Календарно-тематический план лето 2023

День недели,

дата, части плана

Образовательная деятельность в режимных процессах

Условия для самостоятельной деятельности детей

Сотрудничество с родителями

Фронтальная

Групповая

Индивидуальная

Четверг, 20.04

Утро

Прием пищи

Цель: совершенствование навыков правильного пользования столовыми приборами

Средства:

Способы: напоминание о правильном пользовании столовыми приборами; стихи и поговорки: «Дома ешь, что хочешь, а в гостях, что дают», «Мельница сильна водой, а человек едой»

Рассматривание макета Земли – глобус.

Цель: Формирование представлений детей и макете Земли, о значении каждого цвета глобуса, о материках, океанах, о разных климатических зонах.

Средства: глобус, картинки с изображением океанов, материков.

Способы: вопросы к детям, загадка: «Реки, горы и поля, ох огромная Земля.

Но на нем вся поместилась,

В шарик меньше превратилась.

Ты его крути, верти, точку мира в миг найди»

Беседа на тему «Мои любимые игры на улице

Цель: обобщение знаний детей о значимости подвижных игр на улице

Средства: картинки с изображением знакомых детям подвижных игр

Способы: вопросы к детям, уточнение и напоминание правил игр

Дидактическая игра «Предметы быта»

Цель: закрепление знаний о предметах быта, что для чего нужно

Средства: картинки с изображениями предметов быта

Способы: вопросы, художественное слово: «Если мусор на полу, вспоминаем про метлу», «Если смялись складки брюк, То поможет нам утюг»

- сообщение проблемной задачи: «Помочь Машеньке рассортировать старые и новые предметы быта»

Внесение нового набора мозаики

Цель: закрепление умения самостоятельно организовывать игры

Средства: коробка с мозаикой

Способы: выставка рисунков по собранной мозаике

Беседа «Соблюдение режима дня»

Цель: Формирование представлений о соблюдении режима дня, для сохранения физического и психологического здоровья

Средства: памятки

Способы: вопросы к родителям по поводу соблюдения режима дня их ребенка в семье

Организованная образо

ватель

ная область(ООД)

1.      Лепка. Т. С. Комарова, стр 91.

Тема: «Петух»

Цель: Формирование умений передавать в лепке характерное строение фигуры петуха, самостоятельно решать, как лепить петуха из куска пластилина; Закрепление умения работать стекой, сглаживать поверхность фигуры.

Средства: иллюстрации с изображением петуха, пальчиковая гимнастика, пластилин, стека, доска для лепки.

Способы: показ иллюстраций с изображением петуха, показ способов действий

2.      Физическая культура. Л. И. Пензулаева, стр 88,

Занятие №16

Цель: Формирование умений прыгать через короткую скакалку, прокатывать обручь.
Средства: скакалки, обручи

Способы: показ способов действий, поощрение, положительная оценка

3.      ОД с педагогом – психологом

Прогулка

Наблюдение «Жужжу, кружу, на цветке сижу» Н. И. Недомеркова

Цель: Закрепление навыков наблюдать за погодой, описывать, фиксировать в календаре наблюдений; Продолжение знакомства детей с явлениями живой природы, а именно с насекомыми, уточнение условий для их существования

Средства:

Способы: я вопросы к детям, положительная оценка, рассказ педагога, обращение к личному опыту

Подвижная игра «Уголки» Н. И. Недомеркова

Цель: Активизация двигательной активности, развитие смекалки.  

Дети становятся возле деревьев или в кружочках, начерченных на земле. Один из играющих, оставшийся в середине, подходит к кому – либо и говорит: « Мышка, мышка, продай мне свой уголок». Та отказывается. Водящий идёт с теми же словами к другому. В это время остальные дети меняются местами, а водящий в середине старается занять место одного из перебегающих. Если это ему удастся, оставшийся без уголка становится на середину. Варианты: если водящему долго не удаётся занять место, воспитатель говорит: «Кошка!». Все дети одновременно меняются местами, водящий успевает занять уголок. Нельзя долго стоять в своём уголке.  

Дидактическая игра: «Насекомые». Н. И. Недомеркова

Цель: закрепление навыков наблюдения за насекомыми

Средства: лупа, альбом «Насекомые»

Способы: вопросы к детям, поощрение, положительная оценка

Трудовые поручения Н. И. Недомеркова

Цель: Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке

Средства: метелки, лопаты

Способы: напоминание, поощение

Конкурс на самую красивую башню из песка

Цель: формирование умения создавать постройку из песка без опоры на наглядность

Средства: песок, лопатки, формочки для песочницы

Способы: похвала

Вечер

Игра малой подвижности «Газета»

Цель: Формирование двигательной активности, сочетая с познавательно – исследовательной деятельностью

Средства:

Способы:

Работа в уголке творчества «Мой двор»

Цель: совершенствование навыков рисовать по замыслу

Средства: цветные карандаши, бумага

Способы: вопросы к детям

Индивидуальная работа по ПД «Вырезывание круга ножницами»

Цель: Закрепление умений работать с ножницами

Средства: бумага, ножницы

Способы: положительная оценка

Дидактическая игра

«Какой? Какая? Какое?»

Цель: формирование умений согласовывать прилагательные с существительными по теме «Продукты питания»

Средства: предметные картинки с изображением продуктов питания.

Ребенок выбирает предметную картинку, воспитатель задаёт вопросы (какой? какая? какие? какое?), ребёнок отвечает.

Каша (какая?) – вкусная, горячая, манная…

Чай (какой ?) – сладкий, теплый, душистый….

Яблоко (какое ?) – кислое, круглое, румяное..

Вечер

няя прогулка

Наблюдение «Насекомые вечером»

Цель: ознакомление детей с образом жизни насекомых вечером

Средства: лупа

Способы: вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка на веранде»

Цель: Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке

Средства: метелки

Способы: показ способов действий

Индивидуальная работа по физической культуре

Цель: совершенствование навыка выполнения подскоков

Средства:

Способы: напоминание, показ способов действий

Внесение «Волшебного конверта» с подвижными играми

Цель: закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры

Средства: карточки с изображением подвижных игр

Способы: считалочка

Пятница, 21.04

Работа в уголке природы: посадка фасоли

Цель: формирование навыков ухода за растениями разных культур, например, фасоли

Средства: семена фасоли, оборудование для посадки

Способы: напоминание

Беседа на тему «Живая природа нашей планеты»

Цель: формирование представлений о разнообразии природы нашей планеты

Средства: картинки с изображением растений

Способы: вопросы, напоминание ухода за комнатными растениями, обращение к личному опыту

Беседа на тему «Как выбрать игру?»

Цель: обобщение знаний детей о способах выбора  подвижных игр на улице

Средства: картинки с изображением знакомых детям подвижных игр

Способы: вопросы к детям, уточнение и напоминание правил игр

Дидактическая игра «Он, она, они, оно»

Цель: формирование умений согласовывать местоимения с существительными

Средства: картинки с изображениями предметов разного рода

Способы: вопросы, художественное слово.

Внесение новой схемы постройки из конструктора

Цель: закрепление умения самостоятельно организовывать игры, а так же постройки

Средства: конструктор, схема

Способы: выставка построек

Консультация «Одежда детей в группе и на улице»

Цель: привлечение родителей к совместной работе с детьми

Средства: памятки

Способы: вопросы к родителям

Организованная образо

ватель

ная область(ООД)

1.      Рисование. Т. С. Комарова, стр 192.

Тема: «Дети на праздники танцуют»

Цель: Совершенствование умения изображать фигуру человека в движении, добиваться выразительности образа

Средства: иллюстрации, фотографии, видео с праздников, краски, бумага, кисти

Способы: напоминание, показ способов действий

2.      ОД с музыкальным руководителем

3.      Развитие речи В. В. Гербова, стр 86

Тема: Рассказ «Мой любимый мультфильм»

Цель: Совершенствовать умение составлять рассказ на заданную тему, опираясь на личный опыт

Средства: Презентация «Мультфильмы»

Способы: напоминание, положительная оценка

Прогулка

Наблюдение «Есть у солнышка друзья» Н. И. Недомеркова

Цель: Закрепление навыков наблюдать за погодой, описывать, фиксировать в календаре наблюдений; Продолжение знакомства детей с явлениями живой и неживой природы, а именно с солнцем, уточнение его признаков

Средства: календарь погоды, султанчики, термометр

Способы: вопросы к детям, положительная оценка, рассказ педагога, обращение к личному опыту

Эксперементирование «Звезда по имени Солнце» Н. И. Недомеркова

Цель: формирование представлений о солнце, как о большой звезде, рассмотрев ее через линзы разного цвета.

Средства: линзы разного цвета

Способы: рассказ педагога

Определение деревьев по их коре

Цель: закрепление знаний о деревьях, их внешних признаках

Средства:

Способы: вопросы к детям

Трудовые поручения Н. И. Недомеркова

Цель: Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке

Средства: метелки, лопаты

Способы: напоминание, поощрение

Конкурс на самую красивую башню из песка

Цель: формирование умения создавать постройку из песка без опоры на наглядность

Средства: песок, лопатки, формочки для песочницы

Способы: похвала

Вечер

Игра малой подвижности «Не оставайся на полу»

Цель: Формирование двигательной активности, сочетая с познавательно – исследовательной деятельностью

Средства:

Способы:

Работа в уголке творчества «Создание закладок для книг»

Цель: совершенствование навыков конструирования

Средства: цветные карандаши, бумага

Способы: вопросы к детям

Индивидуальная работа по ПД «Вырезывание круга ножницами»

Цель: Закрепление умений работать с ножницами

Средства: бумага, ножницы

Способы: положительная оценка

Дидактическая игра

«Достопримечательности моего города»

Цель: расширение представлений детей о достопримечательностях города Дзержинск

Средства: картинки с изображением достопримечательностей разных городов.

Вечер

няя прогулка

Наблюдение «Солнце вечером»

Цель: продолжение знакомства с признаками солнца

Средства: цветные линзы

Способы: вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка на веранде»

Цель: Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке

Средства: метелки

Способы: показ способов действий

Индивидуальная работа по физической культуре

Цель: совершенствование навыка выполнения прыжков на двух ногах

Средства:

Способы: напоминание, показ способов действий

Внесение «Волшебного конверта» с подвижными играми

Цель: закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры

Средства: карточки с изображением подвижных игр

Способы: считалочка

Понеделиник,

24.04

Беседа «Что такое правила игры?»

Цель: совершенствование навыков правильно организовывать игры, соблюдать правила

Средства: -

Способы: Вопросы к детям, уточнение, напоминание

Дидактическая игра «Что? Где? Когда?»

Цель: закрепление знаний о прочитанных русских народных сказках, через дидактическую игру

Средства: игровое пособие

Способы: вопросы к детям, напоминание

Индивидуальная работа по ИЗО: «Красивые цветы»

Цель: совершенствование навыков предавать образы по замыслу

Средства: кисти, акварель, вода, салфетка, бумага

Способы: вопросы, напоминание, показ способов действий

Внесение новой схемы постройки из конструктора

Цель: закрепление умения самостоятельно организовывать игры, а так же постройки

Средства: конструктор, схема

Способы: выставка построек

Консультация «Витамины – наши друзья»

Цель: привлечение родителей к совместной работе с детьми

Средства: памятки

Способы: вопросы к родителям

Организованная образо

ватель

ная область(ООД)

1.      Апликация. Т. С. Комарова, стр 105.

Тема: «Наша новая кукла»

Цель: Закрепление навыков передавать образ куклы, через апликацию

Средства: бумага белая, бумага цветная, кукла, клей, ножницы, кисть для клея, салфетка

Способы: напоминание, показ способов действий

2.      Физическая культура

3.      ОД с педагогом - психологом

Прогулка

Наблюдение «Деревья весной»

Цель: закрепление знаний о сезонных изменениях природы

Средства: -

Способы: напоминание, вопросы к детям, художественное слово

Определение деревьев по их листьям

Цель: закрепление знаний о деревьях, их внешних признаках

Средства:

Способы: вопросы к детям

Трудовые поручения Н. И. Недомеркова

Цель: Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке

Средства: метелки, лопаты

Способы: напоминание, поощрение

Конкурс на самый красивый рисунок на асфальте

Цель: формирование умения рисовать мелом без опоры на наглядность

Средства: салфетки, мелки

Способы: похвала

Вечер

Подвижная игра  «Гуси - лебеди»

Цель: Формирование двигательной активности, сочетая с познавательно – исследовательной деятельностью

Средства:

Способы: напоминание, вопросы к детям

Работа в уголке творчества «Ремонт книг»

Цель: совершенствование навыков ликвидировать дефектов

Средства: цветные карандаши, бумага клей

Способы: вопросы к детям

Индивидуальная работа по ПД «Сигнальные закладки для книг»

Цель: Закрепление умений работать с ножницами

Средства: бумага, ножницы

Способы: положительная оценка

Дидактическая игра

«Что кому?»

Цель: расширение представлений детей о предметах разных профессий

Средства: картинки с изображением предметов профессий

Способы: художественное слово

Вечер

няя прогулка

Наблюдение «Небо вечером»

Цель: продолжение знакомства с признаками неба

Средства: цветные линзы

Способы: вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка на веранде»

Цель: Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке

Средства: метелки

Способы: показ способов действий

Индивидуальная работа по физической культуре

Цель: совершенствование навыка выполнения прыжков попеременно на левой и правой ноге

Средства:

Способы: напоминание, показ способов действий

Внесение «Волшебного конверта» с подвижными играми

Цель: закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры

Средства: карточки с изображением подвижных игр

Способы: считалочка

Вторник, 25.04

Оформление календаря природы

Цель: формирование навыков наблюдения за погодоц

Средства: календарь, цветные карандаши

Способы: напоминание

Беседа на тему «Можно ли самим придумать игру на улице?»

Цель: обобщение знаний детей о способах выбора  подвижных игр на улице и придумывания новой

Средства: картинки с изображением знакомых детям подвижных игр

Способы: вопросы к детям, уточнение и напоминание правил игр

Дидактическая игра «Он, она, они, оно»

Цель: формирование умений согласовывать местоимения с существительными

Средства: картинки с изображениями предметов разного рода

Способы: вопросы, художественное слово.

Внесение новой игры в «Волшебный конверт»

Цель: закрепление умения самостоятельно организовывать игры, а

Средства: картинка с игрой

Способы: напоминание

Консультация «Витамины – наши друзья»

Цель: привлечение родителей к совместной работе с детьми

Средства: памятки

Способы: вопросы к родителям

Организованная образо

ватель

ная область(ООД)

1.      Рисование. Т. С. Комарова, стр 106.

Тема: «Роспись Петуха»

Цель: Совершенствование умения расписывать вылепленную фигуру петуха по мотивам дымковского орнамента

Средства: гуашь, дымковские игрушки, кисти, вода, салфетки

Способы: напоминание, показ способов действий

2.      ОД с музыкальным руководителем

3.      Развитие речи В. В. Гербова, стр 91

Тема: Повторение программных стихотворений. Заучивание наизусть стихотворения В. Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная…»

Цель: Напоминание программного стихотворения и запомнить стихотворение В. Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная…».

Средства: изображения лесной реки, мнемотаблица

Способы: напоминание, положительная оценка

Прогулка

Подвижная игра «Парный бег»

Цель: упражнение в беге парами в прямом направлении, согласовывать действия между собой;

развивать выносливость, внимание, координацию движений.

Трудовая деятельность «Уход на растениями»

Цель: закрепление навыков ухода за растениями

Средства: лопатки, палочки для рыхления, лейки, вода

Способы: вопросы к детям, показ способов действий

Индивидуальная работа по физическому развитию: Подскоки

Цель: совершенствование умений выполнять подскоки без затруднения

Средства:

Способы: показ способов действий

Конкурс на самую красивую башню из песка

Цель: формирование умения создавать постройку из песка без опоры на наглядность

Средства: песок, лопатки, формочки для песочницы

Способы: похвала

Вечер

Игра низкой подвижности «Угадай чей голосок?»

Цель: Формирование двигательной активности, сочетая с познавательно – исследовательной деятельностью

Средства:

Способы:

Работа в уголке творчества «Создание сигнальных закладок для книг»

Цель: совершенствование навыков конструирования

Средства: цветные карандаши, бумага

Способы: вопросы к детям

Индивидуальная работа по ПД «Вырезывание круга ножницами»

Цель: Закрепление умений работать с ножницами

Средства: бумага, ножницы

Способы: положительная оценка

Дидактическая игра

«Достопримечательности моего города»

Цель: расширение представлений детей о достопримечательностях города Дзержинск

Средства: картинки с изображением достопримечательностей разных городов.

Вечер

няя прогулка

Наблюдение «Солнце вечером»

Цель: продолжение знакомства с признаками солнца

Средства: цветные линзы

Способы: вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка на веранде»

Цель: Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке

Средства: метелки

Способы: показ способов действий

Индивидуальная работа по физической культуре

Цель: совершенствование навыка выполнения прыжков на двух ногах

Средства:

Способы: напоминание, показ способов действий

Внесение «Волшебного конверта» с подвижными играми

Цель: закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры

Средства: карточки с изображением подвижных игр

Способы: считалочка

Четверг, 27.04

Прием пищи «Пользование ножом»

Цель: Совершенствование навыков пользования ножом

Средства: столовые приборы

Способы: напоминание

Сортировка конструктора по разным боксам

Цель: закрепление навыков сортировки конструктора

Средства: конструктор, контейнеры

Способы: вопросы к детям, уточнение и напоминание

Дидактическая игра «Собери из фетра»

Цель: совершенствование умений собирать предметы из фетра

Средства: предметы из фетра, разделенные на кусочки

Способы:

Пополнение уголка творчества новыми материалами для  рисования и лепки

Цель: закрепление умения самостоятельно организовывать деятельность

Средства: акварель, листы бумаги, кисти и губки

Способы: напоминание

Консультация «Игры на даче»

Цель: привлечение родителей к совместной работе с детьми

Средства: памятки

Способы: вопросы к родителям

Организованная образо

ватель

ная область(ООД)

1.      ФЭМП. И. А. Помораева, В. А. Позина, стр 50.

Тема: «Занятие 1»

Цель: Знакомство с делением квадрата на 4 равные части, учить называть части и сравни-

вать целое и часть, сравнение предметов по высоте с помощью условной меры, рав-

ной одному из сравниваемых предметов, совершенствование умения ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.

Средства: Демонстрационный материал. Ножницы, 2 квадрата, фланелеграф, коробка с 4 квад-

ратами разного цвета и величины, разрезанными на 4 равные части; лист бумаги, по углам и

сторонам которого изображены прямые линии и круги разного цвета, в центре листа нари-

сована точка.

Раздаточный материал. Квадраты, ножницы, полоски-образцы (одна на двоих детей),

кубики (по 10 штук на двоих детей), пластины (одна на двоих детей), листы бумаги, цветные

карандаши.

Способы: напоминание, показ способов действий

2.      Физическая культура на воздухе

3.      Ознакомление с предметным и социальным миром О. В. Дыбина, стр 61

Тема: «Путешествие в прошлое лампочки»

Цель: Знакомство детей с историей электрической лампочки; вызвать положительный

эмоциональный настрой, интерес к прошлому этого предмета.

Средства: Лучина, свеча, керосиновая лампа, электрическая лампочка, спички, различные светильники (или картинки с их изображениями).

Способы: напоминание, положительная оценка

Прогулка

Наблюдение «Наблюдение за пешеходной дорожкой"

Цель: формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.

Средства:

Способы: Вопросы к детям, напоминание

Трудовая деятельность «Порядок на участке»

Цель: закрепление умений поддерживать порядок на участке

Средства: лопатки, палочки для рыхления, лейки, вода

Способы: вопросы к детям, показ способов действий

Индивидуальная работа по физическому развитию: Прыжки через короткую скакалку

Цель: совершенствование умений выполнять прыжки через скакалку без затруднения

Средства:

Способы: показ способов действий

Внесение нового набора мелков для рисования на асфальте

Цель: формирование умения самостоятельно организовывать деятельность на прогулке

Средства: цветные мелки

Способы: похвала

Вечер

Наведение порядка в группе

Цель: Закрепление умений поддерживать порядок в групповой комнате

Средства: тазики с водой, тряпки,

Способы: показ способов действий

Работа в уголке творчества «Ремонт коробок для настольных игр»

Цель: совершенствование навыков ремонта

Средства: цветные карандаши, бумага, клей

Способы: вопросы к детям

Индивидуальная работа по ПД «Вырезывание цветов из цветной бумаги»

Цель: Закрепление умений работать с ножницами

Средства: бумага, ножницы

Способы: положительная оценка

Дидактическая игра

«Оттенки цветов»

Цель: расширение представлений детей о цветовом спектре

Средства: картинки с изображением достопримечательностей разных городов.

Вечер

няя прогулка

Наблюдение за птицами

Цель: продолжать наблюдать за поведением птиц, закрепить, знания детей: Чем питаются, что делают птицы весной?

Средства:

Способы: вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка на веранде»

Цель: Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке

Средства: метелки

Способы: показ способов действий

Индивидуальная работа по физической культуре

Цель: совершенствование навыка выполнения прыжков на двух ногах

Средства:

Способы: напоминание, показ способов действий

Внесение «Волшебного конверта» с подвижными играми

Цель: закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры

Средства: карточки с изображением подвижных игр

Способы: считалочка

Четверг, 27.04

Прием пищи «Пользование ножом»

Цель: Совершенствование навыков пользования ножом

Средства: столовые приборы

Способы: напоминание

Сортировка конструктора по разным боксам

Цель: закрепление навыков сортировки конструктора

Средства: конструктор, контейнеры

Способы: вопросы к детям, уточнение и напоминание

Дидактическая игра «Собери из фетра»

Цель: совершенствование умений собирать предметы из фетра

Средства: предметы из фетра, разделенные на кусочки

Способы:

Пополнение уголка творчества новыми материалами для  рисования и лепки

Цель: закрепление умения самостоятельно организовывать деятельность

Средства: акварель, листы бумаги, кисти и губки

Способы: напоминание

Консультация «Игры на даче»

Цель: привлечение родителей к совместной работе с детьми

Средства: памятки

Способы: вопросы к родителям

Организованная образо

ватель

ная область(ООД)

1.      ФЭМП. И. А. Помораева, В. А. Позина, стр 50.

Тема: «Занятие 1»

Цель: Знакомство с делением квадрата на 4 равные части, учить называть части и сравни-

вать целое и часть, сравнение предметов по высоте с помощью условной меры, рав-

ной одному из сравниваемых предметов, совершенствование умения ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.

Средства: Демонстрационный материал. Ножницы, 2 квадрата, фланелеграф, коробка с 4 квад-

ратами разного цвета и величины, разрезанными на 4 равные части; лист бумаги, по углам и

сторонам которого изображены прямые линии и круги разного цвета, в центре листа нари-

сована точка.

Раздаточный материал. Квадраты, ножницы, полоски-образцы (одна на двоих детей),

кубики (по 10 штук на двоих детей), пластины (одна на двоих детей), листы бумаги, цветные

карандаши.

Способы: напоминание, показ способов действий

2.      Физическая культура на воздухе

3.      Ознакомление с предметным и социальным миром О. В. Дыбина, стр 61

Тема: «Путешествие в прошлое лампочки»

Цель: Знакомство детей с историей электрической лампочки; вызвать положительный

эмоциональный настрой, интерес к прошлому этого предмета.

Средства: Лучина, свеча, керосиновая лампа, электрическая лампочка, спички, различные светильники (или картинки с их изображениями).

Способы: напоминание, положительная оценка

Прогулка

Наблюдение «Наблюдение за пешеходной дорожкой"

Цель: формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.

Средства:

Способы: Вопросы к детям, напоминание

Трудовая деятельность «Порядок на участке»

Цель: закрепление умений поддерживать порядок на участке

Средства: лопатки, палочки для рыхления, лейки, вода

Способы: вопросы к детям, показ способов действий

Индивидуальная работа по физическому развитию: Прыжки через короткую скакалку

Цель: совершенствование умений выполнять прыжки через скакалку без затруднения

Средства:

Способы: показ способов действий

Внесение нового набора мелков для рисования на асфальте

Цель: формирование умения самостоятельно организовывать деятельность на прогулке

Средства: цветные мелки

Способы: похвала

Вечер

Наведение порядка в группе

Цель: Закрепление умений поддерживать порядок в групповой комнате

Средства: тазики с водой, тряпки,

Способы: показ способов действий

Работа в уголке творчества «Ремонт коробок для настольных игр»

Цель: совершенствование навыков ремонта

Средства: цветные карандаши, бумага, клей

Способы: вопросы к детям

Индивидуальная работа по ПД «Вырезывание цветов из цветной бумаги»

Цель: Закрепление умений работать с ножницами

Средства: бумага, ножницы

Способы: положительная оценка

Дидактическая игра

«Оттенки цветов»

Цель: расширение представлений детей о цветовом спектре

Средства: картинки с изображением достопримечательностей разных городов.

Вечер

няя прогулка

Наблюдение за птицами

Цель: продолжать наблюдать за поведением птиц, закрепить, знания детей: Чем питаются, что делают птицы весной?

Средства:

Способы: вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка на веранде»

Цель: Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке

Средства: метелки

Способы: показ способов действий

Индивидуальная работа по физической культуре

Цель: совершенствование навыка выполнения прыжков на двух ногах

Средства:

Способы: напоминание, показ способов действий

Внесение «Волшебного конверта» с подвижными играми

Цель: закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры

Средства: карточки с изображением подвижных игр

Способы: считалочка

Пятница , 28.04

Дидактическая игра «Круглый год»

Цель: закрепление знаний названий месяцев года.

Средства: картинки с изображением времен года

Способы: напоминание, вопросы к детям, художественное слово

Оформление книжной выставки «Весна идет и все ей рады»

Цель: совершенствование навыков самостоятельно организовывать выставку на заданную тему

Средства: книги, картинки весны

Способы: напоминание, показ способов действий

Дидактическая игра «Исправь ошибки художника»

Цель: развитие логического мышления

Средства: картинки с ошибками

Способы: вопросы к детям

Дежурство в уголке природы- уход за комнатными растениями

Цель: закрепление умения самостоятельно организовывать самостоятельную деятельность

Средства: оборудование для ухода

Способы: напоминание, показ способов действий

Консультация «Игры на даче»

Цель: привлечение родителей к совместной работе с детьми

Средства: памятки

Способы: вопросы к родителям

Организованная образо

ватель

ная область(ООД)

1.      Рисование. Т. С. Комарова, стр 106.

Тема: «Спасская башня кремля»

Цель: Закрепление умений предавать строение башни, форму и пропорции частей. Упражнение в создании первичного карандашного наброска.

Средства: Краски, кисти, бумага,

Способы: напоминание, показ способов действий

2.      Физическая культура занятие № 17

Прогулка

Наблюдение «Наблюдение за солнцем"

Цель: закрепление знаний детей о движении солнца

Средства:

Способы: Вопросы к детям, напоминание

Трудовая деятельность «Порядок на участке»

Цель: закрепление умений поддерживать порядок на участке

Средства: лопатки, палочки для рыхления, лейки, вода

Способы: вопросы к детям, показ способов действий

Индивидуальная работа по физическому развитию: Прыжки через короткую скакалку

Цель: совершенствование умений выполнять прыжки через скакалку без затруднения

Средства:

Способы: показ способов действий

Внесение нового набора мелков для рисования на асфальте

Цель: формирование умения самостоятельно организовывать деятельность на прогулке

Средства: цветные мелки

Способы: похвала

Вечер

Наведение порядка в группе

Цель: Закрепление умений поддерживать порядок в групповой комнате

Средства: тазики с водой, тряпки,

Способы: показ способов действий

Работа в уголке творчества «Ремонт коробок для настольных игр»

Цель: совершенствование навыков ремонта

Средства: цветные карандаши, бумага, клей

Способы: вопросы к детям

Заучивание потешки «Иди весна, иди красна»

Цель: развитие памяти, упражнение в выразительном чтении стихов

Средства:

Способы: положительная оценка, напоминание, показ способов действий

Дидактическая игра

«Скажи наоборот»

Цель: развитие логического мышления

Средства: картинки с изображением предметов и действий

Вечер

няя прогулка

Наблюдение за погодой. Вспомнить, какая погода была первые недели весны, какая сейчас.

 Повторить весенние месяцы и приметы весны. Какие из этих примет уже можно наблюдать, а какие еще не видны?

Цель: закреплять умение наблюдать за погодой, выдвигать гипотезы

Средства:

Способы: вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка на веранде»

Цель: Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке

Средства: метелки

Способы: показ способов действий

Дидактическая игра  «Встань на место»

Цель: закрепление порядкового счета в пределах 10,  ориентации в пространстве, понятия «сзади», «впереди», «слева», «справа»

Средства:

Способы: напоминание, показ способов действий

Внесение «Волшебного конверта» с подвижными играми

Цель: закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры

Средства: карточки с изображением подвижных игр

Способы: считалочка

Пятница , 28.04

Дидактическая игра «Круглый год»

Цель: закрепление знаний названий месяцев года.

Средства: картинки с изображением времен года

Способы: напоминание, вопросы к детям, художественное слово

Оформление книжной выставки «Весна идет и все ей рады»

Цель: совершенствование навыков самостоятельно организовывать выставку на заданную тему

Средства: книги, картинки весны

Способы: напоминание, показ способов действий

Дидактическая игра «Исправь ошибки художника»

Цель: развитие логического мышления

Средства: картинки с ошибками

Способы: вопросы к детям

Дежурство в уголке природы- уход за комнатными растениями

Цель: закрепление умения самостоятельно организовывать самостоятельную деятельность

Средства: оборудование для ухода

Способы: напоминание, показ способов действий

Консультация «Игры на даче»

Цель: привлечение родителей к совместной работе с детьми

Средства: памятки

Способы: вопросы к родителям

Организованная образо

ватель

ная область(ООД)

1.      Рисование. Т. С. Комарова, стр 106.

Тема: «Спасская башня кремля»

Цель: Закрепление умений предавать строение башни, форму и пропорции частей. Упражнение в создании первичного карандашного наброска.

Средства: Краски, кисти, бумага,

Способы: напоминание, показ способов действий

2.      Физическая культура № 18

Прогулка

Наблюдение «Наблюдение за солнцем"

Цель: закрепление знаний детей о движении солнца

Средства:

Способы: Вопросы к детям, напоминание

Трудовая деятельность «Порядок на участке»

Цель: закрепление умений поддерживать порядок на участке

Средства: лопатки, палочки для рыхления, лейки, вода

Способы: вопросы к детям, показ способов действий

Индивидуальная работа по физическому развитию: Прыжки через короткую скакалку

Цель: совершенствование умений выполнять прыжки через скакалку без затруднения

Средства:

Способы: показ способов действий

Внесение нового набора мелков для рисования на асфальте

Цель: формирование умения самостоятельно организовывать деятельность на прогулке

Средства: цветные мелки

Способы: похвала

Вечер

Наведение порядка в группе

Цель: Закрепление умений поддерживать порядок в групповой комнате

Средства: тазики с водой, тряпки,

Способы: показ способов действий

Работа в уголке творчества «Ремонт коробок для настольных игр»

Цель: совершенствование навыков ремонта

Средства: цветные карандаши, бумага, клей

Способы: вопросы к детям

Заучивание потешки «Иди весна, иди красна»

Цель: развитие памяти, упражнение в выразительном чтении стихов

Средства:

Способы: положительная оценка, напоминание, показ способов действий

Дидактическая игра

«Скажи наоборот»

Цель: развитие логического мышления

Средства: картинки с изображением предметов и действий

Вечер

няя прогулка

Наблюдение за погодой. Вспомнить, какая погода была первые недели весны, какая сейчас.

 Повторить весенние месяцы и приметы весны. Какие из этих примет уже можно наблюдать, а какие еще не видны?

Цель: закреплять умение наблюдать за погодой, выдвигать гипотезы

Средства:

Способы: вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка на веранде»

Цель: Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке

Средства: метелки

Способы: показ способов действий

Дидактическая игра  «Встань на место»

Цель: закрепление порядкового счета в пределах 10,  ориентации в пространстве, понятия «сзади», «впереди», «слева», «справа»

Средства:

Способы: напоминание, показ способов действий

Внесение «Волшебного конверта» с подвижными играми

Цель: закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры

Средства: карточки с изображением подвижных игр

Способы: считалочка

Вторник,

2 мая

Лото «Профессии»

Цель: закрепление умения правильно сопоставлять картинку с карточкой, учить называть профессии

Средства: картинки с изображением профессий

Способы: напоминание, вопросы к детям, художественное слово

«Утренний круг» 

Цель: создание эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитание взаимоуважения.

Цель: совершенствование навыков самостоятельно организовывать выставку на заданную тему

Средства: книги, картинки весны

Способы: напоминание, показ способов действий

Индивидуальная беседа «Что такое подвижная игра?

Цель: формирование представлений о подвижной игре

Средства: -

Дежурство в уголке природы- уход за комнатными растениями

Цель: закрепление умения самостоятельно организовывать самостоятельную деятельность

Средства: оборудование для ухода

Способы: напоминание, показ способов действий

Консультация «Игры с водой»

Цель: привлечение родителей к совместной работе с детьми

Средства: памятки

Способы: вопросы к родителям

Папка – передвижка «Месяц Май»

Организованная образо

ватель

ная область(ООД)

1.      Аппликация. Т. С. Комарова, стр 111.

Тема: «Весенний ковер»

Цель: Закреплять умение симметрично располагать изображения на квадрате

Средства: Ножницы, клей, кисть для клея, бумага, салфетка

Способы: напоминание, показ способов действий

2.      Физическая культура № 19

3.      ОД с педагогом - психологом

Прогулка

Наблюдение за окружающим миром «Что вокруг детского сада»

Цель: Развитие наблюдательности, учить строить простые предложения, отвечать на вопросы

Средства:

Способы: Вопросы к детям, напоминание

Трудовая деятельность «Порядок на участке»

Цель: закрепление умений поддерживать порядок на участке

Средства: лопатки, палочки для рыхления, лейки, вода

Способы: вопросы к детям, показ способов действий

Индивидуальная работа по физическому развитию: Упражнение «Лови мяч!»

Цель: закрепление умения ловить мяч после отскока двумя руками, развитие моторики, ловкости, внимания

Средства:

Способы: показ способов действий

Внесение нового набора мелков для рисования на асфальте

Цель: формирование умения самостоятельно организовывать деятельность на прогулке

Средства: цветные мелки

Способы: похвала

Вечер

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.  

Закаливающие процедуры

 Цель: облегчение протекания процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна.

Средства: массажный коврик

Способы: показ способов действий

Д/и «Назови профессию»

Цель: закреплять умение детей образовывать существительные при помощи суффиксов - ик, - ист.

Средства: картинки с изображением профессий

Способы: вопросы к детям

Заучивание потешки «Иди весна, иди красна»

Цель: развитие памяти, упражнение в выразительном чтении стихов

Средства:

Способы: положительная оценка, напоминание, показ способов действий

Беседа «Что интересного есть в нашем городе?»  

Цель: Знакомство с городом Дзержинск, его достопримечательностями

Средства: картинки с изображением достопримечательностей

Вечер

няя прогулка

Наблюдение за погодой. Вспомнить, какая погода была первые недели весны, какая сейчас.

 Повторить весенние месяцы и приметы весны. Какие из этих примет уже можно наблюдать, а какие еще не видны?

Цель: закреплять умение наблюдать за погодой, выдвигать гипотезы

Средства:

Способы: вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка на веранде»

Цель: Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке

Средства: метелки

Способы: показ способов действий

Дидактическая игра  «Встань на место»

Цель: закрепление порядкового счета в пределах 10,  ориентации в пространстве, понятия «сзади», «впереди», «слева», «справа»

Средства:

Способы: напоминание, показ способов действий

Внесение «Волшебного конверта» с подвижными играми

Цель: закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры

Средства: карточки с изображением подвижных игр

Способы: считалочка

Среда,

3 мая

Беседа о Дне Победы

Цель: воспитание детей в нравственно - патриотическом духе; закрепление знаний о том, как наш народ защищал свою Родину в годы Великой Отечественной войны.

Средства: иллюстарции

Способы: напоминание, вопросы к детям, художественное слово

«Утренний круг» 

Цель: создание эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитание взаимоуважения.

Цель: совершенствование навыков самостоятельно организовывать выставку на заданную тему

Средства: книги, картинки о празднике День Победы

Способы: напоминание, показ способов действий

Индивидуальная беседа «Зачем нужны правила иргры?

Цель: формирование представлений о подвижной игре

Средства: -

Дежурство в уголке природы- уход за комнатными растениями

Цель: закрепление умения самостоятельно организовывать самостоятельную деятельность

Средства: оборудование для ухода

Способы: напоминание, показ способов действий

1.      ФЭМП. В. И. Помораева, стр 55.

Тема: «Занятие 2»

Цель: Ознакомление с делением квадрата на 4 равные части, учить называть части и сравни-

вать целое и часть формировать умение сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Совершенствование умения ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.

Средства: Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал. Ножницы, 2 квадрата, фланелеграф, коробка с 4 квад-

ратами разного цвета и величины, разрезанными на 4 равные части; лист бумаги, по углам и

сторонам которого изображены прямые линии и круги разного цвета, в центре листа нари-

сована точка.

Раздаточный материал. Квадраты, ножницы, полоски-образцы (одна на двоих детей),

кубики (по 10 штук на двоих детей), пластины (одна на двоих детей), листы бумаги, цветные

карандаши.

Способы: напоминание, показ способов действий

2.      Физическая культура № 20

3.      Ознакомление с предметным и социальным миром, О. В, Дыбина, стр. 60

Программное содержание. Познакомить детей с историей электрической лампочки; вызвать положительный

эмоциональный настрой, интерес к прошлому этого предмета.

Материал. Лучина, свеча, керосиновая лампа, электрическая лампочка, спички, различные светильники (или

картинки с их изображениями).

Прогулка

Наблюдение за насекомыми. Предложить детям стать «следопытами» и попробовать отыскать насекомых на своем участке.

Цель: обогащение знаний о многообразии насекомых. Развитие интереса к живому миру, наблюдательность, учить устанавливать связи между погодой и поведением насекомых.

Средства:

Способы: Вопросы к детям, напоминание

Трудовая деятельность «Порядок на участке»

Цель: закрепление умений поддерживать порядок на участке

Средства: лопатки, палочки для рыхления, лейки, вода

Способы: вопросы к детям, показ способов действий

Индивидуальная работа по физическому развитию: Упражнение «Лови мяч!»

Цель: закрепление умения ловить мяч после отскока двумя руками, развитие моторики, ловкости, внимания

Средства:

Способы: показ способов действий

Внесение нового набора мелков для рисования на асфальте

Цель: формирование умения самостоятельно организовывать деятельность на прогулке

Средства: цветные мелки

Способы: похвала

Вечер

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.  

Закаливающие процедуры

 Цель: облегчение протекания процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна.

Средства: массажный коврик

Способы: показ способов действий

С/р игра «Водители и пассажиры».

Цель: развитие и обогащение сюжетов игр. Формирование желания соблюдать правила поведения в общественном транспорте. Поощрение желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители

Средства: картинки с изображением профессий

Способы: вопросы к детям

Заучивание потешки «Иди весна, иди красна»

Цель: развитие памяти, упражнение в выразительном чтении стихов

Средства:

Способы: положительная оценка, напоминание, показ способов действий

Беседа «Что интересного есть в нашем городе?»  

Цель: Знакомство с городом Дзержинск, его достопримечательностями

Средства: картинки с изображением достопримечательностей

Вечер

няя прогулка

Наблюдение за растениями и кустарниками Цель: закрепление представлений о том, что любое дерево и кустарник — живое существо; воспитывать бережное отношение к природе. Беседа на тему «То, что растёт – живое». Цель: предложить детям рассказать о том, почему нужно бережно относиться к растениям, как беречь их

.Средства:

Способы: вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка на веранде»

Цель: Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке

Средства: метелки

Способы: показ способов действий

Дидактическая игра  «Встань на место»

Цель: закрепление порядкового счета в пределах 10,  ориентации в пространстве, понятия «сзади», «впереди», «слева», «справа»

Средства:

Способы: напоминание, показ способов действий

Внесение «Волшебного конверта» с подвижными играми

Цель: закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры

Средства: карточки с изображением подвижных игр

Способы: считалочка

Четверг,

4 мая

Беседа «Как выбрать игру на прогулке?» Цель: совершенствование умения договариваться между собой при выборе игры и предлагать свои варианты игр

Средства: Способы: напоминание, вопросы к детям, художественное слово

«Утренний круг» 

Цель: создание эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитание взаимоуважения.

Цель: совершенствование навыков самостоятельно организовывать выставку на заданную тему

Средства: книги, картинки о празднике День Победы

Способы: напоминание, показ способов действий

Игра на ориентировку в пространстве «Что? Где?»

Цель: закрепить умение детей ориентироваться в пространстве; различать правую и левую стороны;

использовать слова и предлоги (слева, справа, перед, позади, между, над, под);

развивать ловкость и быстроту реакции.

Средства: -

Дежурство в календаре природы

Цель: закрепление умения самостоятельно организовывать самостоятельную деятельность

Средства: календарь природы, карандаши

Способы: напоминание, показ способов действий

1.      Развитие речи. В. В. Гербова, стр 96.

Тема: «Литературный калейдоскоп»

Цель: Выяснение, какие произведения малых фольклорных форм знают дети. Познакомить с новой считалкой.

Средства: ИКТ оборудование, мнемотаблица.

Способы: напоминание, показ способов действий

2.      Музыка

Прогулка

Наблюдение за почками.

Цель: формировать умение замечать изменения во внешнем виде деревьев. Дать детям представление о том, что почка – это домик для листочка. Воспитание любови к природе. 

Способствовать накоплению детьми эмоционально – позитивного опыта общения с природой

Средства:

Способы: Вопросы к детям, напоминание

Трудовая деятельность «Порядок на участке»

Цель: закрепление умений поддерживать порядок на участке

Средства: лопатки, палочки для рыхления, лейки, вода

Способы: вопросы к детям, показ способов действий

Индивидуальная работа по физическому развитию: Упражнение «Пройди по мостику»

Цель: упражнение в равновесии.

Средства:

Способы: показ способов действий

Внесение нового набора мелков для рисования на асфальте

Цель: формирование умения самостоятельно организовывать деятельность на прогулке

Средства: цветные мелки

Способы: похвала

Вечер

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.  

Закаливающие процедуры

 Цель: облегчение протекания процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна.

Средства: массажный коврик

Способы: показ способов действий

С/р игра «Водители и пассажиры».

Цель: развитие и обогащение сюжетов игр. Формирование желания соблюдать правила поведения в общественном транспорте. Поощрение желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители

Средства: картинки с изображением профессий

Способы: вопросы к детям

Д/и «Отбери предметы, которые трогать нельзя»

Цель: закрепление правил обращения с опасными предметами в быту

Средства:

Способы: положительная оценка, напоминание, показ способов действий

Беседа «Что делать, если нужных атрибутов для игры нет?»  

Цель: Формировать умение находить выход из возникшей ситуации

Средства:

Вечер

няя прогулка

Наблюдение за растениями и кустарниками Цель: закрепление представлений о том, что любое дерево и кустарник — живое существо; воспитывать бережное отношение к природе. Беседа на тему «То, что растёт – живое». Цель: предложить детям рассказать о том, почему нужно бережно относиться к растениям, как беречь их

.Средства:

Способы: вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка на веранде»

Цель: Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке

Средства: метелки

Способы: показ способов действий

Дидактическая игра  «Встань на место»

Цель: закрепление порядкового счета в пределах 10,  ориентации в пространстве, понятия «сзади», «впереди», «слева», «справа»

Средства:

Способы: напоминание, показ способов действий

Внесение «Волшебного конверта» с подвижными играми

Цель: закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры

Средства: карточки с изображением подвижных игр

Способы: считалочка

Пятница,

5 мая

Беседа «Как выбрать игру на прогулке?» Цель: совершенствование умения договариваться между собой при выборе игры и предлагать свои варианты игр

Средства: Способы: напоминание, вопросы к детям, художественное слово

«Утренний круг» 

Цель: создание эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитание взаимоуважения.

Цель: совершенствование навыков самостоятельно организовывать выставку на заданную тему

Средства: книги, картинки о празднике День Победы

Способы: напоминание, показ способов действий

Игра на ориентировку в пространстве «Что? Где?»

Цель: закрепить умение детей ориентироваться в пространстве; различать правую и левую стороны;

использовать слова и предлоги (слева, справа, перед, позади, между, над, под);

развивать ловкость и быстроту реакции.

Средства: -

Дежурство в календаре природы

Цель: закрепление умения самостоятельно организовывать самостоятельную деятельность

Средства: календарь природы, карандаши

Способы: напоминание, показ способов действий

1.      Рисование. Т. С. Комарова, стр 116.

Тема «Цветут сады»

Цель: закрепление умения изображать картины природы, передавая ее характерные особаенности.

Средства: Краски, кисти, бумага,

Способы: напоминание, показ способов действий

2.      Физическая культура № 21

Прогулка

Наблюдения за украшением улиц к празднику.

Цель: формирование первоначальных представлений о празднике и его атрибутах: флагах, шарах, цветах.

Средства: картинки

Способы: Вопросы к детям, напоминание

Трудовая деятельность «Порядок на участке»

Цель: закрепление умений поддерживать порядок на участке

Средства: лопатки, палочки для рыхления, лейки, вода

Способы: вопросы к детям, показ способов действий

Индивидуальная работа по физическому развитию: Упражнение «Прыгни дальше»

Цель: упражнение в прыжках в длину с разбега

Средства:

Способы: показ способов действий

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развитие умения выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулирование развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Средства: выносной материал

Способы: похвала

Вечер

Вечерний круг. Д/и «Клубочек волшебных слов». Цель: формирование у детей способности употреблять в своей речи «волшебные» слова для друзей; воспитание вежливости, доброжелательности

Средства: клубок

Способы: показ способов действий

Д/и «А что потом?»

Цель: закрепление знаний детей о частях суток, о деятельности людей в разное время суток 

Средства: картинки с изображением разных частей суток

Способы: вопросы к детям

Индивидуальная беседа

Решение проблемной ситуации «Как бы ты поступил на месте товарища, если …?»

Цель: обогащение знаний детей о способах поведения в разных ситуациях

Средства:

Способы: положительная оценка, напоминание, показ способов действий

Беседа «Что делать, если нужных атрибутов для игры нет?»  

Цель: Формировать умение находить выход из возникшей ситуации

Средства:

Вечер

няя прогулка

Наблюдение за березой

Цель: расширение представлений о внешнем виде березы.

Подвижная игра «Гуси – лебеди»

.Средства:

Способы: вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка на веранде»

Цель: Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке

Средства: метелки

Способы: показ способов действий

Дидактическая игра  «Встань на место»

Цель: закрепление порядкового счета в пределах 10,  ориентации в пространстве, понятия «сзади», «впереди», «слева», «справа»

Средства:

Способы: напоминание, показ способов действий

Внесение «Волшебного конверта» с подвижными играми

Цель: закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры

Средства: карточки с изображением подвижных игр

Способы: считалочка

Среда,

10 мая

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Герои  - земляки» Рассматривание «Книги памяти» Цель: знакомство с героями односельчанами ВОВ, воспитание уважения к старшему поколению

Средства: альбом, иллюстрации

Способы: напоминание, вопросы к детям, художественное слово

«Утренний круг» 

Цель: создание эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитание взаимоуважения.

Цель: совершенствование навыков самостоятельно организовывать выставку на заданную тему

Средства: книги, картинки о празднике День Победы

Способы: напоминание, показ способов действий

 Игра на развитие грамматических основ речи « Подбери слова на звук …»

Средства: -

Дежурство на занятии: подготовка рабочего места

Цель: закрепление умения готовить рабочее место в соответствии с содержанием занятия.

Средства: материалы для занятия

Способы: напоминание, показ способов действий

1.      ФЭМП. И. А. Помораева, В. А. Позина, стр 51.

Тема: «Занятие 2»

Цель: Совершенствование навыков счета в пределах 10;  понимание отношения рядом

стоящих чисел: 6 и 7, 7 и 8, 8 и 9, 9 и 10. Развитие умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа. формирование умение видеть в окружающих предметах форму знакомых

геометрических фигур (плоских).

Средства: Демонстрационный материал. Картинка с изображением космического пространства

и космического корабля, мяч, карточки с изображением предметов разной формы (по коли-

честву детей), силуэтное изображение ракеты, состоящей из геометрических фигур, соот-

ветствующих эмблемам детей, шнуры, физкультурные палки.

Раздаточный материал. Геометрические фигуры-эмблемы (по количеству детей),

наборы плоских геометрических фигур, листы бумаги, круги.

Способы: напоминание, показ способов действий

2.      Физическая культура на воздухе

3.      Ознакомление с предметным и социальным миром О. В. Дыбина, стр 61

Тема: «В гостях у художника»

Цель: формирование представления об общественной значимости работы художника.

Средства: иллюстрации

Прогулка

Наблюдение за насекомыми.

Цель: воспитание любови и бережного отношения ко всему живому.

Средства: картинки

Способы: Вопросы к детям, напоминание

Подвижная игра «Ловишка, бери ленту!»

Цель: упражнение в беге в разных направлениях, в ловле и в построении в круг. Развитие у детей ловкости, сообразительности, быстроту реакции.

Средства: бубен, ленты

Способы: вопросы к детям, показ способов действий

Индивидуальная работа по физическому развитию: Упражнение «Прыгни дальше»

Цель: упражнение в прыжках в длину с разбега

Средства:

Способы: показ способов действий

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развитие умения выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулирование развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Средства: выносной материал

Способы: похвала

Вечер

Вечерний круг. Д/и «Клубочек волшебных слов». Цель: формирование у детей способности употреблять в своей речи «волшебные» слова для друзей; воспитание вежливости, доброжелательности

Средства: клубок

Способы: показ способов действий

Д/и «А что потом?»

Цель: закрепление знаний детей о частях суток, о деятельности людей в разное время суток 

Средства: картинки с изображением разных частей суток

Способы: вопросы к детям

Индивидуальная беседа

Решение проблемной ситуации «Как бы ты поступил на месте товарища, если …?»

Цель: обогащение знаний детей о способах поведения в разных ситуациях

Средства:

Способы: положительная оценка, напоминание, показ способов действий

Беседа «Что делать, если нужных атрибутов для игры нет?»  

Цель: Формировать умение находить выход из возникшей ситуации

Средства:

Вечер

няя прогулка

Наблюдение за березой

Цель: расширение представлений о внешнем виде березы.

Подвижная игра «Гуси – лебеди»

.Средства:

Способы: вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка на веранде»

Цель: Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке

Средства: метелки

Способы: показ способов действий

Дидактическая игра  «Встань на место»

Цель: закрепление порядкового счета в пределах 10,  ориентации в пространстве, понятия «сзади», «впереди», «слева», «справа»

Средства:

Способы: напоминание, показ способов действий

Внесение «Волшебного конверта» с подвижными играми

Цель: закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры

Средства: карточки с изображением подвижных игр

Способы: считалочка

Четверг,

11 мая

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Герои  - земляки» Рассматривание «Книги памяти» Цель: знакомство с героями односельчанами ВОВ, воспитание уважения к старшему поколению

Средства: альбом, иллюстрации

Способы: напоминание, вопросы к детям, художественное слово

«Утренний круг» 

Цель: создание эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитание взаимоуважения.

Цель: совершенствование навыков самостоятельно организовывать выставку на заданную тему

Средства: книги, картинки о празднике День Победы

Способы: напоминание, показ способов действий

 Игра на развитие грамматических основ речи « Подбери слова на звук …»

Средства: -

Дежурство на занятии: подготовка рабочего места

Цель: закрепление умения готовить рабочее место в соответствии с содержанием занятия.

Средства: материалы для занятия

Способы: напоминание, показ способов действий

1.      ФЭМП. И. А. Помораева, В. А. Позина, стр 51.

Тема: «Занятие 2»

Цель: Совершенствование навыков счета в пределах 10;  понимание отношения рядом

стоящих чисел: 6 и 7, 7 и 8, 8 и 9, 9 и 10. Развитие умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа. формирование умение видеть в окружающих предметах форму знакомых

геометрических фигур (плоских).

Средства: Демонстрационный материал. Картинка с изображением космического пространства

и космического корабля, мяч, карточки с изображением предметов разной формы (по коли-

честву детей), силуэтное изображение ракеты, состоящей из геометрических фигур, соот-

ветствующих эмблемам детей, шнуры, физкультурные палки.

Раздаточный материал. Геометрические фигуры-эмблемы (по количеству детей),

наборы плоских геометрических фигур, листы бумаги, круги.

Способы: напоминание, показ способов действий

2.      Физическая культура на воздухе

3.      Ознакомление с предметным и социальным миром О. В. Дыбина, стр 61

Тема: «В гостях у художника»

Цель: формирование представления об общественной значимости работы художника.

Средства: иллюстрации

Прогулка

Наблюдение за насекомыми.

Цель: воспитание любови и бережного отношения ко всему живому.

Средства: картинки

Способы: Вопросы к детям, напоминание

Подвижная игра «Ловишка, бери ленту!»

Цель: упражнение в беге в разных направлениях, в ловле и в построении в круг. Развитие у детей ловкости, сообразительности, быстроту реакции.

Средства: бубен, ленты

Способы: вопросы к детям, показ способов действий

Индивидуальная работа по физическому развитию: Упражнение «Прыгни дальше»

Цель: упражнение в прыжках в длину с разбега

Средства:

Способы: показ способов действий

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развитие умения выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулирование развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Средства: выносной материал

Способы: похвала

Вечер

Вечерний круг. Д/и «Клубочек волшебных слов». Цель: формирование у детей способности употреблять в своей речи «волшебные» слова для друзей; воспитание вежливости, доброжелательности

Средства: клубок

Способы: показ способов действий

Д/и «А что потом?»

Цель: закрепление знаний детей о частях суток, о деятельности людей в разное время суток 

Средства: картинки с изображением разных частей суток

Способы: вопросы к детям

Индивидуальная беседа

Решение проблемной ситуации «Как бы ты поступил на месте товарища, если …?»

Цель: обогащение знаний детей о способах поведения в разных ситуациях

Средства:

Способы: положительная оценка, напоминание, показ способов действий

Беседа «Что делать, если нужных атрибутов для игры нет?»  

Цель: Формировать умение находить выход из возникшей ситуации

Средства:

Вечер

няя прогулка

Наблюдение за березой

Цель: расширение представлений о внешнем виде березы.

Подвижная игра «Гуси – лебеди»

.Средства:

Способы: вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка на веранде»

Цель: Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке

Средства: метелки

Способы: показ способов действий

Дидактическая игра  «Встань на место»

Цель: закрепление порядкового счета в пределах 10,  ориентации в пространстве, понятия «сзади», «впереди», «слева», «справа»

Средства:

Способы: напоминание, показ способов действий

Внесение «Волшебного конверта» с подвижными играми

Цель: закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры

Средства: карточки с изображением подвижных игр

Способы: считалочка

Пятница,

12 мая

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Кого называют трудолюбивым?». Цель: воспитание уважительного отношения к труду

Средства: альбом, иллюстрации

Способы: напоминание, вопросы к детям, художественное слово

«Утренний круг» 

Цель: создание эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитание взаимоуважения.

Средства:

Способы: напоминание, показ способов действий

 Индивидуальная беседа «Что такое правила игры?»

Цель: закрепление знаний о правилах игры и их соблюдение

Средства: -

Дежурство на занятии: подготовка рабочего места

Цель: закрепление умения готовить рабочее место в соответствии с содержанием занятия.

Средства: материалы для занятия

Способы: напоминание, показ способов действий

1.      Рисование. Т. С. Комарова, стр 118.

Тема «Бабочки летают над лугом»

Цель: закрепление умения отражать в рисунках несложный сюжет, передавая сюжеты окружающей жизни.

Средства: Краски, кисти, бумага,

Способы: напоминание, показ способов действий

2.      Физическая культура № 22

Прогулка

Наблюдение за облаками

Цель: формирование понятия об облаках и тучах.

Средства: картинки

Способы: Вопросы к детям, напоминание

Подвижная игра «Затейники!»

Цель: Развитие у детей способность выразительно передавать игровой образ, умения согласовывать движения со словами, четко проговаривать считалки, диалоги.

Средства:

Способы: вопросы к детям, показ способов действий

Индивидуальная работа по физическому развитию: Упражнение «Прыгни дальше»

Цель: упражнение в прыжках в длину с разбега

Средства:

Способы: показ способов действий

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развитие умения выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулирование развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Средства: выносной материал

Способы: похвала

Вечер

Вечерний круг. Д/и «Клубочек волшебных слов». Цель: формирование у детей способности употреблять в своей речи «волшебные» слова для друзей; воспитание вежливости, доброжелательности

Средства: клубок

Способы: показ способов действий

Д/и «А что потом?»

Цель: закрепление знаний детей о частях суток, о деятельности людей в разное время суток 

Средства: картинки с изображением разных частей суток

Способы: вопросы к детям

Индивидуальная беседа

Решение проблемной ситуации «Как бы ты поступил на месте товарища, если …?»

Цель: обогащение знаний детей о способах поведения в разных ситуациях

Средства:

Способы: положительная оценка, напоминание, показ способов действий

Беседа «Что делать, если нужных атрибутов для игры нет?»  

Цель: Формировать умение находить выход из возникшей ситуации

Средства:

Вечер

няя прогулка

Наблюдение за березой

Цель: расширение представлений о внешнем виде березы.

Подвижная игра «Гуси – лебеди»

.Средства:

Способы: вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка на веранде»

Цель: Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке

Средства: метелки

Способы: показ способов действий

Упражнение " прыжки через ров"

Цель: совершенствование умения выполнять прыжки на двух ногах через линию

Средства:

Способы: напоминание, показ способов действий

Внесение «Волшебного конверта» с подвижными играми

Цель: закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры

Средства: карточки с изображением подвижных игр

Способы: считалочка

Понедельник,

15 мая

Утренняя гимнастика.

Беседа «Из чего делают игрушки»

 Цель: Закрепление знаний детей о разных материалах, из которых делают игрушки: резина, пластмасса, глина, дерево, ткань.

Средства: альбом, иллюстрации

Способы: напоминание, вопросы к детям, художественное слово

«Утренний круг» 

Цель: создание эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитание взаимоуважения.

Средства:

Способы: напоминание, показ способов действий

 Индивидуальная беседа «Что такое правила игры?»

Цель: закрепление знаний о правилах игры и их соблюдение

Средства: -

Дежурство на занятии: подготовка рабочего места

Цель: закрепление умения готовить рабочее место в соответствии с содержанием занятия.

Средства: материалы для занятия

Способы: напоминание, показ способов действий

1.      Апликация. Т. С. Комарова, стр 116

Тема: «Красная шапочка несет бабушке гостинцы»

Цель: Закрепление навыков передавать образ персонажа, через аппликацию

Средства: бумага белая, бумага цветная, кукла, клей, ножницы, кисть для клея, салфетка

Способы: напоминание, показ способов действий

2.      Физическая культура, занятие 23

3.      ОД с педагогом - психологом

Прогулка

Наблюдение за птицами

Цель: совершенствование навыков наблюдения за птицами, рассказать, чем заняты птицы.

.Средства: картинки

Способы: Вопросы к детям, напоминание

Подвижная игра «Затейники!»

Цель: Развитие у детей способность выразительно передавать игровой образ, умения согласовывать движения со словами, четко проговаривать считалки, диалоги.

Средства:

Способы: вопросы к детям, показ способов действий

Индивидуальная работа по физическому развитию: Упражнение «Прыгни дальше»

Цель: упражнение в прыжках в длину с разбега

Средства:

Способы: показ способов действий

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развитие умения выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулирование развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Средства: выносной материал

Способы: похвала

Вечер

Вечерний круг. Д/и «Клубочек волшебных слов». Цель: формирование у детей способности употреблять в своей речи «волшебные» слова для друзей; воспитание вежливости, доброжелательности

Средства: клубок

Способы: показ способов действий

Д/и «Назови соседей»

Цель: закрепление знаний детей о частях суток, о деятельности людей в разное время суток 

Средства: картинки с изображением разных частей суток

Способы: вопросы к детям

Индивидуальная беседа

Решение проблемной ситуации «Как бы ты поступил на месте товарища, если …?»

Цель: обогащение знаний детей о способах поведения в разных ситуациях

Средства:

Способы: положительная оценка, напоминание, показ способов действий

Беседа «Что делать, если нужных атрибутов для игры нет?»  

Цель: Формировать умение находить выход из возникшей ситуации

Средства:

Вечер

няя прогулка

Наблюдение за вечерним небом – отметить изменения.

Подвижная игра «Гуси – лебеди»

.Средства:

Способы: вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка на веранде»

Цель: Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке

Средства: метелки

Способы: показ способов действий

Упражнение " прыжки через ров"

Цель: совершенствование умения выполнять прыжки на двух ногах через линию

Средства:

Способы: напоминание, показ способов действий

Внесение «Волшебного конверта» с подвижными играми

Цель: закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры

Средства: карточки с изображением подвижных игр

Способы: считалочка

Вторник,

16 мая

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Какими игрушками играли наши предки». Цель: Узнать с какими игрушками играли наши предки, какую роль выполняли игрушки в жизни наших предков.Средства: альбом, иллюстрации

Способы: напоминание, вопросы к детям, художественное слово

«Утренний круг» 

Цель: создание эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитание взаимоуважения.

Средства:

Способы: напоминание, показ способов действий

 Индивидуальная беседа «Что такое правила игры?»

Цель: закрепление знаний о правилах игры и их соблюдение

Средства: -

Дежурство на занятии: подготовка рабочего места

Цель: закрепление умения готовить рабочее место в соответствии с содержанием занятия.

Средства: материалы для занятия

Способы: напоминание, показ способов действий

1.      Рисование. Т. С. Комарова, стр 112.

Тема: «Цветут сады»

Цель: Закреплять умение изображать картины природы, передавать ее характерные особенности

Средства: гуашь, дымковские игрушки, кисти, вода, салфетки

Способы: напоминание, показ способов действий

2.      ОД с музыкальным руководителем

3.      Развитие речи В. В. Гербова, стр 96

Тема: «Проверить словарь дошкольников»

Цель: закрепление умения отвечать на поставленный вопрос полным развернутым ответом

Средства:

Способы: напоминание, положительная оценка   

Прогулка

Наблюдение за погодой

Цели: формирование представлений о том, что изменения в природе весной.

Средства: картинки

Способы: Вопросы к детям, напоминание

Подвижная игра «Хитрая лиса»

Цель: Развитие у детей выдержки, наблюдательности. Упражнение в быстром беге, в построении в круг, в ловле.

Средства: маска лисы

Способы: вопросы к детям, показ способов действий

Индивидуальная работа по физическому развитию: Упражнение «Прыгни дальше»

Цель: упражнение в прыжках в длину с разбега

Средства:

Способы: показ способов действий

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развитие умения выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулирование развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Средства: выносной материал

Способы: похвала

Вечер

Вечерний круг. Д/и «Клубочек волшебных слов». Цель: формирование у детей способности употреблять в своей речи «волшебные» слова для друзей; воспитание вежливости, доброжелательности

Средства: клубок

Способы: показ способов действий

Д/и «Назови соседей»

Цель: закрепление знаний детей о частях суток, о деятельности людей в разное время суток 

Средства: картинки с изображением разных частей суток

Способы: вопросы к детям

Индивидуальная беседа

Решение проблемной ситуации «Как бы ты поступил на месте товарища, если …?»

Цель: обогащение знаний детей о способах поведения в разных ситуациях

Средства:

Способы: положительная оценка, напоминание, показ способов действий

Беседа «Что делать, если нужных атрибутов для игры нет?»  

Цель: Формировать умение находить выход из возникшей ситуации

Средства:

Вечер

няя прогулка

Наблюдение за вечерним небом – отметить изменения.

Подвижная игра «Гуси – лебеди»

.Средства:

Способы: вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка на веранде»

Цель: Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке

Средства: метелки

Способы: показ способов действий

Упражнение " прыжки через ров"

Цель: совершенствование умения выполнять прыжки на двух ногах через линию

Средства:

Способы: напоминание, показ способов действий

Внесение «Волшебного конверта» с подвижными играми

Цель: закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры

Средства: карточки с изображением подвижных игр

Способы: считалочка

Среда,

17 мая

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «У меня зазвонил телефон»

Цель: формирование умения соблюдать речевой этикет при разговоре по телефону.

Средства: альбом, иллюстрации

Способы: напоминание, вопросы к детям, художественное слово

«Утренний круг» 

Цель: создание эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитание взаимоуважения.

Средства:

Способы: напоминание, показ способов действий

 Индивидуальная беседа «Что такое правила игры?»

Цель: закрепление знаний о правилах игры и их соблюдение

Средства: -

Дежурство на занятии: подготовка рабочего места

Цель: закрепление умения готовить рабочее место в соответствии с содержанием занятия.

Средства: материалы для занятия

Способы: напоминание, показ способов действий

1.      ФЭМП. И. А. Помораева, В. А. Позина, стр 53.

Тема: «Занятие 3»

Цель: формирование умение понимать отношения рядом стоящих чисел в пределах 10

Совершенствование умения сравнивать величину предметов по представлению.

Закрепление умение делить круг и квадрат на две и четыре равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.

Средства: Демонстрационный материал. Картинка с изображением космического пространства

и космического корабля, мяч, карточки с изображением предметов разной формы (по коли-

честву детей), силуэтное изображение ракеты, состоящей из геометрических фигур, соот-

ветствующих эмблемам детей, шнуры, физкультурные палки.

Раздаточный материал. Геометрические фигуры-эмблемы (по количеству детей),

наборы плоских геометрических фигур, листы бумаги, круги.

Способы: напоминание, показ способов действий

2.      Физическая культура на воздухе

3.      Ознакомление с предметным и социальным миром О. В. Дыбина, стр 61

Тема: «В гостях у пылесоса»

 Цель: Воспитание интереса у детей к прошлому предметов.

Прогулка

Наблюдение за погодой

Цели: формирование представлений о том, что изменения в природе весной.

Средства: картинки

Способы: Вопросы к детям, напоминание

Подвижная игра «Хитрая лиса»

Цель: Развитие у детей выдержки, наблюдательности. Упражнение в быстром беге, в построении в круг, в ловле.

Средства: маска лисы

Способы: вопросы к детям, показ способов действий

Индивидуальная работа по физическому развитию: Упражнение «Прыгни дальше»

Цель: упражнение в прыжках в длину с разбега

Средства:

Способы: показ способов действий

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: развитие умения выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулирование развитие интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение поиграть.

Средства: выносной материал

Способы: похвала

Вечер

Вечерний круг. Д/и «Клубочек волшебных слов». Цель: формирование у детей способности употреблять в своей речи «волшебные» слова для друзей; воспитание вежливости, доброжелательности

Средства: клубок

Способы: показ способов действий

Д/и «Назови соседей»

Цель: закрепление знаний детей о частях суток, о деятельности людей в разное время суток 

Средства: картинки с изображением разных частей суток

Способы: вопросы к детям

Индивидуальная беседа

Решение проблемной ситуации «Как бы ты поступил на месте товарища, если …?»

Цель: обогащение знаний детей о способах поведения в разных ситуациях

Средства:

Способы: положительная оценка, напоминание, показ способов действий

Беседа «Что делать, если нужных атрибутов для игры нет?»  

Цель: Формировать умение находить выход из возникшей ситуации

Средства:

Вечер

няя прогулка

Наблюдение за вечерним небом – отметить изменения.

Подвижная игра «Гуси – лебеди»

.Средства:

Способы: вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка на веранде»

Цель: Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке

Средства: метелки

Способы: показ способов действий

Упражнение " прыжки через ров"

Цель: совершенствование умения выполнять прыжки на двух ногах через линию

Средства:

Способы: напоминание, показ способов действий

Внесение «Волшебного конверта» с подвижными играми

Цель: закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры

Средства: карточки с изображением подвижных игр

Способы: считалочка