Итоговый тест по теме "Фонетика" 5 класс

6 класс Итоговый тест по теме «Фонетика. Графика. Орфография».

Инструкция по выполнению тестовой работы.

Тестовая работа  представлена в  виде закрытых тестов с одним правильным ответом, в которых необходимо выбрать из предложенных вариантов только один правильный ответ (задания 1-20).

К каждому заданию даны четыре варианта ответа, из которых только один верный.

При выполнении задания обведите номер выбранного ответа кружком. Если вы обвели не тот номер, то зачеркните обведенный номер крестиком, а потом обведите номер нового ответа.

2.  Задания 21-22 - открытые тесты, в которых отсутствуют варианты правильных ответов.  Вы должны дать  на каждое такое задание правильный ответ самостоятельно. Записывайте ответы на эти задания словами на строчках после теста. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите новый.

При выполнении заданий можете пользоваться черновиком. Записи в черновике  не учитываются.

Задания необходимо выполнять в том порядке, в котором они  расположены. Для экономии времени пропустите задание, которое не  можете выполнить для того, чтобы вернуться к нему после выполнения всего теста.

Баллы, полученные вами за все задания суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

 Часть 1

К каждому заданию 1—20 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный.

1. Укажите строку, в каждом слове которой есть мягкие согласные.

1) медведь, ребёнок, дорога, волк

2) текст, герань, звон, гром

3) весна, точка, воздух, мотор

4) тема, камера, чаща, детство

2. Укажите строку, в которой представлены только глухие согласные звуки.

1) [к], [м], [ш], [р]

2) [т], [к], [ф], [п]

3) [ш], [л], [б], [х]

4) [ц], [м], [ш]. [б]

3. Укажите слово, в котором все согласные звонкие.

1) учительница 3) агроном

2) художник 4) звездочёт

4. Укажите ошибку в названии буквы.

1) б-бэ 3) п — пэ

2) ж — жэ 4) к — кэ

5. В какой строке все слова расположены по алфавиту?

1) берёза, осина, ель, дуб

2) Волга, Дунай, Лена, Ока

3) астра, тюльпан, нарцисс, гвоздика

4) понедельник, вторник, среда, четверг

6. Укажите слово, в котором буква б обозначает глухой звук [п].

1)зарубка 3) каблук

2) перебежчик 4) забор

7. ь пишется в слове

8. Укажите слово, в котором буква с обозначает мягкий звонкий звук [з*].1)росинка 3) беседа

2) капуста 4) косьба

9. Укажите строку, во всех словах: которой каждая из букв е, ё, ю, яобозначает по одному звуку.

1) лес, вялый, ёлка, вьюга

2) понять, вёл, юг, обезьяна

3) отъезд, приём, мера, увял

4) полёт, зяблик, гений, люк

10. Укажите строку, в каждом слове которой каждая из букв е, ё, ю, яобозначает два звука.

1) яма, подъезд, село, клюет

2) юла, здание, свёкла, утюг

3) баян, льёт, змея, люстра

4) семья, съезд, армия, ёлка

11. Укажите количество букв и звуков в слове съедобный.

1) 9 букв, 8 звуков 2) 8 букв, 9 звуков

3) 9 букв, 9 звуков 4) 8 букв, 8 звуков

12. Укажите слово, в котором есть звук [й¹].

1) пень 3) уют

2) тина 4)зяблик

13. В каком слове неверно указано ударение?

1)киломЕтр 3) алфавИт

2) создАла 4) портфЕль

14. Укажите слово с ударением на первом слоге.

1) процент 2) досуг

3) багровый 4)блеять

15. В какой строке во всех словах на месте пропусков ь не пишется?

1) закон...чить, мен...ше, камен...щик

1) хищ..ник 3) болел...щик

2) пустяч...ный 4) жен...щина

16. В каком слове три звука?

1) юла

2) еда

3) мёд

4) фея

17. В каком слове на месте пропуска надо писать букву и?

1) уд... виться

2) д...ржать

3) в...черний

4) увл...каться

18. В каком слове неверно определено количество звуков?

1) ночь —3 звука

2) светлый — 7 звуков

3) молния — 6 звуков

4) пальто — 5 звуков

19. В каком слове на месте пропуска пишется буква ю?

1) посещать библиотеку

2) внимательное ж...ри

3) восхищаться картиной

4) ч...десная погода

20. Укажите слово, в котором количество букв и звуков совпадает.

1) каюта

2) весёлая

3) местный

4) вьюга

Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 21—23. Ответы запишите словами или цифрами.

(1) Всех лисят было пять. (2) Кормили лисят сначала, как самых обыкновенных щенят, моло­ком, овсяной кашей, картошкой, творогом, даже хлебом. (3) Особенно любили они селёдочные головки. (4) Характеры у лисят были разные, и это особенно чувствовалось во время кормления. (5) Рейнеке сразу подбегал к плошке и долго смешно чавкал. (6) Микки ел деликатнее, но долго упрашивать его не приходилось. (7) Дикки ничего не ел, пока вокруг вольера толпились люди. (8) Юркий Фриц пытался всех растолкать и всё время огрызался на своих братьев, а Петит из плошки есть не умел. (9) Его брали на руки и заботливо кормили.

21. В каком предложении заключена главная мысль текста? Напишите его номер.

22.   Произведите фонетический разбор слов каюта,лисят.

Критерии оценки теста

1. Общая сумма баллов, которая может быть получена за итоговый  тест по теме «Фонетика» соответствует количеству тестовых заданий – 22 балла.

2. За каждое правильно решенное тестовое задание присваивается по 1 баллу.

4. Тестовые задания 2-го типа оцениваются только при полностью правильном их выполнении, в противном случае баллы за них не начисляются.

5. Время, отводимое на написание теста- 45 минут

6. Перевод полученных за аттестационный тест баллов в пятибалльную шкалу оценок проводится исходя из правил, размещенных в таблице.

Таблица

Критерии оценки  теста