям.

Приклеивают к узкой широкую часть

-Крыши

Складывают бумагу, приклеивают крышу

Сажают собачек в будки

Слушают стихотворение

Играют в дидактическую игру, объясняют свой выбор

Рефлексиялық –түзеуші

Рефлексивно-коррегирующий

-Кто гуляет на лужайке

Без панамки и без майки,

Отгоняя вредных мух,

И мычит протяжно «му-у-у»?

Песня «Кто пасется на лугу»

-Дети, к нам в гости пришла корова Буренка, сейчас я ее подою, она нам даст молочка.

-Спасибо, тебе, Буренка, угостила наших ребят молочком! До свидания!

- А мы, ребята, отправляемся с вами в детский сад. Садитесь в поезд и поехали.

Дети отгадывают загадку, на интерактивной доске появляется картинка «корова»

Исполняют песню.

Дети угощаются молоком

Прощаются с коровой Буренкой.

Имитируют движения, возвращаются в детский сад