Итоговая контрольная работа по изобразительному ичкусству. 1 класс

Итоговая контрольная работа по изобразительному искусству для учащихся 1 классов начальной школы Пояснительная записка Цель  – проверить систему предметных знаний и предметных умений, реализацию требований ФГОС НОО по основным разделам программы. Содержание   работы соответствует   основным   требованиям   к планируемым   результатам   освоения   программы   по   изобразительному искусству за 1 класс.  Итоговая контрольная работа состоит из двух частей: теоретической и практической. Теоретическая часть – тестовая, которая содержит 10 вопросов с выбором одного правильного ответа. Практическая часть состоит из двух заданий. В первом задании необходимо нарисовать изображение, во втором – украсить его. Содержание работы определено на основе следующих документов:  Федеральный   государственный   образовательный   стандарт   начального общего образования (2009 год).  Программа «Изобразительное искусство». Автор Л.А. Неменская УМК «Школа России».   Неменская   Л.   А.   «Изобразительное   искусство:   ты   изображаешь,   Учебник   для   общеобразовательных украшаешь   и   строишь». организаций. 1 класс. М., «Просвещение», 2017 г. Итоговая   контрольная   работа   по   изобразительному   искусству предназначена   для   проведения   процедуры   оценки   качества   образования   по окончании учащихся 1 класса по предмету "Изобразительное искусство", в рамках проведения мониторинга учебных достижений выпускников 1 класса начальной   школы.   С   помощью   этой   работы   осуществляется   диагностика планируемых результатов. На выполнение работы отводится 40 минут. Итоговая контрольная работа  по изобразительному искусству  для 1 класса 1 вариант Теоретическая часть.  Задание 1.  На какие две группы художники делят цвета? а) тёмные и светлые; б) красивые и некрасивые; в) тёплые и холодные. Задание 2.  Какой мастер научил тебя рисовать, лепить, видеть мир глазами художника? а) мастер изображения; б) мастер украшения; в) мастер постройки. Задание 3. Некоторые предметы можно рассматривать с разных сторон, обходить, даже  обнимать. Как такие предметы нужно изображать на листе? а) линией; б) пятном; в) в объёме.   Задание 4. Что такое линия? а) рисунок; б) след от карандаша или ручки, фломастера или палочки; в) картина. Задание 5.  Отметь домик, который создала природа. а) скворечник; б) дупло; в) конура. Задание 6.  Сколько цветов в радуге? а) 7; б) 8; в) 9. Задание 7. Отметь строку, в которой записаны только тёплые цвета. а) синий, жёлтый, белый; б) красный, оранжевый, жёлтый; в) фиолетовый, вишнёвый, зелёный. Задание 8.  Кому помогает мастер постройки? а) тому, кто украшает; б) тому, кто рисует, лепит; в) тому, кто строит и создаёт новые вещи. Задание 9. Какие произведения создают художники? а) картины и скульптуры; б) стихи и сказки; в) рассказы и загадки. Задание 10.  Украшая свои вещи, люди создают повторяющийся узор. Что это? а) коллаж; б) аппликация; в) орнамент.  Практическая часть. Нарисуй на целый лист бумаги бабочку. Укрась узорами её крылья. Итоговая контрольная работа  по изобразительному искусству  для 1 класса 2 вариант Теоретическая часть.  Задание 1.  Отметь строку, в которой записаны только холодные цвета. а) синий, фиолетовый, голубой; б) красный, сиреневый, жёлтый; в) фиолетовый, вишнёвый, зелёный. Задание 2. Сколько цветов в радуге? а) 5; б) 11; в) 7. Задание 3. Что такое орнамент? а) приклеенный узор; б) повторяющийся узор; в) красивый узор.  Задание 4. Какие произведения создают художники? а) рассказы и загадки; б) стихи и сказки; в) картины и скульптуры. Задание 5.  Кому помогает мастер украшения? а) тому, кто украшает вещи; б) тому, кто рисует, лепит; в) тому, кто строит и создаёт новые вещи. Задание 6.  Чему научил тебя мастер изображения? а) понимать, о чём говорят украшения; б) строить и создавать новые вещи; в) рисовать, лепить и видеть мир глазами художника. Задание 7. На какие две группы художники делят цвета? а) акварельные и гуашевые; б) тёплые и холодные; в) тёмные и светлые; Задание 8.  Отметь домик, который создан не природой. а) скворечник; б) дупло; в) панцирь. Задание 9. Карандаша и ручки, фломастер и  палочка оставляют след. Как он называется? а) пятно; б) линия; в) клякса. Задание 10.  Какие предметы нужно изображать в объёме? а) те, которые выглядят особенно; б) те, которые нужно украсить; в) те, которые можно рассмотреть с разных сторон, обойти, даже обнять.   Практическая часть. Нарисуй на целый лист бумаги рыбку. Укрась её узорами чешуи. Критерии оценивания Теоретическая часть. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов – 10. Практическая часть.  1) Изображение выполнено согласно заданию: на весь лист­ 1 балл. 2) Использованы   средства   художественной   выразительности   для   создания художественного образа – линия, штрих, пятно,  цвет – 1 балл. Максимальное количество баллов за всю работу – 12.  Оценка успешности  выполнения заданий (в %) Уровневая оценка знаний Менее 30 % От 31 до 50 % От 51 до 70 % Свыше 71 % низкий уровень средний уровень выше среднего высокий Традиционная оценка учащихся 1 класса неудовлетворительно удовлетворительно хорошо отлично От 0 до 30% ­ незачет От 31­ до 100% ­ зачет Ответы Вариант 1 Вариант 2 1 в 2а 3в 4б 5б 6а 7б 8в 9а 10в 1а 2в 3б 4в 5а 6в 7б 8а 9б 10в