Календарно-тематическое планирование 11 класс, "Спостлайт". Авторы: Дули, Эванс, Афанасьева.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 11 КЛАСС. № Тема урока Фонетика Лексика Грамматика Говорение Чтение Аудирование Письмо MODULE 1. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ. Монологическая речь с. 11, упр. 7  с. 10, упр. 3  Рассказ о своей семье c. 11, упр. 8 Ознакомительное чтение с. 10, упр. 1 Поисковое чтение c. 10, упр. 2 урока 1/1 Модуль 1 Активная: Презентаци я 1a чтение Дом. задание: Р. Т. с. 4, упр. 1–4  2/2 1b  Аудировани е и  говорение  Brother­in­law, divorced,  engaged, ex­husband,  grandson, great­ grandfather, half­sister,  in­laws, married, mother­ in­law, nephew, separated, single, single parent  family, stepfather, twin  sister, widow  с. 10, упр. 3–5 с. 11, упр. 6 Активная: Concern, connection,  famous, fault, interfere,  involve, pleased with,  popular, recognise, refuse, Поисковое  чтение  с. 13, упр. 6 Способы  выражения  жалобы,  извинения,  приглашения,  Выборочное  понимание  информации с. 12, упр. 4  Краткое  изложение  своего  отношения к  с. 13, упр. 6 проблемес. 13, упр. 10 Полное  понимание  информации с. 13, упр. 8 принятия/отказа  от приглашения Диалогическая  речь с. 13, упр. 5, 7 Монологическая речь с. 12, упр. 1   relationship, typical,  usual, worry, approve of  sb/sth, depend on, object  to, rely on, show off, take  care of, tell off, be close to sb, break a promise, get  on one’s nerves, have an  argument, keep yourself to yourself, make a promise,  make friends with sb, put  the blame on sb, say hello  to sb с. 12, упр. 1, 2 с. 13, упр. 9 Дом. задание: Р. Т. с. 5, упр. 1–4 3/3 Лексическ ий  Закрепление ЛЕ С.156, упр. 1­4. практикум Дом.задание: написать сочинение: «Мои родственники». 4/ 4 Слова с предлогами for,  1c  Грамматика about, to c. 15, упр. 8, 9 Формы  настоящего  времени Диалогическая  Изучающее  речь с. 15, упр. 6 чтение c. 14, упр. 1 Фразовый глагол come c. 14, упр.1, 2Р. Т. с. 7, упр. 9 Дом. задание: Р. Т. с. 6, упр. 1, 2, 3; с. 7, упр. 5, 6, 8 5/5 Грамматич еский  практикум Формы  будущего  времени c. 14, упр. 3, 4 Формы  прошедшего  времени c. 14, упр. 5 Конструкция  used to be/get  used to/would c. 15, упр. 7 Формы  настоящего  времени: с.164,  упр.1,2, Формы  будущего  времени:  упр.4,5,6 Формы  прошедшего  времени:Дом. задание: Уч. с. 164­165, упр. 3, 6, 10;  6/6   1d  Литература  ЛЕ по теме Дружба,  отношения с. 16, упр. 4 Ирония с. 17, упр. 5 Дом. задание: Р. Т. с. 8, упр. 1–3 7/7 1e Письмо  описание  людей  (people) Черты характера c. 19, упр. 4, 5, 6 Внешность c. 18, упр. 3 Слова­связки c. 20, упр. 7 Р. Т. с. 9, упр. 2 Дом. задание: Уч. с. 20, упр. 9 b; Р. Т. с. 9, упр. 1 8/8 Культура ЛЕ по теме Культура,  Мультикуль турная  Британия национальности c. 21, упр. 3 Дом. задание: постер на тему Multicultural Russia С. 165, упр.7,8,9 Монологическая речь Поисковое  чтение с. 17, упр. 6 Диалогическая  речь  с. 17, упр. 8 с. 16, упр. 2 Изучающее  чтение с. 16, упр. 3 Полное  понимание  информации с. 17, упр. 9b Монологическая речь Просмотровое  чтение c. 19, упр. 3b Диалогическая  речь c. 20, упр. 9а c. 18, упр. 2 Поисковое  чтение c. 18, упр. 3 Диалогическая  речь Поисковое  чтение c. 21, упр. 4, 5 c. 21, упр. 2 Краткое  изложение  отношения к  проблеме с. 17, упр. 8b Диалог с. 17, упр. 9а Алгоритм  написания  статьи о  человеке c. 18, упр. 1 Р. Т. с. 9, упр.  4 Составление  тезисов  устного  сообщения c. 21, упр. 4, 59/9 10/10 Межпредм Average, household,  Формы  Монологическая Изучающее  ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА етные  связи.  История. nursery, servant, running  water, pump, coal mine,  cotton mill, chimney  sweep, fairground,  fireworks displays с. 22, упр. 2 настоящего,  будущего и  прошедшего  времени с. 22, упр. 2 речь с. 22, упр. 3, 4  чтение с. 22, упр. 2 Понимание  основной  информации с. 22, упр. 3 Дом. задание: сочинение на тему Place where I live 11/11 Экологиче ЛЕ по теме Экология,  Монологическая Просмотровое  Выборочное  Проект Clean,  мусор с. 23, упр. 4 ское  образовани е Экология,  мусор чтение с. 23, упр. 3 понимание  информации с. 23, упр. 5 green  neighbourhood! речь с. 23, упр. 1, 2 Диалогическая  речь с. 23, упр. 6, 7 с. 25, упр.  Speaking Р. Т. с.11, упр.1 с. 24, упр.  Listening с. 25, упр.  Writing с. 25, упр. Use  of English Дом. задание: проект Clean, green neighbourhood!, Уч. с. 24, упр. Reading 12/12 Подготовк с. 25, упр. Use of English а к ЕГЭ Дом. задание: Уч. с. 26, упр. 1–6; повторить Модуль 1 13/13 Test 1 Module 2  Presentation14/1 2a Чтение  Общее  понимание  информации с. 28, упр. 1 МОДУЛЬ 2. ЕСЛИ ЕСТЬ ВОЛЯ, ТО НАЙДЁТСЯ И РЕШЕНИЕ. Изучающее  Диалогическая  Активная: речь с. 28, упр. 1 чтение с. 28, упр. 2, 3 Монологическая речь с. 28, упр. 5 Cope with, face (v), groan, harm, hurt, nutritious,  snarl, whisper, break up  with sb, be killing one, be  over, be under stress, be  up, be up to one’s eyes in  sth, get sth off one’s chest, lose control, take sth easy с. 28, упр. 6, 7 с. 29, упр. 8 Глаголы движения с. 29, упр. 9 Дом. задание: Р. Т. с. 12, упр. 1–3,  15/2 Активная: 2b  Аудировани е и  говорение Commit, deny, discourage, dissuade, effect, influence, let, lose, make, match,  miss, permit, regret, resist, rough, come over sb, fit in  with, give in, go over,  hang out with, pick at,  pick on, make sb feel  Диалогическая  Изучающее  речь c. 31, упр. 7, 8b чтение c. 31, упр. 5 Выборочное  понимание  информации c. 31, упр. 5, 8Дом. задание: Р. Т. с. 13, упр. 1–4 16/3 Лексическ ий  практикум Дом. задание: с. 157, упр. 4. 17/4  2с  Грамматика guilty, tell a lie c. 30, упр. 1, 2 c. 31, упр. 6 Идиоматические  выражения c. 30, упр. 4 c. 157, упр. 3, 4 Закрепление ЛЕ по  темам: Стресс, природа  стресса. Проверка  лексики: 2а, 2в. Упр.1­3 Фразовый глагол put Придаточные Диалогическая  Изучающее  c. 33, упр. 8 Р. Т. с. 15, упр. 9 Слова с предлогами c. 33, упр. 9 Относительные наречия,  прилагательные c. 32, упр. 2 Союзные слова c. 33, упр. 7 ­цели ­результата речь c. 32, упр. 1 чтение c. 32, упр. 2b ­причины c. 32, упр. 2, 3, 4 c. 33, упр. 5, 6, 7 Пунктуация в  сложных  предложениях c. 32, упр. 2Дом. задание: Р. Т. с. 14–15, упр. 2, 4, 5, 7, 10* 18/5 Грамматич еский  практикум Придаточные ­цели ­результата ­причины с.166, упр.1­4 Дом. задание: составить предложения, используя активную лексику урока 2а, 2в. 19/6 Have affection for, be  2d  Литература Неформаль ное и  полуформа льное  письмо/соо Дом. задание: Р. Т. с. 16, упр. 1–5 20/7 2e Письмо bewildered by, take one’s  side against sb, dread,  shortly, sneak, accustomed to, rummage through,  trickle, bellow c. 34, упр. 3, 4 Гипербола c. 35, упр. 5 ЛЕ неформального стиля с. 36, упр. 3, 4 с. 37, упр. 5, 6, 7 Монологическая речь c. 34, упр. 1 Диалогическая  речь с. 38, упр. 10 Ознакомительно е чтение c. 34, упр. 1  Изучающее  чтение c. 35, упр. 3  Поисковое  чтение c. 35, упр. 7 Ознакомительное  чтение с. 36, упр. 1 Поисковое чтение с. 37, упр. 5 Изучающее чтение с. 38, упр. 8, 9 Выборочное  понимание  информации c. 35, упр. 6 Краткий  рассказ c. 35, упр. 8 Структура, виды неформального  письма Алгоритм  написания  неформального  письмабщение  Дом. задание: Уч. с. 38, упр. 11  21/8 Culture  Corner 2 ChildLine с. 38, упр. 9b Р. Т. с. 17, упр.  1, 2 Confidential, bully,  fundraise, further,  Временные  формы глагола Монологическая речь Ознакомительное  чтение  Выборочное  понимание  Краткое  изложение  volunteer c. 39, упр. 3  c. 39, упр. 2 c. 39, упр. 4 c. 39, упр. 1 Поисковое чтение информации с. 39, упр. 4. с. 39, упр. 4 отношения к  проблеме с. 39, упр. 5 Дом. задание: доклад­постер на тему Helpline for kids/teenagers in Russia Дом. задание: Р. Т. с. 18, упр. 1–4 22/9 Межпредм ЛЕ по теме Анатомия   етные  связи Наука Дом. задание: Р. Т. с. 19, упр. 1 23/10 Экология Упаковка  ЛЕ по теме Экология с. 41, упр. 2 Дом. задание: постер на тему Green packaging, Уч. с. 42, упр. Reading 24/11 с. 43, упр. Use of English Spotlight  с. 43, упр. Use  Диалогическая  речь Ознакомительное  чтение   с. 40, упр. 2 с. 40, упр. 1 Составление  анкеты, ответы  на вопросы с. 40, упр. 3 Диалогическая речь Ознакомительное  чтение Общее  понимание  Проект Green  packaging c. 41, упр. 3 c. 41, упр. 1 Поисковое чтение информации c. 41, упр. 3 c. 41, упр. 2 с. 43, упр.  с. 42, упр.  с. 43, упр.on Exams Дом. задание: Уч. с. 44, упр. 1–6, повторить Модуль 2 25/12 Modular of English Speaking Listening Writing Test 2 Module 3 Presentation 26/1 3a Чтение  Активная: МОДУЛЬ 3. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ Монологическ Ознакомительное  Общее  Резервный урок ая речь c. 47, упр. 7 чтение c. 46, упр. 1, 2 понимание  информации c. 46, упр. 1 Жертва  преступлен ия Arrest, burglary, burgle,  crime, illegal,  imprisonment, kidnap,  mugging, offence,  pickpocket, rob, sentence,  shoplift, suspect, theft,  unlawful, witness, drive  sb, find sb guilty, take sb  to court c. 46, упр. 3–5 c. 47, упр. 6 Идиоматические  выражения c. 49, упр. 4.Дом. задание: Р. Т. с. 20, упр. 1–5 27/2 Активная: 3b  Аудировани е и  говорение: Мои права  и  обязанности Abolish, deal, defend,  deny, face, offend, reject,  right, tolerate, treat,  violate, accept  responsibility, do one’s  bit, give sb the  responsibility of sth, have  the responsibility to do  sth, take responsibility for c. 48, упр. 1, 4, 5 c. 49, упр. 8 Диалогическая Ознакомительное  Полное  речь c. 48, упр. 2, 3 чтение c. 49, упр. 7а c. 49, упр. 7, 9,  10 Поисковое чтение c. 49, упр. 7b понимание  информации c. 49, упр. 7, 11 Дом. задание: Р. Т. с. 21, упр. 1–6 с;  28/3 Лексическ ий  практикум Повторение ЛЕ  по темам: Жертва преступления.  Мои права и  обязанности.  Уч. с. 158, упр. 1­ 3. Дом. Задание: уч. с. 158, упр. 4 29/4 3c  Грамматика Фразовый глагол keep ­ing  Диалогическая Поисковое  c. 51, упр. 6 форма/инфинитив речь чтениеР. Т. с. 23, упр. 8 Слова с предлогами c. 51, упр. 7 Р. Т. с. 23, упр. 9 Дом. задание: Р. Т. с. 22–23, упр. 1, 2, 5, 6  30/5   Грамматич еский  практикум Дом. задание: уч. С.168­169, упр.6­7 31/6 3d  Литература Чарльз  Диккенс  «Большие  ожидания» Coarse, smother, limp,  glare, seize, head over  heels, tremble, ravenously, timidly, tilt c. 53, упр. 4, 5 Дом. задание: Р. Т. с. 24, упр. 1–4 32/7 3e Письмо:  Мнение Вводные слова c. 54, упр.1 c. 55, упр. 4, 5 c. 50, упр. 3 c. 50, упр. 1 с/без частицы to c. 50, упр. 1, 2, 4 c. 51, упр. 5 ­ing  форма/инфинит ив с/без частицы  to Уч. с.168­169,  упр. 1­5 Монологическ ая речь Ознакомительное  чтение c. 52, упр. 2 c. 53, упр. 6 c. 52, упр. 1, 2 Изучающее чтение c. 52, упр. 3 Диалогическая речь c. 53, упр. 8 Диалогическая речь Изучающее чтение c. 54, упр. 1b  c. 56, упр. 8 Ознакомительное  чтение Структура и  алгоритм  написания  сочинения­c. 54, упр. 2, 3 c. 55, упр. 4, 6 Поисковое чтение c. 54, упр. 1а c. 56, упр. 8а размышления  на  предложенную  тему. c. 55, упр. 6b c. 56, упр. 8 Р. Т. с. 25, упр. 1b, 2, 3* Монологическая  Ознакомительное  Понимание  Описание  речь с. 57, упр. 1, 4 чтение c. 57, упр. 2 Изучающее чтение c. 57, упр. 3 основного  содержания c. 57, упр. 4 известного  памятника Диалогическая речь Ознакомительное  чтение  Общее  понимание  с. 58, упр. 1, 3 с. 58, упр. 2 информации с. 58, упр. 2b Дом. задание: Уч. с. 56, упр. 9 33/8 Культура  англоязыч ных стран остров  Эллис и  статуя  свободы  Freedom, harbour,  gateway, pass through,  immigration, legal,  homeland, depict, loose­ fitting robe, torch, tablet,  ray, continent, life­size  replica c. 57, упр. 3 Дом. задание: оформить постер на тему A famous monument in Russia 34/9 Межпредм ЛЕ по теме Права    человека с. 58, упр. 2b етные  связи: Гражданст во  Дом. задание: Р. Т. с. 26, упр. 1, 2, 3, 435/10 Экология: ЛЕ по теме Экология Are you a  Green  Citizen? Монологическая речь Ознакомительное чтение с. 59, упр. 1, 4 Диалогическая  с. 59, упр. 1 Изучающее  речь с. 59, упр. 3 чтение с. 59, упр. 2 Дом. задание: Р. Т. с. 27, упр. 1 36/11 Spotlight on с. 61, упр. Use of English с. 61, упр. Use of  с. 61, упр.  с. 60, упр.  Exams   English Speaking Reading  с. 61, упр.  Listening  с. 61, упр.  Writing Дом. задание: повторить Модуль 3, Уч. с. 62, упр. 1–6 37/12 Modular  Test 3 Module 4 Presentation 38/1 4a Чтение  Несмотря  ни на что МОДУЛЬ 4. ОПАСНОСТЬ! Активная: Collarbone, cure,  excruciating, fracture,  harsh, heel, hip, hurt,  injury, inside, internal,  muscle, nagging, nail,  pain, scratch, severe, shin, Монологическ Ознакомительное  Выборочное  Описание  ая речь c. 64, упр. 1 чтение c. 64, упр. 2 понимание  необходимой  c. 65, упр. 9 Диалогическая Изучающее чтение c. 64, упр. 3 информации c. 64, упр. 1 событий в  прошлом c. 64, упр. 8 речь c. 64, упр. 7Дом. задание: Р. Т. с. 28, упр. 1–4 39/2 Активная: 4b  Аудировани е и  говорение Болезни skull, sprain,  subconscious, swollen,  throat, thumb, treat,  unconscious, waist,  wound, wrist, narrow,  escape c. 65, упр. 4, 5, 6 c. 159, упр. 1, 2* Blocked, blow, chest,  cough, dizzy, dull,  hacking, hoarse, infection, rash, runny, slight, sneeze, sore, splitting, streaming,  throbbing, thumping,  tickly, vomit, wheeze,  catch a cold с. 66, упр. 1, 2 Идиоматические  выражения с. 66, упр. 3 Дом. задание: Р. Т. с. 29, упр. 1–4 40/3 Лексическ Повторение ЛЕ по  Диалогическая Ознакомительное  Выборочное  чтение c. 66, упр. 3 понимание  информации c. 67, упр. 9 речь c. 67, упр. 8 Монологическ ая речь  c. 66, упр. 1, с. 67, упр. 6ий  практикум Дом. задание: Уч. с 159, упр. 4. 41/4   4c  Грамматика темам: Несмотря ни на  что. Болезни.  Уч. с. 159, упр. 1­3. Фразовый глагол go c. 69, упр. 10 Р. Т. с. 31, упр. 9 Слова с предлогами c. 69, упр. 7 Глаголы make/get/have с. 69, упр. 8 Дом. задание: Р. Т. с. 30, упр. 1, 2, 3; с. 31, упр. 6, 7, 8, 10 42/5 Грамматич еский  практикум Дом. Задание: Уч. с. 171, упр.7­9. 43/6 4d  Литература Марк Твен  «Том  Сойер» Glimpse, stretch, labour,  hail, row, track out, string, admit, drown, fetch с. 71, упр. 3 Глаголы движения с. 71, упр. 4 Дом. задание: Р. Т. с. 32, упр. 1–5 Изучающее  чтение с. 68, упр. 1 Страдательный  залог с. 68, упр. 1–5 The Causative с. 69, упр. 7 Страдательный  залог, каузатив. Уч. с.170, упр. 1­ 6. Монологическ Ознакомительное Полное  ая речь с. 70, упр. 1 чтение с. 70, упр. 1 с. 71, упр. 5, 6,  7 Изучающее  чтение с. 70, упр. 2 понимание  информации с. 71, упр. 3 Запись в  дневнике о  событиях в  прошлом с. 71, упр. 5Монологическ ая речь Ознакомительное  чтение  с. 72, упр. 2 Диалогическая с. 72, упр. 1 с. 76, упр. 15а речь с. 76, упр. 16а Изучающее чтение с. 72, упр. 3 Поисковое чтение Р. Т. с. 33, упр. 2,  5 Эссе Способы  выражения  согласия/несог ласия с. 73, упр. 7 44/7 4e Письмо Истории Прилагательные/наречия с. 73, упр. 6 Р. Т. с. 33, упр. 1 Вводные слова,  выражающие  последовательность  событий с. 73, упр. 4 Аллитерация  с. 74, упр. 10 Сравнение с. 75, упр. 11 Метафора с. 75, упр. 12 Причастия настоящего и  прошедшего времени с. 75, упр. 13 Гипербола с. 75, упр. 14 ЛЕ для описания чувств с. 74, упр. 7 с. 75, упр. 15 Глаголы движенияДом. задание: Уч. с. 76, упр. 16b; Р. Т. с. 33, упр. 4 45/8 Volunteer, in the  Культура:   с. 74, упр. 8 Флоренс  Найтингейл thousands, around the  clock, establish Монологическ ая речь  Изучающее  чтение с. 75, упр. 1, 3 с. 75, упр. 2 Тезисы устного выступления с. 77, упр. 3 Дом. задание: Р. Т. с. 34, упр. 1–3; Уч. с. 77, упр. 4 46/9 47/10 Межпредм с. 78, упр. 1а пожар с. 78, упр. 3 етные  связи. История ПОЛУГОДОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. TEST BOOK 11 ЛЕ по теме Лондон,  Монологическ Изучающее  Выборочное  Хронология  ая речь с. 78, упр. 1, 3 чтение с. 78, упр. 2 понимание  информации c. 78, упр. 3 событий с. 78, упр. 4 Дом. задание: Уч. с. 78, упр. 5 48/11 Экология. Загрязнение воды.  ЛЕ по теме Экология   c. 79, упр. 2 Монологическ ая речь Ознакомительное  чтение c. 77, упр. 1, 2 c. 77, упр. 1, 3 Диалогическая речь c. 77, упр. 4 Дом. задание: Уч. c. 80, упр. Reading 49/12 Подготовк c. 81, упр. Use of English а к ЕГЭ Дом. задание: Уч. c. 82, упр. 1–6, повторить Модуль 4 50/13 Modular  Test 4 c. 81, упр. Use  c. 81, упр.  Р. Т. с. 35, упр. 1 c. 81, упр.  of English Speaking Listening c. 81, упр.  WritingModule 5 Presentation 51/1 5a Чтение: Активная: Монологическая Изучающее  Понимание  Составление  МОДУЛЬ 5. КТО ТЫ? Жизнь на  улице Abandoned, disused, fully­ furnished, office building,  pedestrianised, posh,  residential, rough, run­down,  scarce, squat, well­lit с. 84, упр. 4 с. 85, упр. 5 с. 160, упр. 1* Дом. задание: Р. Т. с. 36, упр. 1–4 52/2 Активная: 5b  Аудировани е  и  говорение Проблемы с соседями Beggar, graffiti, mess,  overcrowded, pavement,  public transport, roadworks,  stray animal, street hawker,  everything but the kitchen  sink, have a roof over our  heads, heavy traffic с. 86, упр. 1, 2 Междометия с. 87, упр. 8 речь с. 84, упр. 1 с. 85, упр. 6 Диалогическая  речь с. 84, упр. 2 с. 85, упр. 7 Монологическая речь с. 86, упр. 1 Диалогическая  речь с. 87, упр. 6 чтение с. 84, упр. 3 основной  информации с. 84, упр. 2 тезисов с. 83, упр. 5 Открытка с. 83, упр. 8 Изучающее  чтение с. 87, упр. 5 Выборочное  понимание  информации с. 86, упр. 2 с. 87, упр. 7Идиоматические выражения с. 86, упр. 3 Дом. задание: Р. Т. с. 37, упр. 1–3 53/3 Повторение ЛЕ по темам: Жизнь на улице. Проблемы  с соседями. Уч. с. 160, упр. 1­3 Фразовый глагол do с. 89, упр. 9 Р. Т. с. 39, упр. 7 Слова с предлогами с. 89, упр. 8 Р. Т. с. 39, упр. 8 Модальные  глаголы с. 88, упр. 2– 4 с. 89, упр. 6 Монологическая речь с. 86, упр. 4 Изучающее  чтение с. 88, упр. 1 Описание  знаков с. 173, упр. 9 Лексическ ий  практикум Дом. задание: уч. с.160, упр. 4 54/4 5c  Грамматика Особенно сти  интонаци и при  произнош ении  сложных  существи тельных с. 87, упр. 5 Дом. задание: Р. Т. с. 38, упр. 2; с. 39, упр. 4, 6 55/5 Грамматич еский  Модальные  глаголы Уч. с. 172­практикум Дом. задание: Уч. с.173, упр.7­9 56/6 5d  Литература : Т.Харди  «Тэсс из  Дэрбервиля » Дом. задание: Р. Т. с. 40, упр. 1–5 57/7 5e Письмо Fate, burden, grumble,  pasture, troublesome, tend,  estate, thriving,  ornamental, descendant,  throw upon one’s  shoulders, by hook or by  crook, crimson, in full view, emerald, dignified, fall in с. 91, упр. 4 Виды зданий Mansion, cottage, stable,  lodge, manor, shed, hall,  greenhouse с. 91, упр. 5 с. 162, упр. 4* Слова­связки  с. 93, упр. 4 ЛЕ формального стиля с. 93, упр. 5 Р. Т. с. 41, упр. 2 173, упр.1­6 Диалогическая  речь Ознакомительное чтение Понимание  основного  Я.П. окончание рассказа с. 91, упр. 6 содержания с. 89, упр. 6 с. 90, упр. 1 Изучающее  чтение с. 90, упр. 3 Поисковое чтение с. 90, упр. 2 Диалогическая  Поисковое чтение речь с. 94, упр. 7 с. 92, упр. 2 Ознакомительное чтение с. 93, упр. 3 Структура и  алгоритм  написания  доклада с. 92, упр. 1 с. 94, упр. 6Дом. задание: Уч. с. 94, упр. 8b 58/8 Культура  англоязыч Property, exterior, slate  roof, stained glass, railing,  ных стран. «Дом,  милый  дом». estate с. 95, упр. 2 b   Дом. задание: Уч. с. 95, упр. 4; Р. Т. с. 42, упр. 1–3 59/9 Межпредм ЛЕ по теме Урбанизация етные  связи. География. Дом. задание: Р. Т. с. 42, упр. 4, 5 60/10 Экология. Зелёные  пояса.  с. 96, упр. 1, 2 ЛЕ по теме Экология Дом. задание: Р. Т. с. 43, упр. 2 Монологическая Ознакомительное Выборочное  Сочинение  на  речь с. 95, упр. 3 чтение с. 95, упр. 1 Изучающее  чтение с. 95, упр. 2 понимание  информации с. 95, упр. 2 тему Homes in  Russia Диалогическая  речь с. 96, упр. 4 Изучающее  чтение с. 96, упр. 3 Понимание  основного  содержания с. 96, упр. 3 Монологическая Изучающее  речь с. 97, упр. 1, 2, 3 чтение с. 97, упр. 2, 3 Диалогическая  речь Ознакомительное чтение с. 97, упр. 4 с. 97, упр. 1 Понимание  основного  содержания с. 97, упр. 1, 2  Постер Green  belts: pros and  cons61/11 Подготовка  с. 99, упр. Use of English к ЕГЭ с. 99, упр.  Use of  English Дом. задание: Уч. с. 100, упр. 1–6, повторить Модуль 5 62/12 Modular  с. 99, упр.  Speaking с. 98, упр.  Reading с. 99, упр.  Listening с. 99, упр.  Writing Test 5 Module 6  Presentation 63/1 6a Чтение. Активная: Есть ли  жизнь в  космосе. Antenna, cosmos, laser,  orbit, radio wave, satellite,  telescope с. 102, упр. 1, 4 с. 103, упр. 5, 6 МОДУЛЬ 6. ОБЩЕНИЕ. Монологическая речь Изучающее  чтение с. 102, упр. 3 с. 102, упр. 2 с. 103, упр. 7a Диалогическая  речь с. 103, упр. 7b Выборочное  понимание  информации с. 102, упр. 4 Резервный урок Тезисы устного выступления с. 103, упр. 7а Описание  событий с. 103, упр. 8  Дом. задание: Р. Т. с. 44, упр. 2–4 64/2 6b  Аудировани е и  говорение  Активная: Article, broadsheet,  coverage, covering,  feature, first, front,  Монологическая Ознакомительное Выборочное  речь с. 104, упр. 1 чтение с. 105, упр. 5 понимание  информации Диалогическая  Поисковое чтение с. 105, упр. 5, 8с. 105, упр. 6 речь с. 104, упр. 4 с. 105, упр. 7 heading, headline, media,  news bulletin, news flash,  press, tabloid с. 104, упр. 1–3 с. 161, упр. 3, 4* Идиоматические  выражения с. 105, упр. 10 Р. Т. с. 45, упр. 4 Повторение ЛЕ: Есть ли  жизнь в космосе. Газеты и  средства массовой  информации Уч. стр. 161, упр. 1­3. Дом. задание: Р. Т. с. 45, упр. 1–3 65/3 Лексическ ий  практикум Домашнее задание: уч. стр. 161, упр.4 66/4   6c  Грамматика Фразовый глагол talk с. 107, упр. 10 Р. Т. с. 47, упр. 9 Слова с предлогами с. 107, упр. 11 Р. Т. с. 47, упр. 10     Косвенная  речь с. 106, упр. 1  Модальные  глаголы в  косвенной  речи с. 107, упр. 9Дом. задание: Р. Т. с. 46, упр. 1, 3, 4; с. 47, упр. 6 67/5 Грамматич еский  практикум Косвенная  речь. Уч.174­175,  упр. 1­5 Домашнее задание: уч. Стр.175, упр.6­9.  68/6 Whine, remainder, turn  Дом. задание: Р. Т. с. 48, упр. 1, 3, 4, 5 69/7 6d  Литература. Д.Лондон  «Белый  клык».  6e  Письменная речь. Написание  эссе с  аргументам и «за» и  «против». upon sb, to comfort, breed,  drag on, twitch, decisively,  growl, scream, shake, bark, stumble, pant с. 108–109, упр. 4, 5 Р. Т. с. 48, упр. 2 Вводные слова с. 111, упр. 4 Р. Т. с. 49, упр. 1 Монологическая Ознакомительное с. 109, упр. 10 речь с. 108, упр. 2 чтение с. 108, упр. 1 с. 109, упр. 7 Диалогическая  Поисковое чтение с. 109, упр. 6 речь с. 109, упр. 8 Диалогическая  речь Ознакомительное чтение с. 112, упр. 10 с. 110, упр. 2 с. 112, упр. 8 Эссе на тему  За и против Дом. задание: Уч. с. 112, упр. 11 70/8 Культура  англоязыч Occupation, invasion,  roughly, declining, native,  Монологическая Ознакомительное Понимание  Статья на тему  речь чтение основного  Languagesrevive, fluently с. 113, упр. 3 ных стран: Языки  Британски х островов. с. 113, упр. 4 с. 113, упр. 1 Изучающее  чтение с. 113, упр. 2 содержания с. 113, упр. 2 spoken in my  country Дом. задание: Р. Т. с. 50, упр. 1, 3 71/9 Межпредм етные  связи. Передача  сообщений.  Дом. задание: Р. Т. с. 50, упр. 2, 4 72/10 Экология.  Экология  океана.  Loft, airmail, award a  medal, blanket, to convey,  to signal, peak, efficient,  whistle с. 114 упр. 2 Монологическая речь Ознакомительное  чтение Полное  понимание  с. 114, упр. 1 информации с. 114, упр. 2 с. 114, упр. 1 Диалогическая  речь с. 114, упр. 3 Презентация на тему Means of  сommunication  in the past ЛЕ по теме Экология,  Монологическая Ознакомительное  Полное    подводный мир с. 115, упр. 1, 3 речь  с. 115, упр. 1 b, 4 чтение с. 115, упр. 1 Диалогическая  речь Изучающее чтение с. 115, упр. 2 понимание  информации с. 115, упр. 1 с. 115, упр. 5 Дом. задание: Р. Т. с. 51, упр. 1 73/11 Подготовк а к ЕГЭ. с. 117, упр. Use of English с. 117, упр.  с. 117, упр.  с. 116, упр.  с. 117, упр.  с. 117, упр.  Use of  English Speaking Reading Listening WritingДом. задание: Уч. с. 118, упр. 1–6, повторить Модуль 6 74/12 Modular          Test 6 Module 7 Presentation 75/1 7a Чтение. Активная: МОДУЛЬ 7. ПЛАНЫ НА БУДУЩЕЕ.  Диалогическая  Ознакомительное Понимание  У меня есть мечта.   Дом. задание: Р. Т. с. 53, упр. 2–4 76/2 7b Говорение  и  аудирование. Образование и обучение. Achieve, fault, long,  overcome, reject, come up  against, a dream come true, dash one’s hopes, get one’s hopes up, give up hope,  have high hopes of, pin  one’s hopes on с. 120, упр. 2–5 с. 162, упр. 1, 4* Активная: Complete, drop out, apply  for, graduate, enroll, hand  in, win, study, attend с. 122, упр. 2 Р. Т. с. 53, упр. 1 речь с. 121, упр. 6, 7 чтение с. 120, упр. 1 Поисковое чтение с. 120, упр. 2 основной  информации с. 120, упр. 2 Диалогическая  Изучающее  речь с. 122, упр. 4 с. 123, упр. 6 чтение с. 123, упр. 5 Выборочное  понимание  информации с. 123, упр. 5b,  7, 8Трудные для различения  ЛЕ Place/position,  syllabus/prospectus,  qualifications/qualities,  fees/prices,  classmates/colleagues,  lesson/subject,  pricing/funding, grant/loan с. 122, упр. 3 Идиоматические  выражения с. 123, упр. 9 Повторение ЛЕ по темам: Образование и обучение.  У меня есть мечта.   Уч.с.161, упр.1­3. Фразовый глагол carry  с. 125, упр. 7  Р. Т. с. 55, упр. 9 Слова с предлогами Сослагательное  наклонение 1, 2, 3  с. 124, упр. 1, 2 Инверсия в  Дом. задание: Р. Т. с. 53, упр. 2–5 77/3 Лексическ ий  практикум Дом. задание: Уч. с. 161, упр.4. 78/4 7c  Грамматика .с. 125, упр. 8 придаточных  условия с. 124, упр. 3, 4 Дом. задание: Р. Т. с. 54, упр. 1, 4, 5; с. 55, упр. 6; Уч. с. 177, упр. 5, 6  79/5 Грамматич Сослагательн ое  еский  практикум Дом. задание: Уч. с. 176, упр.6­9. Интонацион 80/6 ная модель  7d  Литература. Р. Киплинг «Если». и ритм в  стихотворен Keep one’s head, impostor,  twist, stoop, worn­out,  heap, winning, will, virtue,  the common touch ии с. 127, упр.  с. 126, упр. 3 Р. Т. с. 56, упр. 1 8 ЛЕ по теме Характер с. 127, упр. 4 Дом. задание: Р. Т. с. 56, упр. 2, 3, 4 81/7 ЛЕ формального стиля с. 129, упр. 5, 6 Р. Т. с. 57, упр. 1 наклонение с. 176, упр.  1–5 Монологическая речь Ознакомительное чтение Общее  понимание  Стихотворение с. 127, упр. 11 с. 127, упр. 9 Диалогическая  речь с. 127, упр. 10 с. 126, упр. 1 Изучающее  чтение с. 127, упр. 7 информации с. 126, упр. 2  Диалогическая  Изучающее  речь с. 130, упр. 8 чтение с. 139, упр. 3 Ознакомительное чтение Письмо –  жалоба с. 130, упр. 8, 9 7e  Письменная речь. Формальны й стиль.Дом. задание: Уч. с. 130, упр. 8, 9 82/8 Культура  англоязыч ных стран. Жизнь  студентов  в Англии. с. 130, упр. 4 Scrap by, meager, get  carried away, interactive,  one­on­one discussion,  gown, go on с. 131, упр. 3, 4 Монологическая речь  Ознакомительное  чтение Общее  понимание  с. 131, упр. 4 с. 131, упр. 1 Поисковое чтение информации с. 131, упр. 1 с. 131, упр. 2 Статья на тему  The most  prestigious  university in my country  Дом. задание: статья на тему The most prestigious university in Russia 83/9 Межпредм To volunteer, retirement  етные  связи. Гражданст во.  home, get a lot back, see  people’s face light up, wise, community  с. 132, упр. 2b Дом. задание: Уч. с. 132, упр. 5, Р. Т. с. 59, упр. 2 84/10 Эколгия. ЛЕ по теме Экология Dian Fossey Проект на тему Ways to change  the world Монологическая речь Поисковое  чтение с. 132, упр. 3 с. 132, упр. 1, 2 Диалогическая  речь с. 132, упр. 4 Монологическая Ознакомительное  Общее  речь с. 133, упр. 1, 2,  чтение с. 133, упр. 3 4 понимание  информации с. 133, упр. 1 Выборочное  понимание  информацииДом. задание: Уч. с. 134, упр. Reading 85/11 Spotlight on с. 135, упр. Use of English Exams Дом. задание: Уч. с. 136, упр. 1–6, повторить Модуль 7 86/12 Modular  с. 135, упр.  Use of  English с. 135, упр.  Speaking с. 133, упр. 4 с. 134, упр.  Listening с. 135, упр.  Writing Test 7 Module 8 Presentation МОДУЛЬ 8. ПУТЕШЕСТВИЕ. 87/1 8a Чтение. Активная: Мистические  Bay, canal, dam, glacier,  места Монологическая речь Ознакомительное  чтение Понимание  основной  с. 138, упр. 1, 4 с. 139, упр. 7 с. 138, упр. 1 Поисковое чтение информации с. 138, упр. 1 с. 138, упр. 2–4 Монологическая Изучающее  Общее  речь с. 140, упр. 1 чтение с. 141, упр. 6 понимание  информации hot spring, mountain range, plain, pond, swamp, valley,  waterfall, wood, die out,  bring sth to life с. 138, упр. 3 с. 139, упр. 5, 6 с. 163, упр. 1–4* Активная: Дом. задание: Р. Т. с. 60, упр. 1–3 88/2 Интонация 8b  Аудировани е и  с. 141, упр.  7 Air traffic control, aisle,  baggage reclaim, boardingговорение. Аэропорты  и  путешестви е. Дом. задание: Р. Т. с. 61, упр. 1–3  89/3 Лексическ ий  практикум. pass, check­in, conveyor  belt, departures board,  departure gate, duty free  shop, jet lag, lounge,  passport control, visibility с. 140, упр. 2, 3 Повторение ЛЕ по темам: Мистические места.   Аэропорты и  путешествие. Уч. с. 162­163, упр. 1­3 Диалогическая  речь с. 140, упр. 4 с. 141, упр. 5 Полное  понимание  информации с. 141, упр. 8, 9 Р. Т. с. 61, упр. 4 Дом. задание:  Уч. с. 162­163, упр.4 90/4 8c  Грамматика Фразовый глагол check  с. 143, упр. 10 Р. Т. с. 63, упр. 8 Слова с предлогами с. 143, упр. 11 Р. Т. с. 63, упр. 9 Ознакомительное  чтение с. 142, упр. 1 Инверсия с. 142, упр. 1–3 Р. Т. с. 62, упр. 1 Единственное/м ножественное  число  существительн ых с. 142, упр. 4с. 143, упр. 5 с. 178, упр. 4 с. 179, упр. 5* Квантификато ры Инверсия с.  178, упр 1­5.   Монологическая Ознакомительное Общее  Рассказ понимание  информации с. 144, упр. 2 речь с. 144, упр. 1, 2 Диалогическая  речь с. 145, упр. 10 чтение с. 144, упр. 1 Изучающее  чтение с. 144, упр. 3 Поисковое чтение с. 145, упр. 8 Причастие  прошедшего  Диалогическая  речь Ознакомительное чтение времени с. 148, упр. 12  с. 146, упр. 1 Описание  местности с. 148, упр. 13,  Дом. задание: Р. Т. с. 62, упр. 2–4, с. 63, упр. 5–7 91/5 Грамматич еский  практикум Дом. задание: Уч. с.179, упр. 6­9 92/6 8d  Литература. Д.Свифт  «Приключе ния  Гулливера»  Дом. задание: Р. Т. с. 64, упр. 1–5 93/7 8e Письмо. Описание  мест. Particulars, suffice, driven,  spy, split, assume, attempt,  fasten, slender, cord, bend с. 144, упр. 4 ЛЕ по теме Погода с. 145, упр. 5, 6 Идиоматические  выражения с. 145, упр. 7 Порядок слов  (прилагательные) с. 147, упр. 5, 7Прилагательные и наречия для описания местности с. 148, упр.  11 Поисковое чтение с. 146, упр. 2 14 с. 146, упр. 4 с. 147, упр. 6, 8, 9 Р. Т. с. 65, упр. 1* Дом. задание: Уч. с. 148, упр. 13 94/8 Культура  англоязычн ЛЕ американского  варианта Английского  ых стран. Правила  поведения в США. языка с. 149, упр. 2 Дом. задание: Р. Т. с. 66, упр. 1–4 95/9 96/10 Межпредм етные  связи Современно е искусство. Дом. задание: Уч. с. 150, упр. 5 97/11 Экология. Экотуризм. To bridge the gap,  contribution, composition,  perspective, depiction,  legacy с. 150, упр. 3 Монологическая речь Ознакомительное  чтение Общее  понимание  с. 149, упр. 1 Диалогическая  с. 149, упр. 1 Поисковое чтение информации с. 149, упр. 1 речь с. 149, упр. 4 с. 149, упр. 4 Монологическая Изучающее  Полное  речь с. 150, упр. 1, 4 чтение с. 150, упр. 2, 3 понимание  информации с. 150, упр. 3 Краткое  сообщение с. 149, упр. 3 Постер с. 149, упр. 5 Описание  картины с. 150, упр. 5 Эссе по теме с. 151, упр. 4 ЛЕ по теме Экология,  Монологическая Ознакомительное  Полное  туризм с. 151, упр. 2, 3 речь с. 151, упр. 1 чтение с. 151, упр. 1 понимание  информацииДом. задание: Уч. с. 152, упр. Reading 98/12 Подготовк с. 153, упр. Use of English Изучающее чтение с. 151, упр. 2, 3 с. 151, упр. 3 с. 152, упр.  с. 153, упр.  Listening Writing с. 153, упр.  с. 153, упр.  Use of  English Speaking а к ЕГЭ Дом. задание: Уч. с. 154, упр. 1–6 99/13 Modular  Test 8 100 101 102 ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Предметное содержание речи СТАНДАРТ (тематика) «Английский в фокусе 10» «Английский в фокусе 11» Соцально­бытовая сфера: Повседневная жизнь семьи, её доход,  жилищные и бытовые условия  проживания в городской квартире или  Module 1 “Character qualities”;  “Literature”; “Discrimination” Module 2 “Personalities”; “Literature”;  “How responsible are you with your  Module 1 “Family ties”;  “Relationships”; “Literature”; Spotlight  on Russia: Life Module 2 “Stress”; “Peer pressure”;в доме/коттедже в сельской  местности. Распределение домашних  обязанностей в семье. Общение в семье и в школе,  межличностные отношения с друзьями и знакомыми. money?” Module 3 “Literature”; “My friend needs a teacher!” Module 6 “Food and health”; “Problems  related to diet”; “Literature”; “Teeth”;  “Why organic farming?”; Spotlight on  “Literature”; “ChildLine”; “The Nervous system” Module 3 “Crime and the law”; “Rights  and responsibilities”; “Literature”; “The  Universal Declaration of Human Rights” Module 4 “Injuries”; “Illnesses” Здоровье и забота о нём,  самочувствие, медицинские услуги. Russia: Food Module 7 “Teens today” Module 5 “A life on the streets”;  “Problems in neighbourhoods”;  “Literature” Module 6 “Literature”Социально­культурная сфера: Молодёжь в современном обществе.  Досуг молодёжи: посещение  кружков, спортивных секций и  клубов по интересам.  Страна/страны изучаемого языка,  её/их культурные  достопримечательности.  Путешествие по своей стране и за рубежом, его планирование и  организация, места и условия  проживания туристов, осмотр  достопримечательностей. Природа и экология, научно­ технический прогресс. Module 1 “Teenagers”; “Teenage  fashion in the UK”; “The recycling loop” Module 2 “Britain’s young consumers”;  “Free­time activities”; “Literature”;  “Great British sporting events”; “Clean  air at home”; Spotlight on Russia: Fame Module 3 “American High Schools”;  “Endangered species” Module 4 “Environmental protection”;  “Environmental issues”; “Literature”;  “The Great Barrier Reef”;  “Photosynthesis”; “Tropical rainforests”; Spotlight on Russia: Environment Module 5 “Beautiful Nepal”; “Holidays  – problems and complaints”;  Module 1 “Multicultural Britain”;  “Victorian families”; “Neighbourly go  green!” Module 2 “The wrap on packaging!”;  Spotlight on Russia: Culture Module 3 “Ellis Island and the Statue of  Liberty”; “Are you a green citizen?”;  Spotlight on Russia: Dostoyevsky Module 4 “Literature”; “Florence  Nightingale – the Lady with the Lamp”;  “London’s burning”; Going green 4;  Spotlight on Russia: Luck  Module 5 “Home Sweet Home”;  “Urbanisation in the developing world”;  “Green belts? What are they?”; Spotlight “Literature”; “The River Thames”;  “Weather”; “Marine litter”; Spotlight on  Russia: Travel Module 6 “Burns Night”; “Why organic  on Russia: Tradition Module 6 “Space technology”;  “Newspapers and the media”; “Ocean  noise pollution”; Spotlight on Russia:farming?” Module 7 “Types of performances”;  “Literature”; “London landmarks”;  “Music”; “Paper”; Spotlight on Russia:  Arts Module 8 “High tech gadgets”;  “Electronic equipment and problems”;  “Literature”; “British inventions”;  “Science”; “Alternative energy”;  Spotlight on Russia: Space Module 3 “Schools around the world”;  “Jobs”; “Formal letters”; “American  High Schools”; Spotlight on Russia:  Schools; Spotlight on Russia: Careers Space Module 7 “UNIlife”; “Big change”;  “Dian Fossey” Module 8 “Geographical features”;  “Airports and air travel”; “Literature”;  “Going to the USA?”; “The father of  Modern Art”; “Green places”; Spotlight  on Russia: Exploring Russia Module 6 “Should it be compulsory to  learn a foreign language at school?”;  “Languages of the British Isles”;  “Getting the message across” Module 7 “I have a dream…”;  “Education (university) and training”;  “Literature”; “UNIlife”; Spotlight on  Russia: Success Учебно­трудовая сфера: Современный мир профессий.  Возможности продолжения  образования в высшей школе.  Проблемы выбора будущей сферы  трудовой и профессиональной  деятельности, профессии, планы на  ближайшее будущее. Языки международного общения и их  роль при выборе профессии всовременном мире.ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Говорение  Диалогическая речь СТАНДАРТ «Английский в фокусе 10» «Английский в фокусе 11» Учащиеся должны уметь вести диалог, используя оценочные  суждения, в ситуациях официального и  неофициального общения (в рамках  изученной тематики) беседовать о себе, своих планах участвовать в обсуждении проблем в  связи с прочитанным/прослушанным  p. 11, ex. 5; p. 13, ex. 5; p. 19, ex. 5, 6; p.  p. 12, ex. 3; p. 13, ex. 5; p. 20, ex. 9a; p. 31, 21, ex. 4; p. 29, ex. 6; p. 31, ex. 9, 10; p.  43, ex. Speaking; p. 47, ex. 5; p. 49, ex. 9;  ex. 7, 8b; p. 39, ex. 6; p. 41, ex. 4; p. 43, ex. Speaking; p. 49, ex. 9, 10; p. 56, ex. 8a; p.  p. 57, ex. 4; p. 61, ex. Speaking; p. 66, ex.  1b; p. 66, ex. 2; p. 73, ex. 7b; p. 74, ex. 9;  61, ex. Speaking; p. 67, ex. 8; p. 86, ex. 4;  p. 87, ex. 6; p. 96, ex. 4; p. 97, ex. 4; p.  p. 75, ex. 3; p. 79, ex. Speaking; p. 85, ex.  4, 5; p. 99, ex. Speaking; p. 104, ex. 2; p.  104, ex. 1; p. 115, ex. 5; p. 117, ex.  Speaking; p. 122, ex. 4; p. 123, ex. 6; p.  112, ex. 6b; p. 117, ex. 4; p. 124, ex. 4; p.  125, ex. 5, 8b; p. 129, ex. 6; p. 132, ex. 6b;  p. 137, ex. Speaking; p. 143, ex. 3, 5b; p.  152, ex. 1 p. 11, ex. 4; p. 12, ex. 1; p. 14, ex. 5; p. 17,  ex. 7; p. 25, ex. Speaking; p. 29, ex. 4 b; p.  140, ex. 4; p. 153, ex. Speaking p. 17, ex. 8; p. 23, ex. 7; p. 28, ex. 1; p. 29,  ex. 9; p. 38, ex. 10; p. 48, ex. 2, 3; p. 53, ex. 31, ex. 8; p. 38, ex. 9; p. 40, ex. 1; p. 41,  ex. 4; p. 47, ex. 4; p. 48, ex. 3; p. 54, ex. 1;  8; p. 55, ex. 5; p. 58, ex. 1; p. 59, ex. 3; p.  65, ex. 7, 8; p. 76, ex. 16a; p. 79, ex. 4; p.иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета p. 56, ex. 8; p. 58, ex. 1, 4; p. 64, ex. 5; p.  67, ex. 5; p. 82, ex. 2; p. 84, ex. 1b; p. 93,  85, ex. 7; p. 91, ex. 6; p. 94, ex. 7; p. 103,  ex. 7b; p. 105, ex. 7; p. 109, ex. 8; p. 112,  ex. 12; p. 94, ex. 14; p. 95, ex. 4; p. 97, ex.  4; p. 103, ex. 7; p. 105, ex. 5; p. 114, ex.  ex. 10; p. 114, ex. 3; p. 121, ex. 7; p. 130,  ex. 8; p. 132, ex. 4, 5; p. 148, ex. 12; p.  149, ex. 4, 5  12; p. 117, ex. 4; p. 132, ex. 8; p. 133, ex.  6; p. 134, ex. 3; p. 135, ex. 3; p. 141, ex. 5;  p. 148, ex. 1; p. 150, ex. 10a; p. 151, ex. 4;  p. 152, ex. 4; p. 153, ex. 4; p. 155, ex.  Speaking  Монологическая речь СТАНДАРТ «Английский в фокусе 10» «Английский в фокусе 11» Учащиеся должны уметь  рассказывать о своём окружении,  рассуждать в рамках изученной  тематики и проблематики p. 10, ex. 1; p. 16, ex. 2; p. 23, ex. 1; p. 46,  p. 11, ex. 7; p. 23, ex. 1; p. 33, ex. 6b; p.  ex. 1; p. 58, ex. 4; p. 59, ex. 1; p. 64, ex. 1;  p. 77, ex. 1; p. 84, ex. 2; p. 96, ex. 1, 4, 5;  41, ex. 3; p. 47, ex. 7; p. 50, ex. 3; p. 52, ex. 1, 2; p. 59, ex. 4; p. 64, ex. 1; p. 65, ex. 9;  p. 104, ex. 1b; p. 117, ex. 1, 2; p. 122, ex.  6; p. 135, ex. 1; p. 140, ex. 1b; p. 142, ex.  p. 84, ex. 1; p. 102, ex. 2; p. 114, ex. 1; p.  115, ex. 1; p. 120, ex. 1, 2; p. 127, ex. 9; p.  1; p. 153, ex. 1 132, ex. 1; p. 138, ex. 1; p. 150, ex. 1; p.  151, ex. 1 представлять социокультурный  портрет своей страны и страны/стран  изучаемого языка p. 21, ex. 3; p. 28, ex. 1, 4; p. 34, ex. 1; p.  p. 16, ex. 1; p. 21, ex. 1; p. 39, ex. 4; p. 57,  47, ex. 4; p. 57, ex. 1; p. 75, ex. 1, 4; p. 95,  ex. 1, 3; p. 102, ex. 2; p. 115, ex. 3; p. 128,  ex. 2, 4; p. 77, ex. 1, 3; p. 78, ex. 1; p. 90,  ex. 2; p. 95, ex. 1, 3; p. 108, ex. 2; p. 113,  ex. 1; p. 133, ex. 4; p. 151, ex. 3; Spotlight  on Russia, pp. 3–10 Speaking activities ex. 1, 4; p. 126, ex. 1, 2; p. 131, ex. 1, 4; p.  133, ex. 1; p. 144, ex. 1, 2; p. 149, ex. 1, 3,  5 делать сообщения, содержащие  наиболее важную информацию по  теме/проблеме p. 13, ex. 11; p. 22, ex. 2b, 4; p. 23, ex. 4;  p. 39, ex. 4; p. 56, ex. 7; p. 76, ex. 5; p. 77,  p. 23, ex. 2, 3; p. 25, ex. Speaking; p. 28,  ex. 5; p. 39, ex. 5; p. 47, ex. 7; p. 57, ex. 4;  ex. 4; p. 79, ex. Speaking; p. 95; ex. 3; p.  103, ex. 8; p. 115, ex. 3; p. 119, ex.  p. 79, ex. 3; p. 81, ex. Speaking; p. 96, ex.  4; p. 99, ex. Speaking; p. 109, ex. 9, 10; p.  Speaking; p. 135, ex. 4 кратко передавать содержание  полученной информации p. 17, ex. 6, 7; p. 30, ex. 4; p. 32, ex. 1; p.  49, ex. 6; p. 53, ex. 5; p. 66, ex. 1; p. 70,  115, ex. 4; p. 135, ex. Speaking; p. 139, ex.  7; p. 149, ex. 3 p. 12, ex. 1; p. 22, ex. 1; p. 23, ex. 5; p. 30,  ex. 1; p. 35, ex. 6; p. 38, ex. 9; p. 39, ex. 4;  ex. 1; p. 83, ex. 5; p. 88, ex. 1, 2; p. 97, ex.  3; p. 111, ex. 4; p. 122, ex. 1, 3; p. 124, ex.  p. 40, ex. 2; p. 53, ex. 5 a, 7; p. 66, ex. 1; p.  72; ex. 2; p. 85, ex. 6, 7; p. 86, ex. 1, 2; p.  3; p. 130, ex. 3; p. 134, ex. 3; p. 144, ex. 1;  p. 146, ex. 1, 2; p. 147, ex. 8; p. 153, ex. 3 103, ex. 7 a; p. 104, ex. 1; p. 109, ex. 7; p.  113, ex. 4; p. 122, ex. 1; p. 132, ex. 2 a; p.133, ex. 4; p. 138, ex. 4; p. 140, ex. 1; p.  145, ex. 9; p. 149, ex. 4ПРИЛОЖЕНИЕ 3 Аудирование СТАНДАРТ «Английский в фокусе 10» «Английский в фокусе 11» Учащиеся должны уметь  относительно полно и точно понимать  Упражнения:  высказывания собеседника в  распространённых стандартных  ситуациях повседневного общения,  понимать основное содержание и  извлекать необходимую информацию из  различных аудио­ и видеотекстов:  прагматических (объявления, прогноз  погоды), публицистических (интервью,  репортаж), соответствующих тематике  данной ступени обучения  Listen and fill in the gaps;  Listen and check;  Listen to the speakers and choose the correct answer;  Listen and say (who/what/where…);  Listen and number;  Listen and repeat;  Listen to the sounds and say what you see, feel, smell, tasteПРИЛОЖЕНИЕ 4 Чтение СТАНДАРТ «Английский в фокусе 10» «Английский в фокусе 11» Учащиеся должны уметь  читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические,  художественные, научно­популярные, прагматические, используя основные  виды чтения (ознакомительное,  изучающее, поисковое/просмотровое)  в зависимости от коммуникативной  задачи Упражнения:  Look at the title/picture/first line/last line and say what you expect to read;  Read and answer the questions;  Read again and find;  Read and say (who/where/which/why/when);  Read and match the paragraphs with the headings;  Read the rubric and find the key words/topic sentences;  Read the text and choose the correct answer;  Read and agree/disagree, give reasonsПРИЛОЖЕНИЕ 5 Письмо СТАНДАРТ «Английский в фокусе 10» «Английский в фокусе 11» Учащиеся должны уметь писать личное письмо;  заполнять анкету, письменно излагать  сведения о себе в форме, принятой в  стране/странах изучаемого языка; делать выписки из иноязычного  текста;  составлять план, тезисы  устного/письменного сообщения, в  том числе на основе выписок из  текста; рассказывать об отдельных  фактах/событиях своей жизни,  выражая свои суждения и чувства;  описывать свои планы на будущее Виды письменных сообщений: Виды письменных сообщений:  A paragraph about what you like  doing;  A conversation;  Informal letters;  A paragraph about how you spend  your money;  Letters asking for/giving advice;  A diary entry;  An opinion essay;  A short text about your family;  Descriptive writing;  A narrative;  A story;  A paragraph describing a  dangerous journey;  A formal/informal/semi­formal   A short message;  A short article about your school; letter;  A summary;  A CV, a letter of application;  A quiz;  A short diary entry;  A report;  A for­&­against essay;  A postcard;   An essay giving advantages and  disadvantages; A short description of a perfect  place for a trip  An ending to a story;  A menu;  A report evaluating a place;  A survey;  A review;  An email to a pen friend;  A short description of a journeyПРИЛОЖЕНИЕ 6 Грамматика СТАНДАРТ Cистематизация знаний о  сложносочинённых и  сложноподчинённых предложениях, в  том числе условных предложениях с  разной степенью вероятности:  вероятных, маловероятных и  невероятных (Conditionals I, II, III).  Формирование навыков распознавания и  употребления в речи предложений с  конструкцией I wish… (I wish I had my  own room.), конструкцией so/such + that  (I was so busy that forgot to phone my  parents.); эмфатических конструкций  типа It’s him who …, It’s time you did sth.  Совершенствование навыков  распознавания и употребления в речи  «Английский в фокусе 10»  Present tenses (Active voice); «Английский в фокусе 11»  Present, future and past tenses;  Phrasal verbs (look, take, pick, run,  Phrasal verbs (come, put, keep, go,  get, give, turn, bring); do, talk, carry, check);  Dependent prepositions;  Used to, be/get used to, would;  Forming adjectives;  ­ing­form/infinitive;  Forming abstract nouns;  Future tenses;  Comparative/superlative degree;  Forming personal pronouns;  Modal verbs;  Forming negative adjectives;  Linkers;  Past tenses;  Time linkers;  Prepositions in relative clauses;  Linking words and phrases;  Character adjectives;  Relative clauses;  Clauses of purpose/result/reason;  ­ing­form;  to­infinitive/infinitive without to;  The Passive;  The Causitive;   make, get, have;  Adjectives/adverbs; Modal verbs;  Logical deductions;  Present/past participes;  Reported speech;  Conditionals I, II, III;  Inversions;  Unreal past;  Plural/singular nouns;  Quantifiers глаголов в наиболее употребительных   Articles;  Compound nouns;  Present/past participles;  Adjective­noun collacations;  Adjectives/adverbs;  Conditionals I, II, III;  Prefixes;  Clauses of concession;  The Passive;  Forming compound adjectives;  Reported speech;  Relative clauses;  Forming verbs временных формах действительного  залога: Present Simple, Future Simple и  Past Simple, Present и Past Continuous,  Present и Past Perfect; модальных  глаголов и их эквивалентов.  Знание признаков и навыки  распознавания и употребления в речи  глаголов в следующих формах  действительного залога: Present Perfect  Continuous и Past Perfect Continuous и  страдательного залога: Present Simple  Passive, Future Simple Passive, Past  Simple Passive, Present Perfect Passive. Знание признаков и навыки  распознавания при чтении глаголов в  Past Perfect Passive, Future Perfect  Passive; знание неличных форм глагола  (Infinitive, Participle I и Gerund) безразличения их функций. Формирование навыков распознавания и  употребления в речи различных  грамматических средств для выражения  будущего времени: Simple Future, to be  going to, Present Continuous. Совершенствование навыков  употребления  определённого/неопределённого/нулевог о артиклей; имён существительных в  единственном и множественном числе (в  том числе исключения).  Совершенствование навыков  распознавания и употребления в речи  личных, притяжательных, указательных,  неопределённых, относительных,  вопросительных местоимений;  прилагательных и наречий, в том числе  наречий, выражающих количество(many/much, few/a few, little/a little);  количественных и порядковых  числительных.  Систематизация знаний о  функциональной значимости предлогов и совершенствование навыков их  употребления: предлоги во фразах,  выражающих направление, время, место  действия; о разных средствах связи в  тексте для обеспечения его целостности, например о наречиях (firstly, finally, at  last, in the end, however etc.)