№

п/п

Наименование раздела, темы

Часы

учебного

времени

Плановые сроки прохождения

Примечание

1.       

Числа и величины

18

1 четверть – 7 ч

2 четверть – 6 ч

3 четверть – 0 ч

4 четверть – 5 ч

2.       

Арифметические действия

47

1 четверть – 12 ч

2 четверть – 8 ч

3 четверть – 17 ч

4 четверть –  10 ч

3.       

Текстовые задачи

40

1 четверть – 9 ч

2 четверть – 6 ч

3 четверть – 20 ч

4 четверть – 5 ч

4.       

Геометрические фигуры

8

1 четверть – 0 ч

2 четверть – 3 ч

3 четверть – 1 ч

4 четверть – 4 ч

5.       

Геометрические величины

14

1 четверть – 3 ч

2 четверть – 6 ч

3 четверть – 1 ч

4 четверть – 4 ч

6.       

Работа с данными

9

1 четверть – 1 ч

2 четверть – 2 ч

3 четверть – 1 ч

4 четверть – 5 ч

Итого:

136 ч

№ урока

в чет-

верти

(№ п/п)

Раз­дел

№ урока

 в раз­деле

Тема урока

Мате­риал учебника

Сроки

проведения

Характеристика основной

деятельности ученика

Примеча­ние

плани­руе­мые

факти­ческие

1 четверть (32 ч)

1 (1)

Числа и величины

(18  ч)

1

Повторение изученного по разделу «Числа и величины».

Уч.№1

с.7-9, р.т. ч. 1 с. 3-4

02.09

Предметные результаты: знать понятия «число» и «величина».

Регулятивные УУД: следовать  инструкциям учителя и условным обозначениям учебника.

Познавательные УУД: познакомиться со знаково-символическими средствами для поиска необходимой информации в учебнике.

Коммуникативные УУД: строить речевое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе на основе имеющихся знаний.

2 (2)

Текстовые задачи (40 ч)

1

Повторение изученного по разделу «Текстовые задачи».

Уч. ч.1

с.10-11, р.т. ч. 1 с. 5-6

 03.09

Предметные результаты: знать понятие «задача», уметь решать текстовые задачи изученных видов.

Регулятивные УУД: планировать учебную деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: пользоваться учебником для получения информации.

Коммуникативные УУД: высказывать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

3 (3)

1.      2

Решение задач разными способами.

Уч. ч.1

с.12-15, р. т.  ч. 1 с.7-9

04.09

Предметные результаты: уметь решать текстовые задачи разными способами.

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: использовать знаково-символические средства для решения задач.

Коммуникативные УУД: сотрудничать при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

4 (4)

Текстовые задачи (40 ч)

3

Задачи на нахождение доли целого и целого по его доле.

Уч. ч.1

с.16-17, р.т.  ч. 1 с. 10

05.09

Предметные результаты:  уметь решать задачи на нахождение доли целого и целого по его доле.

Регулятивные УУД: формулировать учебную задачу.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: высказывать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе интереса к изучению нового материала.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

5 (5)

4

Задачи на нахождение части целого и целого по его части.

Уч. ч.1

с.18, р.т. ч. 1 с. 11

08.09

Предметные результаты:  уметь решать задачи на нахождение доли целого и целого по его доле.

Регулятивные УУД: формулировать учебную задачу.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: высказывать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

6 (6)

5

Закрепление изученного по разделу «Текстовые задачи».

Уч. ч.1

с.19-21, р.т. ч. 12-14

10.09

Предметные результаты: уметь решать текстовые задачи изученных видов.

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: использовать знаково-символические средства для решения задач.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственную точку зрения.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

7 (7)

6

Кр 1

Контрольная работа по теме «Решение задач разными способами».

11.09

Предметные результаты:

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

8 (8)

Арифметические действия

(47 ч)

1

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. Алгоритм письменного умножения многозначных чисел «столбиком».

Уч. ч.1

с.22-24, р.т. ч. 1 с. 15-16

12.09

Предметные результаты: знать алгоритм письменного умножения многозначных чисел «столбиком».

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственную точку зрения.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе интереса к изучению нового материала.

9 (9)

2

Закрепление изученного по теме «Алгоритм письменного умножения многозначных чисел «столбиком».

Уч. ч.1

с.22-24, р.т. ч. 1 с. 15-16

16.09

Предметные результаты: знать алгоритм письменного умножения многозначных чисел «столбиком».

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственную точку зрения.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

10 (10)

3

Обобщение изученного по теме «Алгоритм письменного умножения многозначных чисел «столбиком».

Уч. ч.1

с.25, р. т. ч. 1 с. 17

17.09

Предметные результаты: знать алгоритм письменного умножения многозначных чисел «столбиком».

Регулятивные УУД: планировать учебную деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственную точку зрения.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

11 (11)

Числа и величины

(18  ч)

2

Новая разрядная единица – миллион.

Уч. ч.1

с.26-27, р. т. ч. 1 с. 18-19

18.09

Предметные результаты: знать разрядную единицу – миллион.

Регулятивные УУД: формулировать учебную задачу.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: вести диалог.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе интереса к изучению нового материала.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

12 (12)

3

Знакомство с нумерацией чисел класса миллионов.

Уч. ч.1

с.28-29, р.т. ч. 1 с. 20

19.09

Предметные результаты: иметь представление о классе миллионов.

Регулятивные УУД: планировать учебную деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: распределять роли при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе интереса к изучению нового материала.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

13 (13)

4

Знакомство с нумерацией чисел класса миллиардов.

Уч.ч.1

с.30, р.т. ч. 1 с. 21

23.09

Предметные результаты: иметь представление о классе миллиардов.

Регулятивные УУД: планировать учебную деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственную точку зрения.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе интереса к изучению нового материала.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

14 (14)

5

Закрепление изученного по теме «Нумерация чисел класса миллионов и класса миллиардов».

Уч.ч.1

с.31-32

24.09

Предметные результаты: знать нумерацию   класса миллионов и класса миллиардов.

Регулятивные УУД: планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: пользоваться учебником для получения информации.

Коммуникативные УУД: высказывать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

15 (15)

6

Постоянные и переменные величины.

Уч. ч.1

с.33-35, р.т. ч. 1 с. 22-24

25.09

Предметные результаты: иметь представление о о постоянных и переменных величинах.

Регулятивные УУД: планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: сотрудничать при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе  интереса к изучению нового материала.

16 (16)

7

Кр 2

Контрольная работа по теме «Нумерация чисел класса миллионов и класса миллиардов».

26.09

Предметные результаты:  знать нумерацию чисел класса миллионов и класса миллиардов.

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

17 (17)

Арифметические действия

(47  ч)

4

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. Буквенное выражение как выражение с переменной (переменными).

Уч. ч.1

с.36-37, р.т. ч. 1 с. 25-26

  30.09

Предметные результаты:  уметь определять буквенные выражения.

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственную точку зрения.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

18 (18)

5

Закрепление изученного по теме «Буквенное выражение как выражение с переменной (переменными)».

Уч. ч.1

с.38, р.т. ч. 1 с. 25-26

01.10

Предметные результаты:  уметь определять буквенные выражения.

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственную точку зрения.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

19 (19)

Геометрические величины

(14  ч)

1

Задачи на вычисление геометрических величин: длины, площади.

Уч.ч.1

с.39-41, р.т. ч. 1 с. 27

02.10

 Предметные результаты: уметь решать задачи на вычисление длины, площади.

Регулятивные УУД: планировать собственную деятельность в соответствии с учебной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: осуществлять сотрудничество при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

20 (20)

2

Закрепление изученного по теме «Задачи на вычисление геометрических величин: длины, площади».

Уч.ч.1

с.42-43, р.т. ч. 1 с. 28

03.10

Предметные результаты: уметь решать задачи на вычисление длины, площади.

Регулятивные УУД: планировать собственную деятельность в соответствии с учебной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: осуществлять сотрудничество при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

21 (21)

3

Обобщение изученного по теме «Задачи на вычисление величин: длины, площади».

Р.т. ч. 1 с. 29-30

07.10

Предметные результаты: уметь решать задачи на вычисление длины, площади.

Регулятивные УУД: планировать собственную деятельность в соответствии с учебной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: осуществлять сотрудничество при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

22 (22)

Текстовые задачи (40 ч)

7

Арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость характеризующую процесс расчета стоимости (цена, количество, общая стоимость товара).

Уч.ч.1

с.44-46, р.т. ч. 1 с.31-33

08.10

Предметные результаты: уметь решать арифметические текстовые задачи, содержащие зависимость характеризующую процесс расчета стоимости (цен, количество, общая стоимость товара).

Регулятивные УУД: планировать собственную деятельность в соответствии с учебной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе интереса к изучению нового материала.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

23 (23)

8

Закрепление изученного по теме «Арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость характеризующую процесс расчета стоимости (цена, количество, общая стоимость товара)».

Уч. ч.1

с.47-48, р.т. ч. 1 с. 34-36

09.10

Предметные результаты: уметь решать арифметические текстовые задачи, содержащие зависимость характеризующую процесс расчета стоимости (цен, количество, общая стоимость товара).

Регулятивные УУД: планировать собственную деятельность в соответствии с учебной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

24 (24)

Работа с данными

(9  ч)

1

Таблица как средство описания характеристик предметов, объектов.

Уч. ч.1

с.49-50, р.т. ч. 1 с.37-39

10.10

Предметные результаты: иметь представление о таблице как средстве описания характеристик предметов, объектов.

Регулятивные УУД: планировать собственную деятельность в соответствии с учебной задачей, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль.

Познавательные УУД: проявлять познавательную инициативу в учебной деятельности.

Коммуникативные УУД: вести диалог.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе интереса к изучению нового материала.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

25 (25)

Текстовые задачи

 (40 ч)

9

Кр 3

Контрольная работа по теме «Арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость характеризующую процесс расчета стоимости (цена, количество, общая стоимость товара)».

14.10

Предметные результаты: уметь решать задачи, содержащие зависимость характеризующую процесс расчета стоимости (цен, количество, общая стоимость товара).

Регулятивные УУД: планировать собственную деятельность в соответствии с учебной задачей, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль.

Познавательные УУД: проявлять познавательную инициативу в учебной деятельности.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

26 (26)

Арифметические действия

(47  ч)

6

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. Предметный смысл деления с остатком.

Уч.ч.1

с.51-53, р.т. ч. 1 с.40-42

15.10

Предметные результаты: знать предметный смысл деления с остатком.

Регулятивные УУД: планировать учебную деятельность  в соответствии с поставленной задачей, осуществлять самоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе интереса к изучению нового материала.               

27 (27)

7

Деление нацело как частный случай деления с остатком.

Уч.ч.1

с.51-53, р.т. ч.1 с.40-42

16.10

Предметные результаты: знать предметный смысл деления с остатком.

Регулятивные УУД: планировать учебную деятельность  в соответствии с поставленной задачей, осуществлять самоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: сотрудничать при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе интереса к изучению нового материала.               

28 (28)

8

Взаимосвязь неполного частного и остатка.

Уч. ч.1

с.54-55, р.т. ч.1 с.43-44

17.10

Предметные результаты: знать взаимосвязь неполного частного и остатка.

Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, осуществлять самоконтроль.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: сотрудничать при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе интереса к изучению нового материала.

29 (29)

9

Взаимосвязь делителя и остатка.

Уч. ч.1

с.56-57, р.т. ч. 1 с.45-46

21.10

Предметные результаты: знать взаимосвязь делителя и остатка.

Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, осуществлять самоконтроль.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: сотрудничать при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе интереса к изучению нового материала.

30

(30)

10

Закрепление изученного по теме «Деление нацело как частный случай деления с остатком».

Уч. ч.1

с.58-59, р.т. ч.1 с.47-48

22.10

Предметные результаты: иметь представление о делении нацело как частном случае деления с остатком.

Регулятивные УУД: планировать учебную деятельность, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль.

Познавательные УУД: проявлять познавательную инициативу в учебной деятельности.

Коммуникативные УУД: осуществлять совместную деятельность.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

31

(31)

11

Взаимосвязь делимого, делителя, неполного частного и остатка.

Уч. ч.1

с.60-61, р.т. ч.1 с.49-50

23.10

Предметные результаты: знать взаимосвязь делимого, делителя, неполного частного и остатка.

Регулятивные УУД:  осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: сотрудничать при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

32

(32)

12

Ограничение на остаток как условие однозначности.

Уч. ч.1

с.62-63, р.т. ч. 1 с. 51

24.10

Предметные результаты: иметь представление об ограничении на остаток как условии однозначности.

Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, осуществлять самоконтроль.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе интереса к изучению нового материала.

2 четверть (31 ч)

1

(33)

Арифметические действия

(47  ч)

13

Закрепление изученного  по теме «Ограничение на остаток как условие однозначности».

Уч. ч.1

с.64-66, р.т. ч. 1 с. 52

06.11

Предметные результаты: иметь представление об ограничении на остаток как условии однозначности.

Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, осуществлять самоконтроль.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

2

(34)

Арифметические действия

(47  ч)

14

Закрепление изученного по теме «Предметный смысл деления с остатком».

Уч. ч.1

с.67-68, р.т. ч. 1 с. 53

07.11

Предметные результаты: знать предметный смысл деления с остатком.

Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, осуществлять самоконтроль.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: сотрудничать при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

3

(35)

15

Алгоритм письменного деления с остатком «столбиком».

Уч. ч.1

с.69, р.т. ч. 1 с. 54-55

11.11

Предметные результаты: знать алгоритм письменного деления с остатком «столбиком».

Регулятивные УУД: планировать учебную деятельность. 

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: вести диалог.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

4

(36)

16

Способы деления с остатком.

Уч. ч.1

с.70-72, р.т. ч.1 с. 56-57

12.11

Предметные результаты: знать способы деления с остатком.

Регулятивные УУД: планировать учебную деятельность. 

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: вести диалог.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

5 (37)

17

Закрепление изученного по теме «Алгоритм письменного деления с остатком «столбиком».

Уч. ч.1

с.73-74, р.т. ч. 1 с. 58

13.11

Предметные результаты: знать способы деления с остатком.

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

6 (38)

18

Обобщение изученного по теме «Алгоритм письменного деления с остатком «столбиком».

Уч. ч.1

с.73-74, р.т. ч. 1 с. 58

14.11

Предметные результаты: знать способы деления с остатком.

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

7 (39)

19

Кр 4

Контрольная работа по теме «Способы деления с остатком».

 18.11

Предметные результаты: знать                                     и применять способы деления с остатком.

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

8 (40)

20

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. Вычисления с помощью калькулятора.

Уч. ч. 1 с. 75-76, р. т. ч. 1 с. 59

19.11

Предметные результаты: уметь выполнять вычисления с помощью калькулятора.

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

9 (41)

Числа и величины

(18 ч)

8

Час, минута и секунда.

Уч. ч.1

с.77-78, р.т. ч. 1 с. 60

 20.11

Предметные результаты: иметь представление о часе, секунде.

Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, осуществлять самоконтроль.

Познавательные УУД: использовать знаково-символические средства.

Коммуникативные УУД: сотрудничать при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

10 (42)

Текстовые задачи (40  ч)

10

Арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс движения (скорость, время, пройденный путь).

Уч. ч.1

с.79-80, р.т. ч. 1 с. 61

21.11

Предметные результаты: уметь решать арифметические текстовые задачи, содержащие зависимость характеризующую процесс движения (скорость, время, пройденный путь).

Регулятивные УУД: планировать собственную деятельность в соответствии с учебной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе интереса к изучению нового материала.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

11

(43)

11

Закрепление изученного по теме «Арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс движения (скорость, время, пройденный путь)».

Уч. ч.1

с.81-82, р. т. ч. 1 с. 62-64

25.11

Предметные результаты: уметь решать арифметические текстовые задачи, содержащие зависимость характеризующую процесс движения (скорость, время, пройденный путь).

Регулятивные УУД: планировать собственную деятельность в соответствии с учебной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе интереса к изучению нового материала.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

12

(44)

12

Обобщение изученного по теме «Арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс движения (скорость, время, пройденный путь)».

Уч. ч.1

с.83-85, р. т. ч. 1 с. 65-66

 26.11

Предметные результаты: уметь решать арифметические текстовые задачи, содержащие зависимость характеризующую процесс движения (скорость, время, пройденный путь).

Регулятивные УУД: планировать собственную деятельность в соответствии с учебной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе интереса к изучению нового материала.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

13

(45)

Числа и величины

(18   ч)

9

Сосуды стандартной вместимости.

Уч. ч.1

с.86-87, р.т. ч. 1 с. 67-68

27.11

Предметные результаты: иметь представление о сосудах стандартной вместимости.

Регулятивные УУД: планировать учебную деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: использовать учебник для поиска информации.

Коммуникативные УУД: строить монологическое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе интереса к изучению нового материала.

14

(46)

10

Литр как единица вместимости.

Уч.ч.1

с.88, р.т. ч. 1 с. 69-70

28.11

Предметные результаты: иметь представление о литре как единице вместимости.

Регулятивные УУД: планировать учебную деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: использовать учебник для поиска информации.

Коммуникативные УУД: строить монологическое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе интереса к изучению нового материала.

15 (47)

Геометрические величины

(14   ч)

4

Понятие об объеме. Объем тел и вместимость сосудов.

Уч. ч.1

с.89-91, р.т. ч. 1 с. 71

02.12

Предметные результаты: иметь представление о объеме тел и вместимости сосудов.

Регулятивные УУД: планировать учебную деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: сотрудничать при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе интереса к изучению нового материала.

16 (48)

5

Общепринятая единица объёма - кубический сантиметр.

Уч. ч.1

с.92-93, р.т. ч. 1 с. 72

03.12

Предметные результаты: знать единицу объема – кубический сантиметр.

Регулятивные УУД: планировать учебную деятельность в соответствии с поставленной задачей, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: строить монологическое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

17 (49)

6

Общепринятые единицы объема: кубический сантиметр и кубический дециметр.

Уч. ч.1

с.94-95, р.т. ч. 1 с. 73

04.12

Предметные результаты: знать единицы объема – кубический сантиметр и кубический дециметр.

Регулятивные УУД: планировать учебную деятельность в соответствии с поставленной задачей, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: сотрудничать при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

18

(50)

Числа и величины

(18  ч)

11

Соотношение между литром и кубическим дециметром.

Уч. ч.1

с.96, р.т. ч. 1 с. 74

05.12

Предметные результаты: знать соотношение между литром и кубическим дециметром.

Регулятивные УУД: планировать учебную деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: сотрудничать при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

19

(51)

12

Связь между литром и килограммом.

Уч. ч.1

с.97, р.т. ч. 1 с. 75

09.12

Предметные результаты: знать связь между литром и килограммом.

Регулятивные УУД: планировать учебную деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: сотрудничать при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

20

(52)

Геометрические величины

(14 ч)

7

Кр 5

Контрольная работа по теме «Общепринятые единицы объема: кубический сантиметр, кубический дециметр».

10.12

Предметные результаты: знать единицы объёма: кубический сантиметр, кубический дециметр.

Регулятивные УУД: планировать учебную деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

21

(53)

Текстовые задачи

(40  ч)

13

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. Решение задач разными способами.

Уч.ч.1

с.98-99, р.т. ч. 1 с76-78

 11.12

Предметные результаты: уметь решать задачи разными способами.

Регулятивные УУД: планировать учебную  деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные УУД: сотрудничать при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

22

(54)

Геометрические величины

(14  ч)

8

Задачи на вычисление объема.

Уч. ч.1

с.100-101, р.т. ч. 1 с. 79-80

12.12

Предметные результаты: уметь решать задачи на вычисление объема.

Регулятивные УУД: планировать учебную деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

23

(55)

Текстовые задачи

(40  ч)

14

Арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс работы (производительность  труда, время объём всей работы).

Уч. ч.1

с.102-103, р.т. ч. 1 с. 81-84

16.12

Предметные результаты: уметь решать арифметические текстовые задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс работы (производительность  труда, время объём всей работы).

Регулятивные УУД: планировать учебную деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе интереса к изучению нового материала.

24

(56)

15

Закрепление изученного по теме «Арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс работы (производительность  труда, время объём всей работы)».

Уч. ч.1

с.104-106, р.т. ч. 1 с.85-86

17.12

Предметные результаты: уметь решать арифметические текстовые задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс работы (производительность  труда, время объём всей работы).

Регулятивные УУД: планировать учебную деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

25 (57)

Геометрические фигуры

(8  ч)

1

Разбивка и составление фигур.

Уч. ч.1

с.107, р.т. ч. 1 с. 87

18.12

Предметные результаты: уметь разбивать и составлять геометрические фигуры.

Регулятивные УУД: планировать учебную деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе интереса к изучению нового материала.

26

(58)

2

Разбивка многоугольника на несколько треугольников.

Уч. ч.1

с.108-109, р.т. ч. 1 с. 88

19.12

Предметные результаты: уметь разбивать многоугольник на несколько треугольников.

Регулятивные УУД: формулировать учебную задачу.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

27

(59)

3

Кр 6

Контрольная работа по теме «Разбивка и составление фигур. Арифметические задачи, содержащие зависимость».

23.12

Предметные результаты: уметь сравнивать углы без измерения и с помощью измерения.

Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, осуществлять самоконтроль.

Познавательные УУД: использовать знаково-символические средства для решения задач.

Коммуникативные УУД: сотрудничать при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

28

(60)

Числа и величины

(18  ч)

13

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. Составление числовых последовательностей по заданному правилу.

Уч. ч.1

с.110-111, р.т. ч. 1 с. 89-90

24.12

Предметные результаты: уметь составлять числовые последовательности по заданному правилу.

Регулятивные УУД: анализировать результаты учебной деятельности.

Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные УУД: высказывать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

29

(61)

Работа с данными

(9  ч)

2

Закрепление изученного по теме «Таблица как средство описания характеристик предметов».

Уч.  ч.1

с.112-114, р.т. ч. 1 с. 91

 25.12

Предметные результаты: уметь сравнивать и измерять углы.

Регулятивные УУД: планировать учебную  деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: строить монологическое высказывание, сотрудничать при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

30

(62)

3

Повторение изученного по теме «Таблица как средство описания характеристик объектов».

Р.т. ч.1 с. 92-95

26.12

Предметные результаты: уметь распознавать прямоугольный треугольник.

Регулятивные УУД: планировать учебную деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе  имеющихся знаний.

31

(63)

Геометрические величины

(14  ч)

9

Задачи на вычисление площади прямоугольного треугольника.

Уч. ч.1

с.119-121

 27.12

Предметные результаты: уметь решать задачи на вычисление площади прямоугольного треугольника.

Регулятивные УУД: планировать учебную деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе  имеющихся знаний.

3 четверть (41 ч)

1 (64)

Геометрические величины

( 14 ч)

10

Задачи на вычисление площади.

Уч. ч.1

с.122-124

 09.01

Предметные результаты: уметь решать задачи на вычисление площади.

Регулятивные УУД: планировать учебную деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе  имеющихся знаний.

2 (65)

Геометрические фигуры

(8  ч)

4

Закрепление изученного по теме «Разбивка и составление фигур».

Уч. ч.1

с.125-127

13.01

Предметные результаты: уметь разбивать и составлять фигуры.

Регулятивные УУД: планировать учебную  деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: использовать учебник для получения информации.

Коммуникативные УУД: сотрудничать при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

3 (66)

Арифметические действия

(47  ч)

21

Повторение изученного по теме «Алгоритм письменного деления с остатком  «столбиком».

Уч. ч.2

с.7-9

14.01

Предметные результаты: знать алгоритм письменного деления с остатком «столбиком».

Регулятивные УУД: планировать учебную  деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: использовать учебник для получения информации.

Коммуникативные УУД: сотрудничать при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

4 (67)

22

Случаи деления многозначного числа на однозначное «столбиком».

Уч. ч.2

с.10, р.т. ч. 2 с. 3-4

15.01

Предметные результаты: знать случаи деления многозначного числа на однозначное «столбиком».

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: использовать учебник для получения информации.

Коммуникативные УУД: сотрудничать при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

5 (68)

23

Случаи деления многозначного числа на однозначное.

Уч. ч.2

с.11-12, р.т. ч. 2 с. 5-6

 16.01

Предметные результаты: знать случаи деления многозначного числа на однозначное «столбиком».

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: использовать учебник для получения информации.

Коммуникативные УУД: сотрудничать при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

6 (69)

24

Случаи деления многозначного числа на двузначное «столбиком».

Уч. ч.2

с.13-14, р.т. ч. 2 с. 7-8

20.01

 Предметные результаты: знать случаи деления многозначного числа на двузначное «столбиком».

Регулятивные УУД: планировать учебную  деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе интереса к изучению нового материала.

7 (70)

25

Алгоритм письменного деления «столбиком».

Уч. ч.2

с.15-17, р.т. ч. 2 с. 9-10

21.01

Предметные результаты: знать и применять алгоритм письменного деления «столбиком».

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

8 (71)

Арифметические действия

(47  ч)

26

Закрепление изученного по теме «Алгоритм письменного деления «столбиком».

Уч. ч.2

с.15-17, р.т. ч. 2 с. 9-10

22.01

Предметные результаты: знать и применять алгоритм письменного деления «столбиком».

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

9 (72)

27

Повторение изученного по теме «Алгоритм письменного деления «столбиком».

Уч. ч.2

с.18-19, р.т. ч. 2 с. 11

 23.01

Предметные результаты: знать и применять алгоритм письменного деления «столбиком».

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

10 (73)

28

Обобщение изученного по теме «Алгоритм письменного деления «столбиком».

Уч. ч.2

с.20-21, р. т. ч. 2 с. 12

 27.01

Предметные результаты: знать и применять алгоритм письменного деления «столбиком».

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

11 (74)

29

Кр 7

Контрольная работа по теме «Алгоритм письменного деления «столбиком».

28.01

Предметные результаты: знать и применять алгоритм письменного деления «столбиком».

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

12

(75)

30

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. Сложение и вычитание однородных величин.

Уч. ч.2

с.22-23, р.т. ч. 2 с. 13

29.01

Предметные результаты: знать и применять правила сложения и вычитания однородных величин.

Регулятивные УУД: планировать учебную  деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе интереса к изучению нового материала.

13

(76)

31

Умножение величины на натуральное число как нахождение кратной величины.

Уч. ч.2

с.24-25, р.т. ч. 2 с. 14

30.01

Предметные результаты: знать и применять правило умножения величины на натуральное число.

Регулятивные УУД: планировать учебную  деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

14

(77)

Арифметические действия

(47  ч)

32

Закрепление изученного по теме «Умножение величины на натуральное число как нахождение кратной величины».

Уч. ч.2

с.25, р.т. ч. 2 с. 15-16

03.02

Предметные результаты: знать и применять правило умножения величины на натуральное число.

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний..

15

(78)

33

Деление величины на натуральное число как нахождение доли от величины.

Уч. ч.2

с.26-27, р.т. ч. 2 с. 17-18

04.02

Предметные результаты: иметь представление о делении величины на натуральное число как нахождении доли от числа.

Регулятивные УУД: планировать учебную  деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: сотрудничать при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

16 (79)

Текстовые задачи

(40  ч)

16

Задачи на нахождение доли целого и целого по его доле.

Уч. ч.2

с.28-29, р.т. ч. 2 с. 19-20

05.02

Предметные результаты: уметь решать задачи на нахождение доли целого и целого по его доле.

Регулятивные УУД: формулировать учебную задачу.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: сотрудничать при совместной деятелньости.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе интереса к изучению нового материала.

17 (80)

Работа с данными

(9 ч)

4

Круговая диаграмма как средство структуры совокупности.

Уч. ч.2

с.30-31

06.02

Предметные результаты: иметь представление о круговой диаграмме.

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: определять этапы построения круговых диаграмм.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

18 (81)

Текстовые задачи

(40 ч)

17

Задачи на нахождение части целого и целого по его части.

Уч. ч.2

с.32-33, р.т. ч. 2 с. 21-24

10.02

Предметные результаты: уметь решать задачи на нахождение части целого и целого по его части.

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

19 (82)

Арифметические действия

(47 ч)

34

Деление величины на однородную величину как измерение.

Уч. ч.2

с.34-35, р.т. ч. 2 с. 25-26

11.02

Предметные результаты: иметь представление о делении величины на однородную величину как измерении.

Регулятивные УУД: планировать учебную деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные УУД: сотрудничать при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе интереса к изучению нового материала.

20 (83)

35

Закрепление изученного по теме «Действия над величинами».

Уч. ч.2

с.36

12.02

Предметные результаты: иметь представление о делении величины на однородную величину как измерении.

Регулятивные УУД: планировать учебную деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные УУД: сотрудничать при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

21 (84)

36

Систематизация  изученного по теме «Действия над величинами».

Уч. ч.2

с.37-38, р.т. ч. 2 с. 27

13.02

Предметные результаты: иметь представление о делении величины на однородную величину как измерении.

Регулятивные УУД: планировать учебную деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные УУД: сотрудничать при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

22 (85)

37

Кр 8

Контрольная работа по теме «Действия над величинами».

17.02

Предметные результаты: уметь выполнять действия над величинами.

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

23 (86)

Текстовые задачи

(40  ч)

18

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. Арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую  процесс  движения (скорость, время, пройденный путь).

Уч. ч.2

с.39-40

18.02

Предметные результаты: уметь решать арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую  процесс  движения (скорость, время, пройденный путь).

Регулятивные УУД: планировать учебную  деятельность в соответствии с поставленной задачей, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль.

Познавательные УУД: определять этапы решения задач.

Коммуникативные УУД: вести диалог.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе интереса к изучению нового материала.

24 (87)

19

Арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую  процесс  движения (скорость, время, пройденный путь).

Уч. ч.2

с.41-42, р.т. ч. 2 с. 28-29

19.02

Предметные результаты: уметь решать арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую  процесс  движения (скорость, время, пройденный путь).

Регулятивные УУД: планировать учебную  деятельность в соответствии с поставленной задачей, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль.

Познавательные УУД: определять этапы решения задач.

Коммуникативные УУД: вести диалог.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе  имеющихся знаний.

25 (88)

20

Решение задач на движение в одном и том же направлении.

Уч. ч.2

с.43-45, р.т. ч. 2 с. 30-31

 20.02

Предметные результаты: уметь решать задачи на движение в одном и том же направлении.

Регулятивные УУД: планировать учебную  деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе интереса к изучению нового материала.

26 (89)

21

Решение задач на движение в противоположных направлениях.

Уч. ч.2

с.46-47, р.т. ч. 2 с. 32-33

 24.02

Предметные результаты: уметь решать задачи на движение в противоположных направлениях.

Регулятивные УУД: планировать учебную  деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе интереса к изучению нового материала.

27 (90)

Текстовые задачи

(40  ч)

22

Закрепление изученного по теме «Арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую  процесс  движения (скорость, время, пройденный путь)».

Уч. ч.2

с.48-49, р.т. ч. 2 с. 32-33

25.02

Предметные результаты: уметь решать арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую  процесс  движения (скорость, время, пройденный путь).

Регулятивные УУД: планировать учебную  деятельность в соответствии с поставленной задачей, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль.

Познавательные УУД: определять этапы решения задач.

Коммуникативные УУД: вести диалог.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе  имеющихся знаний.

28 (91)

23

Обобщение изученного по теме «Арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую  процесс  движения (скорость, время, пройденный путь)».

Уч. ч.2

с.50, р.т. ч. 1 с.34-35

26.02

Предметные результаты: уметь решать арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую  процесс  движения (скорость, время, пройденный путь).

Регулятивные УУД: планировать учебную  деятельность в соответствии с поставленной задачей, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль.

Познавательные УУД: определять этапы решения задач.

Коммуникативные УУД: вести диалог.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе  имеющихся знаний.

29 (92)

Текстовые задачи

(40  ч)

24

Кр 9

Контрольная работа по теме «Арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую  процесс  движения (скорость, время, пройденный путь)».

27.02

Предметные результаты: уметь решать арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую  процесс  движения (скорость, время, пройденный путь).

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

30 (93)

25

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. Решение задач разными способами.

Уч. ч.2

с.51, р.т. ч. 2 с. 36-38

02.03

Предметные результаты: уметь решать задачи разными способами.

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

31 (94)

26

Арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесса работы (производительность труда, время, объём всей работы).

Уч. ч.2

с.52, р.т. ч. 2 с. 39-40

 03.03

Предметные результаты: уметь решать арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесса работы (производительность труда, время, объём всей работы).

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе интереса к изучению нового материала.

32 (95)

Текстовые задачи

(40  ч)

27

Закрепление изученного по теме «Арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесса работы (производительность труда, время, объём всей работы)».

Уч. ч.2

с.53-54, р.т. ч. 2 с. 41

04.03

Предметные результаты: уметь решать арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесса работы (производительность труда, время, объём всей работы).

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

33 (96)

28

Повторение изученного по теме «Арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесса работы (производительность труда, время, объём всей работы)».

Уч. ч.2

с.55-56, р.т. ч. 2 с. 42-43

05.03

Предметные результаты: уметь решать арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесса работы (производительность труда, время, объём всей работы).

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

34 (97)

29

Обобщение  изученного по теме «Арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесса работы (производительность труда, время, объём всей работы)».

Уч. ч.2

с.57-58, р.т. ч. 2 с. 44-45

  09.03

Предметные результаты: уметь решать арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесса работы (производительность труда, время, объём всей работы).

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: вести диалог.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

35

(98)

Текстовые задачи

(40  ч)

30

Систематизация знаний по теме «Арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесса работы (производительность труда, время, объём всей работы)».

Уч. ч.2

с.59-61, р.т. ч. 2 с. 46

10.03

Предметные результаты: уметь решать арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесса работы (производительность труда, время, объём всей работы).

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: сотрудничать при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

36

(99)

31

Кр 10

Контрольная работа по теме «Арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесса работы (производительность труда, время, объём всей работы)».

11.03

Предметные результаты: уметь решать арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесса работы (производительность труда, время, объём всей работы).

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

37

(100)

Текстовые задачи

(40  ч)

32

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. Арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс   расчета стоимости (цена, количество, общая стоимость товара).

Уч. ч.2

с.62, р.т. ч. 2 с. 47

12.03

Предметные результаты: уметь решать арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс   расчета стоимости (цена, количество, общая стоимость товара).

Регулятивные УУД: планировать учебную деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: строить монологическое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе интереса к изучению нового материала.

38

(101)

33

Арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс   расчета стоимости (цена, количество, общая стоимость товара).

Уч. ч.2

с.63-64, р.т. ч. 2 с. 48-49

16.03

Предметные результаты: уметь решать арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс   расчета стоимости (цена, количество, общая стоимость товара).

Регулятивные УУД: планировать учебную деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: строить монологическое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

39

(102)

34

Закрепление изученного по теме «Арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс   расчета стоимости (цена, количество, общая стоимость товара)».

Уч. ч.2

с.65, р.т. ч. 2 с. 50-51

17.03

Предметные результаты: уметь решать арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс   расчета стоимости (цена, количество, общая стоимость товара).

Регулятивные УУД: планировать учебную деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: строить монологическое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

40

(103)

35

Обобщение изученного по теме «Арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс   расчета стоимости (цена, количество, общая стоимость товара)».

Уч. ч.2

с.66, р.т. ч. 2 с. 52-53

 18.03

Предметные результаты: уметь решать арифметические текстовые (сюжетные) задачи, содержащие зависимость, характеризующую процесс   расчета стоимости (цена, количество, общая стоимость товара).

Регулятивные УУД: планировать учебную деятельность в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: строить монологическое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

41

(104)

Текстовые задачи

(40  ч)

36

Решение задач разными способами.

Уч. ч.2

с.67, р.т. ч. 2 с. 54

 19.03

Предметные результаты: уметь решать задачи разными способами.

Регулятивные УУД: планировать деятельность в соответствии с поставленной задачей, осуществлять самоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

4 четверть (32 ч)

1

(105)

Арифметические действия

(47 ч)

38

Вычисления и проверка вычислений с помощью калькулятора.

Уч. ч.2

с.68-69, р.т. ч. 2 с. 55

 01.04

Предметные результаты: уметь выполнять и проверять вычисления с помощью калькулятора.

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

2

(106)

Числа и величины

(18  ч)

14

Составление числовых последовательностей по заданному правилу.

Уч. ч.2

с.70-72, р.т. ч. 2 с. 56-57

02.04

Предметные результаты: уметь составлять числовые последовательности по заданному правилу.

Регулятивные УУД: формулировать учебную задачу.

Познавательные УУД: использовать учебник для получения информации.

Коммуникативные УУД: строить монологическое высказывание.

Личностные УУД: самостоятельно устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

3

(107)

15

Установление (выбор) правила, по которому составлена данная числовая последовательность.

Уч. ч.2

с.73-74, р.т. ч.  с. 58-59

03.04

3

Предметные результаты: уметь устанавливать (выбирать) правило, по которому составлена числовая последовательность.

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: сотрудничать при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

4

(108)

Текстовые задачи

(40  ч)

37

Знакомство с комбинаторными и логическими задачами.

Уч. ч.2

с.75-76, р.т ч. 2 с. 60-61

06.04

4

Предметные результаты: иметь представление о комбинаторных и логических задачах.

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: сотрудничать при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

5 (109)

Арифметические действия

(47 ч)

39

Использование свойств арифметических действий для удобства вычислений.

Уч. ч.2

с.77, р.т. ч. 2 с. 62

07.04

5

Предметные результаты: использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений.

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: сотрудничать при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

6

(110)

40

Кр 11

Контрольная работа по теме «Использование свойств арифметических действий для удобства вычислений».

08.04

Предметные результаты: уметь определять площадь прямоугольника измерением и вычислением.

Регулятивные УУД: формулировать учебную задачу, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль.

Познавательные УУД: находить закономерности.

Коммуникативные УУД: строить монологическое высказывание.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе интереса к изучению нового материала.

7

(111)

Геометрические фигуры

(8 ч)

5

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. Знакомство с некоторыми многогранниками (прямоугольный параллелепипед, призма, пирамида).

Уч.№2

с.78-79, р.т. ч. 2 с. 63

09.04

Предметные результаты: иметь представление о многогранниках.

Регулятивные УУД: формулировать учебную задачу, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе интереса к изучению нового материала.

8

(112)

6

Знакомство с некоторыми телами вращения (шар, цилиндр, конус).

Уч. ч.2

с.80-81, р.т ч. 2 с. 64

13.04

Предметные результаты: иметь представление о телах вращения.

Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, осуществлять самоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

9

(113)

7

Знакомство с некоторыми многогранниками и телами вращения.

Уч. ч.2

с.82-83

№270-274

Р.т.№2

с.65

№121-122

14.04

Предметные результаты:  уметь решать задачи с избыточными данными.

Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, осуществлять самоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: использовать знаково-символические средства для решения задач.

Коммуникативные УУД: аргументировать собственное мнение.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности  на основе имеющихся знаний.

10

(114)

Геометрические величины

(14  ч)

11

Площадь прямоугольного треугольника как половина площади соответствующего прямоугольника.

Уч. ч.2

с.84-87, р.т. ч. 2 с.66

15.04

Предметные результаты: уметь находить площадь прямоугольного треугольника.

Регулятивные УУД: формулировать учебную задачу, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные УУД: высказывать свою точку зрения.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе интереса к изучению нового материала.

11

(115)

12

Задачи на вычисление различных геометрических величин: площади, объёма.

Уч. ч.2

с.88-89, р.т. ч. 2 с. 67

16.04

Предметные результаты: уметь вычислять площадь и объем.

Регулятивные УУД: формулировать учебную задачу, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные УУД: высказывать свою точку зрения.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

12

(116)

13

Закрепление изученного по теме «Задачи на вычисление различных геометрических величин».

Уч.№2

с.90-91, р.т. ч. 2 с. 68

20.04

Предметные результаты: уметь вычислять площадь и объем.

Регулятивные УУД: формулировать учебную задачу, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные УУД: высказывать свою точку зрения.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

13

(117)

14

Кр 12

Контрольная работа по теме «Задачи на вычисление различных геометрических величин».

21.04

Предметные результаты: уметь решать составные задачи.

Регулятивные УУД: формулировать учебную задачу, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные УУД: высказывать свою точку зрения.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

14

(118)

Арифметические действия

(47  ч)

41

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. Уравнение как равенство с переменной.

Уч. ч.2

с.92-93, р.т. ч. 2 с. 69-70

22.04

Предметные результаты:  иметь представление об уравнении как равенстве с переменной.

Регулятивные УУД:  осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: сотрудничать при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

15

(119)

42

Способы решения уравнений: подбором, на основе зависимости между  результатом и компонентами действий, на основе свойств истинных числовых равенств.

Уч. ч.2

с.93, р.т. ч. 2 с. 69-70

23.04

 Предметные результаты:  знать и применять способы решения уравнений.

Регулятивные УУД: формулировать учебную задачу, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль за результатами учебной деятельности.

Познавательные УУД: работать с информацией.

Коммуникативные УУД: сотрудничать при совместной деятельности.

Личностные УУД: мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.