Итоговый тест по технологии 6 класс

Итоговая контрольная работа по технологии 6 класс

Фамилия_____________________________________________

Имя_________________________________________________

 

- До начала выполнения тестового задания внимательно прочитайте полностью задания.

- В тестовом задании с выбором, правильных ответов может быть один или несколько.  Знак «+» или «V» поставьте напротив правильного ответа

- Тестовое задание считается выполненным, если в нем отмечены или записаны все правильные ответы и не отмечено ни одного неправильного ответа.

 

1.  Источником какого минерального вещества являются молоко и молочные продукты?

□   а. калий                     

□   б. натрий                      

□   в. кальций

2. Какое минеральное вещество необходимо для нормальной работы щитовидной железы?

□   а. йод

□   б. магний                    

□   в. железо

3. Какой из этих признаков присутствует у испорченной рыбы?

□   а. глаза выпуклые

□   б. жабры ярко-красные    прозрачные  

□   в. мякоть легко отходит от     костей

4. Как называется способность ткани в подвешенном состоянии образовывать мягкие округлые складки?

а. сминаемость            б.  осыпаемость           в. драпируемость

                                    

5. Какие требования предъявляются к одежде, для обеспечения нормальной жизнедеятельности человека?

а. эстетические        б.  гигиенические       в. эксплуатационные

 

6. Соотнеси зерновые культуры с получаемыми из них крупами:

1.             Пшеница                         А. Ядрица

2.             Овёс                                 Б. Манная

3.             Ячмень                            В. Толокно

4.             Гречиха                           Г. Перловая

 

а.1-Б, 2-В, 3-Г, 4-А      б. 1-В, 2-Б, 3-Г, 4-А        в. 1-Б, 2-В, 3-А, 4-Г

 

7. Отгадай ребус. Из какой культуры получают эту крупу?

 

□      а. пшеницы          

□      б. овса           

□      в. ячменя

8. В соответствии с последовательностью выполнения этапов подготовки швейной машины к работе проставьте цифры очерёдности:

□   концы обеих нитей завести под лапку

□   под лапку положить ткань

□   намотать нить на шпульку

□   заправить верхнюю нить.

□   сделать прокол иглой и опустить лапку

□   заправить нижнюю нить

□   включить машину в электросеть

□   вывести нижнюю нить наверх поворотом махового колеса на себя

□   опустить лапку      

 

9. Каковы особенности полотняного переплетения нитей в ткани (Ответ выберите из предложенных вариантов.)

 

□      а. нить основы проходит под две нити утка        

□      б. нить основы проходит под одну нить утка

□      в. нить основы проходит под несколькими нитями утка.          

10. Какие ткани производят из волокон растительного происхождения? (Ответ выберите из предложенных вариантов.)

1 Шерстяные                             2. Шелковые                  3. Хлопчатобумажные              4. Льняные.           

11. Какие правила безопасности надо соблюдать при выполнении влажно-тепловых работ? (Ответ выберите из предложенных вариантов в каждом этапа)

А. До начала работы:

а) проверить целостность шнура и чистоту подошвы утюга;                  

б) проверить наличие резинового коврика.

Б. Во время работы:

а) вкалывать иглы и булавки только в игольницу

б) включать и выключать утюг сухими руками, берясь за корпус вилки, а не за шнур.                     

В. По окончании работы:

а) выключить утюг;                               

б) поставить утюг на специальную подставку.                

12. Укажите цифрами последовательность подачи блюд на стол.

□       десерт

□       закуски (горячие, холодные, мясные, овощные, рыбные)

□       напитки (горячие, холодные)

□       супы

□       горячие вторые блюда      

13.  Правилами пользования индивидуальной полотняной салфетки рекомендуется:

   расстилать ее на столе около приборов, готовясь к приему пищи

   укладывать ее на колени в развернутом виде, готовясь к приему пищи

  класть справа от тарелки по окончании приема пищи

   класть в тарелку по окончании приема пищи

   вешать на спинку стула по окончании приема пищи.

 

 

 

14. Технология - это наука, посвящённая:

а. Изучению химических процессов.

б. Изучению социальных явлений.

в. Изучению физических процессов.

г. Изучению преобразований человеком материалов, энергии, информации.

Отметьте знаком + правильный ответ

 

15. Наибольшее количество витамина D содержится в:

1.     фруктах

2.     мясе

3.     крупах

4.     рыбьем жире

5.     овощах

 

16.  Способ приготовления этого салата повар держал в тайне, и с его смертью секрет рецепта считался утерянным. Тем не менее, основные ингредиенты были известны, и в 1904 году рецептура приготовления салата была воспроизведена.

Каково название этого салата? _________________________________________

Вот его состав: 2 рябчика, телячий язык, четверть фунта паюсной икры, полфунта свежего салата, 25 штук отварных раков, полбанки пикулей, полбанки сои кабуль, два свежих огурца, четверть фунта каперсов, 5 яиц вкрутую. Для соуса: майонез провансаль должен быть приготовлен на французском уксусе из 2 яиц и 1 фунта прованского (оливкового) масла, однако, по отзывам знатоков

 

17. К физическо - механическим свойствам тканей относятся:

    1.         теплозащитность

    2.         износостойкость

    3.         гигроскопичность

    4.         прочность  

 

 18. Укажите последовательность действий (цифрами в колонке) при выполнении накладного шва     

А	настрочить
Б	удалить сметочные стежки
В	подогнуть срез накладной детали и заметать	111
Г	приутюжить
Д	наложить накладную деталь на основную и наметать

            

19. Примерку швейного изделия в процессе его пошива проводят:

1.    для уточнения посадки изделия на фигуре;

2.    для вшивания молнии;

3.    для обработки нижнего среза.

 

20. Существует общепринятые сокращения для записи мерок. Как модельер конструктор одежды для животных запишет мерку, длина хвоста?  _____________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПЕЦИФИКАЦИЯ

диагностической работы

по предмету «Технология»

для учащихся 6-х классов

 

1. Назначение диагностической работы

Диагностическая работа проводится с целью определения уровня сформированности достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы по окончании полугодия для обучающихся 6-х классов.

 

2. Документы, определяющие содержание и параметры диагностической работы

Содержание и основные характеристики диагностических материалов определяются на основе следующих документов:

·        Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12. 2010 г. №1897 в редакции от 29.12.2014).

·        Примерная основная образовательная программа основного общего образования (одобрена Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию; протокол от 8 апреля 2015 №1)

·        Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014г. №253  г.Москва «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»

• Синица Н.В. «Технология»: программа:5-8(9) классы/Н.В.Синица, П.С.Самородский.-М.: Вентана-Граф, 2015.

 

3. Время выполнения работы

На выполнение всей диагностической работы отводится 40-45 минут.

 

4. Условия проведения диагностической работы, включая дополнительные материалы и оборудование

Дополнительные материалы и оборудование не предусмотрены.

 

5. Структура диагностической работы

 

Вариант диагностической работы состоит из 20 заданий, из которых:

·     12 задания с выбором одного правильного ответа (ВО);

·     8 заданий с кратким ответом (КО), среди которых 3 – на соответствие, 3 – на определение последовательности и 2 – множественного выбора (МВ);

 

6. Распределение заданий диагностической работы по содержанию и проверяемым умениям

Таблица 1

Распределение заданий по темам курса «Технологии» в 6 классе

Код	Темы курса	Число заданий
3	Кулинария	9
4	Создание изделий из текстильных и поделочных материалов	10
7.1	Учебное проектирование	1
	Итого:	20

 

 

 

В таблице 2 приведено распределение заданий по планируемым результатам обучения.

Таблица 2

Распределение заданий по планируемым результатам

 

Код	Планируемые результаты обучения (умения)	Число заданий
1.1.1	Уметь работать с учебником, рабочей тетрадью, дополнительной литературой и информационными технологиями, в соответствии с темой урока и содержанием тематического планирования	2(7,16)
3.2.1	Составлять дневное меню с учетом принципов рационального питания и физиологических потребностей организма, уметь объяснять основы диетического питания.	5 (1,2,3,6,15)
3.5.2	Сервировать стол	1(12)
3.5.4	Соблюдать правила поведения (этикет) за столом.	1(13)
4.1.1	Физико-химические свойства тканей	4(4,5,10,17)
4.1.4	Уметь определять переплетения в тканях.	1(9)
4.1.5	Уметь снимать мерки	1(19)
4.2.1	Уметь выполнять основные приемы влажно-тепловой обработки поясного изделия.	1(11)
4.5.2	Назначение, условное обозначение, технология выполнения соединительных швов.	1(18)
4.5.3	Организация рабочего места. Безопасные приемы работы.	1(8)
4.9.1	Уметь планировать и организовывать проектную деятельность на основе установленных норм и стандартов, поиска новых технологических решений при выполнении индивидуальных и коллективных учебных проектов с учетом материально-технических условий, и материальных ресурсов	2(14,20)
	Итого:	20

 

7. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Правильный ответ на задания с выбором ответа и с кратким ответом оцениваются в 1 балл.

Задание с выбором ответа считается выполненным, если выбранный учащимся номер ответа совпадает с верным ответом.

Задание с кратким ответом считается выполненным, если записанный ответ совпадает с верным ответом.

Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 20 баллов.

 

Рекомендуемая шкала перевода количества баллов в школьные отметки

 

Школьная отметка	5	4	3	2
Количество баллов	20-16	15-13	12-9	8 и менее

 

 

 

Правильные ответы

6класс

№ вопроса	ответ	№ вопроса	ответ
1	в. кальций	11	а) проверить целостность шнура и чистоту подошвы утюга;  б) включать и выключать утюг сухими руками, берясь за корпус вилки, а не за шнур;            а) выключить утюг
2	а. йод	12	2 4 5 3 1
3	в. мякоть легко отходит от     костей	13	укладывать ее на колени в развернутом виде, готовясь к приему пищи;  класть справа от тарелки по окончании приема пищи
4	в. драпируемость	14	г. Изучению преобразований человеком материалов, энергии, информации
5	б.  гигиенические	15	рыбьем жире
6	а.1-Б, 2-В, 3-Г, 4-А	16	оливье
7	б. овса	17	износостойкость
8	5 6 1 3 7 2 9 4 8	18	в -1, д -2, а -3, б -4, г -5
9	б. нить основы проходит под одну нить у б. нить основы проходит под одну нить утка тка	19	для уточнения посадки изделия на фигуре;
10	3. Хлопчатобумажные, 4. Льняные.	20	Дх